08/10/17 16:58:28
>>585
小さなグループでのゼミとか、教員と学生２人での議論とか、
実は学生のためにならないんだよね
教員が補間してどんどん先に理解していくから。
修論でも卒論でも、ひどいときにはD論でも
イントロを読んだだけで、その学生の資質が分かるような気がするな。
理解したことを理解してもらうように紹介することができているかどうか。
08/10/17 16:58:28
>>585
小さなグループでのゼミとか、教員と学生２人での議論とか、
実は学生のためにならないんだよね
教員が補間してどんどん先に理解していくから。
修論でも卒論でも、ひどいときにはD論でも
イントロを読んだだけで、その学生の資質が分かるような気がするな。
理解したことを理解してもらうように紹介することができているかどうか。