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学校が行うこと
[IT時代の学校と教員の在り方 －たかがIT、されどIT－]
挨拶をしっかりする
教師一人一人が信念を示す
教壇を復活させることなどにより、教師の人格的権威の確立させること
倫理、情操教育を行う
歴史教育を重視する
国語における古典の重視
敬語を使う時間を作る
体育活動、文化活動を教育の柱にすえる
スポーツを通じて人間性を育む
夏休みなど長期休暇のあり方の見直し
自然体験、社会体験等の体験学習の義務化
青少年施設、自治公民館等での合宿
遠足でバスを使わせない、お寺で３～５時間座らせる等の「我慢の教育」をする
地域の偉人の副読本を作成・配布する
学校に畳の部屋を作る
学校に教育機関としてのシンボルを設ける
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地域が行うこと
[子どものしつけは親がする、大人のしつけは誰がする]
挨拶をしっかりする
「しつけ３原則」の提唱・実施
他人の子どもも誉めよう、叱ろう運動を国民的な運動として行う
通学合宿の実施
有害情報、玩具等へのＮＰＯなどによるチェック、法令による規制