10/02/20 12:35:33.38 ch+BQi37 BE:890073656-PLT(12012) ポイント特典
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なぜ新人教師が希望を絶たなければいけなかったのか。
２００６年５月２７日、新宿区内の小学校の新任女性教諭が、自宅で自殺を図った。未遂に終わったが、声が出なくなり、
うつろな目でタオルを握りしめたまま涙を落とすばかりに。３１日、女性は再び死を選び、翌日に亡くなった。２３歳。教壇に立てたのは、わずか２か月だった。
その年の夏、娘のかばんを整理していた母親は、中にあったノートをめくり、最後のページで手が止まった。
「無責任な私をお許し下さい。全て私の無能さが原因です。家族のみんな ごめんなさい。」
◎
女性教諭の初任校は、１学年にクラスが一つしかなかった。新人ながら小学２年の学級担任に就いた。
ベテランの教員が指導教諭に付いたが、この先生も１年の学級を受け持ち、慌ただしかった。
不安もあったが、教師になれた喜びの方が勝り、２２人の教え子の名前を覚えようと、やる気に満ちていた。
一日は忙しかった。授業に学級運営、遠足などの学校行事の準備。初任者研修報告、公開授業指導案、年間授業計画作りなどの仕事も山積した。
朝６時半に家を出て、帰宅時も仕事を持ち帰る毎日。ソファの上で迎える朝も少なくなかった。「年頃なのに、出勤前に鏡を見なくなった」。４月下旬頃から、姉は妹の変化を感じていた。
学校が異変に気づくのは５月２２日。研修で不在だった女性の連絡帳を、たまたま、指導教諭が広げた。４月のページから、ある親による苦情でいっぱいだった。
５月２５日、保護者４人が校長室に駆け込む。指導へのクレームだった。親たちは教室に行き、授業をのぞいた。亡くなる１週間前だった。
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
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