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（画像：在ソウル日本大使館前で抗議活動に加わる韓国の元慰安婦ら（4月）
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（画像：韓国の高校の歴史教科書に掲載された、侵略者である日本人が韓国を
植民地化することで裕福になっていく様子が描かれたイラスト）
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【ソウル】
韓国は15日に「光復（日本による植民地支配からの解放）」から70年の節目を迎えるが、教科書の歴史記述を巡る
新たな議論が沸き起こっていることからも、韓国政府が依然として植民地という遺産に悩まされていることが分かる。
軍事紛争や領有権争いが頻発する北東アジアでは、教科書における歴史描写が物議を醸し出すことが多い。
日本の文部科学省は4月に教科書検定の結果を発表したが、過去の軍国主義の記述を巡って韓国と中国から非難を浴びた。
韓国教育省は今月、高校で使用するすべての歴史教科書の内容を管理下に置くことを検討していると述べた。
教育相を含む与党議員らは、植民地支配からの解放後の韓国指導者が否定的に描写されているとして独立系の出版社を
非難したほか、植民地支配に抵抗した著名活動家の記載が省かれていると不満を述べた。
1910年から45年まで続いた植民地時代における、韓国政府関係者と日本の占領者とのつながりに関する記述は
デリケートな部分だ。朴正煕（パク・チョンヒ）元大統領は、日本とつながっていたことで最もよく知られている人物のひとりだ。
同氏は朴槿恵（パク・クネ）現大統領の父親で、戦時中は満州国軍の中尉だった。
韓国の保守派議員は、教科書の執筆者らが戦後指導者の否定的な評価を過度に強調しすぎているとし、教科書が異なれば
生徒を混乱させると主張している。
一方、最大野党は与党案が厳しすぎると指摘し、現行制度の下で議論の多い内容を書き直すことを求めた。現行制度では、
出版社が教科書の具体的内容を決めることができる。教育省は9月にも最終決定を発表する計画だ。
自国の歴史を中央政府が管理することは、1974年の軍事政権下で採用された政策であるがために議論を巻き起こす。
こうした政府管理は2002年に緩和され、10年にはこれが完全に撤廃された。ただ、国の委員会は定期的に教科書の内容を検査している。
米スタンフォード大学の申起旭（シン・ギウク）教授（社会学）によると、国家主義的な歴史観を後押しする教科書にすべきだという
韓国内の圧力は、大日本帝国による植民地化をいまだに正当化する、あらゆる言論への反論と関係があるという。
一部の国際関係学者は、教科書で植民地化に過剰な重点を置けば日本政府との関係改善の障害になるばかりか、
戦後の日本が戦前の植民地統治国としての日本とは違うという見方に逆行することになると指摘した。
韓国の高校の歴史教科書では、日本との関係についての記述は植民地化の話で占められている。高校の歴史教科書を
出版する8社のいずれもが、5000年以上の歴史をカバーする本の中で、その3分の1以上を占領とそれに至るまでの数十年間に
割いている。1945年以降との日本との関係は、政治的な友好関係樹立に至る道のりを含め、ほとんど記述されていない。
韓国政府の関係者は、日本についての描写は公正かつ完全だと話す。ただ専門家らは、より協力的な日韓関係を築くには
過去の争いに焦点を絞ることから離れる必要があると指摘する。
米外交問題評議会で米韓政策プログラムのディレクターを務めるスコット・スナイダー氏は、韓国の国家アイデンティティーが概して
植民地の歴史により形成されていると認めるなら、「韓国人の不満は尽きることがないのではという、もっともな疑問を日本が
持つことになる」と指摘した。
By JEYUP S. KWAAK
ウォール・ストリート・ジャーナル 2015 年 8 月 13 日 19:39
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