11/12/16 15:32:05.92
>>26
単刀直入にいえば、教科という概念は無くすべきだと俺は思う。
せいぜい理系と美術系の教科区分さえあればいい。
理系には社会科学や心理学も含める。文学は美術・芸術系に含める。
あとの教科はできるだけ取っ払うのが望ましい。
基礎から応用という観念だけに常に囚われると有益な学習にならない。
応用が先にあったほうがいいという話ではなく、
プログラミング言語（C言語）でいうところのプロトタイプ宣言みたいに、
応用のプロトタイプを指し示してそこから基礎ブロックに進むべきで、
基礎学習の途中でも常に応用に取り込む必要がある。
小学生や中学生に応用科学は難解だというのは「ゆとり教育」的発想でしかない。