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★ 小中学の6.5％に発達障害の可能性 ４割は支援受けず
2012/12/5 17:00
全国の公立小中学校の通常学級に在籍する児童生徒の6.5％が、
人とコミュニケーションがうまく取れないなどの発達障害の可能性があることが５日、
文部科学省の調査で分かった。推計で約60万人に上る。
しかし４割弱の児童生徒は特別な支援を受けておらず、
専門家は「支援策を話し合う校内委員会などが十分に機能していない」と指摘している。
調査は東日本大震災の被害が大きかった岩手など３県を除く小中学校1200校を抽出。
約５万２千人の授業中や学校での行動を尋ね、報告をもとに同省が判定した。
調査方法が異なるため前回の2002年の調査とは単純比較できないが、
発達障害の可能性がある児童生徒の割合は0.2ポイント増えた。
男子は全体の9.3％、女子は3.6％だった。学年が上がるにつれて減り、小１は9.8％だったが、中３は3.2％だった。
対象の児童生徒のうち、58.2％は教員がより丁寧に教えたり、教卓に近い席に移したり配慮をしていた。
一方、38.6％は特別な支援を受けていなかった。
支援策を話し合う校内委員会で支援が必要とされた児童生徒は18.4％だった。
日経新聞 URLﾘﾝｸ(www.nikkei.com)
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