14/03/15 23:05:45.56
>>189
＞18歳までにした向上より、その後の向上は圧倒的に小さい
んなことない
化学を例に取って説明するが、高校までの科学って
量子論とか一切説明せず、球体モデルの原子模型つかって分子を図で描いたりするじゃん
でも、大学に入ったらシュレーディンガー方程式とか習って、波動関数、軌道とか学習して
電子雲の相互作用とか考慮しつつ化学を学んでいくんで、高校までの蓄積なんか意味をなさない
同じことは、物理でも生物でも言える
14/03/15 23:05:45.56
>>189
＞18歳までにした向上より、その後の向上は圧倒的に小さい
んなことない
化学を例に取って説明するが、高校までの科学って
量子論とか一切説明せず、球体モデルの原子模型つかって分子を図で描いたりするじゃん
でも、大学に入ったらシュレーディンガー方程式とか習って、波動関数、軌道とか学習して
電子雲の相互作用とか考慮しつつ化学を学んでいくんで、高校までの蓄積なんか意味をなさない
同じことは、物理でも生物でも言える