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ギャレス：我々のイギリスでの調査では、63%の学校で子どもたちの将来に必要となるスキルが教えられていない、という結果が出ています。
各国を視察してみて、この傾向はイギリスに限らないと思っています。日本も同じではないでしょうか？ 、これを打開するポイントは先生です。みなさん「Computational Thinking*が重要」という認識はありますが、現状ではどう教えていいか分からない、という先生が大半です。
先生へのトレーニングシステムをどう構築し、彼らをどうサポートしていくか
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