08/07/09 23:14:54 rx4e4hRKO
名監督だった「意識革命」の広岡達朗は『野球再生』という本を出して、２年前の福岡で元担任によるイジメ扇動が男子中学生を自殺に追い込んだ事件で「それだけ生徒を指導できる力がある先生が足りないのではないか」と述べた。
広岡は、広島コーチ時代に「私の指導者としての原点は苑田にあった」などと語るが、中村天風(広岡は天風の弟子)は広岡に
「生まれたときは人は誰もが同じだが、育つ環境と受ける教育で違いが生じる。教育は受ける側の問題でなく、潜在能力を引き出すかどうかという、教える側の問題」と言った。
一方、野村も『巨人軍論』(岩波書店)という本の中で、自身が南海の選手兼任監督だった頃、巨人から移籍してきた投手に
「森さんは出来上がった投手を扱うのはうまいが、ウチらみたいな芽が出ない下手クソな投手には散々でした」と回想され、「しかも、森さんは監督や投手コーチらがいる前で怒鳴りつけてきた」とも漏らした。
※こういう選手時代の森の上司などへのゴマスリ体質やポイント稼ぎが、長嶋や王らに嫌われる羽目になる。
「その点、野村監督の場合、森さんと反対に、捕手として伸び悩んでいる投手や芽がでない投手をうまく扱うのがうまい」とされ、それが“野村再生工場”と称されるはしりとなる。
これは、学校教育・授業でも同じなんじゃないかな。
森祇晶が教師だとして、カッコつけようとしたり自身のポイント稼ぎとも取れるような、出来上がった生徒(通知表の評価で４や５を取るような)生徒や学級のボス、やかましい女子、有力者・金持ち・ＰＴＡや教師の子などを扱うのは上手いが、
勉強が出来ない子やイジメられたり、経済苦、地味で萎縮して学力的に伸び悩んでいる生徒をボロクソに扱うのが名教師・いい先生だとは思えない。
その点、野村が教師なら、勉強が出来ない子や萎縮して伸び悩んでいる生徒を上手くリードするんじゃないかな。そして、そういうのが名教師・いい先生って言うんだよ。
教育力や教師力って、そういうところにあると思う。
今も昔も、学校教師って巨人Ｖ９時代の捕手・森みたいな性格した人だらけ(とくに中年)で、評定が４や５を取る生徒を扱うのは上手いが、１や２を取る生徒を育てるのはヘタ。
本当に授業がうまい先生とは、広岡や野村みたいに「意識革命」により１や２の生徒の学力を再生させたりする。
186:実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ
08/07/19 07:42:14 VZBeNXGj0
age
187:実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ
08/07/20 00:25:30 7qxyc7ge0
>>185
極端だな。
前任の広岡の影響があるにせよ西部黄金期を支えた森を否定するのはおかしい。
野村と広岡は名将だがそれなりに欠点もある。
学校の教育は確かに野村、広岡の方がむいてるのかもしれないが
プロ野球の世界と学校教育の世界は全然レベルが違うよ。
188:実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ
08/07/20 06:50:20 6yC/5CDB0
札東はこんなとこにも出没してるよ
恥ずかしいからやめれ
105 ：100：2008/07/19(土) 21:19:43 ID:znaDhYTV0
-30.40 厚真
-31.00 札幌啓成
-31.57 登別青嶺
-32.00 札幌稲雲、穂別
-32.57 札幌東
-33.57 札幌藻岩
106 ：名無しさん＠実況は実況板で：2008/07/19(土) 21:36:17 ID:xX5uERaF0
なんだこいつ単純計算のバカか？
札幌東がそんなにとられるわけないだろ
野球は数学じゃねーんだよ１人で本でも読んでろ
189:本当の「いい先生」って、どんな先生？
08/07/21 07:57:53 1Eg36D+5O
今の時代、親も生徒も世の中も「いい先生」「いい指導者」の定義を履き違えてる人が多くないか？
多くの学校教師(とくに中年オヤジ)は、金満家・有力者・ＰＴＡ・教師・公務員・医者・議会議員・暴●族・ヤ●ザやモンスターペアレント等ら保護者の自分の評判や噂をやたらと気にしたり、
学級内にいる立場が強くて悪いボス的生徒（女子生徒に多い）などに嫌われたくないからと、
これら保護者や生徒らに正しい教育、辛口指導ができず腫れ物扱いや特別扱い(内申書改ざん＝公文書偽造)をしている先生が多い。
それだけでなく、生徒や保護者からの印象や好感度を気にする余り、逆に学級で立場が弱い（イジメられっ子・貧乏人・生活保護・片親など）生徒らに侮辱や暴言を吐いたり、イジメたりしてカッコつけたがる始末。
たとえ、授業が上手く、生徒から人気があるとしても、立場が強い保護者やボス的生徒(とくに女子)から嫌われたくないからと、評判や噂ばかり気にしたり大分県教員採用試験汚職事件のように陰で賄賂を貰ってるような悪い先生を「いい先生」とは呼べない。
むしろ、生徒から嫌われたり、授業が下手クソでも、賄賂などを受け取らずに、そうした間違った保護者やボス的生徒らの噂や評判を気にせずに、悪い生徒に対し堂々と正しい教育や辛口指導ができる先生のほうが、よっぽど人間的魅力があって「いい先生」だと思う。
また、こういう考え(バカな親や悪い生徒らから嫌われても構わないからと正しい教育の信念を貫ける)を実践する先生こそが、いい生徒を育て(学力を上げたり才能を開花させ)たりすると思う。
逆に言えば、気がつかないまま生徒の才能を開花させたり学力をアップさせる教師とは、意外に生徒の多くに嫌われている先生(陰の不正も嫌う)なのかも知れない。
190:実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ
08/07/21 19:03:19 PUKMGpqV0
合格者平均点 2008年度
279-282: 札幌南
277-280:
275-278: 札幌北
273-276:
271-274: 札幌東
269-272: 札幌西、旭川東、釧路湖陵（理数）
267-270: 札幌旭丘
265-268: 札幌開成（コズモ）、室蘭栄（理数）