発達障害児に迷惑している子供・親御さん　32人目

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50:名無しの心子知らず
 12/12/05 13:44:26.08 624WRoN1
>>49ママはいつもしっかり叱り飛ばし 
成長に差が出てきたら、足を引っ張りだすよ。 
健常子が普通にできる事がアスペは出来ないから、その差に 
「なんでうちのアスペ子だけ！？」って感じで逆切れ＆４９子さんにべったり粘着開始。 
４９子さんが他の健常子と友だちになったら、ジトー(-_-;)と睨みはじめるよ。

51:名無しの心子知らず
 12/12/05 19:10:38.73 4vHoU3oF
>>50 
ジトーだけならいいけど 
「○ちゃんはA子のものなの！他の子と遊んじゃダメー！キィイイィ」 
って他害するようになるから 
今のうちに全力で引き離さないと

52:名無しの心子知らず
 12/12/05 19:32:11.68 pDLUvyYQ
年長の時に、嫌われ者のアスペが唯一優しかった男の子に執着してたんだけど、 
何かのきっかけである時から他害のターゲットに変わったことがあったよ。 
やられてた子は本当にかわいそうだった。

53:名無しの心子知らず
 12/12/05 19:40:20.08 4vHoU3oF
★ 小中学の6.5％に発達障害の可能性　４割は支援受けず 
　全国の公立小中学校の通常学級に在籍する児童生徒の6.5％が、 
人とコミュニケーションがうまく取れないなどの発達障害の可能性があることが５日、 
文部科学省の調査で分かった。推計で約60万人に上る。 
しかし４割弱の児童生徒は特別な支援を受けておらず、 
専門家は「支援策を話し合う校内委員会などが十分に機能していない」と指摘している。 
 
　調査は東日本大震災の被害が大きかった岩手など３県を除く小中学校1200校を抽出。 
約５万２千人の授業中や学校での行動を尋ね、報告をもとに同省が判定した。 
 
　調査方法が異なるため前回の2002年の調査とは単純比較できないが、 
発達障害の可能性がある児童生徒の割合は0.2ポイント増えた。 
男子は全体の9.3％、女子は3.6％だった。学年が上がるにつれて減り、小１は9.8％だったが、中３は3.2％だった。 
 
　対象の児童生徒のうち、58.2％は教員がより丁寧に教えたり、教卓に近い席に移したり配慮をしていた。 
一方、38.6％は特別な支援を受けていなかった。 
支援策を話し合う校内委員会で支援が必要とされた児童生徒は18.4％だった。 
日経 
 http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1354695390/1

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