11/07/15 11:26:48.01 hgzLmZhf
248さん、ありがとう。
251:名無しの心子知らず
11/07/15 11:33:41.04 cPK+FKbm
>>248
そこが難しいところですよね。
私の場合は実際性格にも問題あったというか、人の気持ちガン無視だったもので
（とはいってもマンガとかニュースのいい話に涙したり、怒ったりもするのですけど）
人のアドバイスをちゃんと聞けるのかは、もう個人差になってくるかも。
３０くらいで一旦気づきますが、今でもうっかりＫＹ発言や人の神経を逆なでする発言をしてしまったり
トラブルでつい感情が表に出たりしてしまいますので。
でも、習えるなら習ってみたほうが、今はムリでも思春期過ぎたころに気づけたら
ずっと生きやすくなると思います。
252:名無しの心子知らず
11/07/15 12:10:21.85 wt9Dd33w
こちらで何度か相談して、問題無い判断・気になるね判断どちらも頂き
市の発達相談に行ってきました。
クレーン、オウム返し、筋肉の使い方、癇癪が気になるとの事で医者を紹介されました。
発達相談をしたらもやもやが少しはマシになるかと思いましたが
グレー領域を出ずに今ももやもや…。
同士たら前向きに子供と向き合っていけるだろう。
なんにも考えずに子供と遊びたいなぁ。
医者の診察まで1カ月、長いです。
253:名無しの心子知らず
11/07/15 12:24:12.31 bD5pytij
>>252
お子さんはおいくつですか？
癇癪って定型のお子さんにもあるけど
切替の悪さからくる癇癪なのかな？
254:名無しの心子知らず
11/07/15 12:52:59.84 wt9Dd33w
>>253
1歳9カ月で、泣き疲れて眠るまで、泣いて反り返ってを続けます。
昼寝からの寝起きも同様に泣いて、時間は15分～1時間とまちまちです。
切り替えの悪さ、というのは危ないことをダメと取り上げたら癇癪とかですか？
それなら当てはまります。癇癪の理由は他にもあって、一つに搾りきれていないです。
255:名無しの心子知らず
11/07/15 13:17:04.47 /AaPWqLI
>>247
基本、大人になっても変わらないと思う
本人が世間に出て学んでいくしかない
貴女はもう見守っているだけでいいのでは？
256:名無しの心子知らず
11/07/15 13:26:05.70 ykLJb27C
>>254
よくある癇癪って
危ないもの取り上げる→泣く（数分）って感じ。
そのあと、新しい遊びやお菓子などだせばコロっと機嫌よくなったり。
気になる癇癪は、一回泣きだしたら１時間～２時間も泣き叫ぶとか。
でも２歳児のイヤイヤ期のせいもあるかも？
泣いて反り返って眠るみたいですが、寝かしつけとかはどうしてますか？
体力のあるお子さんだと、そろそろ昼寝も必要ない時期かもしれないですよ。
うちの子がそれくらいの頃は昼寝したら体力MAXまで回復していたので
午後は１時間半くらい散歩させて疲れさせてました。
親も疲れるけど、寝てくれないよりかはマシって感じでしたね。。orz
257:名無しの心子知らず
11/07/15 13:59:41.70 /ugqxOy4
>>247
息子さんが今の状態をどうしたいと考えているのか？が大事かも。
もし今のままだとストレスが蓄積して辛いようなら、
SSTのような人への対処法を学ぶ方が楽になれるのかもしれないですね。
もしも、医療機関などからの支援があった方が良いとアドバイスされたとしても、息子さんの年齢なら療育などよりは、
個別カウンセリングのような感じになるのかも。
どちらかというと、247さんの相談先確保という側面を重視される方が
思春期の息子さんを支えやすいかな？と思います。
258:名無しの心子知らず
11/07/15 14:04:21.26 wt9Dd33w
>>256
普通の癇癪も有れば、長い癇癪も有る感じです。
寝かしつけは、昼も夜も暗い部屋で添い寝で、寝入りはぐずったりはしないです。
寝起きの癇癪（？）は1歳前から有って、寝てくれるのは助かるけど、その後が辛くて憂鬱です。
スッキリ起きてくれることも有るので、どうして泣くのかサッパリです。
発達のせいにするわけではないですが、原因が解ったら気が楽になるだろうなと思ってます。
表情豊かだし、それなりにコミュニケーションは取れているように見えるので
周りからしたらなんで？って感じみたいです。
259:名無しの心子知らず
11/07/15 14:04:39.58 j0nPlGym
>>247
地域の親の会を調べて行ってみたらどうだろう？
親はいろいろ情報持ってるし、話を聞いたり相談してみたりしたらどうかな？
発達障害に気づくのが思春期以降だと、早期発見の子よりは難しいところがあるみたい…
親子の対話を増やせる状態ならまだまだこれから対応してやっていけることがありそう
二次障害が強く出てしまうと家庭内暴力や引きこもりなどに発展していく場合もあるらしい
発達障害児は実年齢より幼いので、まだまだ親子のコミュニケーションも取れるかも？
少しでも早めに行動を起こしてみてはいかがでしょう？
260:名無しの心子知らず
11/07/15 14:14:21.25 ykLJb27C
>>258
寝起きの癇癪が長引くんですね。
うちの子も寝起きにママが近くに居ないと泣いたりすることがあります。
良くないけど、寝起きに好きなお菓子をあげるとか
幼児番組を消音で起きる時間にかけておいて、起きたら音を大きくして気分をそらすとか。。
もうやっていたらごめんなさい。
病院での検診で理由がわかるといいですね。
コミュニケーションもあって理解もすすんでいるなら個性なのかもしれないですね。
261:247
11/07/15 14:32:51.18 hgzLmZhf
私自身も生き辛さをいつも感じて生きてきました。
255さんがおっしゃるように、世間に出てから色々な方から導かれて
今は何とか社会生活を送っています。
本人はかなり今の状態にストレスを感じているようです。
授業中に「ストレス性の腹痛です！」と宣言して席を立ったり。
帰宅後も食欲がなかったり頭痛を訴えたり。
何か気分転換の方法を自分でも探しているようですが。
つい昨日は「何かを壊したい。壊していいものはないか？」
と尋ねてきました。
地元の親の会は近しい友人が主催していますが、その人はとてもパワフルで
私などはとてもついていけそうにありません。
262:名無しの心子知らず
11/07/15 17:04:30.23 wt9Dd33w
>>260
ありがとうございます。
お菓子、テレビどちらもやったことがあり、効果がある時と無い時がありました。
駄目なときは本当に何をしても駄目なので、声かけをしながら為す術無しで。
機嫌が直るときは些細なことでも直るので難しいですね。
病院が来週に取れたので、早々に行ってきます。
最後の行に励まされました。私も個性の範疇であることを願ってます。
263:名無しの心子知らず
11/07/15 17:59:49.59 NNUTX4p9
>>261
ラスト2行ワロタw
>>262
うちも小さい頃寝起きぐずりがひどかった。
おっぱい飲んでる頃はおっぱいにぶら下げてれば静かだったけど
断乳後はやっぱり15分～1時間くらい泣きわめいてたこと多かったな。
抱っこするにも、抱っこの微妙な感覚や重心にこだわってそれが定まるまでが泣きわめきだったし。
喉が渇いてるときもあるかもね。
うちは一時診断はついたけど幼稚園も普通にやってるし3歳くらいに落ち着いたかな。
寝起きは悪いけどね。ぐずぐず言って支度始めるのが遅いくらいで今は癇癪とかはもちろんない。
晴れ時々アスペルガーの漫画の子も寝起きぐずりがひどかった描写があったね。
うちは下の子が寝起きも寝付きも良くてケロっとしてるけど
上の子より実は傾向が強かったことが分かった。
どういうところにどう表れるかって本当にさまざまだね。
ギャーッとなってる時はいっそ、一回外に連れ出してみるのも良いかもしれません。
抱っこで。アパートなら階段をちょっと降りて登って、とか
戸建なら家の周り一周とか。
264:名無しの心子知らず
11/07/15 19:18:34.78 X6g39Zwg
病院予約待ち、センター相談済の小学生がいます。
担任には「疑ってる」のは話してあるんだけど、最近対人トラブルが続き、職員室に呼ばれることも増えた。
今日は校長先生から「お前は人間じゃない」と叱られたそうな。
「動物は言葉を話せないから噛んだり手を出したりする、言葉を使わずに手を出すのは犬や猿と同じ」と。
本人は「言いたいことが相手に伝わらない」のを悩んでるので、
さすがにここまで言われたらショックかな、と、言われた時の気持ちを聞いてみたら、
「犬や猿も、人間に通じないだけで言葉を話していると思った。」だってｏｒｚ
なんか、二重の意味で疲れた。頑張らなきゃ。
265:名無しの心子知らず
11/07/15 19:27:11.27 wt9Dd33w
>>263
外に連れて行くの良いですね。
抱っこさせてくれる状態の時試してみます。
ありがとうございます。
3歳頃に落ち着くと、子供の記憶に辛い事（苦労した違和感？）が残りづらいですね。
そういうふうになって欲しいです。
266:名無しの心子知らず
11/07/15 20:08:10.62 vlt+trFs
人の話を聞かない。
作り話をする。
一定の友達と遊べない。
思いつきで行動する。
よくしゃべる。
勉強が遅れぎみ。
自己主張が強すぎる。
小一女児、個人面談で言われたことです。
その他私が思うことは、整理整頓ができない。
言われたことを覚えていない。
といったところです。
役所の発達相談へ夏休みに行こうと思うのですが、学校にも伝えたほうがよいでしょうか？
267:名無しの心子知らず
11/07/15 20:13:37.79 BCjkVbxX
担任がどういう人間か確認して理解ありそうなら言ったほうがいいね。
そのほうがスムーズに進むと思うよ。
268:名無しの心子知らず
11/07/16 00:36:21.87 kbCzZHD+
3歳3カ月になった男児です。
発語は早め、しかしバイバイや模倣が下手で遅くいまだ逆さバイバイなどがあります。
今も要求、説明などは多語文で説明でき、「なにした、たべた、どうだった？」
の質問にも何とか答えますが、やはりコミュニケーションが弱いようです。
唐突に過去にあったことなど話しますが、ほとんど質問をしてこないです。
絵本や過去にあったことの再現ごっこが異様に好きです。
プレなどに行っても、先生の話を聞いてません。その場におとなしく座って
いられますが、キョロキョロしてます。
その場でのお遊戯、てあそび、体操やりません。ただ、帰ってきてひとりでやったり
私がやると真似して（下手ですが）やりはします。
ひとり遊びが好きで、お友達と会話でやりとりするような遊びはできません。
一緒にかけっこしたり、手をつないだり、誘われて気がのればやります。
かかりつけ医師には「大丈夫じゃない？」みたいな感じに言われますが
一度相談にいったほうがよいでしょうか。
269:名無しの心子知らず
11/07/16 00:39:39.46 UxMyyscW
>>266
娘さんも辛そうだね。白だったら笑い話になるさ。
コミュスキルはパターンでのりきれる部分もあるだろうし。
前進できるといいですね。
来年一年生の息子。
園では「フツー！！」らしいが
療育（授業形態、先生優しいver.）でほぼ座ってない。
脱出しようとドアを叩くかどこかに隠れてる。
このままじゃ、入学前のなんとかシート？を書くことになるみたい。
（そりゃそうなんだが）
園では、モンペ風味のノイローゼママ扱いなんだけど、
担任の先生にシート記入を頼まなきゃ…と今から鬱orz
自分、学校の先生には、うまく息子のことを説明できるのかな
どうも、モンペ親がしつけの至らなさを棚に上げて色々欲求～な
話しをしてしまってるみたいでorz
息子にも先生にも申し訳ない。
子供について話すコツがあったら、教えてほしいです。
270:名無しの心子知らず
11/07/16 05:54:37.98 sfAWQ+k2
>>266
学年が一緒です。
問題行動？も似たような感じ…。
うちはいきなり小児精神いきましたが、結局後に担任の先生に書いてもらわなきゃいけない書類とか出てくるので、
受診の意思を伝えておくと後々スムーズかも知れませんね。
>>269さんはどうしてモンペ扱いされてるんですか？
素朴な疑問。
271:名無しの心子知らず
11/07/16 06:20:42.04 ZgzZnS+M
>>268
ちょっと気になるなぁ。
医者は専門医じゃないとあてにならないから。
一度相談に行ってきたらいいと思うよ。
このままモヤモヤして過ごすよりいいし、この先、もしトラブルが発生してから慌てるよりも
相談先があった方が安心だからさ。
272:名無しの心子知らず
11/07/16 07:51:44.25 q5bw9ehb
健常の子でも、さかさバイバイする事ってあるの？
自閉特有のものかと思ってたけど…
273:名無しの心子知らず
11/07/16 08:17:26.51 I32+m8Nb
小さいうち（１歳くらい？）、短期間なら健常の子でも逆さバイバイするんじゃない？
うちは２歳前に１ヶ月ほど逆さバイバイだった。心理士からはマイペースな健常って言われたけど、発達検査したら少し自閉傾向あるかなあ？って感じでただいま様子見。２歳５ヶ月です。
274:名無しの心子知らず
11/07/16 08:43:53.66 cM0rpMws
療育の内容について質問です。
現在、受診している大学病院のリハビリ科で
グループで療育を受けています。
グループは年長～小２女児、５～６人で。
内容は、ある写真
例えば、大人２人が話し込んでいるところに
子供が話しかけようとしてる写真とか
を見せて、「あなたたちならどうする？」と聞く。
出た意見を「この安全？お互いにとってフェア？」
と皆にひとつひとつ聞いて
安全なら青、微妙なら黄、危険なら赤の札を挙げさせます。
正解はありません。子供は何を言ってもOK。
その様子はビデオで撮影。
それを30分やったあと
今度は親と先生同士の話し合い。
一人ずつ、困っていることなど
最近の子供の様子を話す。
先生はそれをメモにとる。
(特に困ったことへのアドバイスなし)
毎回こんな感じなんですが
なんとなく物足りない。
先生は勉強になるかもしれないけど。
せめて困ったことへのアドバイスはしてほしいな～とか。
普通、療育ってこんなものですか？
275:名無しの心子知らず
11/07/16 08:47:29.58 g+5CR8zr
>>272
うちは下の子が自閉症で３歳のころ逆さバイバイしていたけど（治った）
上の健常児は逆さバイバイしたことないな。
オウム返しも記憶にない。２歳半からほぼ支障なく大人と会話していた。
276:名無しの心子知らず
11/07/16 10:26:38.32 5WAkQAFh
>>272
我が家の発達障害二児は二人ともさかさバイバイはしなかったなあ
クレーンも記憶にないな
オウム返しは小さいころから目立たなかったけど、いまだにそういう傾向は残ってる
高学年だけど、毎日「おかえり～」と帰宅ｗ
277:名無しの心子知らず
11/07/16 11:39:34.89 aI1brxuM
逆さバイバイは健常でしてるの見た事ない。
仮にやってる子いたら、その子もちょっと発達の気があるんじゃない？
278:名無しの心子知らず
11/07/16 13:32:36.21 5SIotLSA
絶対、じゃないにしろ
逆さバイバイをする健常児はいない、
逆さバイバイをしない自閉児はいる。
という認識でｵｹ？
279:名無しの心子知らず
11/07/16 14:15:39.79 CvHRC4d0
前スレで元保健士さんが逆さバイバイは健常でもやるってレスしてなかった？
280:名無しの心子知らず
11/07/16 14:37:46.82 7gZOo7EW
>>279
そうなんだ。前スレみてないから分からない。
281:名無しの心子知らず
11/07/16 15:52:18.62 mV4nrAVr
言葉が出る前の時期に健常児がクレーンをやる事があるように
健常児でも一過性のものとして逆さバイバイをやる事があるのかな
282:名無しの心子知らず
11/07/16 16:43:14.79 +1+nraBq
さかさバイバイがわかりやすいけど
自閉症だと、さかさアワワやカメラも逆さまにして使うと聞いたよ。
さかさバイバイだけじゃなくて全体的にみたほうがいいのかもね。
児童館でよく会う子達はつま先あるきしてる子多いし
これしたから自閉症！とは決められないんだろうね。
283:名無しの心子知らず
11/07/16 17:54:25.36 CvHRC4d0
逆さバイバイはあまり当てにならないと思うよ
それより指差しが重要みたいだよ
コミュニケーションスキルの低さが自閉の問題点なわけだし
指差ししない＝伝えたい気持ちが育っていない
284:名無しの心子知らず
11/07/16 21:33:44.18 Md1LhGn9
>>270
269です。
様子を教えてほしいとしつこく頼んで、はぐらかされるように
一人ばかり見れない、一人ばかり報告できないと。
私自身が推し量ることが苦手で、何がわがままで何が報告すべきことなのか
塩梅やタイミングが分かりません。本音と建前も判断が難しい時が。
そうとう頓珍漢な親だと思う。
ダメなものははっきりダメって言われないとわからないです
って先生に言いたい、迷惑かな？
285:名無しの心子知らず
11/07/16 21:51:22.06 sfAWQ+k2
>>284
失礼だけど、284さん自身も発達障害入ってしまってるのかな？と言う印象を受けてしまった。
もう、病院もしくはセンターに行きましたか？
センターで診断されたんだったら、堂々と？シートに記入をお願いできるし、躾を棚に上げて云々って事もないでしょう。
正直幼稚園の先生の話から、発達障害を判断するのは難しいと思うよ。
うちも幼稚園時代、かなり落ち着きなかったし、みんなの輪に馴染めてなかったし、参観見に行っても落ち込むことばっかり。
でも面談の時先生は「最初はみんな出来ないんです！子供はみんな天使！個性！」みたいなテンションで、お話にならなかった。
幼稚園に凸するよりも、受診をオススメします。
うちの子白なの黒なの？ってはっきりしない状況が続くのは精神的にもキツイよね。
286:名無しの心子知らず
11/07/16 21:51:47.90 8wnyUu6+
普通は問題あったら先生のほうから言って来るよ
287:名無しの心子知らず
11/07/16 21:53:11.94 sfAWQ+k2
>>286
それは園によるんじゃないかな？
288:名無しの心子知らず
11/07/16 22:01:16.93 JRsUNHFg
>>287
同意
>>286
問題があっても保護者のクレームを恐れて問題を先送りして
卒園させてしまう園や、
他害などによる問題が山積する園児に、他の保護者からの糾弾があった
形にして、退園をそれとなく勧めて事なきを得ようとする園もあるよ。
特に前者の子が小学校に入ってトラブルを起こしてしまい、
親が「園児の頃は問題がなかったのに」と戸惑ってしまう場合があるよ。
親にとっては寝耳に水だもの。
受診を勧めるのは良心的な園か、あるいは自治体が園を管理しているなどで
問題児への対応の段階がシステム化された園が多いと思う。
289:名無しの心子知らず
11/07/16 22:09:22.56 sjCuD0gl
>>283
積極奇異の子も逆さバイバイするのかな？
なんかいろいろタイプあって分からなくなる。
290:名無しの心子知らず
11/07/16 22:10:51.05 4wtkGiSe
>>286
親が弁護士だったら絶対言わない。無用なトラブルになる
291:名無しの心子知らず
11/07/16 23:18:05.92 8wnyUu6+
でもなんか問題あったら教えてくださいって言ってる親には
何かあれば園からアプローチするでしょ
292:名無しの心子知らず
11/07/16 23:26:10.83 4wtkGiSe
周りに意見を聞きつつ、既に自分の中で答えが決まってる人っているじゃない？
自分の希望している答えじゃないと怒り出す人って結構いるよ
（とことん医者を回るいわゆるドクターショッピングする人はいる）
そういう人はちらっと反応を見て、取り乱しそうなら言わない。
ドクターショッピング風の親なら面倒だし言わない。沈黙が一番。
293:名無しの心子知らず
11/07/16 23:32:36.12 4wtkGiSe
というのもうちの親が年配だからか発達障害をまったく認めない。
だから、児童ディの人間もふつうですねっていう。
発達障害って人を馬鹿にしてるっていうのが母の口癖だし。
けれど、母親の私には、若干・・・っていいますよ。
時給700円の人間に人の子供の責任とれっていう方が変。
親がやる気じゃなきゃ、よっぽどじゃなきゃ言われないし、怒るようならなるべく無視するよ。
294:名無しの心子知らず
11/07/16 23:35:20.03 JRsUNHFg
>>291
うちの子の園では、在園中折りに触れお願いしたけれども、
全然報告は全く無かったよ。
受動型で目立たないタイプだったからかもだけど、
だからといって問題が無かった訳ではなく、
お友達と話せないなどの問題は表出していたけれども、
「内気な子ですね」と軽くスルーされ続けた。
仕方ないから、在園中に自力で療育先を見つけたよ。
295:名無しの心子知らず
11/07/16 23:41:06.67 4wtkGiSe
>>294
大きい都市だと、支援施設が待機待ちばかりだから、積極的な親以外は除外してるっぽいよ。
逆に田舎だと、申請数が足りないと打ち切られるから、問題なくてもとおるとか。
知的障害って高齢者の介護度のように規定がないから、結局は親次第だよ。
296:名無しの心子知らず
11/07/16 23:43:21.71 4wtkGiSe
知的障害って語弊があったかもしれんけど、発達障害も基準は自治体ごとのはずだよ。
297:名無しの心子知らず
11/07/16 23:44:58.10 JRsUNHFg
>>295
昭和の時代から政令指定都市在住ですが、
上一行前半は同意、後半は市の保育園や幼稚園の園児なら
受診を勧めるのは普通にあるので（うちは私立園）、
地域差はあると思いますよ。
知的障害疑いなら３歳時健診までに引っ掛かるかと。
ここは発達障害を疑われる子の親のスレだと思いますが…。
298:名無しの心子知らず
11/07/16 23:52:22.44 4wtkGiSe
>>297
296に書いたよ。
知的なら3歳までにひっかかるもんなの？それ以降もひっかかららないのかは私にはわかんないなぁ。
299:名無しの心子知らず
11/07/17 01:26:50.45 PlYrTGCJ
>>284です
自覚あります。こんな立場になるとは。
うちも、み～んな天使！園。
発達検査も問題ありだし、堂々とシートお願いしてしまいます。
好みの答えを期待あるあるorz気を付けます
勢いで話すとキチっぽいから、話したいことを確認してメモって話す。
家で落ち着いて考えます、とかって回答をその場で出すのは控えます。
他人との会話そのものが人まねで共感なにそれ？だったし
療育の先生っぽい話し方で息子と接するのは苦じゃない。
大人と障害の話、こればっかりは会話見本がない…もう少し頑張ってみます。
300:名無しの心子知らず
11/07/17 09:35:53.79 lEeDmbqd
>>285さんに同意
> 様子を教えてほしいとしつこく頼んで、はぐらかされるように
> 一人ばかり見れない、一人ばかり報告できないと。
というのが園の方針なんだろうから、頼み込むのはやめたほうがいいと思う
連絡帳はないのかな？
何か問題が出てきたら、連絡ください、程度伝えておけばいいと思うよ
園に出来ることは限りがあるので、別のところで相談したほうがいいよ
園での様子を知ることも必要だけど１００％はわからない
５～８割程度把握してればいいと思う
問題解決や対応については、幼稚園の先生に相談するよりは、専門機関で相談して対応すればいいと思う
園の先生もプロだから、園でのことはお任せ、療育先でやってること言われてることはよほどのことがない
限り園にはお願いしたりしないほうがいいと思う
園の先生にとっての問題とは、他の子と他害などのトラブルを起こすなどの迷惑行為のことで、
多少友達と遊べないでポツンとか一応集団行動取れるけど遅れがち程度なら、園の先生なら
個性の範疇、子どもだからこんなものよ、と思うんじゃないかな
先生の立場からしたら、大きな問題も起こしてないのに一々報告してられない、ある親の申し出を受け入れたら、
他の親に同じような申し入れがあればまた同じような対応をしなきゃいけない
雪だるま式に先生の負担が増えてしまうよ
うちの子の場合、小学校に入り問題行動が出て、担任の先生の対応に少し危機感を持ったので、
教育委員会の相談室に行ったことがある
教育委員会の先生が学校に様子を見に行ったり、担任にアドバイスしてくれたりして、担任の先生も対応を変えてくれた
園ではよほど大きな問題行動を起こさない限りはそのままやり過ごしてもいいと思うな
一応それなりに園生活を遅れてるのなら、対応は療育で補う
小学校入ってからは、なあなあにしておけないことも増えるので、モンペ扱いされがちなら、
このスレでもいいので、相談先を見つけてよく考えて対応していくといいと思う
301:名無しの心子知らず
11/07/17 10:41:23.74 4gU4PSTl
>>274
大学病院の療育は通わせたことはないですが、
恐らく最新の療育手段を施し、今通っている子ども達の
様子を通して、臨床データを収集しているのでは？と感じました。
だから、困った事への具体的なアドバイスが無かったり、
ビデオで様子を撮影されているのでは？と思います。
民間病院等の療育は、療育に通う子ども達の個人情報保護のため
撮影等は禁止されていることが少なくないです。
でも、大学病院なら、療育を開始する前に予め療育の目的や
撮影などに関する説明を保護者にされるというイメージがあります。
他の療育機関の方が、よりお子さんに合う極め細やかなアドバイスを
得やすいかと思いますよ。
302:名無しの心子知らず
11/07/17 15:41:00.56 PlYrTGCJ
>>300
私が数月かかって出した答えをあっさり！魔法のようだ
園の先生も、もっと大変な子もいると困惑していたし〝今は″「何かあったら」と受け身でいます。
（時に「こんなことする子は初めて、対策もとっておらず…と冷や汗ものの報告あり）
療育には「いい子って言われる」と相談して、集団療法で苦手分野の対応をしてもらってます。
今のところ間違ってないみたいで安心しました。
小学校でも先生に特攻せず第三者に相談し、上手な付き合いをしていきたい。
吐き出しに、色んなレス頂いて感謝！
303:名無しの心子知らず
11/07/17 19:32:43.43 Rpg+cmHX
余計なことかもしれないけれど一言。
幼稚園の先生の「大丈夫ですよお～」は、お子さん障害はないですよ、大丈夫ですよ、の意味ではない
かもしれないということ。
「確かにお子さん障害あるけど、先生達はうまく対応できるし、以前も経験したことがあるし、やっていける。
先生達のことを配しなくても大丈夫」の意味だったりする。
ここを読み違えると、障害なんかないんだ、と誤解してしまうのよね。
304:名無しの心子知らず
11/07/17 23:18:45.91 h9KlSfeM
>>303
そのとおりだよ。幼稚園教論は文科省の資格で教育の場。
発達障害支援は福祉の分野。
保育士なら少しは言うだろうけど、幼稚園は専門外なのでいうことができないはずだよ。
過剰に園に期待しちゃだめだわ。
305:名無しの心子知らず
11/07/18 00:24:31.31 VC2NmH2h
発達障害は、環境や取り巻く状況によって、
問題が強く出たり、逆に弱まったりということはありますか？
急な予定の変更に対する反応とか、
耳からの指示の通り方とか、家と学校でかなり違うし、日によっても違う。
こういう指示が通るのにあれは出来ないのは何で？とか、
家や家族の前では絶対にない行動が他の場所では出てしまう、とか。
調子がいいときと悪いときで、言葉の理解度？そのものさえ違っているような気がする。
うまく行く日が続くと頑張れば出来ることを発達障害（疑い）のせいにしているような気になって、
甘やかしてるのかと不安になってきてしまう。
相談センターの人には、家にいる間の接し方が子供にあってるから問題が出にくいんですよって言われたけど、
専門医の受診予約がなかなか取れないので、自分が間違ってないかと焦る。
306:名無しの心子知らず
11/07/18 00:25:39.57 bFjKhJgT
>>304
自分は幼稚園教諭してたけどやっぱり内心はその通りだったわ
悪いけど本心なんて言えない
取り敢えずなんとかやっていけたらいいって考え
307:名無しの心子知らず
11/07/18 00:57:09.64 lZYTBQI1
>>305
慣れない環境や、緊張する場面だと強くでるんじゃないの。大人と一緒だよ。
皆気分で生きてるでしょ？子供だって気分で生きてるから、その時の気分だし、深く考えすぎない方がいいよ。
今日できたのに、明日できない。大人だってやる気なければできないんだから、深く考えすぎない方がいい。
>>306
やっぱそうよね。園に迷惑なければ「ふつう」って答えるのがふつうだと思うよ。園が悪いんじゃないよ。
308:名無しの心子知らず
11/07/18 01:47:39.13 Whwzwr8Y
うちの子も
初めての場所や緊張する場所だとひどくなる。
家と外、誰と一緒にいるかによっても違う。
もうすぐ診断されると思うので
もうこのスレも卒業かな・・
309:名無しの心子知らず
11/07/18 04:45:42.64 AfPqAZsv
>>304
本来はそれじゃ免許取ったことにならないよな。
発達心理学って保育士も幼稚園教諭も共通科目。
支援では教育と福祉は分けたとしても、発達障害の疑いのある子に大丈夫ですよ、って言うのは教育免許持つ者として恥を知れ、と直接迷惑かけられるまともな小学校教諭なら言うだろう。
310:名無しの心子知らず
11/07/18 07:04:23.30 0w1esA06
保育園だって、よほどの事がなければ「大丈夫」としか言わないよ。
公立なら保育士も公務員だったりで話は別なのかもしれないけど
私立は幼稚園の対応とたいして変わらない。
311:名無しの心子知らず
11/07/18 09:44:57.57 jYZaYm0G
勉強していても、実際関わってみないと微妙な子は本当わかりにくいよ。と現場にいたとき思った。
そんな我が子は２歳のとき、かんが強くてしばらく保健所の教室に通っていたけど幼稚園入園するころに大丈夫ということで、通うのを卒業。
通っている子の中に入るとなんでここに通ってるの？って思うくらい普通に見えた。
現在小１。先生の話を聞くとやっぱりあれれな部分がある。
大丈夫と言われても通うべきだったと後悔。
たぶんADD。
312:名無しの心子知らず
11/07/18 12:23:10.97 ZFTyy9Ka
>>311
卒業した保健所の教室ってどんな感じだったのでしょうか？
313:名無しの心子知らず
11/07/18 21:35:03.55 jYZaYm0G
>>312
子の人数は８人で、保健士さんが子どもの人数以上にいました。流れは
･自由遊び
･朝の会
･出欠確認
･歌
･製作または体を使って遊ぶ。(ボールや平均台など)
･紙芝居やパネルシアター
･帰りの歌
･自由遊び
･保健士から母親へ話。(全体)
･母親から保健士へ個別相談
･終了
です。全12回の４ヶ月でした。
その後はもう通わなくて大丈夫と言われましたが、私の希望で地域で行われている遅れのある子たちの集まりを紹介していただきました。
ここはお弁当ありで一回300円で週一母親同伴で見てくれました。
が、我が子は本当にそこにいるのが不自然なくらいでしたので通いませんでした。(ここで選択を間違えたのかと今になって後悔)
314:名無しの心子知らず
11/07/18 21:47:14.91 LTkih6tb
>>309
発達心理学を学んだからと言って、発達障害について学んだってことになるのかな？
発達障害を診断できるのは、児童精神科などの専門医だけだよね
315:名無しの心子知らず
11/07/18 22:02:53.39 6uIpGOb3
それもろくな医師いないしね。
優秀な精神科医は児童なんてまず診ない。
なごやの某先生くらいじゃない？まともなの。
316:名無しの心子知らず
11/07/18 22:31:50.87 TrazDEu8
>>314
小学校の教員免許持ってて、発達心理学の講義も受けた。
発達障害にはこんな名前の物があります、程度だったよ。
名前だけは知ってたから、落ち着かない我が子を見て、もしやと思って
調べまくって、そこで初めて知ることだらけだった。
大学の講義受けただけの幼稚園教諭や小学校教諭よりは、様子見の子がいる
親のほうがよっぽど知ってると思う。
で、数人の友人が教員やってるんだけど、問題があっても直接的に言えないらしい。
行動が遅く、他の子についていけない→一つの物事に、じっくり取り組む根気強い子
みたいに言いかえないといけないと言ってた。
幼稚園保育園だと、問題もそこまで顕著に出てこないだろうから、
他害が酷いとか、よっぽどのことが重ならない限り指摘するのは難しそう。
317:名無しの心子知らず
11/07/18 22:32:38.59 +gR8Df//
>>315
某先生ってどなたでしょうか？
318:名無しの心子知らず
11/07/18 22:36:46.64 fK2klgV7
知障の親に勘違いされている母です。家が近所と言うだけで休日アポなしピンポン。正直、会えば挨拶程度の付き合い。家の中ならともかく、コイツラは一緒に外出したがるんだよorz断っても察して貰えない。。
迷惑！！
319:名無しの心子知らず
11/07/18 23:12:55.61 PX6KFwit
来そうな時間帯に外出する、または居留守推奨。何を言われても居留守。
という以前にスレ違い。人の事「察しない」という前にご自分が察しましょうね。
320:名無しの心子知らず
11/07/18 23:21:06.19 qWpTdad/
あ～、ため息しか出ない…。
321:名無しの心子知らず
11/07/19 00:43:58.36 U9WBEMQ0
１歳半健診で実施される積木って何を調べるテストですか？
積木や型はめができないと何が問題になるんですか？
322:名無しの心子知らず
11/07/19 02:00:27.07 O4wsawPE
親の手を持ってパチパチさせるのはクレーンなんでしょうか？
ニコニコしながら私にパチパチさせようとします。
あと、これはまだ１回だけなんですが、絵本を私が指差ししていたら、子が手を持って指差しさせようとしました。
パチパチ、バイバイ、ハーイ、ちょうだいと言ったらどうぞする（自分からは滅多にしない）はしますが、指差しをせずに上記の事があるので心配してます。
あと障害のある子は人見知りはないのでしょうか？
323:名無しの心子知らず
11/07/19 02:01:51.86 O4wsawPE
あ、１才１ヶ月です！
324:名無しの心子知らず
11/07/19 02:30:22.02 08M+/ukw
よくわからないけど、親の手をパチパチさせるのはクレーンではない気がする
「ねっすごいでしょ？」という、むしろ共感してほしい、という気持ちの表れのような感じかも？
特に心配ないな感じはないけど、それぐらいの年齢だとこれができれば絶対大丈夫みたいな
ものも特にないかと…
いろんなこともできるようだし、１才半検診の時点で心配なことがあれば、質問してみたらどうかな？
325:名無しの心子知らず
11/07/19 06:19:19.74 5PK+0AcM
>パチパチさせようとする
お母さんに拍手して欲しい
>手を持って指さし
何か指をさして欲しい、名前を知りたいものがあったんでしょう
もしくはお母さんの真似がしたかったけどうまく指差し出来ないから
お母さんの手を使ったとか
あまりやっきになって指差しさせようとしないで
指差しをしながらの言葉かけを続けてあげてくださいね
326:名無しの心子知らず
11/07/19 06:29:04.86 5PK+0AcM
>>321
発達を調べるテストなので、例え積み木が出来なくても
指差しや言葉が出ていれば大丈夫でしょう
指差しも言葉も積み木も全部駄目となると少し遅れがあるかもしれません
327:名無しの心子知らず
11/07/19 06:45:32.66 uzO7gX7M
>>326
あー。全部駄目だとやっぱりなんかあるよね…。
ウチはそれに加えて、激しい人見知りと夜泣き、かな。
328:名無しの心子知らず
11/07/19 06:52:11.52 BqBaM74w
>>321
積み木を載せるためにする事
・知らない場所で知らない人の前に座る
・知らない人が話すと何か言ってるぞ？と聞き、やってる事を興味を持って見る
・それを自分が真似をしなきゃいけないらしいと気づく（または、自然に真似をしたくなる）
・掴みたい物を目で見て、手を持っていく
・指を曲げて掴む
・下の積み木の真上で手を止め、力加減を調節し置き、そっと静かに指を伸ばす
自分が気付いただけでこんくらい出来て、やっと「検診で積み木を積む」が出来るんだと思うんだ。
家ではいつもできてます、は前半３つをクリアしてる事にはならなような。
329:名無しの心子知らず
11/07/19 07:12:11.21 BqBaM74w
あとあれだ。
ザワザワしてるなかで、目的の言葉だけ聞き取れるか、とかもあるんじゃ。
３歳児検診で診るものが混ざってたらゴメン。
330:名無しの心子知らず
11/07/19 08:14:49.03 tGFlM3N9
>>321
型はめにも言えるけど、共通するのは認知力。
知覚・記憶・思考（見る・聞く・理解する・覚える・考える・解決する）を見ているよ
あとは腕との手の調節機能。
まぁうちの自治体の保健婦さんは積めるかどうかを見るだけでそこまでは見ないけどｗ
ちゃんとした病院の発達検査だと部屋に入ってから出るまで、すべての行動を細かく見るよ。
331:名無しの心子知らず
11/07/19 08:40:37.41 iUg2pw6S
>>315
そもそも
医学部に入って、優秀なら精神科医には
ならないよ
眼科医も耳鼻科も
332:名無しの心子知らず
11/07/19 09:22:39.07 U9WBEMQ0
>>321です
積木や型はめについての解説ありがとうございました
このスレは本当に勉強になります
333:名無しの心子知らず
11/07/19 10:31:46.74 xIxmDuRc
積み木・型はめできても、指差し・言葉の理解・発語なしのうちは
知的遅れも入ってたよ（２歳１ヶ月）
自閉傾向って言われたけど、ここまで目が合わない、おもちゃで遊んでると振り向かない
あんまり人に興味ないんじゃ、決定的だろうなと思ってる。
そして、これがよけいに言葉の発達をさまたげてるような。
他の子見てると、なんかやるとき「ママ！みて！」って言えなくてもキラキラした目で親を見るでしょ。
うちの子には、それがない。
あと、>>322さんの拍手させようとする、絵本を指差させるのは今でもやる。
334:名無しの心子知らず
11/07/19 10:59:19.91 Ee05uCbL
>>333
言葉の理解の遅れもあるようですが指示は通りますか？
うちの子と同じ月齢ですが二歳一ヶ月の言葉の理解や指示の通り方ってどの程度なんでしょう。
335:名無しの心子知らず
11/07/19 11:23:48.12 xIxmDuRc
>>334
うちの場合、指示は通るときと通らないときがあるかな。
身振り手振り入れて「おいで」とか、「いすに座って」とか、「それとって」とか。
例えば「水とって」と言っても、持ってる場合はくれることもあるけど、近くにあっても知らんぷり。
いすに座るのも、ご飯のときは座るから・・・ってかんじで座ってるかもしれないし、座れないときもある。
すべてが怪しくて、分かってるんだか分かってないんだか分からない。
336:名無しの心子知らず
11/07/19 11:31:12.09 Ee05uCbL
>>335
指示は通る場面もあるんですね。
出来ない時は機嫌が悪い時や集中してて聞いてない、やりたくない場合だったりしないでしょうか。
知的な遅れの指摘も、言語が伸びれば追い付く可能性もありそう。
うちは○○は一回だけ、信号の理解、前後の理解…をしてきなかなぁ。って感じです。
337:名無しの心子知らず
11/07/19 11:41:07.96 xIxmDuRc
>>336
信号とか前後とか、もう分かるの？すごい！
というか、それが普通なのかな？
今まで、まだできないだろうとさせてないことが、保健士さんの発達チェックに出てきたりして
（着替えとか、１歳のころだとコップ、スプーンとか）
焦る。
338:名無しの心子知らず
11/07/19 11:53:08.05 Ee05uCbL
>>337
最近散歩が好きで毎日散歩しまくりで
声かけしてたら前後、信号を理解してくれました。
ただスプーンは使えないし、手掴み食べだし、着替えもできない。。
出来ない事のほうが多いですよ。
指差しも好きなものにしか反応しないです。
言葉は宇宙語だし理解にくるしむ。。
出来る事もあるけどムラがあって定型の二歳とは違うと感じます。
339:名無しの心子知らず
11/07/19 13:18:51.58 AFuIOuuU
>>333
うちも2歳1ヶ月の時に、全くそんな感じだった。
ただ、発語だけはいくつかあったかな（まんま、ねんねなど）。
「これポイして」はできたけど、「～持ってきて」や「～はどれ？」も分かってなかったよ。
絵本とかきりんとかぞうとか、物の名前もあまり分かってなかったみたい。
自治体の週一の療育には行ったけど、参加せず固まってた。
で、家庭でABAを始めたら、言葉の理解や発語がグングン伸びたよ。
よく2歳代の療育は遊ぶだけというけど（実際自治体の療育はそう）、
ちゃんとイスに座って毎日コツコツ療育した。
もうすぐ3歳半だけど、幼稚園でお友達と仲良く遊んでる。
言葉も助詞がたまに怪しいけど、文章でよくしゃべるよ。
3歳児健診も何も言わずに受けたら、問題なく全てスルーだった。
偏食だったり不器用だったりまだ苦手な部分はあるし、
療育（ABA）は続けてるけど、言葉に関しては理解発語ともに
すごく伸びたので、オススメです。
ただ最初は難しいので、プロのセラピストにやり方を教えてもらうといいと思う。
340:名無しの心子知らず
11/07/19 14:29:16.95 xIxmDuRc
>>339
なるほど。
療育通えるようになったら、ＡＢＡのこと聞いてみます。
これで理解してくれれば、かなりラクになるな～。
341:名無しの心子知らず
11/07/19 14:47:20.44 O4wsawPE
>>322です
気にしなくていいのかなぁとホッとしたのですが、やはり障害があるお子さんも親の手を持ちパチパチ、指差しするのですね。
また不安になってしまいました…。
子は0歳代から笑顔は少なく眉間にしわを寄せたりして、とても愛想がいい感じではなかったです。
あやせば笑いますが。
これは、私が子の相手が下手なのもあるかもしれません。
今は一人で立つ練習をしていて、立てた時は嬉しそうに私を見てきますが、これはママ見て！キラキラのうちに入りますか？
何かもう不安で仕方ない…。
342:名無しの心子知らず
11/07/19 15:26:33.36 xIxmDuRc
>>341
クレーンも健常の発達としては、言葉が出る前にやることの一つだよ。
うちは２歳過ぎた今でもやってるから問題？なのであって、１歳前半だったらあんまり気にしなくていいんじゃないかな。
うちの子は立てたときにも嬉しそうに見てきた覚えはないので、たぶんキラキラに入ると思うよ。
ちゃんと注目してあげてれば、向こうも「見てくれてるな」って思ってどんどんお母さんへの安心感持つと思う。
絶対平気とは言わないけど、とりあえず目が合ってるなら、今は何も気にせず思い切りかわいがってあげてほしい。
343:名無しの心子知らず
11/07/19 16:27:00.78 0ihvnNVe
>>341
人見知りはあんまり判断基準にならないよ。
人見知りするのは普通に良くあること、人見知りしない子も居る。
自閉症の子でも同じで、その点では判断基準にならないと思う。
1歳前半はまだまだ成長の違いの範疇内の事ばかりだし
○○をするから、○○をしないから、という点よりも育てにくさや、
他の子と明らかに違う行動、仕草を見た方が良いよ。
文章を見た感じだと、年齢を考えたらあまり気になる行動は無いけど、
どうしても気になるなら母親の精神安定のためにも自治体の発達相談がいいと思う。
わたしもモヤモヤしてたけど、相談に行ってアドバイスをもらえたからグレーゾーンの儘だけど精神的には楽になったよ。
相談も何ヶ月待ちとかも有るから、早めに予約しておいた方が良いし。
不安な気持ちがすっごく解るだけに、少しでも気が楽になるといいなぁと思います。
344:名無しの心子知らず
11/07/19 16:53:05.25 cAg1ep7p
今日で幼稚園終わり。９月で４歳になると言うのに、結局誰とも遊べなかったみたい。
帰り際隣の席の子がバイバイ！って手を振ってくれたのに、娘は無視orz
私が必死で「○君がバイバイだって！娘子もバイバイしよ～バイバーイ」って引き戻して
やっとこ少しだけ手を動かした。たまにあるチャンスを思いっきり逃すのよね…
はあ…もう先が不安でたまらない。夏休み一緒に遊ぶ友達もいないんだよ…
お母さん方にもこの親子何かおかしいと思われたみたいで（私が挙動不審なので）話しかけられなくなった。
せめて私がママ友付き合いして娘にお友達を引き合わせられたら良かったのにと落ち込む。
園でも自相でもお母さん気にしすぎですよと言われてしまって、どうしていいか分からん。
本当に私がおかしいだけだったらどんなに良かったか。
345:名無しの心子知らず
11/07/19 17:21:54.58 AFuIOuuU
>>340
自治体の療育の先生や医師はABAには反対の人が多いよ。
だからそちらで相談しても、やらなくていいとかお勧めしないとか言われるかも。
多分、公の療育先できちんとしたABA療育をしてるとこはないと思う。
ABAから派生したペアレントトレーニングの講習あたりならやってるとこもあるかも？
でも調べてもらうと分かるけど、効果は科学的にも立証されてるよ。
その辺惑わされずやってみて下さい。
346:名無しの心子知らず
11/07/19 18:51:41.83 zYbxdjc/
>>344
うちの子が年少だった頃「年少さんの1学期は一人で遊んでいるのはよくある
ことですよ。お友達と一緒に遊ぶとかそういうことはまだまだこれからです。
今は（一人で遊んでいたとしても）とにかく幼稚園で一日過ごすことができれば
それでいいんです」と担任の先生に言われたけどな。
うちの娘は年少の6月、保育参観で見てたら一人で延々滑り台ばっかりやってた。
年少の後半には「仲良し」もできたけど、割と希薄な関係で、年中でクラスが
離れると、自由保育だから別に全く会えなくなるわけでもないのに全くと言って
いいほど仲良くなくなってたな。
年中～年長で（現在年長）本当の意味での「友達」が分かってきたよう。
ちなみに未就園児の頃は児童館に足繁く通っていて、そこで同じ幼稚園に行ったから
母親とはママ友、子どもとも顔見知りって母子が何組かいるけど、それで娘に
友達づきあいがさせられたわけではない。（基本ダラだから降園後とか休日に
わざわざママ友づきあいとかしたくない…去年の夏休みはそういえば誰とも
遊ばなかったな。今年は約束が一件ｗ）
親がお膳立てしたってその子と気が合うかなんてわからないし。
いつか時が来れば自分で友達を見つけるんじゃないかな。まだ年少の一学期、
それも3歳でしょ？園でも児相でも気にしすぎなだけって言われてるんでしょ？
その時が来る可能性は十分あると思うけどなあ。
うちは場面緘黙疑いの、年少の途中まで園でほとんど喋らない子どもだったから
どうやって友達になるのか？遊んでいるのか？と思っていたが意外となんとか
なるものらしかった。
＞せめて私がママ友付き合いして娘にお友達を引き合わせられたら良かったのにと落ち込む。
落ち込む必要なんて全くないと思うよ～。
347:名無しの心子知らず
11/07/19 21:10:13.28 cAg1ep7p
>>346
どうもありがとう。すみません、一人で鬱々としてしまって。
娘が自分そっくりなんです。しかも実母に聞くと育てやすかった私より酷いようで、泣きだしたら１時間は
泣いてる、指示は理解するけど楽しい会話は一方通行、下の弟には玩具触られて怒るばかりで一緒には遊ばない。
幼稚園でも一度嫌だと思ったら頑として参加しないようだし（プール大好きだったのに友達とぶつかって
嫌になってから毎日一人で魚釣りしていたらしい）園の先生はまだ３歳ですからという感じだけども、
同じような感じに育った自分のその後を思うと…気が気じゃないんです。
最初の時点で皆に遅れるとその後もずっと遅れる、人との関わりを避けるからますます関わり方が
分からないしうまくならない、やっと出来た友達ともうまく付き合えないから嫌われる、ポツン…
自分と同じようにポツンに苦しむのでは、いじめられるのでは、子供が自分でやってくこととはいえ
辛いのは子供で、私の遺伝で自閉傾向があるわけで…と思ったら引きこもって二次障害に苦しんで
職歴もなし自立も出来なかった自分みたいには絶対にさせたくないと焦るのです。
普通の人レベルを目指そうと言うのが無謀かもしれませんが…普通の人にまぎれてそれなりに
幸せに生きて行ってくれれば、それには人との関わりがとても大事だと思うので本当に
このままでいいのかとても悩んでいます。
348:名無しの心子知らず
11/07/19 22:00:14.70 X4lQBCvA
>>347
もしや以前も書き込んだ人？違ってたらごめん。
自閉傾向で様子見なの？医者からは何て言われてるんだろ？
療育はうけてないのかな？
文章読んでると、あなたの問題だと思うんだ。自分と娘さんを混同しすぎちゃってる。
感情に惑わされすぎちゃってる感じ。
感情は一旦置いといて、事実だけを冷静に見つめた方がいい。
私も同じだから、色々なことが怖いのはよくわかる。
でもそれにとらわれてちゃ大切なこと見逃しちゃうよ。
娘さんの将来はまだ決まってないよ。
あなたがあれこれ考えたってなんにもなんないよ。
娘さんと自分を切り離して考えようよ。
心療内科とかいったら、不安感を抑える薬もあるよ。まずあなたが少しでも楽になることが大切と思う。
349:名無しの心子知らず
11/07/20 05:24:25.46 nGMmrO6W
前々から疑問に思ってていまだに聞けないこと
うちの療育センターでは肢体不自由児園と知的障害児園に別れてるんだが
知的～のほうは療育手帳がないと入園できない
ほとんどが自閉の子だと思うんだけど理解力も言葉もあったりする
知的に遅れのない自閉症もいそうなのに､なんで手帳取れてるんだろう
あと自閉っ子は人を人だと認識しにくい というが､ママにべったりな子供も多い
不思議です
350:名無しの心子知らず
11/07/20 06:52:58.93 5xwbkmXD
知的でも軽度なら手帳が取れるのでは？
遅れがある＝言葉がない、ではないと思う
言葉が出てると遅れてないように見える、ということだろうか？
療育先の子で幼児期～低学年まで手帳持ちその後手帳が取れなくなった子がいたけど、
それほど遅れがあるようには見えず、学習面なども知的に遅れがないうちの子と比べても特にできない
ということもなさそうだった
親に対する愛着は強いか弱いか両極端なのかも
自閉傾向ありのうちの子は前者
乳幼児期はものすごくベッタリだったし、幼稚園はバス通園だったけど、
入園後１学期間ずっとバスに乗る前に泣き続けた
351:名無しの心子知らず
11/07/20 07:31:29.51 IUWsaoKa
>>349
うちの子はぎりぎりで療育手帳が取れなかった知的ボーダー自閉っ子です。
たしかに年少の後半ごろからかなりしゃべるようになったし色々出来るようになったけど
ネットで知り合った、うちの子と同程度と思われる子たちの中には
手帳もらってたり特別児童手当をもらっている子もいます。
自治体によっては基準が甘かったり医師が甘めに診断書を書いてくれるらしいorz
ママにべったり、はうちの子ですね。
何かと言うと「お母さんみてみてー」「あ、○○だよ、すごいねぇー、お母さん」
てな調子です。
いま４歳で、友達と遊ぶのはまだ難しいみたいだけど私や兄とはコミュニケーション取れてます。
友達はこれからなのかな…
352:名無しの心子知らず
11/07/20 08:30:41.65 SCSVeFZw
>>348
そうですね、私の問題だと思います。自分の良し悪しの判断に自信がないのです。
自分で本を読んだりして見た感じでは自閉傾向ありに見えますが、自相のテストでは問題なく
「医者に行くほど？充分理解できてますよ」と濁されました。優しそうなお姉さんだったので
娘も心を許して普段出さない力を発揮してしまったようでした。
近くには発達専門の医者がいなくて病院にはまだ行っていません。
娘はいつまでもママべったりで児童館でもｲﾔｲﾔで隅っこに立ってるだけで遊べず、誰もいない
公園だと遊べるのでそうしてきました。人が沢山いると思い通りに出来なくて怒り狂う感じです。
園では６割不機嫌で、先生にはﾆｺﾆｺしますがお友達には「どいてよ！」と語気荒く仲良くする気もなさそうで
玩具を取られたら癇癪、機嫌が良い時はブロックで一人遊びらしいです。
このまま放任（娘の好きなようにさせる・あれこれ言わない）でいいのか、まだ計りかねています。
まあ、私がいくら言っても本人は聞き入れてくれないですけど…orz
353:名無しの心子知らず
11/07/20 08:49:07.93 yVezxpca
>>351
無問題レベルでしょうｗ
354:名無しの心子知らず
11/07/20 10:17:17.54 Q4WcyBHX
２歳になっても一言も話さない子。
簡易だけど発達検査ぽいもの受けてきた。
大小や色が少しわかるからか、理解力は年齢以上。
社会性や運動が3ヶ月から半年遅れといわれてきた。もちろん言語は問題外ｗ
指示はほぼ通るんだけど、
人形にご飯あげたり、人形でバイバイや返事したりし始めたのはつい最近だから、こんなもんかな。
未だに階段一段づつよっこらしょってあがってるし、ジャンプはできないし。
知的に問題ないとなると、ますます発達障害っぽいなぁ。
355:名無しの心子知らず
11/07/20 11:31:55.30 LhMKNCgS
皆さんのお子さんが自閉かもって思い始めたきっかけって何ですか？
やはり１歳半頃の発語のなさですか？
356:351
11/07/20 12:54:08.86 IUWsaoKa
>>353
無問題レベルってうちが？
３歳半で児童精神科医に速攻で自閉症診断されましたがorz
もっとも、今はかなり落ち着いているとは思います。
>>355
１歳半で単語がまだ数語だったのと、２語文が２歳半で遅いなとは思いましたが
２歳半を過ぎてこだわりやカンシャクが出てきてから「絶対何かある」と思うようになりました。
当時小児科医やうちの母親なんかは「気にしすぎじゃないの？」と言ってたけど。
357:名無しの心子知らず
11/07/20 12:59:31.24 XNp++rVz
>>355
一歳半てそんなにしゃべるかな？
ママとかワンワンも言わないって事？
358:名無しの心子知らず
11/07/20 14:53:36.08 v9O2dai5
>>355
うちは典型的な症状が揃いすぎてたから二歳前に気付いたよ。
目が合わない
指差ししない
呼んでも振り向かない(当然返事しない)
クレーン多い(明らかに私の手を道具扱いしてる)
言葉は出るが独りごと
(年相応の)指示が通らない
子供番組などの模倣をしない
他の子に興味がなく一緒に遊ばない
初めての場所をものすごく嫌がる(慣れるのに時間がかかる)
等、ここまで症状が揃ってると疑う余地もなかったです。
359:名無しの心子知らず
11/07/20 15:53:44.34 SKoWckF0
>>358
それはまた大変わかりやすいね（汗）
全部が当てはまらない
数個飛びぬけて気になる
とかだと親も専門家も判断が難しいね
360:名無しの心子知らず
11/07/20 16:16:32.11 44Fai1+W
>>358
目が合わない、呼んでも返事しないとは「全くない」ということですか？
初めての場所を嫌がる（慣れるのに時間がかかる）もどのくらい？
自閉症の特徴にいくつか当てはまってはいるけど、そうでない時もありよく分かりません。
361:名無しの心子知らず
11/07/20 17:12:32.19 C/799LJv
>>355
うちは言葉は1歳前には出始めてたから、遅くはなかったけど
それ以前に親の様子を伺うって事がまったくなくて、他人にも興味が薄かった。
発語の遅れから障害に気が付いたお母さんが
言葉さえ出ればって必死になって、目標がそこになってしまってるのを見ると
微妙な気分になる。
362:355
11/07/20 17:46:18.58 LhMKNCgS
レスくださった皆さん、貴重な意見ありがとうございます
最近は自閉スペクトラムのチェックリストとかに振り回されて育児を楽しめなくなってつらいです
363:名無しの心子知らず
11/07/20 18:03:26.95 44Fai1+W
>>362
私もです…。
子どもの行動を自閉症かもしれないと観察しては落ち込んでます。
辛いです
364:名無しの心子知らず
11/07/20 18:12:49.31 vkM73qSD
>362、363
頑張れ～
うちは二次障害こじらせ中の10才で、学校からの連絡と様子見に学校へ日参の毎日だけど
それでも幼児期の事を思いだすとやっぱり可愛さ満載だよ。
今しかない年齢を少しでも楽しんで。
365:名無しの心子知らず
11/07/20 21:45:44.18 vuXXQ4+k
年中男児。早生まれだからまだ４歳代前半。
集団への一斉指示が通りにくい。
幼稚園でのお絵描きや製作で、先生が前でみんなに説明する時は、ほぼ聞き逃す。
というか、気づいてない？聞いてない？
それで一人だけ前の作業で止まってて、気づいた先生が次はこうしてねって声をかけてくれる。
そうやって個人的に言われると、普通にできるから、理解は出来るみたい。
友達とは普通に話すし遊ぶし、家族とも普通にコミュニケーションとれてるんだけど、
とにかく一斉指示が通らない、気づかない？聞いてない？
水泳や体操の時は、先生ではなく、前の子や周りの子を見て真似してるみたい。
字の練習やワークも、周りの子を見て、ああ次はこれかってやってる感じ。
こういうのって、原因とか対処法ってあるんでしょうか？
先生が話し始めたら、すぐ先生の顔を見て話を聞くんだよ、とは言ってるんですが…。
余談ですが、だるまさんがころんだをやる時も、鬼の子を見ずに横の子を見てて
横の子が動いたら自分も動くって感じです。
２歳半の頃に言葉が遅くて発達検査（田中ビネー）を受けて、
２歳相当（半年遅れ、IQ80）という結果でしたが、
言葉が出てくれば追い付くだろうと言われました。
そのすぐ後に、急に言葉が増えて会話に困らなくなり、
その後検査は受けていないんですが、もう一度発達検査なり専門医を受診なりしたほうがいいのかな。
366:名無しの心子知らず
11/07/20 21:52:06.78 Hp/nt7TV
>>361
やっぱり発語を目標にするのってよくないんでしょうかね？
とりあえず意志の疎通がしたくて・・・。
今日も単語出なかったな～って思うと悲しくなります。
とうとうソファとかにウンチ塗りたくってました。
触らないよう押さえつけても、触りたがる。
汚いっていう認識がないのかな。
367:名無しの心子知らず
11/07/21 00:03:01.56 nhDiPZsE
4歳男児。
話してる途中で、いきなりシャッターが降りる。聞いてない。というか、なんか、
上手く説明出来ないんだけど、
突然分厚い硝子の壁で四方囲まれちゃうかんじ？
それまでしてた事も、話も、私の存在さえも、無かったように、ほーとどこか遠くを
無感情のまま眺めてるようになる。
それこそ本当に宇宙と交信でもしてるような感じです。
周りの世界が無音になってるかのようです。
指示が通らないというのは、このような状態をいうのでしょうか？
因みに、検診では引っかからなかったですが、一歳半まで発語なし、指差しなし、
夜泣きはいまでも、友達なし、
絵はかかない、お話になってる物はみない。見るのは車や電車紹介のDVDだけ。
気にいらない事があると一時間でも泣き叫び、私に噛み付いたりします。
368:名無しの心子知らず
11/07/21 07:20:21.16 d/pEHURR
>>367
３歳半健診でもひっかからなかったの？
うちの自閉症男児（年中、４歳）は大人とは会話できても友達とはあまり遊べない、
パニックは１年前にほとんどおさまったけどたまに幼稚園のクラスを脱走って感じ。
指示が通らないのは「○○して」と言っても「？」という感じで正しく行動できないことを言うんじゃないかな。
いわれてることを理解できてないというか…
369:名無しの心子知らず
11/07/21 07:44:30.06 BWFxsmIC
>>365
うちの息子と全く同じような様子。
３歳半くらいに保育園に指摘をうけたので、発達検査をするもDQ90で３ヶ月程度の
遅れ。＜園はもう少し遅れがあると判断していたみたい。（大・小も理解してない）
言葉は出ているが、滑舌が悪い所がある。これは年長まで様子を見ましょうとのこと。
発達相談センターに半年おきくらいに通っているので、先生に園の様子をきいてみると
一斉の指示が通りにくい、体操もみんなのをみてからやっている。工作も声をかけてあ
げないと難しいようだ、会話が的確でないときがある。それ以外はあまり気になるところ
はないようです。
お友達もいるし、姉弟との関係をみるとごく普通に関わりあって遊んでいます。他害も
なし、脱走もなし、癇癪もほとんどなくなりました。
上の子の小学校の様子をみていると、集団での指示が通りにくいというのも、考えモノ
ですよね・・・
来月に相談予定を入れているので、どうすればいいか相談しようとおもっています。
370:名無しの心子知らず
11/07/21 08:50:19.94 srJo7C9y
>367
専門の機関なんかにはまだ行ってない？
とりあえず子供の様子を見てもらったら
いいと思うよ。
371:名無しの心子知らず
11/07/21 09:16:20.16 wtY4q/fY
小さな癲癇発作ってことはないかなぁ…
自閉症児には多いって聞くけど。
私の周囲の自閉症児も、てんかん持っている率異常に高い。
372:名無しの心子知らず
11/07/21 10:18:23.67 XiH5k1oZ
うちの子も脳波の検査したよ
発達障害の子でてんかん持ちの子が多いというから、一度検査したほうがいいかもね
子どもの習いごとの教室に自閉症の大人の人がときどき来るんだけど、
てんかん持ちだったらしく、突然発作で倒れて救急車呼んで大騒ぎになったことがある
>>369
今年中なのかな？
レス読む限りは、言葉が少し遅れてるだけなような気がする
ただ単に言語面といっても、語彙が少ないとか理解力が足りないとかいろいろあるし、
場合によってはＬＤの可能性もあるので、知能検査を受けられるといいね
田中ビネーとかかな
373:名無しの心子知らず
11/07/21 10:44:24.34 yww3RnDx
>>369 >>365
うちも年中だけど、本人が困りごとに気づいてないって気もしてる。
周りの様子を伺いながらついていけるのも能力のうちだけど、
いつかついていけなくなるし、
ついていけなくなった時に、問題がどわわわわわーっと
あふれ出てくることもあり得るみたいだよ。
374:名無しの心子知らず
11/07/21 13:31:40.07 KBzunuD3
>>369
まさに同じような感じです！
会話してて、急に違う話になっちゃったりもあるし。
幼稚園の先生に、発達検査を受けた方がいいのか聞いてみたら、
声をかければ出来るし、理解はしてるから、発達というより性格がマイペースなのでは？と言われて、
でもこのままじゃ小学校に行ったら絶対困るし、改善の仕方もわからないし。
どうしたらいいのかなと悩みます…。
>>373
そうですね、本人はそれほど困ってはいないと思います。
ただ、気づくと周りの子が次の作業をやってたりするので、
あれ？自分間違えてる？今何すればいいの？というストレスはいつもあるみたいです。
オロオロというか、ビクビクというか、ピリピリしてる部分があるような気はします。
先生の話を聞く、指示を聞く癖がつくといいなと思って、
学研教室やスイミングに行き始めたんですが、学研教室の先生には、
ちゃんと話聞いて、言われたこともちゃんと出来てると言われます。
スイミングも、見ていると、たまによそ見したり間違えたりすることもありますが、
大体は話を聞けているし、そんなに目立って出来てないってことは無いようです。
だからなんだか迷ってしまって。
幼稚園では人数が多いから指示に気づきにくいのだろうか、
スイミング等で指示を聞く癖がついたら、幼稚園でも改善されるんだろうかと…。
悩んでるぐらいなら、専門医を受診してみたほうがいいですよね、きっと。
375:名無しの心子知らず
11/07/21 13:33:40.04 58HXy+c6
>>365>>369
うちも同じような感じです。
3歳5ヶ月の年少で、DQは100を超えていますし、友達とも仲良く遊び、
大人しく問題を起こすタイプではありませんが、
このままだと診断つくかもと思っています。
全体への一斉指示が通らないのは、広汎性発達障害や
ADHD(不注意型？）によく見られる症状のようで…。
幼稚園のうちにちゃんとそういう弱い部分を補強したいと
民間の療育に通っています。
ただ、個別療育なので集団療育を受けたいと思ってるんですが、なかなか見つかりません。
376:名無しの心子知らず
11/07/21 13:51:09.49 yvWALSSs
>>360
358です遅レスでごめん。
目が合わないのも振り向かないのも「全くない」ことはなかったです。
周囲にほぼ同じ月齢の子(健常児)が何人もいたから、うちの子が
「明らかに他の子と違う」ことに気付いてしまった感じかなあ。
場慣れしにくい健常児も当然いるけど、うちの子は拒否感が半端じゃなくて
どんなに宥めても大泣き大暴れで断固拒否だったから変だと気付いたよ。
今は療育園に通う４歳児だけど、園の先生や市の支援センターに相談しまくり
で助かってる。先日は「障害のある子に対応してくれる病院」のリストを送って
もらったよ。
377:365
11/07/21 15:18:27.21 KBzunuD3
すみません、>>374も>>365です。
>>375
やっぱり、広汎性発達障害やADHDの症状でもあるんですか…。
受診してみるのが良さそうですね。
ありがとうございます。
発達の問題なのか、私の言い方や教えかたの問題なのか、癖や性格なのか、
よくわからず迷っていたので、教えていただいて助かりました。
378:名無しの心子知らず
11/07/21 17:25:51.35 +7BcWakD
スレ違いだったらすみません。
診断待ちのもうすぐ3歳。
簡単な指示は通り、家族との意思疎通はできます。
言葉が遅いものの理解はできているようです。
四谷学院の療育プログラムが気になるのですが、あれってどうなんでしょう？
以前は市販の公文なんかの線引きドリルなんかをやらせていて、本人は楽しそうだったんだけど、思い込みが激しいせいかだんだんついていけなくなってしまって。
「点と点を結ぶ」は理解できても「曲線をなぞって結ぶ」になると理解出来ない(する気がない)といった感じです。
私もどう教えたらいいかわからなくなってしまったので、利用してみようかなと思ったんですが、値段が高い…。
実際、そんなに違うものなんでしょうか？
療育というものをまだちゃんと受けた事がないので、これが療育として意味のあるものなのかも判断出来ずにいます。
利用経験のある方がいらっしゃいましたら、使用感を教えてください。
379:名無しの心子知らず
11/07/21 18:56:26.54 AegRNt5f
ただの知育教材じゃないの？
URLﾘﾝｸ(yotsuyagakuin-ryoiku.com)
URLﾘﾝｸ(job.rikunabi.com)
こういう人がアドバイスシートを書いてくれるらしいよ。
380:名無しの心子知らず
11/07/21 19:33:27.49 gl3dBtUV
>>377
側で直接言われたら理解出来るけど集団になると出来ないのは、周りのザワザワした
雑音に先生の声がまぎれてしまって聞き取れなかったり、近くのお友達のしゃべる声を聞いていて
先生の声は聞こえてなかったりするんだと思う。
対処法といっても、脳が雑音を処理出来てないからそうなるんだと思うので、小学生になって
困るようなら集団指示の後先生に聞きに行くとかお友達に聞くとか本人にアドバイスする位かなあ。
本人も苦労するだろうし、普通の子より必死で努力しないと出来ないことだったりするので
責めないであげて欲しいなあと思う。
381:名無しの心子知らず
11/07/22 06:56:09.21 vA7yC2kL
>>377
多分、周りの声を聞いてしまって先生の声が聞こえないんだと思う
聞きたい音だけ(先生の声)を聞くってことが難しいんだと思う
先生の声を聞こうとしても他のざわめきも全部聞かなくちゃいけなくて追いつかないんだと思う
本人は努力して頑張ってると思うのでどうか責めないであげてください
382:名無しの心子知らず
11/07/22 10:05:16.94 K50mJzLJ
>>377
耳が軽度の難聴とかで、雑音の中で指示を聞きづらい子とかもいるみたいだし
医療機関からのアプローチがあったほうがいいかもしれないね。
他の人も言うように他の人の雑音の中で「先生の声だけ」を集中して聞きとれない問題の可能性もあるし
話し始める時に、個別に声をかけてもらえればわかる子もいるよ。
あと、「複数の指示を理解できない」子もいるよ。
だから一連の流れや作業を最初に説明されても、一つ終わると次に何して良いかわからないとか…。
例えばお子さんの前に複数の物を並べて、日常と違う使い方
AとBをちょうだい、とかAとBをCの横に並べて、とか指示してみてできるかなという。
「ティッシュをゴミ箱に捨てて」は日常で覚えてるからできるけど
普段出てこない組み合わせを指示したら案外実はできない、ってこともある。
それともう一つは視覚優位とかだと目からの情報が優先されるから
先生があれこれ指示してる耳から入る言葉より
皆が何してるのかな？とか、集団がうごめいてるというかそういう目からの刺激に気を取られて
耳からの指示が入ってないとかはあると思う。
383:sage
11/07/22 13:39:02.59 ZTpw6kNC
小2男子です。
先生の話をあまり聞かないし、元々のんびり屋さんでしたが、1年生まではそれほど問題ありませんでした。
成長するにつれ、いろいろとできるようになるだろうと思ってました。
しかし、2年生になってから突然のんびりパワーが強くなってきて、クラスの問題児になってしまいました。
やるべき係ものんびりしすぎて間に合わずほとんどやれてない。
先生の話を全然聞かず、やるべきことをできない。
さらに、片付けができなくなって、机の回りに持ち物をたくさん落とす。
周りの人に迷惑がかけるほどになってきてしまい、もしかしてLDの疑いあり？なんて思い始めてました。
夏休みで様子をみてみよう、と思っていましたが、
先日の通知票に「片付けができていない、支援していく」との内容が書かれていました。
「支援」との言葉が使われていたんです。
ものすごくその言葉にひっかかりました。
やはりLDな要素があるのを先生は感じていて、「支援」という言葉を使ったんでしょうか。
今すぐにでも、しかるべき場所へ行って相談なり診断なりすべきなのでしょうか。
受け入れたくない気持ち半分、はやく現状を把握して正しい対応をしてあげたい半分です。
どうすべきか、みなさんのご意見をお聞かせください。
384:名無しの心子知らず
11/07/22 14:16:03.70 K50mJzLJ
>>383
相談だけでも連れて行ったら？
支援という言葉をどういう意味で使ったかはその先生しかわからんのでは？
障害という方向性なのか、単に子供それぞれの苦手な面をフォローする意味でつかったのか…。
相談に行って、なんでもなければそれでよし
障害じゃないけど、そういうところに弱い子はこうしたら？というアドバイスがもらえればそれでいいだろうし。
年齢が上がってくると自分が浮いていることに気付いたり
しかるべき場所に連れて行かれる意味が、それだけでわかってしまったりと
ややこしくなるのではと思います。
周囲の子も、だんだん係や身の回りで迷惑かけられれば、嫌な眼で見るだろうし。
1年生は子供が緊張してると言うのもあるだろうし
初めての学年で指示が噛んで含めるように丁寧だったり、という部分もあると思うのですよ
ＬＤとか決めつけずに相談機関に行くか
まずは先生にクラスでの問題について面談設けてもらっても良いんじゃないかなとも思いますけど。
385:名無しの心子知らず
11/07/22 14:33:40.51 16EDKn1M
>>383
おお、うちの通級利用してる男の子も2年生だ。
1年の夏休み前に、担任と面談して、教育相談受けて、秋から通級して、
そのおかげか、現在は、普通学級でなんとか一斉指示にしたがってるらしい。
その先生も「○○君にどういう支援が有効か、考えてます」とおっしゃってたな。
私は、息子に配慮してもらえて、ありがたいこっちゃ、と単純に考えとった。
というわけで、なんでもなければそれにこしたことはないし、必要な支援を受けることで
学校生活が楽しく充実したものになれば、それでいいや、とあたしは考えてます。
息子さんも、その特性が明らかになって、有効な指導方法が見つかると良いですね。
うちの息子も忘れ物がひどいけど、チェックリストを渡してみたら、結構有効でした。
そんな感じで、ちょっとした工夫で、ぐっと本人が楽になるようだったらいいんじゃない？
386:名無しの心子知らず
11/07/22 15:38:53.94 plGtvGxE
>>383
ＬＤというより多動のないＡＤＤっぽいかな…
問題児レベルなら、教育委員会の教育相談を受けるといいかも？
いろいろアドバイスももらえるし、希望で担任と親の橋渡しもしてくれるし、様子も見にきてくれる
希望すれば、知能検査もしてもらえるかも？
病院に行って診断名つけてもらっても、アドバイスや対応方法を教えてもらえないとしかたないんだよね
とりあえず、教育相談に行かれてみてはいかがでしょう？
387:名無しの心子知らず
11/07/22 16:52:57.37 ms1+upUJ
>>252です。
医者のキャンセルが出て突発的に受診してきました。
とりあえず問診と、偶然その日にやっていた集団の教室（療育？）に参加。
教室は1歳半～3歳までの子が5人、心理士さんと運動療養士さん？が
手遊びや体を使った遊びをして様子を見、途中先生も様子を見て診断していく形でした。
その中にはいると、他の子は落ち着いていてお母さんに抱っこされたり、膝に座ったりと静か。
本当に自閉症等の心配があるの？と感じられる程。
息子は抱っこ嫌、お膝嫌で好き放題落ち着き無く歩き回っていて凹む。
しかし教室後の先生の面接では年齢的なものかも、という雰囲気で終了。
これから毎週その教室に通って様子見をしていく。10月に予約した発達診断をしましょう、という事でした。
1歳10カ月頃って医師でもすぐには診断出せないものなんですね。
388:名無しの心子知らず
11/07/22 21:18:20.17 nb/luFB3
>>383
一度知能検査を受けて、本人の苦手なことを把握した方がいいと思います。
LDなら基本学習面のことですが、お子さんは生活面ですよね。
その場合周りも巻き込んでしまい、不満の声が出て本人も辛いのではないでしょうか。
専門家の意見を聞いて、学校と家で協力していくのがいいと思います。
>>385さんのような早めの対応で、本人も問題なく楽しくすごせるようになるかもしれません。
まだ小2ですから、先のことを考えると早目に対応するのがベストだと思います。
389:名無しの心子知らず
11/07/22 21:37:10.27 C+Gj0XUT
>>387
親子教室、週１で通えるの羨ましいです。
１０月に検査もするようですが、教室で刺激をうけるし
月齢も進むので、だんだんお子さんにも変化がでてくると思いますよ。
うちは２歳１ヶ月男児ですが、発達センターで育児相談してから
自分の気持ちが軽くなったような気がします。
相談できる場所があるのは心強いですよね。
前向きにに頑張りましょう！
390:名無しの心子知らず
11/07/22 22:20:37.99 ms1+upUJ
>>389
私の行ったクリニックは、1階が診察室で2階が知的障害の子（多分小中学生の）デイサービスや親子教室の広場になっていて
デイサービスの子達が散歩に出てる間に親子教室をやっていました。
週一で教室に参加できるのは恵まれているのかな？
他のクリニックや教室を知らないので解りませんが、とりあえず参加し続けようと思います。
児童館よりも気負いしなくて良いし、子供も楽しそう。
子供に成長が有ればいいな。
>>389さんの気持ち解ります。相談先がある安心感で、無駄な不安や子供への対応が楽になりました。
楽しいと思える人生を歩めるようにやっていきましょう！励まし嬉しかったです。
391:名無しの心子知らず
11/07/22 23:20:41.92 5HeJigVL
小三です。
転校をきっかけに学校での問題行動が多くなり、発達障害？と疑って受診予約中です。
・対人関係トラブル（友達にしつこく関わる、冗談と本気の境目が読めない、勝ち負けに執着する）
・多動や衝動性っぽい行動（授業中に床に寝そべる、喧嘩で手が出る）
・切り替えが下手（ノーチャイムの学校なので休み時間と授業開始の切り替えが出来ない）
・いつも言ってる、や、この間も注意した、などの叱り言葉に「していない時○回もある！」とか真面目に切り返す
・本人は「自分は耳が悪い」という（聴覚検査は問題ないが、先生の話や急に声をかけられた時に聴こえないとのこと）
・許容量を超えると学校ではトイレや机の下、家では自室の布団に隠れてしまう（その時話しかけられたことは覚えていない）
・気持ちが落ち着くと、忘れたようにケロッとしている
・友達と言葉のキャッチボールが出来ない、と悩んでいる（自分は変？といいます）
他にも、時間の連続性に難がある？と思われる点が幾つかあります。
家では箇条書きの予定表や、タイマー使用の指示などを取り入れてかなり行動は落ち着きました。
幼児期は確かに言葉の遅れや感覚過敏、指示が通りにくいなどあったのですが、
三歳くらいからむしろ同年代の子よりも語彙や言語の理解力が増え、大丈夫だったんだと油断して何年も来てしまいました。
父親はアスペの診断済みということもあり、正直私には「標準」がよくわかりません…
いざ病院の予約を取ってみると、このくらい反抗期の男の子にはよくあることでは、自分は躾を放棄してるのでは、と不安になります。
こういう状態で病院にかかることはおかしくないのでしょうか？
392:名無しの心子知らず
11/07/22 23:44:22.34 RjelsTMA
>>391
うちの子(アスペ診断済)によく似てます。
特に、「冗談が通じない」「いっぱいいっぱいになると隠れたり逃げたり放棄(寝そべってしまう)する」「落ち着くとケロッ」のあたりが。
そしてやはり、3歳くらいから、言語の理解力や語彙が同年代以上。
どれも「典型的なアスペルガーの症状」と発達外来の医師に言われました。
息子さんが「会話のキャッチボールができていない...？」という自覚がでてきているようなら、検査を受けることを躊躇うべきではないと思います。対処や支援は早いほど本人のためになります。
躾うんぬんで悩むのは、診断で白とでたあとで。でいいんじゃないかな。
393:名無しの心子知らず
11/07/23 01:17:29.72 RLSOQ7pH
>391
うちのアスペ寄りグレーと言われてる子とも同じ。
今までは言葉を額面通りに受け取りすぎる、こだわりが強すぎるくらいで
本人だけの問題でしたけど、ここ1ヶ月くらいで急にひどくなって>391に
書かれている状態そのままです。我が子か？と思う。
気に入らなくなると寝そべったり、手を出すことが多くなったので、
クラスで浮き上がってしまい、このまま放置ではダメだと通級申請したところです。
>391さん、いきなり病院がハードル高ければ、スクールカウンセラーや児童相談所
などに相談してみるのも良いかもしれません。
394:名無しの心子知らず
11/07/23 07:19:55.13 1hACraBM
>>380
私の住んでいる自治体の公的機関の２歳児療育は空き待ち状態です。
かなり待ち人数多いみたいで、参加できない人は月１回の面談のみです。
近所の民間療育施設は１回４千円で９月から週１回で参加できるみたいです。
ほかの人でABAがいいと教えてくれた人もいたので
本を読んで勉強してみます。
でも金銭的に民間療育機関に複数通うのは厳しいです。。
395:名無しの心子知らず
11/07/23 08:59:24.71 nZjcDA6Y
>>391
先生に注意されただろうけどまだ授業中寝そべるの？
周りの子供達は勉強の邪魔になるし不愉快だろうね～
つまみ出したらいいのに
396:名無しの心子知らず
11/07/23 12:41:14.42 icq4+uW/
>>395
同じ穴の狢って諺ご存知かしら
397:名無しの心子知らず
11/07/23 13:40:34.67 nZjcDA6Y
>>396
諺は知ってますがそれが何か？貴女の子供もこういうタイプ？
迷惑だからこういうのの母親には真面目に考えてほしいわけよ
うちのクラスにもいるのよね
授業中立って授業妨害する邪魔な子供
迷惑だわ～
398:名無しの心子知らず
11/07/23 13:55:29.61 K9FpdBy2
>>391
うちは小３で色々と適応できなくなり、診断を受けたわ。
相談したのが夏休み前、でも検査は１月まで予約が取れなかった。
もっと早めに気づいてやれば、本人もつらさが少なかったと思った。
個人的な感想だけど、小３って小学生には鬼門の学年だと思うわ。
小１・小２では、グループ活動はあまり多くないし、自分の勉強をこなせてれば、
それほど問題だと思われない。
小３になると、初のクラス替え、担任も変わることが多い。
勉強は積み重ねが必要なものがだんだん増えるし、係や班での活動が加わる。
定型の子もいわゆるギャングエイジに突入し、仲間が大切になってくる。
何にもなければ、友だちと遊びまくれる楽しい時期なんだろうけど。
399:391
11/07/23 14:36:19.98 977m8chq
皆さんレスありがとうございます。
病院の予約を取る前に相談センターで相談したので、
今はわかりやすい指示の出し方、見通しの立て方などアドバイスを貰っています。
新学期前に学校と話し合いも持つ予定です。
ただ、１０月後半の受診予約で先が長いこともあって、
正式な診断がつく前に色々工夫したり支援をすることが甘やかしにならないかとか、考えてしまいます。
本人が「うまくいかないこと」にストレスを感じているので（死にたいなどの発言もありました）
今はとにかく助けてあげるのが大事、と相談センターでは言われたし、
実際、工夫をした接し方を心がけるようになってから、かなり穏やかに過ごせているのですが、
どうしても「自分で考えて必要な行動ができるようにならないといけないんじゃないか」って頭をよぎります。
少しの手助けがあればあれこれ出来るなら、
学校でも、もうちょっと本人が頑張ったり我慢すれば出来るんじゃないか？とか…
書けば書くほど、私の受け入れや覚悟の問題な気がしてきましたｏｒｚ
夫も診断済で、接し方も慣れているし、
自分としては耐性？はあると思ってたんですが、いざ子供のことになると不安で仕方ないです。
400:名無しの心子知らず
11/07/23 14:48:39.23 HAz4x9dl
>399
何回か手助けして、うまくいくと自信がついて自分でやって
みるようになる。、
それで成功と失敗を何度か経験すれば、なんとか出来る
ようになるよ。
頑張ったり努力するのはとても大事な事だけど、ある程度
自信がないと頑張ろうって気にならないみたいよ。
自分で考えて行動する＝色々想像してみて行動するって
ことだから、一番苦手な事だと思うよ。ある程度経験をつんで
それを思い出しながら行動できるようになるまでは、手助けは
欠かせないと思う。
401:名無しの心子知らず
11/07/23 19:52:01.21 icq4+uW/
>>397
諺は知っているご様子
ですがご自分の事とは露とも思われていないご様子
他の方はスルーされています、ご賢明な事です
私はなぜでしょう、悪意を感じましたのでレスさせて頂きました
スレ違いなのでこちらへどうぞ
発達障害児に迷惑している子供・親御さん
ｽﾚﾘﾝｸ(baby板)
402:名無しの心子知らず
11/07/24 08:44:26.21 GKKNX2MB
豚切りですが質問させて下さい。
落ち着きない、癇癪などで様子見中の１歳９ヶ月男児持ちです。
子どもがする遊びは様々だと思いますが、うちの息子はあまり「遊び」をしていない感じです。
おもちゃなどを出しておいてもあまり気乗りがしないようで、親が一緒にやってもやる気なし。
その代わり目に入ったもの（ペットボトル、皮膚科の塗り薬、モップ、大人の読む文庫本など）を
引っ張り出してきます。
それらを引きずって歩いたり並べてみたり積んでみたり。
何も興味を引くものがないと、何か探しに室内をウロウロ。
あらかじめ与えられたもので遊ぶのが嫌なようです。
物を分解することに興味を持ったらしく、大きめのおもちゃも分解できるものはしたがります。
ストローマグも分解するからフタを外せ！と要求します。（まだ自分では外せない）
今のところ、親が困ったり危険がないようなら、なるべく息子の好きにさせていますが
おもちゃで遊べるように誘導したほうがいいでしょうか？
テレビを見ても一緒に歌ったり踊ったり全くしないし
手遊びとかもあまり興味ないようで、どうしたものかという感じです。
関わりを求める（絵本を持ってくるなど）場合もありますが、基本的には好き勝手にしたいようです。
このようなタイプの子の遊び方（遊ばせ方）のヒントがあれば教えて頂きたいです。
支援センターなどではおもちゃしかないせいか、おもちゃで遊べています。
あちこちフラフラするし脱走したり他の子のおもちゃを強奪したりするので
常に後ろをついて歩かないとですが・・・
403: 忍法帖【Lv=1,xxxP】
11/07/24 11:27:12.48 yEQ+MNXF
既存のおもちゃで遊ばせたい理由は？
健常児でも既存のおもちゃに興味なくて、台所用品とか事務用品とかに興味を持つ
子供は沢山いるよ。
404:名無しの心子知らず
11/07/24 11:47:20.34 WelGbsm7
誘導は㍉と思う。
今の行動が「今子供が出来る精一杯」なので。
見守るか、興味のあるオモチャを探し出すかくらいかと思う。
405:名無しの心子知らず
11/07/24 12:55:20.75 7FID0YcM
たぶん誘導してできることなら、もうやってると思うのよね。
ものを分解することに興味持ったなら、そこを伸ばしてあげるのはどうだろう？
406:名無しの心子知らず
11/07/24 13:43:37.14 kKfQNN0Y
ID違いますが>>402です。
>>403-405さんありがとうございます。やはり誘導は難しいですか。
私も分解するのが好きなら、そこを伸ばせると良いなと思ってますが、
壊す（→組み立てる）というのを主眼にしたおもちゃとかってないものかと。
ブロックとかがいいのかなと思いますが、今はまだ興味を持てないようです。
積み木などは時々やるようになりましたが・・・
今は壊れたラジカセとか置き時計、使わないリモコンや携帯とかを与えています。
既存のおもちゃでないとダメ、という理由は特にないんですが、
実家からのもらい物（両親が会うたびに持ってきたり）とか、主人が買い与えたりするもので
おもちゃが散乱している割に全然遊ばないという感じなので、勿体無いなぁと思ったもので。
後は、同月齢くらいの子と遊ぶ機会が多いのですが、みんなおもちゃで遊ぶ子が多いので、
うちの子がちょっと特殊なのかと思って気になっていました。
健常とか障害とか関係なくいろんな子がいて当然ですよね。
しばらく見守ってみることにします。
407:名無しの心子知らず
11/07/24 14:23:46.03 nU86S0tD
>>406
＞壊す（→組み立てる）というのを主眼にしたおもちゃとかってないものかと。
＞ブロックとかがいいのかなと思いますが、今はまだ興味を持てないようです。
ピープルの「こわしたい放題」というのがあるよ。
でも子供ってなかなか大人の狙いに沿った遊び方をしてくれないものだよねw
あと、積み木でもブロックでも、
お母さんがどんどん積み上げてみれば？
んで、どんどん壊してもらうとか。
408:名無しの心子知らず
11/07/24 17:02:55.04 4mu55Ww8
>>401
しつこい
発達の親は発達だね気持ち悪い
409:名無しの心子知らず
11/07/24 18:01:35.55 fAUn74Tv
気の毒な人・・・
410:名無しの心子知らず
11/07/24 18:47:02.87 9bLedU6A
出てけと言われて居座る必要無いんじゃない？
貴方が気持ち悪いと思っている発達と思われるよ
411:名無しの心子知らず
11/07/24 19:18:51.32 TP05RxbH
URLﾘﾝｸ(www.bornelund.co.jp)
URLﾘﾝｸ(item.rakuten.co.jp)
こんなのじゃ満足しないのかな
と思ったけど、おもちゃにこだわらなくても良いと思う。
発達を促すために、おもちゃが山のようになってしまったけど
いちばん喜んだのは、親の手作りのしょーもない(大人目線で)オモチャ
っていうのは、よく聞くよね。
一緒に遊ぶとかだったら、
シーソーとかブランコとか･･･なんでもいいのだけど
親が手伝わないと遊べないような、遊び。
超～ハードに遊んで、もう1回っていう要求をさせるっていうテクニック。
いきなり言葉は無理だから、視線でもジェスチャーでもなんでも
いいのだけどさ。
412:名無しの心子知らず
11/07/24 23:37:26.57 kKfQNN0Y
>>407,411
度々ありがとうございます。
紹介していただいたもの、息子も好きそうです！
誕生日プレゼントにちょっと考えてみるか・・・
実際に使わせてみないとどんな遊び方をするか分かりませんがｗ
ピープルのは生産終了してるっぽいですね。
積み木やブロックはこちらで積んで壊させたりしていますが、
何か拘りがあるようで、最初は喜々として壊しても突然怒り出すことがorz
シーソーやブランコは何故か乗せても嫌がる・・・
ただダイナミックな遊びは嫌いではないようで、抱っこして脇支えてブラブラしたり、ぐるぐる回ったり、
自分が仰向けになって膝の上に息子を乗せて飛行機ブーン、みたいなのは喜びます。
要求させるテクニック・・・親も根気が必要ですが、楽しいと思える体験をいろいろさせてあげられればと思います。
413:名無しの心子知らず
11/07/25 10:14:54.22 C1r+vi7h
積み木を積んで壊す行為は存分やった子は今度はいろいろ形として積んで行くよ。
うちの子も１歳～２歳前半は高く積んで壊す→喜ぶのループだったけれど（もちろん怒る事もあり）
それに飽きたらお城とか形になるように積んで遊ぶようになったよ。
今興味ある事も存分にやらすと満足すると思うからこだわりがあってもそれをして落ち着くなら
今はやらせて上げても良いと思う。
親は飽きると思うけれど子供はそれで楽しいんだし。
414:名無しの心子知らず
11/07/25 10:59:26.23 4bpJY839
3歳4カ月の男児がいます。
この年代で「質問をしない」のはやっぱりどこかおかしいですよね。
言葉はそれなりに出てるのですが、他の子と明らかにちがう話し方でずっと
悩んでました。で、結論が「質問をしない」んです。
質問で始まる会話って多いのでそのせいでコミュニケーションが取りにくいんだな
と気づきました。こちらの質問には答えられるようなことでも自分からはできなくて。
「～だったよね。これはこうだよね。」的な話しかけ方ばかりで「～なの？」
「どこいくの？」というような質問をほとんどしないのが違和感です。
こういう場合もやはり何かしら障害にあてはまるのでしょうか。
答えることはできるので、検診とかにはひっかからない気がします。
でも、かなり違和感です。
415:名無しの心子知らず
11/07/25 12:43:08.21 bQd4etrs
>>414
3歳ということですが幼稚園には通わせてらっしゃらないのでしょうか
1歳6ヶ月♂
一歳半検診は来月だけど、やっぱりうちの子はおかしいと今日確信した
火曜日しか予約を受け付けてないので明日病院(心理発達外来)に電話する予定
この年齢ではまだわからないかもしれないけど前に進めるといいな
416:名無しの心子知らず
11/07/25 12:46:59.74 u1EQabVm
うちも積み木は2～3歳ぐらいまで
作ったものは誰のものでも壊しまくっていました。
もうあだ名はハカイダーだったよ。
その頃はこめつきバッタの如く謝りまくりでしたが
4歳を過ぎた今、レゴや積み木で壮大な（親ばか目線で）作品を作り上げます。
じゃれあうことがすごく脳に良いとある本もありました
うちは高い高いをしなかったのですが、義兄が積極的にやってくれたお陰か
良く笑うようになりました
あれ、チラ裏みたいになってる汗
書き散らしすみません
417:名無しの心子知らず
11/07/25 15:12:06.92 OhVyFy+R
>>414さんのお子さんは言葉に遅れがないようですし、
健診にもひっかからないくらいなのでまた違うと思いますが（まだ3歳ですし）
以前アメリカの自閉症療育についての講演で、言葉が出た後のコミュニケーションでは
質問の自発があるかどうかはとても大事なことだという内容は聞いたことがあります。
聞かれた事に答えるのみと、自分からも相手に質問する場合は、
後者の方が予後が良いとのことでした。
だから、質問の自発を促す療育を行っているとおっしゃってました。
418:名無しの心子知らず
11/07/25 15:12:27.78 cy9Zwrmd
>>414
＞＞「～だったよね。これはこうだよね。」
この言い方も質問っぽいと言えばそうなんだよなあ、同意を求めてるし。
「なんで○○なの？」「あれは何？」「今の誰？」とかの「なんで攻撃」が
ないってことだよね。
質問はしなくてもこちらの指示が通って、言葉の意味を理解してて、会話が成立
するなら大丈夫だと思うけど。質問には答えられるワケだし。
お友達とのやりとりを見ててスムーズに会話出来てるなら心配ないと思うよ。
419:名無しの心子知らず
11/07/25 15:52:15.30 uenBXx/x
上の子がLD？な感じ（言葉も遅かった）なんだけど。
下の子が1歳半くらいから「これなあに？」ばっかり連発して、「これは
○○だよ」と教えると「○○」と復唱、しばらくすると「○○！」と使いこなすのに
びっくりした。
上の子はまあ幼稚園に入ってからはそこそこ普通だったように思うが、それ以前、
つまり3歳くらいまで質問攻めに遭ったような記憶がない。
ああでも>>414さんのとことは違うかな。うちは質問する能力がなかった感じ。
こちらから聞いても、5W1Hが分かっていないらしく答えられなかったから。
うちに関しては、上はやっぱり微妙～に何かある感じ。手先が激しく
不器用だし。
でも問題行動があるわけではないので幼稚園ではほぼスルー。LDだとしても
この年ではまだ分からない、と言われてる。
しかし遅生まれ年長だから、早生まれだったらもう小学生やってる年齢。
小学校入るまでこのまま様子を見ていていいんだろうか…。
420:名無しの心子知らず
11/07/25 16:10:11.20 QzeL9mMT
うちの年中児は、質問連発で正直ウザイ…。
カレンダーで青いのは何曜日？とか、２階の上は何階？とか、
４歳の次は何歳？とか、同じことを何度も聞かれたり、
結構前に話したことを、これまた何度も聞いてきたりするので、
これはこれで、何かあるんだろうな…と思います。
発達障害の専門医や診断してくれる病院がどこなのか知らないんだけど、
保健所や児相に相談したら教えてくれるのかな。
受診したら、必要な療育とか今やるべきこと行くべき所も教えてくれるのかな？
421:名無しの心子知らず
11/07/25 16:34:37.60 TZNsefKr
>>415
うちは一歳７ヶ月で心配ながらもう検診は終わったのですが、
どうおかしいと感じるんですか？
422:名無しの心子知らず
11/07/25 21:06:54.76 bQd4etrs
>>421
なんかうまく言えないけど絶対おかしいというか
すごくおかしいわけじゃないんだけど確実におかしいというか
今日、支援センターでパネルシアターや手遊びがあったのですが
1人だけ参加出来ない上に走っていって妨害したりして…
それ以外にも感覚過敏(視覚、皮膚感覚)があります
423:名無しの心子知らず
11/07/25 23:01:34.18 aSMNOBQ3
>>442
感覚過敏を詳しく
424:名無しの心子知らず
11/07/26 01:26:42.24 cIxXZraT
>>422
そうなんですか。
うちの子も多動で外では特に母親を気にしない所や呼びかけに反応が薄い所や
言葉の遅れなどあります。何でも物を並べたりもします。
この子何か違う？と思い始めると辛いですよね。
お互い良い方向に伸びて行きますように。
425:名無しの心子知らず
11/07/26 08:44:12.20 Oe82fm5n
うち高機能自閉症の疑いが強い3歳4ヶ月娘。昨日知能検査の結果を聞いてきたらＩQ100で知的遅れは無し。だったけど予想通り言語理解が低くて記憶力の良いということでアンバランスさを指摘された。
幼稚園では先生の言うことも良く聞けていてこの前行事にいったらちゃんと体操とか歌も歌えていた。
最近は要求もちゃんと伝えられるし、質問にも答えられるようななったけど場面に応じた言い回しが出来なかったり抽象的な概念がわからなかったりするんだよね。
療育はいますぐに始めるのではなくて園や家庭で何か問題がでたら始めましょうと言うことで経過観察になってしまった。
幼稚園も発達障害とかに理解があって（去年もグレーがいたらしい）声かけとか、家庭への連絡を良くしてくれる。
本人は良く伸びているし、悪くないんだけど親としては生殺し状態。
まあなんともないよとは誰も言ってくれないからなあ。
426:名無しの心子知らず
11/07/26 11:26:47.87 60uK5dFV
相談させてください。
今五歳の年長男子。アスペ診断済ですが、一応幼稚園に通えています。
夏休みが始まり、朝から預かり保育になりましたが、案の定ぎゃん泣きで・・。
普段の預かり保育にはだいぶ慣れてきたのに・・。
私が仕事をしてますが、今精神的な面で体調を崩し、ドクターストップがかかっているので、休んでます。
九月からはまた仕事をはじめるので、せっかく預かり保育になれたペースを崩したくなくて、夏休み中も通わせてますが、
自分が仕事してないのに夏休みに幼稚園に行かせるのがかわいそうかなとも思って・・。
午前中だけ、とか午後だけ行くという日も作っていいものでしょうか・・？
環境が変わるなどに凄く敏感な子どもなので、それすらも躊躇してしまいます。
427:名無しの心子知らず
11/07/26 13:56:35.68 26K6JIUS
>>426
仕事再開したいと言うかする前提でしょう？
仕事は朝から夕方(夜？)まででしょう？
だったら夏休み中の預かり保育も朝から夕方までお願いすべきだよ。
ペースは崩したくない、でも行かせるの可哀想…って…正直相談されても
困る書き込みだと思った。
夏休みの間休ませて、もし二学期に登園拒否になったら仕事に行けないし、
426がどうしたいのよく考えて。
＞＞行かせるのがかわいそうかなとも思って・・。
……デモデモダッテだなあ…環境に敏感な子だからこそパターンを崩すと
マズイんじゃないの？
診断済みなら支援センターか専門の医師に相談した方がいいと思うよ。
428:名無しの心子知らず
11/07/26 16:02:15.46 IQdN4JBb
吐き出しスレから移動してきた
１歳半の娘
来月１歳半検診なんだけど やっぱり何か普通の子と違う
言葉は出てきた 言ってることも興味のあることならわかるみたい
指差しも少しする でも明確な指差しとは違う気がする
ピーピーに近いうなり声？があって気になる
バイバイはする
人見知りもある
目は合わないわけじゃないけど合いにくい（一方的）
くるくる回るとかそういうのは今のところない
でもこちらからの呼びかけはスルー
でも楽しい事があると私のほうを見て何か宇宙後で話してくる
コミュニケーションが一方的？
偏食というより味覚過敏な気がする
食べてから嫌なものは吐き出すから
おいしいもの（有名店の肉・老舗ラーメン等）はめっちゃ食べる
生野菜果物食べない
砂場は好きなのに 手に砂がつくのが気になるみたい
何にでも興味持つと集中するけどあきたら見向きもしない
だからおもちゃがたくさん
当てはまるような当てはまらないような不思議な子で説明できない
１０ヶ月のころから何か不思議な感じがずっとしてて
こちらからの呼びかけに反応はないけど
笑顔とリアクションのかわいい子供に
あれこれ試行錯誤しながら自分なりにがんばってきたと思う
でももうこれ以上どう接してあげたらいいのかわからずつらい
何より私と夫が疲弊しきっている
１歳半まで待つべきか もう少し様子見するべきか
発達外来を探していくべきか悩む
429:名無しの心子知らず
11/07/26 16:34:38.47 WztBCvdD
>>428 まずは１歳半検診を受けて、その時に問診などで発達の不安や子供の様子について話をしてみるといいと思う。
その後予約制の１：１の育児相談を勧められたりすると思う。
でもまだ１歳なら、よほどハッキリとした症状がでているならともかく大抵は様子見になると思う。
その位の月齢なら普通の子でも発達障害の症状に似た事をする子も珍しくないし。
とりあえず１歳半検診で話をしてみたらどうかな？
430:426
11/07/26 16:37:59.73 60uK5dFV
>>427
すみません、たしかに困る相談ですよね。凄く敏感な子なので、私が今仕事を休んでることを勘付いてるんじゃないかと思い、その状態でいかせていいものか、となやんでました。
九月から仕事復帰するのは決定です、仕事も9時17時です。
親子二人なので、相談する相手もいなくて、書き込んでしまいました、ごめんなさい。
431:428
11/07/26 17:15:49.73 IQdN4JBb
>>429
レスありがとうございます
少し前から心理士さんの発達相談にはかかっています
心理士さんには「目は合わない」「空気読めない」「呼びかけに応じない」という指摘があって
言葉が出てきましたって言ったら驚いていた感じでした
保健師さんにもバイバイや抱っこのときにバンザイすることをなぜか驚かれ
不思議な印象は私だけじゃないみたいです
テレビを見せているのが原因なんでしょうか
でも家事のときはテレビ見せていないと
「ままーままー」といいながら
足に引っ付いているから何もできない・・・
まったく見せないのは難しい状況です
児童館に連れて行ってもマイペースにおもちゃで遊ぶだけだし
知らない人が来ると号泣だし
どの程度で発達外来を予約するべきなのかがまったくわからず
混乱していて申し訳ないです
１歳半検診で相談することにします
自分ながら試行錯誤しながらやってみます
もし同じ時期に似たようなお子さんがいらっしゃる方がいたら
コツを教えていただけたら助かります
432:名無しの心子知らず
11/07/26 17:19:43.27 inUdTnOy
>>430
仕事休んでる事を感づいてなぜダメなの？
5歳にもなってるんだから、｢母親が体調悪いから何月までは休むんだよ｣と話せばそれくらい分かるでしょ
433:442
11/07/26 18:00:10.77 dqhpkglL
>>443
感覚過敏は電気(光)に対する執着が強い、電気に対する反応が強い
皮膚感覚は手や足裏の感覚が過敏、舌の感覚が過敏で食べられないものがあります
例えば指にご飯粒がつくと異常に反応します
434:名無しの心子知らず
11/07/26 19:14:47.92 TVQPP46/
>>430
困ると言うか、仕事をするしないは家庭事情と仕事する本人の気持ちの方が大きいので、アスペかどうかはあまり関係ない部分もあるからかと。
仕事復帰したい、しなければって言う状況なら泣いてもなんでも余計預けるしかないのだから。
それ以上に障害に対しての対応の中で困ることがあるのなら、アスペルガー診断ついてるのだからそっちで良く整理して書いてみてね。
ここは様子見スレだから。
435:名無しの心子知らず
11/07/26 19:51:53.36 xl/mgxwJ
質問しない子の件で意見を求めた414です。
>>417～>>419さん、ありがとうございます。
言葉の遅れが無いわけではなく、こちらの質問も、「なぜ、どうして」系には
あまり答えられません。なにした、だれだった、どこ行った、などの質問は答えられます。
指示には答えられますが、マイペースでちょっとぼーっとしたところはあります。
あと、やはりお友達とスムーズには会話は無いですね。誘われれば遊ぶけど
言葉で返すのは極力しない、ひとりで遊ぶことが好きなようです。
ひとりごとも多いです。ひとり事の中では質問口調が飛び交っています。
けど自分で答えて自己完結してたり。「あれはなに？なんだろうね～」で終わったり。
ちなみに、「なぜ、どうして」って３歳で答えられるのがやはり普通でしょうか？
436:名無しの心子知らず
11/07/26 19:58:30.66 mi7t4ixd
URLﾘﾝｸ(www.kamogawa.co.jp)
いちおうオススメしておきましょうか。
437:名無しの心子知らず
11/07/26 20:12:22.78 cIxXZraT
>>433
それはいつからですか？
二歳前にはもうそういう感じだったのでしょうか？
438:名無しの心子知らず
11/07/26 20:21:58.36 RK/ZX+w1
自閉様子見のうちの子（２歳）、今日ＳＣの遊ぶとこ（保育士の資格もった人も数人いて遊んでくれるとこ）行きました。
たっぷり遊ぶつもりでテンションあげて、いろんなことして楽しかった。
両側にピンがついてて、押して遊ぶやつをやってたら、４～５歳の女の子が来て向こう側からやってきたので
競争してたら、どんどん子どもが増えきました。
そのうち、「おすしやさんやろうよー」と言われ、最初はうちの子にもアガリあげたりして遊んでたんですが
うちの子だけどっか行ってしまい、見るとボールとかボウリングのピンを蹴散らして遊んでました。
「ちょっとごめんね、また後で」と言ってうちの子のところに行って遊んでても、
また「お客さんやって～」と言われるとついその子たちと遊んでしまい、うちの子はその間一人遊びをもくもくとやってました。