08/06/17 09:48:51 oAgcSBSF0
私は、今回の分野は「％」を「○個分」と捉える様に教えてます。つまり、強制的に正比例の回にしてしまってます。
「100％がもとになる量」とかはサラッと言うだけで、深く触れません。敢えて、「忘れる様に」軽く流します。
どうせ５年になったらみっちりやりますんで。
考えよう２の「400人が100％のとき、(1)240人は□％です。(2)45％は□人です。」という問題は、
400人を100個分と捉えると、１個分は４人。(1)240人÷4人＝60個分なので、60％。(2)4人×45個＝180人。
といった感じで、「％」を「個」に読み替えさせ、「１個あたりを元にしようね～」という感じです。％の概念については
ほっといたらまず忘れますので、カリテ終了後にリセット、５年で正しい方法を教えます。
W上位や応用クラスのお子さんの中には、一度聞いた事は忘れない子もいますので、もうちょっとしっかり「％
（割合）の考え方は、本当は小数を使わないといけないから、ここでは深く考えないようにしようね。これは本当は、
％の正しい使い方ではないんだよ」…と言っておかないと、混乱させてしまう場合もあるかもしれません。
もし子供が％の概念に興味を持って食いついてきたら、正確なお話をしてあげると良いでしょう。
その上で今回に限っては、％→個と読み替えで行きましょう。