12/09/20 09:45:59.02 1aEc7agU0
少数や分数の割り算は、割り算の意味を理解していれば簡単だ
大人になるほど割り算など当たり前過ぎて意味を考えなくなる
10を2で割ったら5だろうとほとんど暗記しているから意味を考えなくなる
そもそも10を2で割るとはどういう意味か
それは、10が2という大きさの数でいくつに分割出来るか、という意味である
10には2という数の大きさでは5個に分割出来る、だから10を2で割ると5なのである
じゃあ、0.2で割ったらどうなるか
10の中に0.2という数の大きさでいくつに分割出来るか
そもそも、0.2とは1の1/5の大きさの数である
10を1で分割したら当然10個に分割出来るわけだから、0.2だったらその5倍に
分割出来ると考えられる
だから、10÷0.2＝50、となる
このように割り算の意味を忘れて機械的にやっていると簡単な問題も解けなくなるという見本
513:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:46:10.34 wZxbXE2n0
面白いなこのスレ
514:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:46:19.73 PkgPLYfr0
円周率３で習ってるんだから理解出来ないだろうなｗ
さすがゆとり。
515:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:46:41.19 MkW7r2490
>>451
継続して勉強するなら、ルールを忘れることはないだろうが
実際、忘れたからこそ>>1のような子供が出てくるんじゃないかな
それも物凄い割合で
車の運転にしたって、いつも乗ってたら無意識にｱﾚｺﾚ操作できるけど
たまにしか乗らないなら、交通標識とか確認事項（この場合でいうルール）そのものを忘れてしまう
これじゃ、危なくて乗れないよね
516:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:46:52.04 SBVDi7Pj0
>>472
ゆとり教育は子供から未来を奪ってる事を自覚するべき
勉強も訓練だ。若いときにガンガン詰め込んだ方が良い。
517:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:46:56.79 dgkv6x9x0
よみかきそろばん。
基礎が出来ていればまずは良しとして、
まずは 道徳 だよ。これをなんとかしろ！
教育勅語を批判するばかりで替わりのものがないじゃないか。
これなら教育勅語があるほうがましだ。
518:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:02.14 n5LdemIe0
>>503
まあそうだわなｗ
結局哲学の突っ込んだ理論を理解するには結構思考力がいるし
思考力があればある程度の数学も解ける！
理解出来る奴は数学も哲学も出来るし理解出来ない奴は
数学も哲学もどっちも無理じゃないの？
519:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:02.76 5+8otZAkO
>>406人間社会では必ずしも1+1=2にはならない。
時に3や4になったり1を割り込む事もある。
520:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:11.96 6Htt6cKW0
>>505
親が問題集でも買い与えておけば良いんじゃね？
521:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:21.11 ss8BWApH0
>>394
「比」を提示する自明で自然な形が分数。
522:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:21.61 qu/FXFtV0
あれだけ塾だの家庭教師だの通信教育だのさせててそれかよｗ
523:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:30.09 dbAE2SdI0
いやこれ問1は出題者ばーかって言ってやんなきゃ
小学生かわいそうだべｗ
524:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:37.49 3RyWXUXG0
今は親が子供の勉強を見なくなってるしな。
我が子の教育に消費者意識丸出しで学校や塾に丸投げで、
家庭教育や躾なんかまるで興味が無いアホ親だらけ。
525:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:47:55.44 S2fDNNOB0
自分が小学生のころの同級生を想定したら正答率はこんなもんだろうと思うよ
マスゴミが「学力が低下傾向にある」と言ってないんだから頭が悪くなってるわけじゃない
問題の出し方が確かに難しいよ
>「５×１・２」のような単純な計算の正答率は高い傾向にあるという。
こういう計算はむしろできるほうなんだし
526:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:48:04.30 wvY1BeVh0
2x1.3=[ ]
これが算数の問題
P x 1.3 > P となるＰとか、数学の問題
算数で扱うのは「数」ではなく、「数字」まで
527:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:48:26.60 2XUzBJyi0
>>507
個人的な経験から言えば、小学校のうちから方程式を教えたほうがいいと思うよ。
線分図なんて、算数嫌いを増やしているだけにしか思えない。
528:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:48:32.95 9tqmAVdiP
白川なんてかけても割ってもシャープは潰れるんだけどね
529:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:48:41.84 PsWLQ9Fj0
実生活で知らないうちに意外と因数分解とか使ってたりするんだよな。
530:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:48:54.29 xRXR+8p+0
>>506
おい1/3個づつに分けると1.67個づつだ
何度も言うが1/3等分ってのは現実にはありえないんだよ
531:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:49:05.18 nTIkiVIW0
>>514
それじゃ3.14・・をどうやって導き出すか説明出来る？
532:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:49:32.67 dCshDv220
箱を斜めに切ってその断面の辺を点Pが移動する問題がなんか不気味だったな
点Pおまえは何者だ！
533:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:49:45.04 n5LdemIe0
>>519
厳密には１＋１＝２にしかなってないけど物事の定義を
あやふやにして見せ掛け上１＋１が２以上になったように
錯覚を起こさせるんだよｗ
534:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:50:00.89 R9O/lg4uO
少数の掛け算どころか1+1=2の証明も出来なかったよ。
情けない。
535:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:50:02.99 fnikoV1Z0
>>488
記号は記号、言葉は言葉
国語を非情緒的なものにされると、情緒を読みとる共感能力は無力化される。
一方、算数の文章題は、国語を非情緒的なものに転換した文章を使用する。
よって自分は算数の文章題が苦手である
こうか！
どうして「日本の哲学者」とするのか？
外国の哲学論文は頭に入るって書いてるのに・・・
あと西田幾多郎の文章はどう考えても数学的だと思うんですけど
あのスピード感は一体何なんでしょう。
536:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:50:25.09 wNLdVQj70
そういえば割り算のやりかたってもう忘れた
537:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:50:44.97 qZgBI2Ua0
>>307
俺もまずそれだった。選択肢の中に正解があるなら3番しかあり得ない。
そのあと、200人中80人なら、100人中40人だからと考えて確認した。
538:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:50:59.76 wvY1BeVh0
小学生が確認できるのは
□に「いくつか数字を当てはめてみる」ところまで。
でも、全ての数字で確認できないから
「まあ、そんなもんだろ」
それを「正解」とするのは科学教育として誤り
自分のわずかな経験だけで、全体を断定するのは、非常に危険
539:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:51:00.33 Ak5y/kzM0
すげえわかりにくいw
計算の意味を理解する以前の問題だわ
540:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:51:03.00 S2fDNNOB0
こんなんで「小数のかけ算・割り算」の意味を理解していないとか言い過ぎだろ
541:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:51:08.51 J54EftGb0
>>530
きみはじつにばかだな
542:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:51:18.63 BhqgtD2K0
5*1.2ができるけど
□>0の条件で
□*1.2と□はどちらが大きいかわからないの？
そんなの□に適当な数いれればいいだけじゃねｗ
へんなの
543:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:51:20.96 9ad01T7R0
>>506 >>512 とてもわかりやすい話なんだが、普通は
リンゴを３つに割ったらそれぞれの量はどうなる？と問うて
1÷3=1/3
というのを教えるわけだから
x/y=z
x/z=y
が同じなんだよ、と教える方が簡単な気はする。
544:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:51:46.57 vyl280Mp0
漫画だのTVだのゲームだのといった下らない娯楽を与えるからバカになる
わかりきったことなんだけど、自分自身が娯楽でバカになってる屑どもには
そういうことはわからないんだろうな
545:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:51:54.28 sM5527Qu0
団塊の世代の所為で日本は滅茶苦茶だな
546:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:01.25 n2U+0a1v0
>>536
電卓やＰＣが手元にない環境でちょっと慌てることがあるな
あと筆算みたいな方法で平方根開く方法も習ったんだけど、もう使えない
547:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:11.69 dCshDv220
8809 = 6
7111 = 0
2172 = 0
6666 = 4
1111 = 0
3213 = 0
7662 = 2
9312 = 1
0000 = 4
2222 = 0
3333 = 0
5555 = 0
8193 = 3
8096 = 5
7777 = 0
9999 = 4
7756 = 1
6855 = 3
9881 = 5
5531 = 0
2581 = ?
548:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:17.10 JpvhqWvtP
やべえ 問1の意味がわからない 問題の
549:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:18.02 4OzKs68N0
>>530
お前は>>1の問題製作者と同レベルのおばかさんか
550:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:19.50 heXtZL7C0
これって算数の問題というより国語の問題じゃないか？
すごく解りにくいんだが
551:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:20.38 NGr2kf1MP
>>524
昔は２０代の母親でも母としての気構えがあった
今は３０代でも自分中心の母親がたくさん
休日にはレジャー 子供を自分のアクセサリーにしている母親だらけ
552:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:23.44 nTIkiVIW0
>>530
え？
りんごを1/3（3等分）にしろって言われても、そんなことは出来ないって言っちゃうの？
5÷(1/3)=15だと思うのだが
どうして5/3になっちゃってるのか教えてくれ
553:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:45.15 fnikoV1Z0
>>500
おお、ゴールが無いのか
つまり自由だから頭に入るのか
554:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:52:53.40 2otNsxIhP
>>516
大体夏休みやら長すぎなんだよな
で、時間足りない足りないって…当たり前だろと
それこそ何の為の小学校の算数だ？って話
555:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:53:13.33 PsWLQ9Fj0
みいよいこ くにむいみ ごやくなくみに さやしろに
むしさんさんぱち さんになく
小学校の先生が教えてくれた円周率の覚え方、
ゴロがよくて数十年経っても覚えてるわ
556:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:53:25.41 08SdPNJq0
>>531
小学校の段階では、円を描いて直径をヒモとかを使って測らせて、
直径の約3.14倍です(ｷﾘｯってやるしかない。
557:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:53:34.43 2gQtBjaV0
>>527
今でもつるかめ算って教えてるのかどうか知らないけど
あれなんかXとYでやったほうがはるかに簡単で早い
558:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:53:47.44 oThTjmugO
変態低学歴左翼のゴミ教師どもが問題理解できていないんだから、そりゃ子供の成績下がるわ
559:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:54:03.22 LOynpdEJ0
>>525
すべては出題者のさじ加減。
今の子はこんなにバカだからもっと塾に入れましょうね～みたいな演出。
そういえば、どこかの都知事が塾を無料化する！
なんてことをほざいてたけど、これは塾に公金を突っ込むってことだよね。
すでにそういう動きがあるんだ。
560:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:54:05.34 yU+9Ngda0
>>515
できるよりも分かるを優先させたゆとり教育がどういう結果を招いたか考えるべき。
子供が自転車に乗るとき理屈から入らんだろ？
発達段階というものを考えたほうがいい
561:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:54:32.97 EQkawe5E0
ＤＱＮ２世だからしょうがない
562:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:54:59.16 9xKOyDhW0
筆記体が本国でも廃れるってそらそうだよな
今の日本でくずし字かける人なんてまずいないし
563:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:55:14.08 n5LdemIe0
>>538
小学生でそこまで要求するのか？
帰納法がどうとかまだ理解できないだろｗ
先ずは経験と慣れの方が先決でしょ！
まあ中学のどこかの段階で小学校のおさらい
しながらもう一度その理論を確認するカリキュラム
を作った方がいいかもしれないけど・・・
564:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:55:44.04 xo2mmyy80
暗記出来て応用できない馬鹿量産してる、今までと同じ課題があるってことか。
設問を作って頭鍛えるシステムが、未だろくに存在しないってことでしょ。
565:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:55:47.35 JpvhqWvtP
マジデ □は同じ数にならないって答えで○もらえる？ｗ
566:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:56:01.50 fnikoV1Z0
そうだ、数学が出来る人は頭の回転が速いんだよ！
話とかするとさ、なんか凄い先回りされる感じがするんだよなー
567:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:56:04.11 hhK/mrjd0
>>417
使わなくて消費者金融とかの訴訟どうすんだよ。w
使わなくて個々の体型に合わせた投薬どうすんだよ。w
568:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:56:36.07 AYB48VPy0
>>552
ダブルで割ってどうするんだｗ
5×（1/3）だろｗ
569:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:56:38.71 c+TtCvJhO
>>531
円周が円の直径の3.14
じゃなかった？
570:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:56:50.93 EQkawe5E0
勉強できない奴の特徴として地頭が悪いわけではなく聞く耳が無いというのがある
これをＤＱＮの耳に念仏と言う。
571: 忍法帖【Lv=11,xxxPT】(1+0：5)
12/09/20 09:57:05.59 zpFDYFzZ0
学力別クラスにすれば大概解決だろ
小学校の問題なんか暗記とか勉強量より
知能指数とかに起因してるだろうから
知能指数が全然違えば会話すらキツいレベル
572:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:10.55 SBVDi7Pj0
>>550
そいつはやばいな
573:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:20.46 1G857jm60
>>530
1/3個ずつに分ける…これは使えるな
8割が引っかかるぜ
574:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:20.41 3Urg4TuN0
教師がゆとりだから仕方ない
575:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:22.93 xRXR+8p+0
>>543
えっと言いたいのは３当分なら1/3だけど
1/3等分ってどういう概念なんだ？ということ
少なくとも現実にはそぐわないじゃん
１個のリンゴを1/3等分しといてと言われたら
何故かリンゴを２個余分に持ってこなきゃつじつまが合わないけど
現実にはリンゴは１個しか手元にないでしょ？
何でリンゴ増えてんだよｗｗｗって思うわけ
576:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:29.22 9xKOyDhW0
>>567
それって筆算でやるの？
577:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:39.57 HKaEC0hK0
踊ってりゃいいんだから無問題。
578:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:42.93 wZ/oJq5e0
アルファベットを満足に書けなくても
今は大学行けるんだから大丈夫
少子化って素晴らしいｗ
579:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:57:59.82 9tqmAVdiP
アップルなんて何等分してもユダヤ人の利益だから
日本人は部品供給するくらいしかできないから関係ない
580:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:58:28.79 2gQtBjaV0
>>570
あらゆる「出来ない」の正体はそれだよな。
料理が出来ない→出来ないくせにレシピ通り作らない
機械が扱えない→説明書を読まない
581:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:58:30.51 qZgBI2Ua0
>>417
医者は使うぞ
582:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:58:40.75 tdPyhIuq0
URLﾘﾝｸ(uproda11.2ch-library.com)
583:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:58:45.74 0xvQpAdB0
数学で成果だしたと思ったらさっそくディスりにくる世みウリさすがですｗ
584:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:58:54.55 TSrTOyk/0
>>431
クゼの口座に振り込まれてる
585:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:59:02.71 fnikoV1Z0
>>570
間違えて鹿の耳に念仏したら慌てて馬が出てくるのです
586:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:59:22.73 AYB48VPy0
>>570
IQの差が20以上有ると、話が通じないらしいぞ
587:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:59:32.26 DrP9GBM30
>>520 身に付くまで何度でも同じ問題を
学習させられるなら家庭でいいんじゃね
大半は1回か2回でやった気になりがち
588:名無しさん＠１３周年
12/09/20 09:59:54.95 pGX6tTxuP
>>484
これムズイわ解けたけども
589:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:00:13.67 qZgBI2Ua0
>>443
算数や数学でならそうだが、就職試験とかだと
そういう条件があるものとして考えることが出来るかどうかも試験されている。
590:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:00:23.68 nTIkiVIW0
>>556
おれが習ったのは円に内接する正多角形を作る方式
正多角形の頂点の数が増えるほど、円に近い形状になる
でも直角三角形の形は維持するので、手作業で計算を繰り返すことで3.14以降の数字を出せる
たとえば内接する多角形が正六角形なら半径と等しい長さの辺で構成されることから円周率は3になる
これが小学生でもできる円周率の算定方法。
だけどそれも知らない人が多いようなら3.14も3もπと同義として考えてるならありなんじゃねーかなーとは最近思い始めたｗ
591:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:00:39.68 2gQtBjaV0
>>584
お前日月曜ずっと１日攻殻見てたろw
592:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:00:51.08 7mXLIDB30
>>265
小泉支持層のなかで、って前提がつく。
ちなみに、小泉支持層のなかで、知的強者はA層。
小泉不支持のなかで知的強者がC層、知的弱者がD層。
593:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:00:51.62 08SdPNJq0
日本の場合、金額が整数にしかならないから、
小数や分数が理解しづらいのはやむをえないかと。
アメリカだと普通に1.3ドルとか1/4ドルとかありうるから、
｢6ドルを3/4ドルずつ分け与えたら、何人にいきわたるか?｣
って問題が成立するから、イメージわきやすいのでは?
594:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:00:59.29 uHVpMDvd0
これ教師にやらせて３割ぐらい間違えるんじゃね
595:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:01:07.14 Jt36/dNg0
こんな教育をしている教職員には、生徒の理解力に応じて給与を歩合支給にしようず
596:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:01:09.06 T4/1Kzfx0
教育に国が金をかけない国は衰退していくぞ
597:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:01:25.46 qZgBI2Ua0
>>588
おまえ、偉いな。問題本文を読む前にやめちゃったわｗ
598:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:01:27.08 J54EftGb0
>>575
きみあたまだいじょうぶ？
599:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:02:01.85 PkgPLYfr0
>>531
３．１５１６７３９８０
今は割り切れてるんだなｗ 知らんかったｗ
直径の３倍は教えやすいからな、割り切れるなら尚更にこれを教えるべき。
600:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:02:28.45 e+nJr3KTI
やばい自分の子供がこんなんなったら怖い
日本やばいな
601:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:02:30.98 nNWJS88G0
東京大学の名誉教授・上野千鶴子は(ある講演で)
「日本を戦争の出来ない国にするために
男と女の関係を滅茶苦茶にしてやるのだ」と豪語した。
ちなみに、ゆとり教育で性教育だけは時間が増えた。
602:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:02:38.22 nTIkiVIW0
>>568
いや もっと始まりの文章から読み直そうよ
5個の林檎を3等分する話はしていない
5個の林檎を1./3個の大きさで切っていったら、何切れ出来るかの話をしてる
603:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:02:54.82 qZgBI2Ua0
>>590
内接する正多角形と外接する正多角形で挟むんじゃないのか？
604:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:03:02.65 g0MNvAoZ0
パソコン教室でバイトしてたとき、習いに来てた教員が
Excelで平均を求める方法を何度説明しても理解できなかった。
仕方がないので、じゃあ紙に書いて計算してみると理解しやすいだろうと指示したら、それすら出来なかった。
子供の劣化は教員から始まってる。
605:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:03:08.77 jFwn7eHn0
>>431
落語の壷屋って、こんなのじゃなかったっけ？
606:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:04:15.51 5C5OxCO60
>>309
内税金額から実金額と税金分を割り出すときとか
607:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:04:28.52 AYB48VPy0
>>599
お前は菅かｗ
608:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:04:39.94 bgtALwYKO
死刑にしないから悪いんだよ
少年法廃止して小学生から死刑にできるようにしよう
分数できなきゃ死刑なら必死で覚えるだろ
覚えなきゃ死刑にすればよい
609:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:04:40.04 4rFl2Fbm0
ゆとり教育推進したアホは謝罪声明出したの？
どう考えてもA級戦犯じゃねーか
610:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:04:40.76 pGX6tTxuP
>>605
壷算。このまえNHK落語でやってたよ
611:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:05:05.38 P10RMGg50
>>431
残りの1000円って？
5000-2000-3000＝0
侍「1666.666666666667円ずつ返せ！」
女将「受付が横領犯した110番して！」
受付「<丶｀∀´>バレたかニダ」
612:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:05:08.32 3ubaehaY0
バカには早めに見切りつけて実学叩き込んだほうがいい。
613:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:05:33.25 BhqgtD2K0
たかし君は1個70円のりんごと1個30円のみかんを握り潰してこう言いました。「次はお前がこうなる番だ」
614:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:05:47.22 yPUZehgT0
俺が思ってること書くか
先に言っておくが俺はゆとり世代だ
そのゆとり世代と言うが、学力の世界ランキングなどが下がり始めたを見て騒ぎ始めたのは滑稽だと思った
何故ゆとり教育を導入したのかの当初の目的の評価はおざなりにして学力だけ見る
それならば最初からやらなければよかったのではないだろうか
当初の目的からすれば学力が下がることは覚悟の上だったはずだ それよりも幅広い人間性を育てよう そんな目的であったはずだ
ところが学力が実際下がった途端騒ぎ初める バカかと
また、時々よくわからなくなるのがゆとり教育のせいで今のような酷い日本の有り様になっているという言及がよく見られる
一部の人ではないかと思う人もいるだろうが、本当にこういうことを言う人が結構いるのだ このスレにもチラホラ
自分達の世代が作ってきた という感覚に乏しいと言わざるを得ないと思う
恐らく知らない人もいると思うがゆとり世代が大学を得て社会人になるのはようやくこれからなのだ
にも関わらず失われた20年はゆとり教育にある(本当にそう思ってるのだろうかさすがに疑問だが)、というようなことを言う人がいるのは甚だ疑問なところだ
むしろ、今社会人の世代(特に40代から60代前半)は何をやってきたのだろうか 自分達の世代を省みることはしないのだろうか、と思ってみている
先人の方達が作ってきた日本をバブルで崩壊させ失われた20年を作り挙句社会のせいにしはてはゆとり教育のせいにするものすらいる
これはいい手本ではないと思う 反面教師としてはいいが
確かに自分達の世代がだらしないとこもあると思う それは肌で感じている
しかし、あまり好きな言い方ではないが思えば最近の大人はおかしくみえる
元々こうなのだろうか
教育委員会やら政治やら守銭奴のようにお金を貯めて自分だけがよければみたいな大人が増えたような気がする
具体例を挙げればキリがないがやはり結果が伴わなかった世代であると思う
一くくりにするなという人もいるかもしれないがそれは言えることだろうかと思う
615:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:06:15.37 SBVDi7Pj0
>>604
ちゃんと病院に行く様に勧めたか？
パソコン教室に通ってる場合ではない
616:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:06:18.65 4pZo0acc0
こういう設問じゃなくて、生徒に話を作らせるって言う方が楽しく数学が学べるんじゃないの。
1の式なら、お父さんの体重が1.2倍になりました。
2の式は、だから食事を0.7に抑えました。
3の式を、痩せたら、元のシャツが1.3倍もあって、ダブダブでした。
とか。
そういう事を考える中で、数字ってモノが楽しく日常生活に入ってるんだという事が分かって、
算数が嫌いにならず、身近なものなんだなと感じるだろに。
わざわざ、難しい設問から入ったら、簡単な事が難解に思えてしまう。
617:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:06:37.28 nTIkiVIW0
>>588
すげーなｗ おれ比にすることが分からず
諦めて連立方程式作って無理矢理といた
しかも途中で計算間違いしてたｗ
>>599
(￣д￣)ｴｰ
618:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:06:37.77 g64n6mzr0
ゆとり教育は既に終わってるよ。
教科書の内容・難度ともにアップ。
例えば、互除法とか合同式とか昔なら難関狙う人しかやってない内容が今では載っている。
619:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:06:42.74 HwzPnQYiO
>>160
0.2÷0.1がイメージできなくて
0.2÷0.1＝2÷1＝2って計算する俺はヤバい？
620:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:06:52.02 PsWLQ9Fj0
先日ニュースになった、大学1年の4人に一人がわからなかった問題。
わからないのはやばいが、これも国語センスがいるような。
【問題】
「１００人の平均身長が１６３．５センチ」の場合、
（１）１６３．５センチより高い人と低い人はそれぞれ５０人ずついる
（２）全員の身長を足すと１万６３５０センチになる
（３）１０センチごとに区分けすると１６０センチ以上１７０センチ未満の人が最も多い
それぞれ○か×かで答えよ。
621:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:07:17.85 1G857jm60
>>484
これを小学生にやらせるのか
622:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:07:24.00 n2U+0a1v0
>>589
アメリカ、マイクロソフトの入社試験だそうです。
Ｑ．どうやってキリンを冷蔵庫に入れますか？
Ａ．正解は「冷蔵庫の扉を開け、キリンをいれ、扉を閉じる」です。
この質問ではあなたが単純なことを複雑な方法でしていないかどうかをテストしました。
では次に、
Ｑ．どうやって象を冷蔵庫に入れますか？
Ａ．間違った答は「冷蔵庫の扉を開け、象を入れ、扉を閉じる」です。
正解は「冷蔵庫の扉を開け、キリンを取り出し、象を入れ、扉を閉じる」です。
この質問はあなたの記憶力を試しました。
では次に、
Ｑ．ライオン王が動物たちの集会を開きました。 ただ一頭を除いて動物たちはすべて集まりました。
参加しなかったのは、どの動物ですか？
A. 正解は象です。 象は冷蔵庫の中ですから！
これによってあなたが総合的に考えることができるかどうかを試しました。
ここまでの三問に正解できなかったのなら、
次の問題はあなたがプロフェッショナルであるかどうかをみる最後のチャンスです。
Ｑ．狂暴な人食いワニがいることで知られている川があります。
どうやって渡りますか？
Ａ．正解は「ただ泳ぐ」です。ワニはみんな動物の集まりに出ていますからね！
この質問はあなたが論理的に考えることができるかどうかを試しました。
最後の問題ができればパスらしいが・・・
623:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:03.99 SBVDi7Pj0
>>618
例えば高校の微分方程式や空間の面や線の方程式、一次変換など
ごっそり削られたのは元に戻ったのか？
624:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:03.87 qZgBI2Ua0
>>602
それは1/3等分とは言わないんじゃないか？
5個を3等分したら5/3個ずつになるから、5個を1/3等分したら、15個ずつになる。
理屈ではそうなるが意味わからんって言いたいんだと思う。
でも、数学者にはわかるんだろうな。5個を1/3人で分けたら一人15個で合ってるじゃんって言うｗ
625:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:05.05 8OpBVRLs0
教師の教え方が悪い
そもそも教師すら丸暗記で理解していないだろ
626:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:10.22 4nzAgZ2V0
>>452>>490>>530
お前の言いたい事はわかる。
だけどその前に、「1÷1/2」という計算式をなぜ
リンゴに例えて「1個のリンゴを1/2等分すると」
と解釈したのか教えてくれ。
627:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:17.30 BhqgtD2K0
>>620
これのどこに国語がいるのか
628:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:22.27 2gQtBjaV0
>>609
大学のときの先生の同級生に、ゆとりを推進した官僚がいたそうなんだが、
彼は自分がずっと勉強勉強できたため、こんなのは間違ってる！と思って
ゆとりを推進したらしい。そしたらこんなことになるとは・・・って落ち込んでたって。
自分（エリート）基準だから、ゆとり与えても真面目にやると思っちゃったんだろうな。
629:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:25.71 hhK/mrjd0
>>597
ここが差かもな。
・問題見て嬉々として本文解き始める
・問題見てげんなりして飛ばす
どっちも理解できるしジャンル次第でどっちにでも転ぶ。
どんなジャンルでも飛ばすって奴はちょっと考えた方がいい。
630:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:46.10 ss8BWApH0
>>620
それは国語センスとは殆ど関係ないのでは
631:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:09:48.64 nTIkiVIW0
>>603
おれが習った方法は
URLﾘﾝｸ(www.junko-k.com)
こんな感じの分割だけ
結果として外接多角形≒内接多角形の面積になるとき
ほぼ円の状態になるわけだから、そういう計算もあるんだろうね
632:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:10:11.26 01Qn2vHh0
>>590
辺の長さ求めるのにCOSいらないか？
３より大きい説明は小学校でも可能だが
633:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:06.27 FIF4usB00
＞２００７年度から１０年度までの４回分のテスト結果
今の高校生以上の4割が小数の掛け算・割り算を理解してないってことか・・・
ゆとりを脱却した教育になる今年度以降の6年生のテスト結果が待たれるな
それでも理解度が上がらなければ大問題
634:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:07.61 FFsyAXEEO
>>1
この骨抜き教育は「スイス政府の民間防衛」ってやつに書いてあるな。
635:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:08.23 PsWLQ9Fj0
>>627
>>630
いや、すまん、センスはいいすぎかｗ
もう質問見ただけでワカンネってやつがいそうってことねｗ
636:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:12.22 PWbrza9h0
>>1
信じられねえけどマジなん？
どっかの特定部落の学校の話じゃねえの？
日教組のチョンの仕業？
小学校の計算の基礎くらい一週間で仕込めるだろ
さっさっとやれ
637:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:30.94 iwSYifxg0
>>452
1個のリンゴは何処に係ってるかだよ
638:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:33.42 08SdPNJq0
>>619
筆算で行うときは小数点の移動によって2÷1にして計算するから、
わりと普通のこと。
639:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:41.73 4pZo0acc0
>>620
1．×
2．○
3．×
か。
640:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:41.94 3fTPWqWU0
つうか小学生の算数ってすげー難しいよな
中学受験なんてしたことなかったからバイトで超困ったわ
必死に予習しないと何がなんだかさっぱりだったよ
641:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:42.57 J54EftGb0
>>620
悪い。どこに国語センスがいるのか全く理解できなかった
解説してくれ
642:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:45.77 wZ/oJq5e0
ゆとり教育推進者や詰め込み教育悪説の論者
こういう人達って
自分の子供は私立の進学校に通わせてるよ
643:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:11:53.87 JpvhqWvtP
>>466の答えは 6人だよな？
だって0.5個とはリンゴ一個の半分で 3個の半分ではないだろ？
>>431
お前コピペの改変能力が無いな 原文もってこいよ そっちの方が混同しやすいからｗ
644:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:12:14.18 jwQW7ymVO
こないだ甥っ子に丸いケーキを切り分けさせたら、縦切りしてた
ゆとりとかそんな生易しいモンじゃねえ、あれはもっと恐ろしい物だ
645:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:12:16.56 nTIkiVIW0
>>621
んだ 中学校受験の過去問
ゆとりゆとりと馬鹿にしても、出来のいい層のレベルは落ちていないんだろうねｗ
646:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:12:19.17 pGX6tTxuP
>>617
時報9時 A？時 B 9時
？ A9時 B9時
時報12時 A12時 B9時
？ A4時55分 B5時
推理パズルやれみんな
647:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:12:21.27 hhK/mrjd0
>>619
割る方割られる方両方を等倍するのはあり。
って言うかその方法使わないと色んな桁の計算が無駄にヤバい。
648: 忍法帖【Lv=40,xxxPT】(1+0：5) 【東電 75.1 %】
12/09/20 10:12:23.59 zAn4nNFw0
小数点のつもりで1・2とか書くのは頭の悪い証拠。
649:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:12:40.98 A+a5EaBcO
URLﾘﾝｸ(img2.fileseek.net)
上の問題の質問の意味がわからずに１分考えてしまった（答えはすぐ解ったけど）
俺の国語力やべぇwww
650:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:13:27.32 ss8BWApH0
>>644
ﾜﾛｼｭ
651:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:13:36.76 UzC8DumU0
>>644
それくらい教えてやれよｗ
652:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:13:42.77 X3VUy8lW0
たぶん先生が馬鹿なんだな。
ミカン使って説明すれば、どんなボンクラ小学生だって理解できるのに
先生がボンクラなら仕方ないな
653:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:13:49.71 08SdPNJq0
>>640
中学受験ってのは｢富裕層の曲芸｣。
だから、地方上京組は中学受験の塾より、
公立高校受験専門のところのほうがやりやすい。
654:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:14:11.70 3sUpPTRF0
学校の先生も個人の能力を理解してないだよね。
点数だけで判断して答案を見てない。
自分は数学の文章問題とかが苦手で、そのせいで数学の点数が低く、
夏休みの補習に出ろって言われて出たんだが、
行ってみたら全部基礎問題で、10分ぐらいでやり終えて、
「なんで来てんの？もう明日から来なくていい」って言われた。
応用問題が苦手なんですって言ったら、そんなのはしないって言われたｗ
655:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:14:24.36 lJVQ45fuP
これじゃ中国･韓国に負けるわけだ･･･
656:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:14:25.90 5ypI2HvtP
国公立二次試験はゆとり世代のほうが遥かに難化
昔のセンターとか二次試験見ると簡単過ぎて吹く
657:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:14:40.82 nTIkiVIW0
>>624
悪い！>552,602で確認してくれ
表現みすった
658:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:14:45.10 xRXR+8p+0
>>626
だって面白いじゃんｗ
みんなの言うことは分かってるよ
特に>>512の人が言ってることはその通りだし俺もこれで覚えたけど
でもその前に言葉遊びで現実にそぐわない展開が数学では多々あるのでは？
っていう提起をしてみたかった
659:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:10.75 RQjSGqyp0
あほすぎる・・・いまのこって偏差値６０とかクラス平均ないのか？
660:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:18.38 1RvZF3s2O
>>649
80人のJSで思考停止した
661:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:25.36 BhqgtD2K0
人間の指を使っていくらまで数えることができるか
2^10で1024
とかいってる人いたけど
指の曲げ方で３進法とか４進法とかにしたらもっと数えられへんか？バカかよ
662:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:30.16 2gQtBjaV0
>>644
いくつの子がしらないけど、まだ均等に分けようとかそういう常識（建前）に縛られてないだけじゃない？
663:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:41.67 PsWLQ9Fj0
>>639
正解！
>>641
すみません、言いすぎました。
664:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:42.72 4rFl2Fbm0
教師みたいなノルマも無いバカでも務まる仕事に
500万も600万も払ってたらそりゃ国の借金無くならねえだろ
665:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:46.34 WqzNTQbCP
昔は「すべてえらんで答えよ」なんてなかった
単に「答えよ」
しかも選ばないといけないのが複数の場合もあれば一個もない場合もあった
666:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:15:51.03 g64n6mzr0
>>623
一次変換は行列ごと削除w
ただし、複素数平面が追加。量は減ってないだろう。
あとは、地味に増えている。条件付き確率が数学Aに行くとか。
667:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:03.61 2sGpl3jsO
>642何を今更 そんなの常識
668:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:12.81 Uzar9SFN0
小学生に理解なんてさせる必要はない。
機械的に覚えさせろ。これはルールだと言ってさ。
内積や外積だって、その意味を理解してつかえるのは大学生でもトップレベルだけ。
669:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:25.01 +7OxrveJ0
日本は年寄りばっかりになって、若い奴らはバカばかりw
もう救いようがないわw
もう落ちるところまで落ちてしまえ！
670:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:29.41 LjBbWQ9d0
小2でひたすら九九をやらせればいいのにやらせないから。
まあ、足し算引き算もわからないのに
九九
2週間くらいしかやらないだろ
で、下らない総合学習
なんかあったら授業潰して話し合いの時間
学力は下がるわな
671:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:33.16 P10RMGg50
>>620
キムチを日常的に食べて育った子供の約半数は、テストが平均点以下である。
キムチを食べる人のほとんどは、重大な科学的事実と無意味な統計の区別がつかない。
18世紀、どの家も各自でキムチを食べていた頃、平均寿命は40歳だった。
672:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:49.89 csO0eJKh0
団塊の世代の頃なら、９０％以上の正解率だったのなぁ…
673:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:51.37 EiOvcTck0
これは生徒が悪いんじゃなくて教師が悪いんですよ
こんな簡単な事も理解させられないなんて驚くべき能力の低さですよ
674:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:16:53.12 burPovLF0
>>1
これは問題が悪いと思う
675:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:05.75 9xKOyDhW0
>>656
リスニングあるのがかわいそうだな
676:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:06.71 PWbrza9h0
こんなもん体育館に全校生徒集めて現役東大生の俺様が3日も指導すればみんな出来るようになるわ
677:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:13.12 g0MNvAoZ0
>>550
確かに、この問題文はもう少しシンプルにできると思う。
算数の問題に読解力を問うような仕掛けをすると
計算がわからないのか、問題文がわからないのか区別がつきにくいな。
678:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:18.30 n2U+0a1v0
>>661
時間とかダース、グロスで１２進法があるのは両手の指と両足使って数えてた名残な
679:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:21.54 MkW7r2490
>>560
確かに、ピアノや自転車ならその通りだし
算数も同じという君の考えも理解できなくは無い
例えば、ある目的地に行くまで複数のルートがある時
必ずしもベストのルート（この場合のルール）を通らなければならないわけではなく
遠回りになったとしても、確実に知ってる道を選ぶ（この場合の理屈）という方法もある
ベストルートを知ってれば何の問題もないが
それしか知らなければ、仮にそれが使えない時に
遠回りルートへすぐに迂回することができるか（理屈の掘り出し）がポイントになる
要するに、理屈はルールを忘れた時の臨時手段みたいなものかな
俺的には、理屈はとても大事なものだが
子供にとって、それがどこまで必要なものなのか
まだまだ議論する余地はありそうだね
680:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:26.73 1G857jm60
高校の難問より小学の難問の方が面白い
681:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:35.05 4OzKs68N0
>>588
この問題、Ａの到着時間だけなぜか４時５５分で0～59秒の表記がされてないもんで
その誤差も含めて範囲で出そうとしてたんだけど、これ４時５５分ジャストでいいのかよ・・・
682:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:35.90 X3VUy8lW0
昔朝鮮人だった帰化馬鹿の息子が暴れてるな。
馬鹿わめきすぎ。
683:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:38.69 01Qn2vHh0
>>625
そもそも教師に頼る時点で間違い
教師に頼らず自分で学びとれ
高校までの数学 小目標が明確だから
大学入試にたどりつくまでチェック役以外の目的で教師は
684:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:49.98 aMnbqKMx0
今時は携帯で理解しなくても答えでるしな
もっとヤル気の出る問題作ってやりなよ
685:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:17:50.56 iwSYifxg0
>>637
補足すると1個のリンゴが1/2の1の所、分子
そこに入っちゃうんだ。つまり1個丸々のリンゴを半分と考えたら
2個リンゴが必要なんだ
686:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:18:07.51 Ogvm+k3iP
このニュース
俺も先生が悪いと思う。
687:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:18:09.53 vxgfVq6VO
>>636
残念ながら…、日本人は論理的思考・物事を順序立てて考える能力が低下してきている。
もちろん全員ではないが、そういう人(子供)の割合が高い傾向にある。
算数の計算だけではなく、国語教育にもチカラを注ぐ必要があるな。
688:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:18:25.06 1sZAeVJK0
これは問題文のせいで間違った人も多そうだな。
この設問だけでこの結論を出したとしたら、アホだな。
689:竹島は日本の領土です
12/09/20 10:18:36.86 aq2PLJb50
割り算は分数の掛け算で教えろよ
効率悪すぎ
690:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:18:42.50 3zmMKPkZO
これ本当かねー？よっぽど最下層の家の子じゃないとこうはならんでしょ。
691:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:18:53.16 7rcppYYu0
日教組解体法
692:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:19:24.96 08SdPNJq0
>>668
それを否定して｢考える力(笑)｣とか｢生きる力(笑)｣とか重視した結果がゆ・と・り。
ダンスするときいちいち一字一句覚えませんよね。
ひたすら練習して体で身に着けますよね?
算数や数学も同じこと。
693:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:19:29.89 pGX6tTxuP
>>681
書いてないこと考えだすとハゲるぞ・・・
694:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:19:37.46 6SGCCfPs0
これは算数の問題だろうけど
設問を解く国語力が必要な言い回し
まず文章の意味が判らない子供がいそう
算数力以前の問題を作る大人に問題がある気がする
695:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:19:45.43 PWbrza9h0
先生つうか、こんなもん親の問題だわな！
俺なんか小学校上がる前に
コタツで頭叩かれながら四則演算マスターしたわ
696:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:19:45.90 kaJOVKdj0
教える人間が馬鹿なら、学ぶ人間だって馬鹿になる
つまり、教師が馬鹿だからこうなる
697:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:19:53.11 Zjym4X9i0
>>620
どんな文章のトリックがあるのか解らないが、普通に考えれば
× ○ ×
だよな
698:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:20:06.13 Ct7Ro6aw0
そんな馬鹿な・・・・・やばくね？
699:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:20:24.94 hhK/mrjd0
>>659
確率はともかく、統計を教えるのが遅過ぎる気はする。
平均は、比較的早めに教えるが、ちょっと触れてそれで終わりだからな。
あんなの真面目な奴かギャンブラーじゃなきゃ記憶はしても理解はしねぇよ。
700:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:20:54.87 4rFl2Fbm0
民間企業では使えない奴はクビになるのに
教師はどんだけ無能でも手厚い身分保障があるのはおかしくないか？
701:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:07.84 4pZo0acc0
>>663
なんか落とし穴があるのかと思って、マジレスして、恥ずかしいじゃねえかw
702:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:18.11 3fTPWqWU0
>>692
そういやヒップホップのダンスがひ必修になるんだっけか
何をどうしたらそうなるのかわからんけど
先生も大変だな
703:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:18.50 ktO+UoK/0
>>620
イチャモンにきこえるかもしれんが
有効数字を考えたらなんか納得できなかったのを覚えてるわ
704:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:22.73 9xKOyDhW0
>>683
結局ゆとり教育じゃんそれ
705:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:36.06 08SdPNJq0
>>699
つーか、｢受験に出ない｣という理由で、スルーして終わり＞統計
706:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:43.98 et1iSBTh0
これ数学じゃなくて国語の問題みたい
これでかけ算割り算理解せずって言ってることのほうが理解できない
707:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:55.37 PWbrza9h0
まあでも、入試問題的には今40代30代のジジイ共のほう低レベルだったよな
あれで受験戦争とか笑うわ
708:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:21:58.57 nTIkiVIW0
>>632
正確にするにはいるね
この方法は直接紙に書いた正多角形を実測しながら
分からない情報を補ってく必要があるみたい。rcos(θ/2)にあたる部分とかかな？
アルキメデスの計算方法らしい。ぐぐったらあった
709:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:22:22.30 2gQtBjaV0
>>697
文章のトリックっていうか、「平均」って言葉に惑わされるかどうかじゃない？
何も書いてないから内訳はわからないのに、勝手に頭で内訳も平均化して考えてしまうっていう。
710:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:22:34.70 PsWLQ9Fj0
なんか2chもさ、皮肉やとんちがきいたレスにマジ切れして
叩いたりしてるやつ増えてない？
ひねりがわからなくて書いてあることそのまま受け取るの。
読解力のなさにちょっと驚愕するレベル。
711:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:22:35.59 gHPs+/La0
40すぎだけど、やっと小学生に追いついたかもしれない
ばんじゃーい
712:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:22:39.67 lvSPpBp60
こんなの大人になっても役立つ人間ごく僅かだろｗ
電卓とかExcelの使い方教える方がマシだろｗ
713:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:22:43.95 k9aiTtyp0
実際に子育てしてわかったけど、
学校は手に負えない家庭は基本放置だからな
そりゃ増えるだろう
でも別に学校責める気にもならん
各家庭が努力するしかない
714:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:22:53.89 wF1kLF6F0
>>677
問題文が悪いって言ってる人
良い問題文の見本書いてみて
715:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:22:58.70 DpiXlL2O0
これって□×1.2なのか□×1×2なのかどっちだよ
716:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:23:43.09 qcgyO2A50
数直線をもっときっちり教えるべき。
あれほど四則演算をグラフィカルに説明できるものはない。
717:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:24:08.90 PWbrza9h0
俺にガキ出来たら鉄拳制裁で数3Cを小学3年の終わりまでに完了する
718:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:24:14.83 70m6eiI+O
無理やり正解に導くよりも、中３になってからでも
キチンと理解できればそれでいいと思うけどね。
719:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:24:46.47 BE91a1NE0
整数の掛け算割り算は出来て小数が出来ないって意味わからん
点の場所が違うだけでやってることは同じじゃん
720:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:24:54.17 TQ/cFFIG0
アメリカの話じゃないのかよ
721:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:25:02.15 46FIrNMw0
>>117
いや、計算によってどのように変化するか、という感覚をもってるかを問う問題だから
722:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:25:06.13 08SdPNJq0
>>707
問題はトップ層ではなく底辺。
トップは確かに底上げされたが、
一方で、小数の計算ができない大学生とかも量産された。
日本橋学館大学が、小数の計算やアルファベット(もちろん英語の)から教えると
2ちゃんでも話題になって、シラバスもさらされた。
ちなみに、2ちゃんでさらされたせいかどうかは知らんが、
シラバスは大幅に変更になったw
723:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:25:11.61 pGX6tTxuP
>>620
この100人は
身長10000cmの大巨人一人と
残りが身長64cmの赤ちゃん99人
724:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:25:37.00 wF1kLF6F0
>>712
エクセル教えるって・・情けない
基礎があれば何でも対応できるんだよ
725:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:25:43.10 idqiQFLT0
１／２を１／４で割ると答えは？
１／２＝０．５
１／４＝０．２５
０．５は０．２５の2倍の数
よって答えは２
なんだけど、１／２ ÷ １／４ ＝ １／２ × ４／１ ＝ ２
もう機械的に教えちゃえよ
726:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:26:10.93 F4c8rWGF0
問題文が解りにくい。
ので、
読解力にも問題あり、とも言えそうだが
すると
結果を解釈するテストする側にも
こういう問題を作った側の問題も
いろいろ見えてくる。
何をテストしたかったのか
727:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:26:20.91 3fTPWqWU0
エクセルなんて教わらなくても使ってればすぐ覚えるぞ
728:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:26:21.39 kCBIP8O50
こういうド底辺にネット環境を与えるとどうなるか
そう
ネトウヨになるんだわ
日本終わるな、いや、すでに終わってるわ
729:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:26:35.00 ss8BWApH0
620を言葉の引っ掛け問題っぽくするならこんな感じか
【問題】
「１００人の平均身長が１６３．５センチ」の場合、
（１）１６３．５センチより高い人と低い人はそれぞれ５０人ずついないとは限らない
（２）全員の身長を足すと１万６３５０センチになる場合とならない場合がある
（３）１０センチごとに区分けしない場合１６０センチ以上１７０センチ未満の人が最も少ない
それぞれ○か×かで答えよ。
730:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:27:46.92 hhK/mrjd0
>>705
実社会での利用機会って意味では段違いに有用なんだけどな。
高校程度の統計学すら知らずに店舗運営とか色々と怖いわ。
まぁだからこそ閉店開店の回転率上がって経済が回るんかもしれんけど。
731:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:27:57.00 jwQW7ymVO
>>692
そういや昔、
〇個のリンゴが～とか△人の男子が～
みたいな個数で計算を教える方式はすぐに行き詰まるのでやめろ みたいな意見があったなあ。
いっその事、文章題は国語の範疇にした方がいいのかもしれない。
732:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:28:02.99 Uzar9SFN0
>>620
(1) ×
(2) ○
(3) ×
733:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:28:11.21 08SdPNJq0
でも、小数の計算ができない小学生でも、
｢渡辺麻友｣とか｢篠田麻里子｣とかは読めるんだよなwwwww
734:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:28:12.00 wF1kLF6F0
>>726
どんな問題文がいいのか
ちょっと書いてみて
735:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:28:27.87 n2U+0a1v0
>>727
大学の教授もワードができないのは字が書けないのと同じ、エクセルが使えないのはそろばんができないのと同じ
とのたまってた
736:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:28:29.93 46FIrNMw0
>>726
数学を日常的な現象として捉える能力が低い
というのは何度も指摘されてる。
文章を数学的に書き直したりその逆を行ったりする作業が必要
737:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:29:33.24 kaJOVKdj0
>>729
それは引っかけとかそういうレベルではなく、馬鹿の考える問題
>>620も相当酷い国語力で作られた問題だけど
こんな問題考え出す教師が増えたらそりゃ馬鹿も大量生産されるわ
738:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:29:52.62 dCshDv220
□÷0.8なんか計算できない。
100円を0.8でわると125円になる意味がわかんね
739:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:06.02 70m6eiI+O
10－4×2= ?
まさか、12とか出した奴はいないよね？
けども大人になると簡単なことを忘れるんだな～
740:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:08.13 PWbrza9h0
そもそもさ、大学で教職取っちゃう奴自体クズしかいねえ訳だからさ
ま、アホガキにしたくない家庭はちゃんと家でやることやらせて私立に通わせるわな！
俺なら英数理は小学生のうちにZ会の東大コース終わらせるようにするな
741:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:27.28 1G857jm60
小学生で不等式習うっけ？
742:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:31.80 LOynpdEJ0
>>736
入試問題とかがアレだから･･･
パズルみたいなのばかり。
743:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:32.17 jFwn7eHn0
>>731
ところで、文章題ってどうして「りんご」と「みかん」なのかね？
俺としては、「なし」や「もも」の方が好きなんだが・・・
744:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:34.98 pGX6tTxuP
>>729
自動車の免許試験のようだ
745:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:37.34 uqukBDMT0
>>694
日本人が作った文章とは思えないなｗｗｗｗ
駅弁卒40歳の俺でもこんな問題でなかったし、内容理解するのに時間かかったわ
結論から言うと、問題を作った人間がおかしい
746:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:30:48.94 P10RMGg50
容積が４デシリットルと７デシリットルの容器を使って、
２デシリットルの水を汲むには、どうしたらよいか？
ただし、容器はそれぞれ１個のみとする。
>>735
最近は高卒でローマ字理解できない奴が珍しくない。
747:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:31:10.99 nzUB3/I80
これ、問題が悪くねーか？
748:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:31:22.93 inEoSxBR0
>>729
いじくり過ぎて（３）が完全に論理が崩壊してるぞ
「１０センチごとに区分けしない」って言ってんのに１６０センチ以上１７０センチ未満とか何のこっちゃ
749:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:31:25.53 hhK/mrjd0
>>707
低レベルな問題で他の受験生に差を付ける方法考えてみろ。
自力争いじゃなくミスをしない確実性を一発試験で問われるのは結構辛いぞ。
750:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:31:39.35 01Qn2vHh0
>>668
でもたとえば鶴亀算
解き方だけを覚えた多くの人はその名前を覚え極めて形式的なとき技術と理解し
方程式を覚えたら不要のものと考える
でも鶴亀算と解き方の美しさに感動しとものは忘れることがない
そして実は応用のきく（全体像をつかみにくい時に解の一つを求める方法として）発想であると理解する
751:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:31:41.75 wF1kLF6F0
>>737
>>694
「これならいい」って言う問題文書いてみて
752:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:03.22 9dRO1l7G0
つぅか、教えてる教師の方が理解してないから、それに教わってる子供ができるわけがない。
今の世代の教師ってバブルの頃の受験の負け組み（他学部に比べ偏差値の低い教育学部しか入れなかった）の連中だろ？
そんなのに教わっても。。。。。
753:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:17.57 4rFl2Fbm0
>>747
文章を読み取る力も試してるんだろ
ていうかこのレベルの馬鹿が社会に出てきても戦力になるの？ヤバくない未来の日本？
754:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:18.68 lvSPpBp60
>>724
じゃあ、基礎で放射能拡散予測してくれよ
755:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:18.57 qZgBI2Ua0
望月スレとこのスレを交互に見ると頭おかしくなるよｗ
756:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:27.02 n2U+0a1v0
>>620は集団の身長の分布が正規分布になる、というのを前提にするべきか
それを否定するかで答えが変わると思うんだけど
757:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:27.28 ss8BWApH0
>>748
してないよ。全く任意の区切りでいくつかに分けたうちの一つがそれってことだもの
758:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:45.90 sRsIKCk40
>>484
の問題１は数式で解けるのだが。
問題２は数式で解けるのか？推理になりそうなのだが。
759:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:32:54.88 C1kckK/40
>>722
底辺大学はどこも同じ。アルファベットから教える（教えようという気持ちの
ある先生はだけど）。それやらない大学は全く学生は英語の授業が分からない
まま、なぜか単位（出席点で）だけは取る。池沼国家ばんざーいっ
760:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:33:06.62 08SdPNJq0
>>739
10万円入ってる口座に前月と当月の計2回、
アパートの家賃として4万円ずつ引き落とされました。
残高はいくらでしょうか?
と和訳すれば分かりやすい。
761:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:33:09.63 PWbrza9h0
テメーのガキなんだから学校のせいにし続けても仕方ない
親がちゃんと教えろボケ
762:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:33:22.16 96qVIT5R0
なんたることだよ
こんな資源のない国では人材だけが生き残る道なのに・・・ 愚民化政策のおかげで
763:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:34:04.20 DpiXlL2O0
>>738
5人がそれぞれ100円もっています。
一人をよってたかってリンチして奪った100円を4人で分けましたってこったろ
100×5÷4になるから125だ
764:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:35:19.45 cZwMzYao0
小学校だからマイナスの数はないし、ゼロでない正の数というのはちゃんと読み取れる
765:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:35:32.90 hhK/mrjd0
>>738
1ユーロが0.8ドルの時、
100ユーロの商品は何ドル換算になるでしょう。
766:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:35:34.24 08SdPNJq0
>>746
ローマ数字の４がivって書くべきかiiiiって書くべきか迷うw
767:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:35:40.18 kaJOVKdj0
>>751
俺ならそんな哲学じみた問題を小学生にやらせない
小学生にはひたすら計算のルールをおしえてりゃいいんだよ
基本の計算すらまともに出来ないガキに、哲学じみたことをやらせる意味がない
768:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:35:51.60 BhqgtD2K0
じゃあお前ら
exp(iπ)=-1を
太郎君のリンゴやお金で説明できるのかよ！？
769:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:35:57.92 2gQtBjaV0
>>763
ちげーよ！
いちばんつえーオニヅカさんがぜんぶもってくんだよ！
770:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:36:35.50 AYB48VPy0
>>727
世の中そうじゃない人って多いよ
エクセルなにそれ ッて人だっているし
771:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:36:39.86 Csq0hRBCP
全部日教組が悪い
772:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:37:02.41 heXtZL7C0
>>733
昔の暴走族はやたらと難しい漢字を書いていたな
773:765
12/09/20 10:37:44.90 hhK/mrjd0
超間違えた！
0.8ユーロが1ドルの時、
100ユーロの商品は何ドル換算になるでしょう。
774:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:38:34.37 F4c8rWGF0
>>734
ちょっと考えてみたがけっこう難しいな。
ともかく問題文自体に無理やり感があるんだよ。
□をｘとかにして
ｘ ＊ １．２ の答えは ｘより大きいか 小さいか
こういう問題ならまだわかりやすいのではないか
775:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:38:43.17 3fTPWqWU0
>>760>>763
お前ら面白い問題作るなあw
こういうの学校でやればいいのになあ
年収500万、昇給率5%の仕事と
年収300万、昇給率10%の仕事がありました
10年後にはどちらの給料が高くなっているでしょうかとかさ
1万円を年利20%で借りると毎日いくら金利がつきますか、とかさ
776:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:38:51.78 gr708S050
これって
小数の問題が理解できているとかじゃなくて
問題の意味がよくわからないんじゃないのか？
777:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:39:45.34 sCHk8lw+0
ゆとりまくったアホ教師が教えてるんだろ？ｗ
ガキもゆとりになるわな
778:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:39:54.47 ss8BWApH0
ま、解決すべき深刻な問題が出てくれば、天才秀才は勝手に出てくるさ。
テーマも無いのに頭使えって言ってもなかなか難しい。
むしろよくやってる方だと思うよ。
昔から、学術的なことや労働に属することを趣味・娯楽として嗜むという、珍しい国民性なのだから
779:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:01.43 MkW7r2490
>>733
DQNネーム全盛の時代に、その程度読むぐらい全然余裕
780:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:13.72 V9zeX7by0
読書もせんから読解力もないんだろう
問題分からないとこから解決せんといかんのかね
781:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:19.67 g64n6mzr0
>>768
そいつを説明するだけで分厚い本が書けるな！
782:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:20.56 jFwn7eHn0
>>768
太郎君が、一個百円のリンゴを食べながらオイラーの公式を勉強している時に
ハタと気付きました。exp(iπ)=cos(π)+i*sin(π)=-1じゃないかと・・・
783:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:23.44 Dw+Y8fSJO
すげーな。ゆとり。
特定の思想、意識を持った団体の愚民化がまんまと成功したわけだ。
784:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:33.56 n2U+0a1v0
>>768
eの（iπ）乗がなぜ－1になるかを数学の基礎から解説してるブルーバックスの本持ってるけど
数学っておもろいよねー
785:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:35.55 K59j9Qgs0
>>1
小学生の俺なら、ちょっと何言ってるかわかんないって感じでたぶん間違えてる
786:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:40:58.57 nTIkiVIW0
>>758
半分推理でいいと思う
結局は相対的に個別の時間を刻む2つの時計のせいで
原点、基準になる時間を決めないと、考える事が多すぎてまじで訳が分からなくなる
見本解答はこれらしい URLﾘﾝｸ(www.sansuu.net)
787:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:41:22.22 8BEwAsav0
日教祖の日本弱体化政策が効いたな(笑)
788:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:41:32.15 70m6eiI+O
>>760 おお！非常に分かり易いな！ありがとう。
きっとあんたは優しい人だな。
俺なんかアスペだから、公共料金とか引かれて、残高マイナスかも？
とか、一瞬余計な事を考えたな。
情けねー大人だよ。
789:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:41:43.27 n8akxuE60
学力テストで一定水準下回った子供は殺処分すればいい
と思ったけど別分野で驚異的な才能持ってるかもしれないからなぁ…
790:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:41:43.01 D27b7c2J0
やったじゃんお前ら
掛け算割り算解くだけでドヤ顔できるぞｗ
低学歴第歓喜だな
791:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:41:46.47 me8qvx9s0
>意味が理解できておらず、
↑丸暗記と反復訓練の弊害だよ。
丸暗記・反復訓練によって得たものは、社会で何の役にも立たない。
しかし、意味を理解していることは社会で必要とされる。
792:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:41:50.32 C1kckK/40
>>767
よっ 肉体労働者 考える能力をつけてはいけない層のお方
アメリカは計算は計算機にさせろだろ。授業中先生は小学生に哲学的質問してるね。
793:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:42:15.84 4rFl2Fbm0
ゆとり教育の音頭を取った奴らが批判されるべきなんじゃねーの？
794:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:42:28.57 qNDvMn750
こんな子達に太平洋戦争の総括ができるのだらうか
795:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:42:29.51 wvY1BeVh0
exp(iπ) 愛するオッパイでも、指でつまむと-1点
796:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:43:08.78 c8rpZnHt0
>>59
自分がそうだからといって他人も、と思わないように
797:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:43:23.12 jXYyThmE0
>>739
電卓のルーチンになるから時々やっちゃうよねそういうミス。
798:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:43:29.71 LOynpdEJ0
>>794
数十年後、日本列島はロシア領になってるだろうな。
799:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:43:39.82 Uzar9SFN0
>>750
でもその感動を味わえるのは、一部の秀才だけだろ。
小学生で教えるのはよいとしても、その意味を理解するのは、あとで（高校以降）いいと思うんだな。
800:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:43:55.53 nTIkiVIW0
>>738
たとえば2割引の商品の原価を知りたいときどうする？
定価が書いてないなら
定価x0.8=売値
売値÷0.8=定価になる これは実生活に使える計算方法じゃない？
801:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:44:09.96 08SdPNJq0
>>792
そんな考えだから、アメリカの底辺層は(笑)って状態なんだが。
日本はそんなところまでアメリカの物まねすんなよｗｗｗ
802:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:44:19.01 4nzAgZ2V0
>>776
問題の意味が分からないだけで半数以上が間違うかな？
問題の意味は分かっているけど間違っているのが大半だと思うけど。
803:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:44:34.10 P10RMGg50
算数の教科書は毎年内容が変わるのですか？
先輩のお下がりを使うとダメですか？
804:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:44:52.42 PsWLQ9Fj0
1.
下にあげた4つの式の□には0ではない同じ数字が入ります。
①から④の中から、計算の答えが□より大きくなるものを
すべて選びましょう。
2.
ある会場に、小学生が200人集まりました。
そのうち80人が女子でした。
女子の人数は全体の何%でしょうか。
①から④の中から正しいものを選びましょう。
これでどうよ。
805:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:44:52.57 HwzPnQYiO
>>638
>>647
安心した
806:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:44:52.85 4rFl2Fbm0
こういう学力の無いのが右翼サイトとかを無批判に信じ込んでネトウヨになってるんだと思う
807:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:45:00.23 3L9W1BgTO
早い話が発達障害児５割ってことだろ
LDだのADHDだの
808:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:45:05.09 wF1kLF6F0
>>774
□は全部同じ数字です
□は０ではありません
□が式の答えより大きくなるものはどれでしょう
↑
分けて書いた方がわかるのかな・・・？
でも、小学生は”ピンとこなかった”だけだと思う
計算させれば計算力はあるんでしょう
大人になるとスーパーの割引なんかで（w)馴染んでいるからピンとくるんだけどねｗ
809:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:45:11.58 2gQtBjaV0
>>800
近くの店員にきくが正解。
810:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:45:23.74 Az46i0y30
本当は教師が理解してないんだろ。 子供せいにすんなよ。
811:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:45:32.51 DpiXlL2O0
>>775
1年経たずにクビになってるから平均的に高い給料もらえると思って其れなりのローンを組んでしまった前者のが自殺する確率が高い
812:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:45:39.36 lxTAa4JM0
>>739
2!
813:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:46:06.17 vNVpWuE30
教育学部の偏差値を70台に上げて、優秀な人が教育者になるようにしないと駄目だろ。
大学出てすぐに教員になるのではなくて、さらに師範学校に行くようにして、その後
厳しい国家試験。
コネは100%排除。（朝鮮人、反日日本人、性犯罪者は教師になれないようにする）
もう親に教育は期待できない場合が多いから、
私立に入れない子供は、小学生から全員、寄宿学校にすると。
814:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:46:15.73 uDgHYEaHO
>>739
答えは2
かけ算 わり算を先に計算する
数学壊滅的だったけどさすがにこれはわかるｗ
815:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:46:22.24 kaJOVKdj0
>>792
考える力（）
お前のようなのが大量生産された末に今の政権与党が生まれたんだろうな
考える力（）ってやつはすげーやｗ
数学と言う哲学は基礎を身につけた上でやるもの
考える能力なんぞ算数を理解できてからで事足りる
基礎も出来ないガキにそれをやらせる意味がないと言ってるんだよ
816:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:46:40.35 nw+/COfHO
計算力の問題ではなくほとんど現国の文章読解問題だなこれは
まあ小５小６の算数自体が現国の文章読解問題で計算をさせるみたいなとこあるし、それで中学数学になると急に公式暗記での計算力になるし、高校数学なるとまた変わって解き方＆公式暗記での計算力になるし、
算数と数学自体の小中高校での一貫した習熟学習方にだいぶ問題があるのも事実だ
817:800
12/09/20 10:46:56.07 nTIkiVIW0
原価じゃない定価だ。 言葉を統一してなかったすまん。
>>809
天才現る
818:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:47:20.23 me8qvx9s0
>「５×１・２」のような単純な計算の正答率は高い
↑肉体労働 ↓頭脳労働
>「小数のかけ算・割り算」の意味
わかりやすい話、「アタマが、弱い」ってことｗｗｗ
819:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:47:30.85 FEymUduWO
教えてる教師がそろそろゆとり世代になるんだよな…
おっさんなんで小数点の計算なら筆算で確認がデフォ
最近の小学校では筆算は教えてないのか？
820:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:47:32.75 BsNVzcf90
確かに習って出来てたつもりだが
使わないから忘れてたわ
改めて解いてみようとしたら脳がフリーズしたw
821:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:47:40.47 gRSTqlvk0
>>2
格差が出来ただけ
822:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:02.07 C1kckK/40
>>801
もう逆立ちしてもアメリカにおいつけない位、日米の差がついている時代
だよ。アメリカの底辺は不法移民として横から入ってくるからなかなかね。
823:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:14.13 ss8BWApH0
>>809
店員がDQNだったらどうするの。よくあることだぞ
「わからない」ならまだしも、いきなり殴られるかも知れん
824:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:16.79 mL9SLAeZ0
>>493
でも、高校の数学の教科書って何も書いてない
参考書も問題と解き方しか書いてないから、
授業で寝てて、後から一人で勉強しようと思っても手段がない
825:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:19.92 4rFl2Fbm0
ちょっと前までは子供の学力世界一だった日本がこの体たらくは明らかに異常だろ
学力低下の戦犯を吊るし上げるべきじゃねーの？
826:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:22.48 4nzAgZ2V0
>>809
店員も元値が計算できない場合は不正解。
827:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:22.86 RmfzZEN10
小6でかけ算割り算ができないとか、ゆとりすぎだろｗｗｗ
828:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:25.25 8fyvY9JO0
分数がわかればいいんだよ
829:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:39.25 vNVpWuE30
あと、漫画とアニメとゲーム、テレビ、ネット禁止。
ぼーっとして長時間無駄にしてしまう。
その間、体験すべきこと、学習すべきことができず、
コミュニケーション障害になって、コンプレックスのカタマリになり
性欲と暴力にしか興味のないキモオタの完成。
830:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:48:44.24 5D6gCbZ30
考える力……。
一流大の工学部卒でも、現実の問題を方程式に置き換えることができない奴が
いっぱいいるんだけどー。（方程式は解ける → まあそのうち解けなくなる）。
831:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:03.55 ur+XqxsY0
まあ良い大学にいかせても無駄なのを親がわかってるからな
コミュ力に必要のないものは後回しでいいんだろう
832:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:03.88 yPUZehgT0
>>786
あれ？ Bくんは昨夜9時の時報も次の日の朝9時の時報も合ってたんじゃないのか？
時計は一定の速さらしいから直線を引けば夕方5時にぶつかると思うんだが…
どこで間違えた？
833:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:07.11 pGX6tTxuP
>>823
割引シールをめくる
834:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:08.44 gxMxss0H0
>723
ちょっと違うからw
835:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:21.24 n2U+0a1v0
別スレにあるABC問題は問題の意味すら理解不能
836:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:36.53 P10RMGg50
>>822
日本はODAのお陰で周辺国と仲良しだから不法移民は居ないからな。
837:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:48.96 uDgHYEaHO
>>809
店によってはセールの時に割引後の価格一覧表が店内にいくつも貼ってあるｗ
838:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:49:50.91 3fTPWqWU0
もう中年なんだが頭が錆びてきたように思う
何とか趣味程度に頭を回すにはセンター試験が一番いいかな
839:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:50:11.15 qcgyO2A50
>>746
ローマ数字はFFのお陰でなんとかなる。
4がVIなのかIVなのか迷うことあるけど、そういう時はFF4のパッケージを思い出す。
文字じゃなく画像として頭に入ってるから。
13まではOKさｗ
840:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:50:24.26 XfNE9rmv0
2問目はともかく、1問目は小学生にはちょっと難しいんじゃない？
841:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:50:46.73 C1kckK/40
>>813
教師の給料あげないと偏差値は上がらない。左系労働組合があるくらい悲惨な
労働環境だから優秀な人間は行かないよ。
842:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:50:50.16 inEoSxBR0
>>833
元々の値札シールもはがれちゃって怒られる未来が見える
843:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:15.48 +Cbtec5g0
>>825
ゆとり教育を導入した当時の文科省のキャリアは、自分の子は私立のエリート校に入れてるんだよ
ねらいは明らか
844:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:27.02 qWX1oWSLP
ゆとりだのなんだの子供たちをバカにして
優越感に浸ってるカスがいるが、
完全に悪いのは教えてる側、教育内容を決めてる大人側だからな。
子供の学力が落ちてるのはむしろ自分たちの責任だと思うべき
845:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:32.77 2gQtBjaV0
というかマジレスしちゃうと、何割引とかの表現する場合は
必ず元値も併記しないといけないって法律で決まってるからねw
846:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:37.18 HCQvEUmc0
「問題自体に魅力がない」が正解。
847:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:47.90 gRSTqlvk0
算数が出来なくても国語や図画工作など他の教科が出来ればいいと思うんだけど
何で全員同じにして個性をつぶそうとする意見が出るんだ
848:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:49.64 jbP8yzbo0
ゆとり教育は終わったんじゃないのか。
849:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:50.71 gNT0OniVO
Excelきちんと教えてやらないと
Excelに入力された数字を見ながら手元の電卓で計算して
結果をExcelに入力するバカが発生するんだよ
850:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:52.31 OWjMlviH0
数学の公式とか、ブラックボックスみたいなもんだろ
感覚的に構造を理解しなきゃ、意味ないんだよ
小学生に意味わからせるとか、難しいだろｊｋ
小学生の勉強なんて、暗記だよ暗記
歳食ってから意味がわかんだよ
851:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:52.26 TC41anGx0
５×１・２
何の事かと思った
小数点に中黒を使うようになったのはいつからだ？
852:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:54.14 4pZo0acc0
>>840
いや、算数なんて触れてない大人だからそう見えるだけで、基本が分かってれば一瞬で分かる問題じゃん。
853:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:54.86 n2U+0a1v0
>>833
お客さん、ちょっと事務所まで来ていただけますか？
854:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:51:55.51 08SdPNJq0
>>822
だ～れも日本がアメリカを追いつくなんていってないよ。
日本はアメリカの劣化コピペなんて大昔から言われてるけど。
そんなところまでマネしなくても･･･って思うんだよ。
アメリカが元祖ゆとり教育を施した結果、
底辺層が、釣銭計算すらできない底なしのバカに成り下がったわけで。
それを日本でも繰り返されつつある･･･
855:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:52:27.33 pGX6tTxuP
>>842
刺身の割引シール剥がすとラップもくっ付いてて穴が開いて買うしかなくなる
856:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:52:35.95 yPUZehgT0
>>832
間違えたｗｗｗｗ A君正午に時計合わせるじゃんｗｗｗｗ
紛らわしいことしやがってｗｗｗｗ
857:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:52:37.92 3fTPWqWU0
>>844
ゆとり乙
858:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:53:13.78 jFwn7eHn0
>>849
呼んだ？
URLﾘﾝｸ(bizmakoto.jp)
859:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:53:48.80 wF1kLF6F0
>>844
”ゆとり”世代が本当に学力落ちているのかもわからないよ
昔は一部の優秀な生徒と落ちこぼれで構成されていた
落ちこぼれなんて本当にバカなんだ
860:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:53:50.98 kaJOVKdj0
>>854
まあアメリカはアメリカで
大学生の4割が「神は本当に居る」と宣うからなｗｗｗ
861:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:53:59.40 jXYyThmE0
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
1より大きい数をかければ大きくなり、
1より小さい数をかければ小さくなり、
割り算の場合はこの逆、これを理解しているか見たいんだろ？
□はゼロ意外の数字です。
答えが□より大きくなるものを選びなさい。
でいいんじゃないのか？
1～4の□が同じ数字だろうが違おうが、
関係ないだろ。
862:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:06.97 O2b5UHHe0
この問題を先生に出したら「言いたいことは簡潔に!」って逆に怒られそうw
863:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:07.25 me8qvx9s0
>>851
新聞のような縦書きメディアでの表記と思われ。
864:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:18.26 4rFl2Fbm0
俺たちの年金を支える世代が半分も読解力も計算力も無いゆとりのカスって不安でどうしようもないんだけど
865:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:27.74 HCQvEUmc0
解答する気にならなかっただけじゃないの？
問題がつまらないから。
866:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:28.92 70m6eiI+O
>>812 当たり～！
867:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:39.76 d/kQW/580
円周率を３．１４から３にしたから計算出来なくなったんじゃない？
高学年で円周率を習うときに３．１４で計算してれば、
少数の計算はある程度出来ると思うんだが。
868:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:46.22 A5W1xYWG0
社会人になってから一次方程式なんかきれいさっぱり忘れた。
869:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:54:54.41 n2U+0a1v0
>>849
エクセルで作った請求書は
請求書の金額だけは電卓で計算して、間違いがないか確かめないと不安でしょうがないんだよなあ
870:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:55:04.51 N31XVSKL0
>>851
その表記に違和感を覚えない（或いは覚えたとしても表記してしまう）記者にも
知的な問題があるよな
871:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:55:14.87 3fTPWqWU0
>>849
それなら入力すれば全部算出されるようにしておいて
入力値だけを入れさせるようにしたらええやん
もちろんその他はいじれないようにしておいてさ
872:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:55:58.39 g64n6mzr0
>>813
こういう人は偏差値７０以上は約２％しかいない希少な人材ということを理解してないんだよ。
いや、大学進学希望者の２％だから同世代全体はもっと少ない。
873:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:55:58.81 gRSTqlvk0
>>860
日本も怪談話で盛り上がったりするけどね物に神様がやどるとか
874:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:56:00.76 wF1kLF6F0
>>861
>1～4の□が同じ数字だろうが違おうが、関係ないだろ。
確かに
875:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:56:08.27 Rpqz7kAp0
自分は掛け算、割り算がわからなかったから 意味がわからんって当時はｗ
当時の先生からは馬鹿よばわりされてたな～
結局親に聞いたら5×2の×は5が2個ってことを式に表わしたものだよ。って
教えてもらったな～・・・母ちゃんに・・・
876:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:56:09.65 /FPiC96N0
望月教授ならどうやって教えるんだろう(･ω･｀)
877:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:56:25.94 08SdPNJq0
>>829
それはそれで漢字が読めない人が量産されそうなんだけど。
漫画と音楽番組で漢字を覚えた俺に言わせればね。
878:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:56:28.84 4pZo0acc0
>>867
前から疑問なんだが、円周率3って、六角形だろ。
これをどうして円だと説明できるんだろな。
返って分かりにくくなってしまいそうだわ。
879:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:56:56.02 WoII3zXE0
1より大きい数をかければ大きくなり、
1より小さい数をかければ小さくなり、
割り算の場合はこの逆、これを理解しているか見たいんだろ？
□はゼロ意外の数字です。
答えが□より大きくなるものを選びなさい。
でいいんじゃないのか？
1～4の□が同じ数字だろうが違おうが、
関係ないだろ。
全くそのとおり
880:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:57:14.63 BytvGSE8O
マイナスっていつ習うんだ？
小学校の頃に塾で習ってた記憶あるんだけど
881:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:57:39.56 HCQvEUmc0
出題者の頭脳に問題あり。
882:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:58:04.34 4nzAgZ2V0
>>856
正午に偶然正確な時刻を指しただけで、時計を合わせてはいないよ。
883:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:58:04.77 JoS9KaEn0
小学校６年の偏差値５０以下ってそんなもんじゃないか
（中学入試の偏差値は集団が偏ってるから参考になりません）
884:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:58:16.90 4rFl2Fbm0
明らかに韓国や中国にすら負けてるのが実感できる
885:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:58:28.64 nTIkiVIW0
「ゆとり」という、レッテル化、ステレオタイプによる差別は根絶すべきと考えていたこともあったけど
こないだ九州を韓国って言い放った奴に出会ってからは考え方が変わった
886:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:58:30.34 upQ6JpEP0
国語力の問題では？ｗ
日本語でおｋ…とか思ってそうだがｗ
887:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:59:13.07 qZgBI2Ua0
>>800
暗算が不得意な俺は、そういう計算をすればよいとわかっていても
電卓とかがなければ実際には別の方法を用いる。
例えば2割引で100円だった場合、
100円の2割引が80円だから、その1/4増しを考えればいいので125円などと考える。
頭の中で端折る部分をそのまま端折って書いたので分かりにくいと思うけど。
888:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:59:13.75 BhqgtD2K0
神様がいると信じるのと信じないのはどちらか得か
信じる場合
死んだら救われる(神様がいる場合)か救われない(神様がいない場合)かのどちらかである
信じない場合
死んだら紙がいようがいまいが100%救われることはない
したがって、神様を信じるほうが期待値的に得！
これ論破できるの？
889:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:59:15.73 kaJOVKdj0
>>867
どの道πで代用するんだから、そんなもん関係ないわいｗ
890:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:59:15.77 08SdPNJq0
>>880
一応中1からとはなっているけど、
事実上小4か小5ぐらいで習うよ。社会科でな。
｢氷点下3度｣という形で。
891:名無しさん＠１３周年
12/09/20 10:59:50.97 vNVpWuE30
>>683
> >>625
> そもそも教師に頼る時点で間違い
> 教師に頼らず自分で学びとれ
>
> 高校までの数学 小目標が明確だから
> 大学入試にたどりつくまでチェック役以外の目的で教師は
いくらなんでも小学生には教えないと駄目だろ。
自分を基準に考えるな
892:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:00:56.31 5D6gCbZ30
>>867
小学の時、
円が組み合わさったような問題を解く際、
いちいち 3.14 をかけるのがあまりにめんどくさかったので
分配法則をつかって 3.14 をかける回数を減らしたら
「式 × 答 ○」 にされた。
アネキに教わってπをつかった奴は 「式 × 答 ×」 にされた。
学校に期待してもムダなんじゃ？ ( ' ω`)
893:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:08.52 GSXNRAqt0
>>885
ネタにマジレスしてるように見えるが
894:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:10.00 3sUpPTRF0
>>888
神様がいても地獄行きの人は救われないじゃん。
895:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:18.17 me8qvx9s0
>>867
>少数の計算はある程度出来ると思うんだが。
ソースには、
>「５×１・２」のような単純な計算の正答率は高い傾向にある
と書いてある。
つまり、機械的に数値計算はできるが、その意味が把握できていないと言うこと。
896:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:18.77 YTrXmQBv0
火起しだって今はマッチやライターすら使わない
ご飯だって炊飯器があるし、計算したけりゃ電卓を使えばいい
897:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:23.93 656fPAMw0
毎年教師の半分も首にして
入れ替えたらいい
喫緊の課題
898:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:33.63 kaJOVKdj0
>>888
なんの期待値だよｗ
じゃあ具体的に「救い」ってなに？
何を基準にしての「救い」なの？
899:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:53.58 DJX75ITJ0
特にどうということはない
歴史的に日本人は何一つ理解などしたことがない
900:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:01:55.81 yPUZehgT0
>>882
わかってる (1)はめんどいんで計算機だけ使って解けたが問題文記憶したと思って記憶してなかったｗｗｗｗ
俺ゆとりだがこういうとこ駄目だなｗｗｗｗ
901:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:02:09.56 P10RMGg50
>>888
髪が薄い方が掬いやすい。
902:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:02:14.25 vNVpWuE30
>>710
> なんか2chもさ、皮肉やとんちがきいたレスにマジ切れして
> 叩いたりしてるやつ増えてない？
> ひねりがわからなくて書いてあることそのまま受け取るの。
> 読解力のなさにちょっと驚愕するレベル。
>
それはアニメオタクだから気にしなくていい
903:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:02:21.36 tDMWYsM70
>>800
殆どの主婦が○割引とか○％引の意味なんて理解してないと思うｗｗ
数字が大きくなればより安くなるって覚えておけば実生活では問題ない
904:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:02:55.66 g64n6mzr0
>>888
神が救うといつから錯覚していた？
でも、神はいるよ。この前もネットで見た。
905:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:03:14.10 +Blhf/BS0
「学校の勉強なんて社会に出て役に立たない」とか
「そんなことより明るく伸び伸びと育つほうが大事」
みたいなことを考えもなしに平気で言う大人が多い
というのが大きな要因だと思う。
インテリジェンスを小馬鹿にするマスコミもね。
906:ハルヒ.N
12/09/20 11:03:18.00 aQYYLKBr0
>>746、流石に高卒でローマ字分から無いのはネタでしょうｗ
その問題の答えはこうねｗｗ
1、4dLの容器に水を満たして、全て7dLの容器に禾多す
2、再度4dLの容器に水を満たして、7dLの容器を満たすまで注ぐ
3、7dLの容器を空にして、4dLに残った水を7dLの容器に禾多す
4、4dLの容器に水を満たして、全て7dLの容器に禾多す
5、再度4dLの容器に水を満たして、7dLをが満たすまで注ぐ
これで4dLの容器に2dLが入ってるわｗ
907:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:03:39.37 4OzKs68N0
>>856
この問題は
・Ａ君とＢ君の時計の秒針の進む速度は一緒ではない
・Ａ君とＢ君の時計はそのどちらもが実際の速度と一緒ではない
・時計の針を合わせた（全ての基準点）のは昨日の夜9時のＢ君だけ
・Ａ君はＢ君の時計での朝9時（実際の時刻と違う）と正午（基準点その２）でたまたま時間が合った
・【Ａ君とＢ君の時計は8時間で５分の差が生まれる】←重要
この要点を抜き出せれば解ける
908:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:03:40.65 gNT0OniVO
>>869
それはわかる。
バカはExcelに計算させないで、電卓で出した結果を誤入力するから困る。
>>871
Excel使えませんっていうならただの入力係として使ってやってもいいが、
使えますって入ってきたやつなんだぜ？
909:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:03:48.65 F4c8rWGF0
>>808
□は０でない 確かに必要だ。
あと、未知 という書き方もまずいか
ある数をＡとした場合
Ａ ＊ １．２ ＝ Ｘ
Ａ ÷ １．３ ＝ Ｙ
X は Ａより大きいですか 小さいですか
Ｙ は Ａより大きいですか 小さいですか
こんな感じか
Ａ Ｘ Ｙ 使えると思うが
「そういう記号を使った演算は小学校では教える段階ではない」
とかで □ にしたか
やはり 微妙に難しい
910:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:04:01.97 C1kckK/40
>>888
救われると信じて無茶やって死ぬことがあるから信じない方がとく。
無茶やって逆にプラスになることもあるが死の方が遙かに不利益多いから
結局は、神を信じない方がとく。
911:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:04:16.99 wF1kLF6F0
問題1の方は一瞬戸惑うけど言われて見ればすぐ理解するような内容だと思う
概ね問題ない。
でも問題２の方は何でわからない？
そっちの方が分からないとマズイような・・・
912:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:04:22.93 meZwBDDf0
数式での問題は解けるんだよね？？？
913:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:04:45.82 ptOLgYwW0
＞小数のかけ算・割り算」の意味を理解していないとみられることが分かった。
意味なんてものは俺もわからんし
何よりも>>1の内容が理解できなかった。国語力も問題あるな。俺。
914:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:04:51.68 fbjxuLIr0
教師の質が悪いんだなｗ
915:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:04:51.71 4rFl2Fbm0
博士号持ってる大学の講師より小学校の教員の方が収入が高い恐ろしい国ニッポンｗ
916:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:05:33.38 vNVpWuE30
このスレでゆとりがあり、愛国心のある大人は
無料寺子屋を開いて、塾に行けない、親に放置されてる子を救ってやってよ
昔はお寺とかがそういうことを担っていたんだろうけど。
917:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:05:36.62 nw+/COfHO
まずこれは問題出題者自身に現国文章能力が足りない
文章で内容を伝える能力が低い出題者だ
□に０以外の数字を入れなさい。
□に入れた数字より大きくなる式はどれか選べ。
とすれば文章はスッキリして基礎計算能力を問う問題になる。
元の文章なら出題者の文章能力が無いのを若干自分で頭で変換する手間が要る
918:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:05:42.79 inEoSxBR0
>>896
電卓になんの数字入れてどう計算するか分からん奴が出てきかねないというか、出てきてるってことだろ
919:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:06:05.95 TfNzEp610
まあこんな問題出来なくても大学には行ける訳で
920:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:06:42.89 C1kckK/40
>>915
動労時間の長さと質が違うわ、ぼけ。好きなことやって高い給料もらうのは
どーかしてる。
921:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:06:59.96 me8qvx9s0
おれも、仕事で数学を使う。
対象を数値モデリングして、計算式を組み立てて
傾向をみたりする。いわゆるシミュレーション。
こんな仕事の中では、
「計算式の持つ意味が、イメージできるか・どうか？」
のセンスが必須。かといって、これはそれほど難しい話じゃない。
例えば、なぜ負の数値に負の数値を乗算すると、正の数値になるのか？
みたいなことが物理的に説明できるセンス。
922:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:07:02.18 4nzAgZ2V0
>>878
「円周率＝およそ3」って、計算方法さえ理解できていれば良い、
いわばΠの代わりとして3を入れるだけの事なんだけどね。
でもその「趣旨」がさっぱり理解されなくて結局止めた。
923:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:07:27.49 +YT13Ccd0
>>879
＞□はゼロ。意外な数字です。
924:ハルヒ.N
12/09/20 11:07:32.90 aQYYLKBr0
つーか、関連スレｗ
言呉火暴ったかと思ったわｗｗ
【社会/教育】□×1.2の答えは「□」に入る数字より大きくなるでしょうか？
小数のかけ算・割り算、小６の半数近く理解せず
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
925:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:07:39.79 kaJOVKdj0
>>913
安心しろって
1の方は、問題文を書いてるやつに国語力の問題があるだけだからｗ
2の方がわからないのは致命的だけど
926:名無しさん＠１３周年
12/09/20 11:08:06.81 HCQvEUmc0
>>888
信じなければ救われない。
キリスト教が前提ですか？