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障害者対象の特別支援教育を受ける児童・生徒が県内で増えている。昨年度、公立小中高校の
通常学級在籍者数は０１年度に比べて１７％減ったが、特別支援学級・学校の児童・生徒数は
４８％増え、２３６９人だった。
県教委によると、中でも知的障害者の増加が目立ち、ここ１０年間で８０％増えた。
県教委は「従来は通常学級で学ばせようとする保護者が多かったが、最近は特別支援学校を選ぶ保護者の方が
多くなった」（新しい学校づくり推進室）とみる。
ただ、小学部では知的障害者のうち軽～中度が２８％、重度が６３％だが、高等部では５４％が軽～中度で、
３３％が重度（いずれも昨年度）。県教委によると、中学まで通常学級に通った生徒が高等部に入る傾向が
強まっているためとみられる。県教委は「学級内で障害の程度の差が大きいと指導が難しくなる」（同）と懸念している。
また、児童・生徒の増加に伴って、県内の特別支援学校９校中、５校は教室が不足している。
県教委は２４日、中学、高校、特別支援学校の校長と有識者ら１３人による審議会を発足させた。
審議会は５回の会合を開き、県教委はその答申に基づいて来年度、特別支援教育の方向性を示す計画を
策定する。【小林悠太】
毎日新聞 2010年5月25日 地方版
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