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■体罰とＰＴＳＤ ■ 下
３） 恐喝生き埋め事件
１９９０年７月１２日、恐喝事件を起こしたと警察から通報された中学生二人を、
生活指導教師７人が車で海岸に連れ出し、砂浜に穴を彫り、生徒の首だけをだす
「生き埋め体罰」をした。
「恐喝をしただろう」と詰問したが、二人が否定したため教師たちは、二人に穴を掘らせ、
首まで砂に埋めて反省をうながしたという。約２０分間埋め、教師たちは約１０メートル
離れた場所で見守っていた。波が近くにくる恐怖のために、生徒は事件を認めて、謝罪した。
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日本の学校の体罰は外国には例のないものです。学校システムそのものが体罰の温床と
なっています。９０年代の後半から体罰は少しずつ減りましたが、教育委員会と司法制度は
以前として体罰教師を守る傾向があり、また親が教師の体罰を批判しないので、学校の
体罰は今でも黙認される傾向があります。
●教育委員会は体罰教師の名前を公表しない。教育委員会の後ろ盾があるので、体罰教師は
罰せられない。
●日本の学校は治外法権になっている。生徒を殺さない限り、体罰教師に刑法が適用される
ことはない。しかし、同じ事件を民間人がすると刑事事件となる。日本人の多くはこの学校の
治外法権を認識していない。
●ある学校の運動部ではしごき、コーチの体罰など、虐待の伝統がある。
●生徒が口答えや反抗するとひどい体罰が発生する。つまり、生徒が逆らうと教師は凶暴に
なる傾向がある。
●「子供を人質に取られている」と考える親が多く、体罰教師と対立する親は少ない。
●強者が弱者を力で服従させるために、子供たちは学校で民主的な話し合いの習慣を学ばない。
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