08/05/13 02:23:12 JmI/peJZ
>>460
> 正六角形の近似、でこうなるけど実際はそれより大きいというのも理解させるなら
> いいんだけど、小学生には無理。
たしか、その事を使った小学生の問題があった気がするが。
08/05/13 02:23:12 JmI/peJZ
>>460
> 正六角形の近似、でこうなるけど実際はそれより大きいというのも理解させるなら
> いいんだけど、小学生には無理。
たしか、その事を使った小学生の問題があった気がするが。
08/05/13 02:23:12 JmI/peJZ
>>460
> 正六角形の近似、でこうなるけど実際はそれより大きいというのも理解させるなら
> いいんだけど、小学生には無理。
たしか、その事を使った小学生の問題があった気がするが。