11/03/25 22:15:36.23 0vH/S34H
>>116
おいおい！！待て待て！！
お前、読んだのかよ？
↓これ
＞家庭科教育におけるエネルギー代謝 片山・平田（広島大学教育学部）
＞(p)(p)URLﾘﾝｸ(ir.lib.hiroshima-u.ac.jp)
＞どんな資料を出しても自分に意味ある文脈を抜きだすことしかしねえなお前は。
このコメントはおかしいぞ！？
この論文の最後の結びはこうなっている。
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6 おわりに
本稿では現在の家政学あるいは家庭科のひとつの問題として
科学的な考え方と実践との関係の困難さがあるのではないか
という推察を行い、エネルギー代謝という課題を設け、
その問題解決の糸口を示そうと試みた。
しかしながら、ここで示した例は問題解決にはほど遠く、
むしろ現状よりも後退した内容であるのかもしれない。
又、問題提起そのものが的外れなものなのかもしれない。
ただ家政学や家庭科が実践ということを
なおいっそう認識していかなければならないことは事実であろう。
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簡単にまとめると、こういうことだ。
人類のこれまでの科学力で人体の複雑なエネルギー収支の解明を試みたが、
現在の所、さっぱりわからない。
我々が思っているようなエネルギー収支の仕組みは無いのかもしれない。
もしかすると他のやり方があるのかも？
これからも、まだまだ勉学に励まなければならない事は確かだ。
ああ >>107
の答えか。
生理的熱量
URLﾘﾝｸ(ja.wikipedia.org)
悪いが、これは『仮説』状態。
俺は根本的にこの仮説を否定している。
よって、この記事自体が全て間違いだと主張する！
以上。
オカルトだ、こんなもん。