14/04/27 16:41:10.32
>>297
＞そんなモンだよ。だからこそ繰り返し繰り返し延々と扱うだけだ。
理解に繋がらない事を延々と続けてどうするんだ？
＞もっと良い手法があって確実に子供に考え方が身につくなら、そちらに乗り換えるだけだ。
前スレ 693 に
＞URLﾘﾝｸ(twitter.com)
＞URLﾘﾝｸ(twitter.com)
＞＞ 学校図書によれば掛順強制指導には以下の弊害があるらしい。2×5=5×2となかなか操作できなくなる。求積の問題が不得意になる。約分や分数の掛算が容易にできなくなる。中学校数学で、正の数・負の数の計算や、効率よく計算する場面で行き詰まってしまうこようになる。
とあるが、弊害があっても強行するのか？