08/01/30 22:27:01
>>945
量子力学と日常的感覚との隔たりが顕著に表れる例だから。
量子力学では猫は50%生きていて50%死んでいるが、日常的感覚では猫は100%生きているか100%死んでいるかのどちらか。
965:Nanashi_et_al.
08/01/30 22:27:32
>>945
あーなんだ書籍の紹介か。知らん。ごめん。
966:Nanashi_et_al.
08/01/31 09:02:10
トムキンスあたりでいいじゃん
967:957
08/01/31 11:11:27
>>958
この板で議論するのもアレだが、学校だけが環境だと思ってないか？
生まれてから現在までの家庭、社会、物理的環境、…が個人の性質
や予備知識に関わっているわけで、その結果バラツキが生じてるんだろ。
また成長のバラツキなども効いているのだろうが。
「学校の勉強」というのは人間の能力に対してそれほどスゴイものでは
ないと思う。
例えば「おもしろい顔コンテスト」（＝「学校の勉強」）、と「100m走」（
＝もっとスゴイこと）では、素質の影響度がだいぶ違いそうなのは直感と
して分かると思うが。
＃ だから勉強できるヤツはどの教科もそれなりにできて、できないヤツは
＃ どれもダメ、という現象が起こるんだと思う。
物理学の天才が必ずしも優れた詩人ではない。
このレベルに至ると、素質について強く意識せざるを得ない。
968:Nanashi_et_al.
08/01/31 11:12:51
読みにくい
969:Nanashi_et_al.
08/01/31 14:16:12
学部生の卒論って何のためにあるの？
卒後は文系就職だし
教授は基本放置だし
ますます存在意義が分からん
970:Nanashi_et_al.
08/01/31 14:44:44
>>967
何が言いたいのかわからん。
結論らしい結論は書いてないし。
結局わかりません！ってことと同意？
971:957
08/01/31 17:33:03
摘要
・「学校の勉強の出来／不出来」は、個体の素質より、環境に
大きく依存すると思われる。 (>>957)
・「環境」とは、「小学校４年生の教室」というような単純なものではなく、
各個体の生育環境なども含めた外的要因の全てを指す。(>>967)
・「学校の勉強」のような単純なものではなく、極めて高度な脳の活動
で優れた業績を生み出すような場合は、先天的な素質の関与が大きい
ことが推測される。(>>967)
＃ どっちかというと「学校の勉強ができる」＝「頭が良い」という低レベル
＃ の発想を窘めたかったのだが。
972:Nanashi_et_al.
08/01/31 17:40:30
よく、昔と比べてアカデミックポストに就くことは
難しくなったという話はよく聞くのですが
これって何が理由なのでしょうか？
大学はどんどん研究所や学科の数を増やしているのに
なぜポストは減るのでしょうか？
973:Nanashi_et_al.
08/01/31 17:49:18
無駄に博士が増えているために倍率が高くなってるせいと
現在ポストについている老人どもがなかなか辞めないせい
974:Nanashi_et_al.
08/01/31 17:58:18
理系にしてはビジョンが無いねチマチマした事ばかり，もっと大きな
夢は無いのかね
975:Nanashi_et_al.
08/01/31 18:37:48
相対性理論を立証してくれ。 計算式をカキこんでね(^^)v
976:Nanashi_et_al.
08/01/31 19:10:28
駅弁受ける者ですが
生物を選ぶか化学を選ぶかまだ迷っています…どちらもあまり得意ではないのですがどちらを選ぶのが賢明ですか？
過去問は先生曰く両方同じレベルだそうです。
977:Nanashi_et_al.
08/01/31 19:12:07
科学
978:Nanashi_et_al.
08/01/31 19:19:31
>>977
理由などもお聞きしたいです。
979:Nanashi_et_al.
08/01/31 19:25:42
>>977
化学だったおｒｚ
980:Nanashi_et_al.
08/01/31 20:03:04
f(x)=x^3-|3x^2-4|
y=x+k y=f(x)のグラフとの共有点の個数が２個のときのkの値、
また-2≦x≦2におけるf(x)の最大値、最小値の答えが出せません・・・。
どなたかお願いします・・・。
981:Nanashi_et_al.
08/01/31 21:05:13
>>971
間違っている
>＃ どっちかというと「学校の勉強ができる」＝「頭が良い」という低レベル
>＃ の発想を窘めたかったのだが。
この気持ちだけはありがたく頂く。
982:Nanashi_et_al.
08/01/31 21:22:19
>>972
モラトリアム学生が増えたからｗ
研究所や学科の数は、「見かけ上」増えているけど
大学（国公立）への予算は右肩下がり
それを補う形で、特定分野に重点化するために、学科や研究所が増えてるだけで
単に１つだったものを２つにわけただけ
「末は博士か大臣か」と言われていたくらい、昔は博士課程まで行く奴は少なかったが
今は、研究室選びさえ間違えなければ、テケトーにしててもD取れるからな
983:Nanashi_et_al.
08/01/31 21:47:59
>>980
丸投げ死ねｶｽ
984:Nanashi_et_al.
08/02/01 11:15:08
>>972
応募者が増えたから、と思っていればいい。
豊かになった国では第３次産業人口が増加するのと同じ。