11/01/31 15:06:06
>>40
そらぁ聞き方が悪いな、>>41の答え方が正しくない事になる｡
積分が『楽に』『分かる』様になる
なんてフレキシブルな答え方をしなくちゃいけなくなる｡
こういう聞き方をする教授は今時の女子大生辺りにボコボコに言われる｡
「『何が分かる』って聞き方したから『別に』って答えたのに
『楽になる』って言うのが正解だなんて国語おかしいんじゃないですか？｣
相互評価制（講師評価制）を導入している大学でやったら大変な事になる｡
11/01/31 15:06:06
>>40
そらぁ聞き方が悪いな、>>41の答え方が正しくない事になる｡
積分が『楽に』『分かる』様になる
なんてフレキシブルな答え方をしなくちゃいけなくなる｡
こういう聞き方をする教授は今時の女子大生辺りにボコボコに言われる｡
「『何が分かる』って聞き方したから『別に』って答えたのに
『楽になる』って言うのが正解だなんて国語おかしいんじゃないですか？｣
相互評価制（講師評価制）を導入している大学でやったら大変な事になる｡