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滋賀県大津市の中学２の男子生徒＝当時（１３）＝がいじめを苦に自殺したとされる問題で、担任教師の対応に批判が集まっている。
亡くなった生徒の涙の相談を重く受け止めず、無視していたなどとも囁かれている。
ただ、こうした教師は例外的な存在で、多くの教育者は真摯に向き合おうとしているのも事実だ。
その教育現場では、いま過重労働という問題が深刻化し、「疲労が限界に達している」（現役教師）という。教師の過酷な実態とは－。
自殺した生徒に対し、男子生徒３人が凄惨ないじめを繰り返していた大津の問題。
担任はその行為を知りながら見て見ぬふりをしていたとされている。
滋賀県警では今週初めに担任から事情を聴き、今度も説明を求めていく方針だ。
一連の問題などから、文部科学省でもいじめの防止支援チームを発足させ、対策を進めるが、教師たちの顔色はすぐれない。
「大津の問題はもちろんあってはならないこと。担任の対応も許せません。ただ、現場でできることに限界があるのも事実です」
九州地方にある公立中学校の英語教諭（３５）はため息混じりにこう話す。
「通常の授業に加え、生活指導や部活動の顧問活動、試験作りと仕事は山のようにある。
いまの時期は夏期講座などの受験対策に追われて手いっぱい。いじめのやり方も陰湿になって見極めにくくなってきていますし…。
きめの細かいいじめ対策は、やりたくてもできないというのが正直な所です」と肩を落とす。
大阪府の私立高校教諭（３３）は「なかには、家庭でやるべきしつけまで学校側に丸投げし、要求ばかり突きつける親もいる。
モンスターペアレントと呼ばれるこうした保護者対策も、教師の大きな負担なんです」と本音を明かす。
昨年４月から、小中学校で学習指導要領が改訂された。これに伴って教科の授業時間・内容も増加し、教師たちにかかる負荷は強まるばかり。
文科省によれば、うつ病などの病気で休職した小中高校の教職員は、２０１０年度に過去最多の８６６０人を数えた。
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