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韓国・中国・日本の3国で摩擦を生んでいる「歴史歪曲」問題が2012年に新設される高校2・3年生用の「東アジア史」
教科書に掲載される。
日本の独島（日本名竹島）領有権主張と侵略戦争美化、中国の東北工程プロジェクト（高句麗・渤海の歴史を中国
の歴史に編入しようとする企図）などが独立した単元として扱われる予定だ。現行の「国史（韓国史）」や地理の教科書な
どでは、独島や日本軍「慰安婦」問題を簡単に扱うだけにとどまっている。
教育人的資源部は6日、「東アジア史」教科書がどのようなテーマを扱うのかを記した「教育課程試案」を作成したと発表
した。この試案は教科書執筆の方向性を示すもので、細かい内容は記されていない。今後、さらに検討を重ねた上で最終
案を確定し、2010年から各出版社で具体的な執筆作業が始まる予定だ。
試案によれば、選択科目である「東アジア史」は先史時代から現代まで6つの単元に区分して記述する。最後の単元である
「今日の東アジア」の章に「摩擦と和解」という小単元が設けられ、ここで歴史歪曲問題が集中的に取り上げられる予定だ。
試案では「領土紛争など、東アジアに存在する摩擦の内容を紹介し、解決策を模索する」との方向性を提示している。
このほかの現代史の小単元では、中国の国共内戦（国民党と共産党の内戦）、韓国戦争（朝鮮戦争）、ベトナム戦争など
各国の理念対立も取り上げられる。現在韓国との交流が増えており、かつて韓国軍が参戦したこともあるベトナムの歴史を扱
うことにしたことも注目を集めている。
しかし、「東アジア史」という用語の意味が明確ではないと指摘する声も上がっている。東アジアの範囲にどの国まで含めるべ
きかが明確ではないというのだ。試案を開発する過程で意見を提出した高校教員は「従来、世界史で扱っていた内容の中から、
単に東洋史の部分を抜き取って急造したのではないか」と疑問を呈した。また、日本史を専攻する学生が中国史専攻の10％
程度にとどまっていることから、教員の需給バランスが著しく不均衡になると懸念する声も上がっている。
一方、教育部は「中国・日本の歴史歪曲に対応することよりも、次の世代で和解と協力を目指そうという趣旨から東アジア史
科目を開設することにした」と説明している。
チェ・ジェヒョク記者
ソース：朝鮮日報
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