11/06/20 22:47:35.71
>>249
俺は頭で理解してから動くタイプなんだよ。
職場でも、助役は、「後輩に仕事を教えるには、『これはこうする』だけではなく、『なぜそうするのか』の理屈まで教えなさい」と言われてるけど、
それはつまり、機械的に作業をするより頭で理解することも大事ってことでしょ？
（もっとも、機械的に作業すれば理屈は後からついてくるから、この助役の主張には個人的には反対だが。先に理屈を教えると、理屈で立ち止まる奴いるし。
例えば数学なんかそうだけど、基礎は大事だが、「基礎ができてない」と言って先に進まないのは本末転倒、先に進めばおのずとわかってくることがある。
一次方程式を完全にしてから二次方程式に行く必要はない、一次方程式の理解が不完全でも二次方程式をやれば、おのずと一次方程式も見えてくる。
山登りでも、高いところに行けば自然と下が見えるように。
というか数学の場合は、理屈とか公式より、ひたすら問題を機械的に繰り返し解けば、おのずと出来るようになるわけで、先に理屈ばかり考えるべきでない、マイナスにマイナス掛けたらなぜプラスになるかなんて学者でもよくわかってないんだし）
で、親は、俺のことを「理屈っぽい」と非難していたが、
理屈っぽさは直すべきでもある短所と同時に、長所でもあるのだから、
親はむしろ俺のその理屈ｐｐさをを利用して、理屈で勉強の必要性を教えてくれれば良かった。
俺が俺を全否定せずに、部分的でも認めれば結果は違った。
学校の先生には、「理科って何のために勉強するのかわからない」という問いに、「何のためでもない」と答えた。
ああいう答えじゃなければ、俺の人生は変わっていた。