６÷２（１＋２）は９

６÷２（１＋２）は９at MATH

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676:１３２人目の素数さん
 11/08/13 11:43:54.70 
⑨が当然のように主張している 
「文字と数字では計算規則が異なる」 
のような事が本当にあるなら別だが、そうでないなら 
既に示した証拠で「省略された乗数を優先される」に相当する事実の 
存在は言えている。 
 
⑨が、「文字と数字では計算規則が異なる」のような事が事実である証拠を示し 
それに従うと、6÷2(1＋2)が9または不適表記であることを示せば 
論争は終結する。  
 
 
＞何で論争が終結していない？  
＞何で証拠が示されない？  
 
＞そんな事実など最初から無いと考える以外、どう現状を説明する？

677:１３２人目の素数さん
 11/08/13 11:46:55.50 
6÷2(1＋2)≠9 
 
 
はい論破

678:１３２人目の素数さん
 11/08/13 11:53:35.70 
嘘を書き込んで教育界を混乱させようとしているんだろうね。

679:１３２人目の素数さん
 11/08/13 14:07:14.00 
a×c、あるいは、c×aと言うものがあったら、普通はacと表記する。ただし、輪環の順に従って、caと表記することもよくある。結局どちらでも良い。 
2×a、あるいは、a×2と言うものがあったら、これらは区別せず、2aと表記する。が、a2とは表記しない。 
2×3、あるいは、3×2と言うものがあったら、6でもいいし、計算式が持っている意味を尊重して、2×3、あるいは、3×2のままにしてもいい。好きにすればいい。 
ただし、「掛けられる数」と「掛ける数」を明確に区別し、2×3と3×2は異なるという立場の人がいるようなので、慎重に扱う必要がある場合もあるようだ。 
 
2aという表記は、2×3あるいは、3×2に相当する表記で、6に相当する表記ではない。文字式の性質上、「整理した結果」というものはあっても、「計算した結果」 
などという認識があり得るはずがない。a=3、c=10のとき、2a+5cは　56　に相当する表記なのか？　あくまでこれは、2×3＋5×10に相当する表記にすぎない。 
 
このように文字式と数(値)では、それらが持つ性質により、扱い方やスタンスは異なるが、計算の規則が異なるような認識は持っていない。 
勝手に相手の持つ認識を規定しないで欲しい。 
 
>>674の書き込みは、明らかに、ゆとり世代より前の世代の教科書では、省略された乗数は優先されるルールが記載されていたが、 
「ゆとり」という方針で、「ゆとり世代の教科書から文章での省略」が行われたと書かれている。 
前ゆとり世代の教科書に書かれている「そのルール」を示せば良いだけではないか？　なぜ、示せない？ 
ともかく、>>676では、>>675の疑問の回答にはなっていない。 
いい加減、省略された乗算は優先されるというルールがある等という白昼夢いや妄想から覚めなさい。

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