16/06/02 21:32:15.30 Q2CnppS1.net
結局は積極的な介入者こそがモンペだ。
教育をデザインしたいというのは教育の消費者であるだけで
真の学問や教養の習得や、人格育成とはかけ離れている。
不安神経症とイタチゴッコの人生ために人は生まれてきたわけではない。
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結局は積極的な介入者こそがモンペだ。
教育をデザインしたいというのは教育の消費者であるだけで
真の学問や教養の習得や、人格育成とはかけ離れている。
不安神経症とイタチゴッコの人生ために人は生まれてきたわけではない。