14/08/25 21:34:08.51
>>98
その、経過に対する採点基準が、
十分考えているか、理解しているかではなく、
授業で教えた解法をなぞっているか
になっていることが、日本の数学教育の
おそらく最大の問題点なんだよ｡
この板でも、「小学校の掛け算順序問題」
のスレを見れば、それが露骨に現れている。
小学校の算数が教科担任性でないため、
学生時代に数学で落ちこぼれて文系になった
人の多い初等教育者が、算数まで教えて
しまっている現状に問題があるのだと思う。
数学が暗記科目だと考える数弱児が多いのも、
教える側が暗記科目として指導しているから
に違いない。