08/08/18 15:27:16 CqVBU6wD
>>409
最初の１年は校長の忠告を無視して、自分なりの理想を描いて、金八（当時は金八も若かった）の
ように体当たりで生徒指導にのめり込みました。しかし、それも１年ほどで燃え尽きました。
２年目は虚無感との戦いでした。教室で何を教えても反応のない生徒達を眺めながら、こいつら
なんでここにいるんだろう。そもそも、ここで自分の授業を受けていることが、こいつらにとって意味
ある事なのか？自分はここにいることで税金から給与をもらっているが、自分がここで授業をすることが、
税金を支出するに値することなのか？・・・・・といった感じです。
教員辞めた後、大学院に進んでモラトリアムを過ごしていました。（今考えると、辞める口実として
進学した。今と違って、仕事を辞めて無所属になることに自分も身内も恐怖感があったんです）
その後、紆余曲折を経て現在は中小企業の雇われ社長をしています。
よく、民間の方がもっと大変だという教員バッシングを見かけますが、自分は民間で人の数倍苦労も
努力もしましたが、教員の方が楽だと思ったことは一度もありません。
412:実習生さん
08/08/18 21:57:52 KUBm6005
やはり底辺校はどきゅそなんだな。
学歴なんて関係ない！とかいうのは幻想だ。
もし関係ないなら進学校にもこのすれにあるような
どきゅそ行為をする奴がいるということになる。
413:実習生さん
08/08/19 07:28:02 AYsmoCZY
おれんとこも偏差値62くらいの都立中堅校だったな。
（中堅校の定義はお受験板にある都立総合スレを参照）
でも、そこには個性をかなり尊重する熱血漢教師がいた。
できることはもちろん、苦手なものは「それがおまえの個性だ！むりするな。」
と無理に底上げさせるように強制などしなかった。
確かに国立とか早慶行ったような奴には「怠惰教師」みたいにバカにされてたが
校内で問題起こしまくりのDQNみたいのがたとえマーチニッコマ合格でも
自分の担任おしのけて、その熱血教師のところへ行って
「いや～、○○っち（その熱血教師の呼称）のおかげでおれでも大学入れたぜ、THX!」
とかなりお礼が入って、その教師は一人一人抱擁して涙流してた。
ここで底辺校現場の教師に質問。
これはあくまでも中堅校だから務まったんであって
もし、底辺校に行ったらこういう教師って務まるんでしょうか？
414:実習生さん
08/08/19 07:30:10 EwM1ODaA
教育委員会や文科省のエライさんたちは
どきゅそ問題（底辺校、またそこの生徒たちの存在）をどのようにとらえているのだろう？
このままじゃ、本当に日本は崩壊してしまいますよ。
誰か関係者の人、書き込んで下さい
415:実習生さん
08/08/19 08:48:57 iEc3jC9v
底辺校以外の書き込み多いね。
アメリカの公立校の一部で教師の銃所持容認だって。よくないことなのは頭で分かっていても理解出来てしまうこの矛盾。
416:実習生さん
08/08/19 11:02:00 xvRzPE+Z
>>414
新自由主義コピペから。３を参照のこと。
小泉・竹中プランについて余りにも、理解が乏しいのできちんと明確にいっておく。
実際、このとおりなんだけど、反撥が強いからいわなかっただけなんで誇張でもなんでもない。
１ 一部富裕投資層に資金をあつめ効率的投資をする
２ 大部分の市民は中流より下に層にしてコストを下げる
３ １と２により投資効率を最大にする。格差は結果的にできるのでなく
意識的に一部富裕層と大部分の低所得にした。そのほうがコストのかからない
企業経営・投資活動ができるからだ。痛みを伴う改革＝所得を下げるということだ。
そして、めぐまれた高等教育を一部だけでよい。奨学金カットの意味はそういうこと。
大部分は、低学歴でも従順ならよい。独創的なアイデアや知的能力は一部階層に期待する。
一般市民は、愚鈍であっても従順であるなら問題はない。
階層は基本的に「固定」する。コストをかけて階層間流動を行わない。非効率だから。
奨学金や経済扶助は基本的になくす。
４ 競争力のない企業は潰す。実際戦後最大の倒産数だった。但し金融は根幹なので
メガバンクとして強化する。
「再チャレンジ」というのは自己矛盾だし本気では決してやれない。再チャレンジは
効率的な社会にあっては、「非効率そのもの」だし「コストが高くなる」ことで、不要だし
実は悪なのだ。「階層間で流動化」させようとしたら、どれだけ社会的コストがかかるか
理解できるだろうか？
投資にとって非効率的なことを全てカットするのが「改革」である以上、「身体障害者」
「社会的弱者」「老人」は、政府がコストをかけて守る対象でもなんでもないということだ。
この「改革」の本質を理解していない人があまりにも多すぎる。
417:実習生さん
08/08/19 11:42:24 rKPQr0nw
４１６の人かなり危ないね
418:実習生さん
08/08/19 14:41:00 oXcWqr06
もっと学校に競争原理を。
なぜ、夏休みが１ヶ月もあるんだ？
会社と同じ１週間でもいいじゃないか。
いやいや、民間企業では、夏休みがないところもたくさんある。
そもそも、夏休みなんて必要ないだろ。
その分、授業をやったら、授業時間が大幅に増え、生徒の学力は向上し、
夏休みに遊びほーけている教師を無くせ、一石二鳥だ。
419:実習生さん
08/08/19 15:54:07 ChBi52o1
底辺校にいる校長と教頭はDQNです…セクハラ～男尊女卑～趣味に生きてる～
特に共通してるのは，ただ怒鳴るしか知恵がないということかな？
420:実習生さん
08/08/19 16:20:02 dAVWuva3
>>413
「個性を重視する熱血漢」の具体的内容が分からないのでなんともいえないが、
底辺一般では、生徒に寄り添ってカウンセリングマインドを発揮したりする教員
は、生徒からのウケは絶大だが、それでは何も解決せず、学校は荒れる一方。
学校全体の組織的で毅然とした指導もやりづらくなり、はた迷惑な存在。
421:実習生さん
08/08/19 20:29:09 EGnmFeZ4
拳銃所持か、、、夏場は困るかなあ。
422:実習生さん
08/08/19 22:20:10 F3IUlNIa
>>420
うちの学校は今年からは全教職員が指導指針を共有化して
教職員によって生徒が好き勝手できないように
教職員全員がひとつづつ細かく指導し
「一般の高校とはこういうところだ」的な生徒指導から入っています。
私が赴任する前に案が打ち出され、一部教職員から「軍隊みたいだ」と批判も出たようですが
今回１学期が終わっての中間報告で、効果が出ていると発表されました。
校長、生徒指導で生徒が改善されたんじゃなくて、退学者が増加しただけですよ。
今年３年が多く辞める現状を見て、いままでよっぽど酷かったんだなとか思う。
３年が辞めるなんてよっぽどだな。
423:実習生さん
08/08/19 23:50:08 hmA9jGz6
>>422
おそらく、３年生にとって、今までが「天国」だったのではないでしょうか。
それが、方針転換で一気に「地獄」となり、学校に見切りをつけた。
そういう構造ではないでしょうか？
良いか、悪いかは別として、それまでの状況はそういう生徒にとって
学校を居心地のいいものにしてきていたのではないでしょうか？
辞めさせて、はたして「教育」なんだろうかねえ。
私の持論は、辞めさせずにちゃんと「教育」することが大事だと思っています。
勿論、底辺校の指導が、簡単にいかないことも知っています。
苦労は並大抵ではないことも知っています。
へたすりゃ、神経がやられそうになることも知っています。
だからこそ、底辺校の先生には底辺校勤務特別手当などを支給すべきだとも思っています。
424:実習生さん
08/08/20 09:46:27 T6RZxTvf
>>423
上から目線乙
425:実習生さん
08/08/20 13:49:58 eRpoKuPo
>>423
教職員以外の公務員では、その種の「手当」がどんどん廃止されてますよ。
「元来その業務では当然に起こりうる危険だから」などなどの理由を付けて。
まあ、元々が月に数百円とか1回あたり百何十円とかの金額だったんだけど。
426:実習生さん
08/08/20 17:04:22 g0Nfyfgj
どこかの国みたいに、公務員も含めてゼネストをすりゃいいのに
闘え！公務員！
427:実習生さん
08/08/20 18:59:04 MgGnd9vz
元々、公務員というのは安月給でも安定していて年金がもらえることが
魅力なものだから。
428:実習生さん
08/08/21 02:27:35 K4LuZMDO
学歴と人間性は関係ないと聞くけど
進学校の奴がおとなしくて底辺校の奴がバイク盗んでかつあげするのを聞くと
やはり関係あるのかなと思う。
429:実習生さん
08/08/21 21:08:58 tvrkGV+J
人間性、というより、
目標に向かって努力を出来る能力がある人の方が
学業成績も高くなる傾向があり、
こらえ性のない人は学業成績も低くなる傾向がある。
430:実習生さん
08/08/22 05:00:46 uOIBZOR2
幼少期の親の教育
「がまん」できるかどうかも躾の問題
431:実習生さん
08/08/22 21:21:58 n51zfQTl
生まれる家は選べない
こればっかりは仕方がない。