あぼーん
あぼーん
538:実習生さん
08/05/18 22:36:21 GU8rtUtA
子どもに嫌われることばかり気にするな
筋が通っていれば怒鳴り散らしても構わない
539:なんてね
08/05/19 03:09:34 rmM71VP+
>>532
ガッツだ！
540:実習生さん
08/05/19 10:26:02 v9B0Kxob
>>537
確かに。明日から実践に移そう。
541:実習生さん
08/05/19 18:10:20 3DpfGW9P
537じゃなく538だろ
捕まるぞ
542:実習生さん
08/05/19 18:55:08 P3WEEbt5
自演だろ
スルーで
543:実習生
08/05/19 19:06:20 VOYrHjp0
オマエラみんな指導力ないんですか？
結果ばかりにとらわれて、やろとしていることは単なる恫喝。
タチの悪い生徒だったら逆手にとってよりいっそう調子にのるだけだよ。
自ら墓穴ほるようなもんだ。少なくても、学年の体制や前学年からの
積み重ね、次学年への目標を視野に入れた長期的なスパンで計画しないと
本当に荒れた学校ではそんな小手先は一切通用しない。
その場しのぎのくだらないセリフを披露するんじゃーなく、
静かな学校を作り出すための学校全体の取組や個人の授業の展開方法、
生徒指導的な観点での問題点などを含めて語れよ。
どんなに実力ある教師でも、その場しのぎの方法には限界がある。
その限界を超えられたらいっきに崩壊する。その怖さは味わったモノにしか
わからん。
544:実習生さん
08/05/19 19:36:01 iFyHNNUR
具体性が無い
545:実習生さん
08/05/19 19:42:07 3DpfGW9P
>>543
ってか崩壊させた奴にえらそーに言われたくないわww
546:実習生さん
08/05/19 23:46:17 XWTdcDKU
生徒指導上、問題のある生徒の行動を、「これは私たちへ対するサイン」とか、甘ったるい事を言う
教師にも問題がある。授業を妨害するのは、単につまらないから妨害する。教師の困った顔を見て面白いから
妨害するといった、単なる野生のサル的な思いつき行動であるのではないか。それを分析、職員研修なんかで良い方に良い方にと
思っているのが甘すぎる。理屈じゃない。「先生も人間なんだ！」という気持ちを持ち、この授業を妨害するのは許せないという
毅然とした態度で厳しく叱って欲しい。怒るのでは無く叱って欲しい。小中学校は義務教育ゆえ退学をさせられない歯がゆさはあるだろうけど
今の小中学校はあまりにも生徒にサービスや気を遣いすぎではないか。動物だって相手の足元を見てる。
人間なら尚更ではなかろうか…。生徒に好かれようとか、嫌われないようにという気の小さいことは教育では邪道である。
547:実習生
08/05/20 00:23:44 lyx318c/
>>546
まあ落ち着け。「サイン」というのは広義でのサインであってオレ的には「異常を知らせるアラーム」
みたいな認識だ。「分析」というのは、何が根本的な原因になって
いるのかを把握するためには必要。一律にはねつけるのはエネルギーの莫大なムダ。
毅然とした態度というのは正しいと思う。ただし、職員が全体で規準を共有しあい、そして
学校内にスキを作らないようにするためにどうするか、その対策を練ったり人的な体制を
考えることが会議では必要。小学校で荒れる原因にはいくつかあるが、そのうちの
かなりの割合を「職員間のズレ」が占める。もちろん家庭の問題が９割だろうが、
それは前提として、その上で職員間のズレをなくすことに勢力を注ぐが必要だろう。
大きな事象としては対教師暴力や窃盗などがあるだろうが、これらと同程度に、たとえば
体育の時間にきちんと並ばせることや、日頃の授業の私語を禁ずること、そして児童生徒を
授業に引き込むだけの展開のさせ方なども研究する必要がある。７割の中間層さえまともで
あれば、学校は持ちこたえる。教育環境や雰囲気が与える影響というのはかなり大きいが
ここをきちんどできている学校は意外に少ない。
548:実習生さん
08/05/20 19:22:32 HBuRwhwS
>>546,547
あんたたちは自分たちが何をすべきか論じているが俺はサインという捉え方をもっと重視すべきだと考える。
子どものやることには「理由」とか「背景」なんかがあるので、
これを突き止めないと同じ事の繰り返しになってしまう。
離婚、虐待、いじめが解決した途端いい子になることも実際よくある。
549:実習生さん
08/05/20 22:13:53 bvjj0TYL
>>548
中学生以降のそれも分別のつく生徒に限ってのことだわな
君の言いたいことはよくわかるのだけれども、
俺はそんなかたちで出すサインなんか基本的に相手にすべきじゃないと思う
もちろんそうするほかなくてやっているのならそれを拾わなければいけないが
基本的にはそれは大人の世界で通用しない赤ん坊のコミュニケーションだから
例外的な対処とすべきだと思う
それに子どもは楽を知ればすぐに楽に流れる
特にしつけのなってない小学生などには赤ん坊コミュニケーションなんて相手にすべきでない
例え「理由」とか「背景」があったとしても、
離婚、虐待、いじめが解決した途端いい子になったとしても、
だから何？と考える
それで周りに迷惑をかけたり、人を傷つけたりすることが許されるわけではないんだよ
迷惑をかけたり、人を傷つけたりしたならば、罰を受けるべき
俺はとにかく周りに迷惑をかけたり、人を傷つけたりする方が許せないのでね
今は甘いよ、子どもに
俺は↓の書き込みにこそ同意したい
591 名無しさん＠八周年 sage 2008/03/26(水) 17:18:19 ID:3kbMYP5x0
てかさ、こういう奴らって学校を何だと思ってるの？
先生だって真面目に言うこと聞いてくれる生徒が可愛いに決まってるじゃん
大人に過剰な期待抱きすぎ
本気でつっぱるなら大人に甘えるな
大人に甘えたいなら良い子でいろ
そのまんまの自分を、赤の他人である先生に受け入れて欲しいなんて幼児が
親に抱く願望だよ
そのまんまの自分ですら、１人が金髪にしたら自分も染める程度の個性のくせして。
少しは自分を省みたらどうなんだ
550:548
08/05/20 23:43:49 HBuRwhwS
ははは
おれは高校生を相手にしてるからな
子どもを甘やかさないことについてはおおいに共感するよ
高校生になるまでおれより怖い顔・大きな声で叱られたことがないなんてやつがたくさんいて困ってるよ
ヘ（´ｏ｀）ヘ とほほ・・・・
551:実習生さん
08/05/21 00:24:52 HtFczryM
そうか、すまない。
俺は教員ではないけれど小中学生を見ているから
子どもへのアマアマな対応にはもう居たたまれない。
悪いことをしても謝らずにふざけて誤魔化す、後ろ足で砂をかける。
快楽と損得ばかりが行動の基準だから、恩にも仇で返す。
そういう子どもたちを見ているから、甘やかすことに非常な危機感がある。
やっぱり他人からの配慮があれば感謝の気持ちを持ってほしいし、
悪いことをしたと自覚したならば反省した態度を見せるべき。
小学生に比べれば、中学生や高校生のなんと大人なこと。
この目の前の子が、中学生や高校生になったらどうなるのだろうと、
人間としての最低限の倫理や礼儀が決壊しそうで・・・。
552:実習生さん
08/05/21 00:32:23 Qa4r2tO4
>>549
若いねえ・・・。
私も昔はキミとほとんど同じ感覚だったよ。
今は静かにさせる、というよりも初めからあまり荒れさせないテクニックを身につけたので
集団があらかじめ持っている常識レベルを出発点として、そこから少しずつ引き上げて
いくことしかしない。つまり、初めて出会った集団がかなり低レベルだったら、それに
あわせることしかしない。そのぶんかなり割り切ってるし、正直なところ
「冷たい先生だな」なんて自分で自分のことを振り返ることは多い。
若い頃は、子どもがちょっとでも調子に乗ったり卑怯、ずるいことなどをしたら
ブチ切れながら叱り倒していた。社会に対して明らかに害を与えることしか
しない連中には、そういう輩の最前線に立っているという自覚のもと、何とか
がんばっていた。人間は最終的に共感できる存在であるという希望のもとに。
しかし今は、まったくもって正反対の感じか。どんなに共感ぽいことを
感じても、結局他人のことは全くわからないし、そもそも自分自身が
何者なのかも計り知れないものを感じる。だからこそ、言葉などの
コミュニケーションを道具として、「情報交換」をすることがせいいっぱいか。
もしかしてこれは差別意識の芽生えなんだろうか？
553:実習生さん
08/05/21 08:28:27 umsfQeTI
今はモンスターペアレンツが恐くて大っぴらに叱れない
下手に叱りつけると学校が訴えられる
だからどうしても甘甘対応になる
やっつけるならまず親から
554:実習生さん
08/05/21 18:17:56 eUjuLbhz
>>552
対処がうまくなったということは、別の面から見ると、情熱が冷めてるようにも感じるんだな。
子どもってアイデンティティが確立してないんだから、いつも共感しあえるわけがないんだよね。
>>553
つい最近、我が子の出来の悪さを棚に上げたモンペにねじ込まれたよ。
子どもが反省してへこんでるのが親としていたたまれなかったようで…
子どもは叱られることを通して着々と成長しているのに、親が成長を阻害しているとしか思えずホトホト困っている。
そんなに我が子が叱られるのが嫌なのかねぇ。
俺にも子どもがいるけど、叱ってくれる人には感謝するけどねぇ。
555:実習生さん
08/05/21 19:31:30 J3yppHfX
「みんな御免ね、授業が進まなくて・・・私だってみんなを進学させてあげたいのよ」
と成績のよい子に詫びて次にうるさい子を見る
556:実習生さん
08/05/23 02:40:01 x5k84aHz
>>550
そういうことはあるだろうね。
戦争体験者の先生がたくさんいた頃は、迫力あるなんてもんじゃなかったからね。
衣鉢を継いで頑張ってください。
557:実習生さん
08/05/23 12:45:07 3SvsjtPn
教師殴った中３生逮捕 名張市の中学校で
2008.5.16 03:19
名張市内の中学校で教師を殴って軽傷を負わせたとして、名張署は１５日、
同市立中学３年の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。
調べでは、生徒は今月２日の休憩時間に、校舎の廊下で男性教諭（３２）の
胸を手で殴って全治１週間の打撲を負わせた疑い。
生徒は下級生を脅しに行こうとして、教諭らに止められて暴力をふるったという。
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
558:実習生さん
08/05/25 15:58:35 eJkckeMp
傷害：担任教諭に暴力、中３男子を逮捕－－青森署 ／青森
担任教諭に暴力を振るってけがをさせたとして、青森署は１５日、青森市内の中学３年の男子生徒（１５）
を傷害容疑で逮捕した。生徒は容疑を認めているという。
調べでは、生徒は昼休み中の８日午後１時ごろ、校内で担任の男性教諭（３８）の胸ぐらなどをつかんで
けり、右足に打撲など約５日間のけがをさせた疑い。
生徒は昨年暮れも暴力を振るうなどし、同署が青森地検に書類送検していた。県警は「また事件を起こ
す可能性があり、拘束する必要があった」としている。
毎日新聞 2008年5月16日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
559:実習生さん
08/05/26 23:18:18 ysfP7pYm
中２を傷害容疑で緊急逮捕 ／福岡
１５日、若松区の中学２年の少年（１４）を傷害容疑で逮捕した。
同日午前９時半ごろ、通っている学校の校舎廊下で、男性教諭（４６）の襟首をつかんだり、
両手で突き飛ばすなどし、首などに１０日間のけがをさせた疑い。
授業中騒いでいたのを注意され、反発したらしい。
特定の生徒グループの授業妨害などが３月から相次ぎ、学校側から相談を受けていた。
（若松署）
毎日新聞 2008年5月17日 北九州版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
560:実習生さん
08/05/27 23:21:58 YOtUOeXN
三重・名張市立中でまた傷害事件、３年男子生徒逮捕 市教委が謝罪会見
2008.5.20 02:10
三重県名張市の市立中学で同級生の女子生徒（１４）の首にけがを負わせたとして、名張署は１９日、
３年生の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。
この中学では、１５日にも別の同級の男子生徒（１４）が男性教諭への傷害事件で逮捕されており、
同市教委は１９日夕、謝罪会見をした。
同署によると、今回の男子生徒は１６日、昼食の休憩時間に校舎の１階廊下で女子生徒ののどを
片手でわしづかみにして、頭を壁に打ちつけて首に２週間の打撲を負わせた疑い。
犯行の約１０分前には女子生徒に頼み事を断られたことに腹を立て、胸ぐらをつかんだりもしていたという。
被害を受けた女子生徒は、次の授業の途中から保健室で静養し、帰宅後も首の痛みがひどくなって通院。
１９日は加害生徒の逆恨みを恐れて欠席した。
同市教委によると、今回の加害生徒と１５日に逮捕された男子生徒は遊び仲間で、ともに今年３月ごろから
校内暴力などの問題行動を起こしていた。
会見で上島和久教育長は「大変ショッキングな事件で残念。昨年後半から職員の配置などで対応していた。
安全安心な学校にしたい」。事件があった学校の校長は「指導力の限界を感じる。
教職員が一致団結して前を向いて一からやり直すしかない。被害を受けた生徒の心のケアにも努める」とした。
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
561:実習生さん
08/05/28 01:25:20 8u93zEsT
>>560
「治療費」という名目で、この馬鹿男子生徒からガッポリと銭取ったれ。
取れるだけ取って、馬鹿男子生徒とその家族を丸裸にしてやれ。
この女の子も逆恨みなんか恐れていてはダメだよ。銭さえ取れれば、後は
この女の子は楽な生活が出来るよ。
首の痛みは後々厄介な事になるでね。お大事に。
562:裏文科大臣
08/05/31 11:29:31 WIN969NW
まだ、こんなスレやってるのですか。
文科大臣自らが、通年彼らに授業をしてあげやう。
これ、早い解決の一つあるネ。
563:実習生さん
08/06/01 19:24:06 6EmaCRX2
>>562
アホ共を相手にする程、文科大臣は暇じゃないと思うけど
564:実習生さん
08/06/01 19:26:57 eZWDEvLQ
>>562 大臣て教員免許ないだろ？ありがたい講話でもすればいい
565:実習生さん
08/06/14 23:07:46 cCDiWSq0
生徒逮捕の中学でまた問題行動、学外教室で個別指導へ
校内で暴力行為をしたとして男子生徒２人が逮捕された福岡県田川郡内の中学校で、
再び一部生徒の問題行動が起き、町教委は学校とは別の場所に「サポート教室」を設けて
教諭の指導に従わない生徒を通わせる方針を決めた。
生徒への対応に解決策を見いだせない学校側の実情を踏まえた異例の措置だが、
理解を示す保護者らがいる一方で、専門家からは「教育効果が疑われる措置だ」との指摘もある。
是非を巡って今後、論議を呼びそうだ。
校長によると、問題行動を繰り返していた生徒は数人おり、大半は３月に卒業した。
逮捕された２人は当時２年生と３年生で、２年生だった１人は家裁に送致されて保護観察中で、
約１か月前に学校に戻った。その後、この生徒と親しい数人が問題を起こすようになった。
授業をさぼって校内をはいかいしたり、窓ガラスを割ったりし、教諭の注意をまったく聞かないため、
県筑豊教育事務所とも協議してサポート教室開設を決めた。
サポート教室には、問題行動を繰り返し、教諭から３回注意を受けた生徒を保護者の同意を得て通わせる。
町教委が雇う常勤の指導員１人と、ボランティアの学生らが、各教科や工作、スポーツを個別に指導。
生徒は出席扱いとなり、町教委と学校が「態度が改まった」と判断すれば、学校に復帰できる。
保護者の同意が得られない場合は、出席停止を定めた学校教育法に基づき、
保護者に登校させないよう命じることにしている。
町教委は、学校から約５００メートル離れた建物の一室を借りて開設する考えで、
６月議会に賃貸借契約案などを提案。可決され次第、始める方針だ。
（2008年6月1日 読売新聞）
URLﾘﾝｸ(kyushu.yomiuri.co.jp)
566:実習生さん
08/06/15 18:26:21 EiYJvAtn
こういうやつは刑務所に入れて強制労働させろ
567:実習生さん
08/06/16 15:53:45 v20gTH5C
2008年6月3日(火)
公務執行妨害で男子中学生逮捕 ほうき投げ付ける、新座署
スクールサポーターにほうきを投げ付けたとして、新座署は二日、公務執行妨害の現行犯で、
新座市の市立中学三年男子生徒(１５)を逮捕した。
調べによると、男子生徒は同日午前十一時二十分ごろ、新座市内の中学校で、
県警から同校に派遣されているスクールサポーターの男性二人＝(６１)と(５９)＝から、
授業を受けるように注意されたことに立腹、長さ約八十センチのほうきを投げ付け職務を妨害した。
後ろにいたスクールサポーターの女性(５７)の足にほうき が当たったが、けがはなかった。
三時間目が始まる授業のチャイムが鳴っていたが、
男子生徒は空き教室でほかの生徒三人と騒いでいたという。容疑を認めている。
URLﾘﾝｸ(www.saitama-np.co.jp)
568:実習生さん
08/06/16 16:04:06 E63zJpe9
目に余る私語も威力業務妨害です
569:実習生さん
08/06/16 21:25:38 3c1l7siw
まあ私語をされるような教師がクズなだけだが。
570:実習生さん
08/06/17 22:22:48 xWb45JpL
>>569
私語で教師にどやされて逆切れした子供いわく。
571:家庭キョンシー＠
08/06/17 23:44:40 YTYZNAM8
どんどん醜態を晒せバカガキども
572:実習生さん
08/06/18 23:58:10 5b0Qrln9
>>565
屑中学校なんか廃校にしろよ。
573:実習生さん
08/06/19 02:21:08 ucAR7fNz
高校なら退学。
中学なら事件起こして少年院でも行くの待つしかないかも。
正直、うるさい子どもの親はもっとうるさい
574:実習生さん
08/06/19 15:40:01 pjcGxNnH
野村監督みたいな学校の先生
ダラダラと板書してそれを時間をかけて選手にダラダラ写させて、「ハイ、ウチはこんなに字を書かせてます。ノートをたくさん使いました。アタマいいでしょ？ アタマ使ってますから」
などと、高卒のヒガミを野球のミーティングでしたように、
中学や高校の国語(古典)や社会科(歴史・倫理)の教師として「野村の考え」の国語バージョンや社会科バージョンが炸裂。
しかし、今の中学生や高校生はゆとり教育に伴う学力低下がひどくなっており、またノートの取り方や板書事項の写し方を小学校の頃からロクに教えてもらってないため、野村先生がダラダラと黒板に字を書いても、
生徒たちは書く作業に慣れてなく、野村先生が書くスピードに生徒らは追いつかずに写しきれずじまい。
プロ野球監督時代に得意だった「ハイ、ウチはこんなに字を書かせてます。ノートをたくさん使いました。アタマいいでしょ？ アタマ使ってますから」
をやろうと思っても、今の学校の授業では思うように事が運ばず、野村先生はイライラ。
一方で、携帯でメールを打つのは早いが、字を書くのは遅いから、ダラダラと書き写す作業に対し、活字離れとキレる・ムカつくが重なっている世代ゆえ、野村先生への授業に今どきの生徒たちの不満が炸裂。
野村がヤクルト監督に就任した頃の中学・高校は中年教師(昭和１桁など戦前生まれ)が多く、授業も野村のミーティング同様に、どの座学教科でも教師が黒板に書いた内容を生徒らが必死にノートに写していくのが主流だった。
勿論、管理教育により生徒が教師に逆らったり授業に不満をぶつけたりすのはご法度とされていた時代である。
しかし、９５(平成７)年頃を境に、中学や高校での学校教育は次第に変化していき、野村が阪神に行った頃には、浦島太郎の状態に陥ってしまう図式となる。
したがって、「野村再生工場」の野村監督は、学校教師として現代っ子の生徒の学力を再生できずに終わる。
野村は、教師として阪神時代と同じ目に遭い「ヤクルト組の生徒は大人だったが、阪神学級の生徒は子供だった」とボヤき、「名監督イコール名教師あらず」などと皮肉られて学校を後にした。
※最近の中学生や高校生の、黒板の字をノートに写すスピードなどが年々落ちている事実、嘘だと思うなら、現場の学校の先生に訊いてみてください
575:実習生さん
08/06/20 10:18:37 Qp7QVilP
毒舌系教育系サイト
URLﾘﾝｸ(www.geocities.jp)
576:実習生さん
08/06/21 01:55:22 MieRma+k
【解答乱麻】教育評論家・石井昌浩 授業妨害を許すな
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
なぜ学校はこれほどまでに無力で、問題行動に歯止めを掛けられないのか。それは生徒の
暴走を許した背景に、子供への迎合を重ねた６０年に及ぶ「行き過ぎた子供中心主義」の思想
があるからだ。この事件を評して「一連の行動は愛情を求める子供たちの心の叫び」などと、
問題生徒の肩を持つ識者の発言を知るにつけ、今更ながらに戦後教育の抜きがたい混迷の
深さを知る思いがする。
学校教育の緊急課題は何よりもまず、子供たちが安心して学べる規律ある教育環境を確保
することにある。一般社会で許されないことは学校でも許されないのだ。ダメなものはダメと
言い切れるかどうか、いま、大人が試されている。そして、３０年、４０年前までは誰もが疑うこ
とのなかった「学校は勉強する所」という素朴な社会常識を取り戻すことが急務である。
577:実習生さん
08/06/22 20:35:42 soqi6uyn
野村克也『あぁ、阪神タイガース』岩波書店(08年2月)
64～68ページ「野村の考え」を聞かない選手たち参、他70、98ページも参
もう、子どもとしかいいようがなかった。
阪神の選手で私の話を真剣に聞いてるなと感じさせたのは、桧山進次郎と矢野輝弘を除けば…
池山が何冊もノートに書きとめたのに対し、阪神の選手がノートに何かを書きつけているのはほとんど見かけなかった。
なかでも古田敦也に対してはかわいそうなほど厳しく接した。古田は、「こんちくしょう！」と思いながらも、非難の真意を受け止め、がんばった。
だからこそ、古田は一流になったのである。
ヤクルト時代、私は古田だけでなく池山に対しても非常に厳しく接していた。
面と向かってそう意見した。池山は悔しかっただろう。だが、彼はその思いを胸にしまい、私の言葉を懸命にノートに書きつけた。そして、チームの中心に成長した。
同じことを阪神の選手に言ったらどうなるか。ふてくされるに違いない。あるいはタニマチに慰めてもらうか。
かつてのように同志を募って、反監督運動をするかも知れない。
野村監督 ＝ 昭和１０年(戦前)生まれ ヤクルト監督就任(平成元年秋)時 ５４歳
古田、池山 ＝ 同じ年、野村監督就任時２４歳(今の加藤智大やＡ少年より若い)
野村監督が阪神最後となった００年秋に、昭和５７年生まれの高卒ルーキーの１８歳(加藤智大やＡ少年世代)が入団。
平成元年秋や平成２年の中学や高校の先生は、今と違い、野村監督くらいの世代が過半数を占め、まさに野村型授業 ＝ 管理教育・体罰有の授業スタイル。
当時の中年教師らの授業は、野村監督のようにダラダラと黒板に字を書いたものを、生徒もダラダラとノートに書き写していた時代。
今の若い先生方は、野村監督と犬猿の仲でもある権藤博(元・横浜監督)の「肩は消耗品」と言わんばかりに、生徒の肩やヒジを壊さないようにと生徒にノートへあまり字を書かせようとしない。
今の時代なら、反監督運動ならぬ反教師運動といったところか…？
ミーティング(授業)で選手(生徒)が字を書かない・書けなくなってきたとは、それだけ落ち着きがなくなっているという意味と思う。
落ち着きのなさが無差別殺人などの事件に繋がっていっている面も、少なからずあったでしょう。
578:実習生さん
08/06/24 07:20:08 /75ucop7
野村の対極が権藤だと考えている時点で野球見てないだろ
戦術論としてもだ
579:実習生さん
08/06/24 07:52:29 qxFRecZ2
野球部員たちは、練習のせいか学校では日中の授業では居眠りをしている。これだと、野球部員以外の他の生徒たちの士気にも関わってくる。
そこで、「野村再生工場」と言われるほど選手の再生が上手い野村を、ある学校の学級担任・倫理教師・野球部監督として迎えた。
野村は、早速授業で、プロ野球と同じように、以下(人間教育・四苦について)のことを生徒たちにノートに取らせた。
【板書事項】※例
★角三男『野村ノートの読み方』00年5月・光文社
人生の提言…三無主義
(１) 人生に近道なし
(四苦八苦するのは人間の宿命である)
→四苦…生きたい、死にたくない、病気になりたくない、老いたくない
※参考
★濱井修『現代の倫理』山川出版社(文部科学省検定済教科書)
人生には、さけることのできない生(しょう)・老・病・死の四つの苦しみ(四苦)がある。さらに、愛する人と別れる苦しみ、憎い人と出会う苦しみなど、人生は苦しみに満ちている。
野村「どや、オマエらの前任のセンセイとやらは、授業や野球のミーティングでこんなこと書いたりはしなかっただろ？」
野球部員「また勉強かよ。俺勉強するとアタマ疲れるからイヤだ…」
野村「君らとたいして歳も違わないあのマー君だって楽天のミーティングやったんだぞ。真面目にやってノート使う(アタマを使う)ことを覚えろ。つべこべ言わずにきちんとメモを取れ！！」
野球部員「うぇー、書きたくない。手が疲れる…」
野村「この学級の生徒たちは、楽天やヤクルトの選手と違って、阪神の選手と同じだった…」
プロ野球では野村が去りし後に阪神監督に就いた星野は「野村の考え」を読んだ上で、「野村さんのいい部分を繋げていく」と阪神ナインに伝え、野村野球をミックスした星野阪神は０３年に優勝している。
一方、「肩は消耗品」と唱える元・横浜監督の権藤博が教師なら、肩やヒジを痛めないようにと、投手の投げ込みならぬノートにあまり字を書かせようとしないだろう。
しかし、この「肩は消耗品」的な甘い考えが、現在も含め、学力低下のような長引く横浜ベイスターズの低迷(投手陣崩壊)や加藤智大の人格を招いてしまったのである。
※参考
野村克也『野村ノート』小学館
野村克也『ノムダス 勝者の資格』ニッポン放送
Wikipedia 野村克也
580:実習生さん
08/06/24 08:59:17 1T+/duOP
そもそも「静かにする」ことにどれだけの意味があるのか？
「静かにする」ことと「学習する」ことはまったく別もの。
「静かにさせる」ことを目標にするからうまくいかない。だから恫喝するしか手が無くなる。なので子どもは脅えて従うか、逆ギレするしか手はなくなる。
「学習する」ことを目標にしなければ永遠にいたちごっこをくり返すか、子どもが静かにして「学習したふり」をすることを覚えるだけ。
「静かにさせる」なんてレベルが低い視点だよ。
581:実習生さん
08/06/24 09:03:16 D5j5IsCB
3回ぐらい警告して、それでも静かにしないなら教室からつまみ出せばいいだろ
授業を受けたいと思ってる他の大半の生徒の権利を侵害してるんだから
582:実習生さん
08/06/24 22:16:13 iTO9gwf1
うちの学校にはタドウの子どもがいる
一人でしょっちゅう奇声を発してるよ
病気だからとみんなお手上げなんだけどそんなんでえーんか？？
583:実習生さん
08/06/25 12:32:05 BixNh7jw
村上市の中学生が強盗傷害で逮捕
村上市内の同じ中学校に通う女子生徒から現金を強奪した上、
頭を殴るなどしてけがを負わせたとして、村上署は９日、
強盗と傷害の疑いで同市の中学２年生の男子生徒(14)を逮捕した。
犯行には14歳未満の生徒数人も関与しており、同署は近く補導し、
児童相談所に通告する方針。
調べでは、男子生徒は仲間の生徒数人と共謀し、５月28日午後２時すぎ、
通学している中学校の校庭に２年生の女子生徒(13)を呼び出し、
縛り上げた上で現金約3000円を強奪。
さらに頭や背中を数回殴ったりけったりして、
女子生徒に全治10日間のけがを負わせた。
調べに対し、男子生徒は「女性生徒が生意気なのでやった。
そういうことはあった」などと話しているという。
現場は旧村上市中心部の中学校。関係者によると、
逮捕された男子生徒らは頻繁に授業をボイコットするなどしていたという。
今回の事件も授業中に発生しており、生徒らは勝手に教室から出歩き、
犯行に及んでいた。
取材に対し、同校の校長は「授業中に事件が起こり責任を深く感じている。
残念でしょうがない」と話している。
同校は９日夕方に会見を開き、事件について説明する。
新潟日報2008年6月9日
URLﾘﾝｸ(www.niigata-nippo.co.jp)
584:実習生さん
08/06/25 19:26:37 HumfSQaN
変な事件が続いてますね。
しかし、結局現実から逃げ出したいんでしょうね。
本来助けを求める場合は「お願いするのが筋」「頼むのが筋」だと思われますが。
プライドが高すぎるのか？能力が欠落しているのか？
これを発信できずに自分１人でふて腐れているから勝手に逆恨みして凶行に及ぶ。
街中を見ればこいつらなんでつきあってんだろうと思わせるカップルはたくさんいます。
「暗い」なら「暗い事実」を表現できれば、それに見合った人物が現れるでしょうが
それが表現できないから孤独に陥る。
コミュニケーション能力を上げる訓練内容を真剣に考えるべきでは。
585:実習生さん
08/06/25 20:45:41 t5jPTZw2
「おめえの母ちゃんでオナニしてやろうか！」ｗ
586:実習生さん
08/06/25 21:25:54 cXbwMp0S
>>580
> そもそも「静かにする」ことにどれだけの意味があるのか？
お前の言う「学習」が成り立たないからだよ
「ちょっとうるさい」という程度の話じゃないからみんな困ってんの！
> 「静かにする」ことと「学習する」ことはまったく別もの。
素人考えだな
それを目標にしてはダメというのは同意（つーか常識だな）だし
お前の言うとおり静かにしてても学習してないことは確かにあるが
その逆は成り立たないことに気付け
少なくとも１対４０の授業ではね
587:実習生さん
08/06/26 00:25:19 G7QMMnb/
>>580
バカじゃねえのか
静かにすることが目的なわけねえだろが
静かにすることなんて最低限のマナーなんだよ
本来周りに迷惑をかけるバカはぶん殴られて引きずり出されて当然だ
588:実習生さん
08/06/26 13:08:37 SyEuIlGt
うるさいということは人の話を聞く態度ができてないということですよね。
じゃあ、自分の話が聞いてもらえないことも当然ですが
自分の権利だけは主張したがる。
その見解に明らかに矛盾があることに気づかない。
それこそがお陀仏に感じます。
589:実習生さん
08/06/26 14:15:00 3iL7xuso
>>581
>>587
それが許されるのならば、世の教師はどんなに楽になることか。
現実にそれが出来ないから、みんな困ってるんじゃないの？
>>586
素人考えですね。
「静かにしなければ学習は成り立たない」まずはこのあたりの常識を疑ってみては？
確かに「ちょっとうるさい」程度ではない、とんでもない状態になっている学校があることは理解しています。
でも、そうした突出した事例の解決策は？と言えば、上記のような実現不可能な案しか出てこない。
だったら、「ちょっとうるさい」程度でも充分に学習が成り立つようなことを考えて、それを更に改善していくことを考えたら？
そうしたら「逆が成り立つ」ことに気がつくかもしれませんよ。もちろん、１対４０の授業でね。
>>588
間違っていないが、「学習をする」＝「人の話を聞く」と勘違いしているところが残念。
590:実習生さん
08/06/26 14:54:46 SyEuIlGt
いや、同じことでしょ。
教師が一生懸命話しているのにそれを聞かない。
教師の力量が不足している場合もあるでしょうけど…
それを区別して考えるところにどこか変質的なにおいを感じますが。
591:実習生さん
08/06/26 18:18:08 6pe/aImZ
>>589
お前の考えは普通ではない
こんな教師がいるから正当な指導が否定される面もあると思う
正当＝昔ながらの ということだけれども
592:実習生さん
08/06/26 20:12:58 3iL7xuso
>>591
普通ではないのは重々承知。でも、普通じゃないけど間違ってもいないという自負はありますが。
貴方がお書きになっているとおり、昔ながらの指導が本当に正しいのかどうかを考えていただきたい。
指導法を改善しようという気持ちがあるかどうかの話です。
593:実習生さん
08/06/26 20:24:39 3iL7xuso
>>590
「人の話を聞く」は学習方法の１つにすぎません。それもかなりレベルの低い。
もちろん「他人の迷惑」を考えられないところは問題であることは理解しています。
「人の話を聞かせるための指導」は必要です。でも、それは「学習」とイコールではない。
594:実習生さん
08/06/26 20:31:02 FbdFh4Bj
怒鳴りちらす
595:実習生さん
08/06/26 21:39:57 uRVW0CTx
＞教師の力量が不足している場合もあるでしょうけど…
というかそれしかないのですが。
596:実習生さん
08/06/27 00:22:23 QldgdWFF
>>588
うるさいということは、周りに迷惑をかけている害虫だということだ
597:実習生さん
08/06/27 10:33:51 Unn/1zb3
害虫でもなんでも良いですが。
犯罪を犯して死刑になるか、事故を起こすか巻き込まれるか、
病死するか、自殺するか、
そんなことでも起きない限り生きていくしかないわけです。
そして生きていくということは集団の中に存在するということです。
犯罪被害者を出さないためには
真剣に各問題に取り組む以外にないと思います。
スレ違いどうのこうのとスミを突付いて反論することは簡単ですが。
それじゃあ本質の解決にはならないでしょう。
598:実習生さん
08/06/27 18:57:09 8NIVIgll
>>597
で、何を言いたいの？
おまえは本質の解決ができるの？
それが出来なければ何を言っても同じだよ
その上、既出のとおりお前の意見は特殊だってーの
その特殊な意見が本質の解決につながるとでも思ってるの？
もしそうだとしたら
それは お お き な ま 違 い
599:実習生さん
08/06/27 20:46:13 yJ/6eju6
多分他の人と勘違いしてるな…
600:うつ休職中
08/06/27 22:48:18 k4Hfogot
平凡な無名のオトナを尊敬するようなバカな子供はいない。
子供たちから尊敬されたければ有名人になるのだ。
子供たちは知っている。オトナと同じように雑誌を読み、
ネットをやり、ニュースを見ている。
子供たちは知っている。
多くのオトナが何のとりえもない凡人だということを。
601:実習生さん
08/06/27 23:14:27 XzHxvOS7
>>598
？？？？
>>599にありますが、580=589=592≠597ですよ。
文章表現からも内容からも判断がつくと思います。
一応質問にお答えしておきます。
＞おまえは本質の解決ができるの？
「ちょっとうるさい」いや、いや「かなりうるさい」程度でも充分に学習が成り立っています。
定期テストの平均点は他のクラスより約１０点高いです。１対３０の授業です。
ところで、貴方の実践は本質を解決していますか？
602:実習生さん
08/06/27 23:17:35 yJ/6eju6
>>600
夜中に道に迷ったときに
親切に道を教えてくれた人にとても感謝している。
知らぬふりをしてもいいわけだろ。
もしそういう場に出くわしたら今度は貢献したいと思う。
大事なのはそういうことだろ。
603:実習生さん
08/06/28 01:39:13 y/iDnLAx
>>600
誰が大人を尊敬しろなんて言ったの？
尊敬なんてしなくていいんだよ バカだねえ
ただ失礼なことをやったり迷惑をかけたりしなければいいだけのことでさ
お前みたいな子どもに尊敬されたいとなんて誰も思ってないんじゃない？
子どもに尊敬されたいなんていう大人は相当にオカシイやつなのだが
多くの大人は何のとりえもない凡人だよ
そしてお前を含め多くの子どもは凡才だ その上に未熟だ
当然お前を含め多くの子どもは大人になっても何のとりえもない凡人になるんだよ
最近のガキはぬるま湯に浸りすぎて勘違いしすぎなんじゃないのか
未熟者の分際で虚勢を張る以外に何ができるというのだろう？？
ひとに偉そうな口を利くのは、ママやパパのお世話から離れて
実力を示して何か責任ある立場にでも立ってにしてからではどうなのか
未熟であるから「炊事洗濯をしてもらい」「勉強させていただいている」はずなのだがな
未熟者は当然に分を弁えるべきだ
604:実習生さん
08/06/28 01:51:39 WnCTnhmS
>>603
ついこの間までやっていた「現役」君の貴重な自省の言葉、乙。
605:実習生さん
08/06/28 02:15:54 y/iDnLAx
俺は確かに大人だか大人と子どもとの半々だかというところだが
自省ではないね 自省はほとんどない
家族を含めぶつかった大人は何人もいたが、
それはぶつからなければいられなかった相手だけのことだったし
基本的にはむしろ謙虚で未熟者を自認してしすぎる子どもだったのだ
しかし大人など尊敬する人間はいなかったし、尊敬しろと言われた記憶もない
それがおかしいとも思わなかった
大人はもう少ししっかりしろよとは思っていたが、そんなもんだと
しかしなぜ「尊敬してもらいたければ」なとどいう台詞が吐けるほど
勘違いができるのか不思議でならない
俺は反公務員で大人の尻を叩くことを続けてきたが、子どもの勘違いが目に余る
矛先の腐った大人以上に腐った大人になるのが目に見えるよ
606:実習生さん
08/06/28 03:03:12 9mMMoT4Y
教諭の暴言後、４人不登校 札幌・北九条小 懲戒の３人（06/27 07:48）
札幌市内の市立小学校の教諭三人が学芸会の練習中の体罰や暴言により懲戒処分を受けた問題で、児童四人が不登校となり、うち二人が転校していたことが二十六日、分かった。
教諭の一人は、机やいすをけるなどの不適切な指導を頻繁に行っていたことも認めた。
札幌市教委によると、昨年十一月九日、北区の市立北九条小の体育館で学芸会の練習を指導していた三年生担任の二十歳代の男性教諭が、騒がしかった六年生四十五人全員を
廊下に約一時間立たせ指導。児童が「死ぬ気でやります」と言った際、「先生が殺したら殺人犯になるから、できなかったらおまえ、自分で死ねよ」と暴言を吐いた。
居合わせた六年生担任の三十歳代の男性教諭二人はこれを制止せず、さらに約四十五分間、児童を立たせて指導した。
約二時間後、体育館の器具室で再び騒いだ六年生三人に対し、教諭三人は胸を押して転倒させたり、前髪をつかんで顔を上に向けさせたりしたという。
二日後の学芸会当日にも、六年生担任教諭の一人が、教室での演劇の直前練習で、児童一人の首のあたりに丸めた台本を突きつけ、大声で怒鳴った。
台本を突きつけられた児童を含む六年生四人がこの直後から不登校になった。二人は一カ月後に登校を再開したが、残り二人は市内の別の小学校に転校した。現在は全員が中学校
に通常通り登校しているという。
学芸会を見に来ていた父母が、教諭の大声を耳にして問題が発覚。この教諭は校長に対し、大声で怒鳴って机やいすをけったり、チョークを投げるなどの行為を過去二年間で十回程
度行っていたことも認め、今春に別の小学校に異動している。
田崎一郎校長は「三人とも非常に熱心な教員だが、学芸会という大きな目標が迫り、余裕がなかったのかもしれない。特に六年生の担任は、全校に模範を示さなければいけないという
意識があったのかもしれない」と話している。校長は二十六日朝、全校児童を集めておわびし、再発防止を約束した。
607:実習生さん
08/06/28 04:20:06 SdQdZ4+6
>>605
大人は子供の手本になるように行動する。
子供は人生の先輩としての大人を尊敬する。
これが基本。
大人が大人の責任を放棄して「尊敬しなくてもいい」とか言ってるから，
友達親子だの，アホな事件を起こしたりする大人が生まれる。
大人気ないといういう言葉があるのを思い出せ。
大人と子供は違うんだという境が曖昧になると子育て自体失敗する。
>>606
>約二時間後、体育館の器具室で再び騒いだ六年生三人に対し
このあたり，もうサルだよなｗ
この学校の先生じゃなくてよかった。
608:実習生さん
08/06/28 21:34:20 zHWkg2g1
>>607
大人は手本になるべきだし尊敬されるべきだ
その通りだしそれは否定していない
だが「大人の側から尊敬を強制する」ようなことは狂っている
尊敬などというものは本人の選択に委ねるものであって、
大人だからというだけで尊敬する必要などない
繰り返すが失礼なことをやったり不要な迷惑をかけたりしなければいいだけのことだ
「尊敬されるべき」→○
「尊敬するべき」→×
「尊敬しなくてもいい」→○
「尊敬されなくてもいい」→×
こうだ
大人もしっかりするべきなんだよ
そして子どももしっかりするべき
どちらもだ どちらも甘えるな
609:実習生さん
08/06/29 08:52:28 XTBNao4o
誰でも不得意なことはあるでしょう。
一生懸命物事に取り組んでいれば仕方がないと思ってくれるでしょうが、
それが感じられないからムカつくという現象になるのでは。
少なくともやれることはやるべきですよ。
それはどこの世間でも同じでしょ。
610:実習生さん
08/06/29 09:38:45 nttVXPQs
>>608
大人が大人の自覚を持つには，子供に大人に対する口のきき方とかで説教できるくらいの方がいい。
大人だからといって尊敬を強制しなくてもいいとか言ってる奴に限って，大人としての自覚がない。
自分が，大人として生きる自信がないから，子供に強制することに違和感があるんだよ。
こいつは尊敬できるから敬語，こいつはダメだからタメ口
本人の選択なんて言ってたらそんなもん。
じぁあ、実際に子供がタメ口きいてバカにしてる奴は子供より劣るのか？っていうとそうじゃない。
単に社会的な評価をみて，子供が真似をしてるだけなんだよ。
例えば，「あいつはニートだから尊敬する必要はない。」「あいつは低学歴だから尊敬する必要はない。」と，
子供が大人を批判して卑下したとする。でも、子供自身は働いてもないし，学歴も義務教育。
こういう状況だってありえるわけ。
本人の選択だのというは，成人して金稼いできちんと税金納めてからの話だと思う。
611:実習生さん
08/06/29 20:06:32 lVGvXAhS
>>610
敬語というのは尊敬する人間にだけ使うものではないだろう
お前サンは尊敬する人間に対してしか敬語を使わないのかい？
612:実習生さん
08/06/30 00:44:39 zUEuTYDo
>>606
集団の質というものがあるからな。
私たち大人であっても、場所が変われば常識の規準はかわる。
有る程度がんばりはするが、どうしようにもなくなったら
その集団は捨てるしかないよ。いかにして波風立たせずに卒業させるか。
DQNに関われば皆が不幸になる典型例だな。
613:実習生さん
08/06/30 01:49:58 4vV7/6uD
だからクソ学校を放棄できる制度にしようとしているのでは。
614:実習生さん
08/06/30 12:07:17 TZTzbt0j
かつての巨人監督だった故・藤田元司は、
「このごろの小学校は、授業中の態度というのが評価のひとつに数えられているらしい。そうなると、どうしても活発に発言する子どものほうが評価されがちである。
だから、おとなしい子どもの親は、歯がゆい思いを抑えることができず、わが子を叱咤激励してしまう。
そうなると、子どもは自分のおとなしさという長所を短所にしか考えられなくなってしまうのではないだろうか」と述べ、 「野球の選手にもいろいろな性格の選手がいる」
とした上で、監督に出戻りした平成元年、当時は気が弱くて使い物にならないと言われていた投手の斎藤雅樹に対し、
「“お前は気が弱いのではない。慎重なだけなのだ。ピッチャーはみんなそんなものだと”と言ってやったのである。つまり、短所を長所として言い換えたのである」
と施し、平成の大投手に育てた旨を本で書いている。
※藤田元司『情のリーダー論』ネコパブリック(01年5月)
陰で万引き(窃盗)やカツアゲ(恐喝)、イジメ(脅迫、暴行)をしても、授業中発言するような子は、皆授業態度が「いい子」→すべてが「いい子」
逆に恐喝、脅迫、暴行をされているような生徒は、萎縮して授業中(グループ学習も含め)発言など目立つ言動や行動がとれないと、皆授業態度が「悪い子」→すべてが「悪い子」
金八先生みたいに「国語を教える」ではなく、「国語を使って人を育てる」のが学校教師なんだが、なんか、教師の役目や生徒の潜在能力の引き出し方を、授業態度と称した「発表」や「発言」にウエートを置くなんて間違ってないか？
相対評価(中学)は、裏金(収賄)と成績改ざん(公文書偽造)の巣窟。
有力者・金満家・ＰＴＡ・教師などの子はテストの素点の割に通知箋の評定がなぜか高めにつきやすく、
逆におとなしい子や貧乏家庭・片親などの子はテストの素点の割に通知箋の評定がなぜか低めにつきやすい。
また、そういうつけ方をする教師のほとんどは、自分の噂や評判を気にしやすい中年・団塊。
聖職者が「裏金」「文書偽造」などバチ当たりなことするな。
圧力に屈する教師は、生徒を見る目がないから、おとなしい生徒の才能や学力を全然引き出せない。
定期テストの問題(一部分でも)を前持って、陰で生徒宅(裏金)にファクスで流したりするな。
615:実習生さん
08/06/30 14:05:54 urbxsrjJ
>>614
藤田監督の話。納得です。その通りだと思います。
ただ、教員もそんな簡単に騙されやしないので、本当にやる気があるのかどうか。
それは大人しい、発言するに関わらずわかります。
「大人しい子」→「授業態度の悪い子」という評価をしている人はほとんどいないんじゃないかな？
最近では客観的な資料を提示できるようにということで、提出物を使って評価する方が多いですが、それもおかしいんじゃないか？と思います。
ちなみに、評価すべきはその授業における関心意欲態度なので、学校外でどんな悪事をはたらこうが評価には関係なし。
＞相対評価(中学)は、裏金(収賄)と成績改ざん(公文書偽造)の巣窟。
私の理解としては「あり得ない」なんですが・・・・
だって、有力者・金満家・ＰＴＡ・教師にゴマすったって何の得もないですよ。。。
もし事実なら、即座に教育委員会に告発しましょう！
でも、お気に入りの子の評価を甘くするというのはよくみますけどね。それも困りもの
616:実習生さん
08/06/30 16:26:00 OdT9BjhN
俺の授業に無駄話をするやつはいらねぇ。やる気がない奴はさっさと出ていけ！
二度と俺の授業に顔を出すな。
一度でいいから言ってみたい…
617:実習生さん
08/07/01 00:29:26 U1DW+G7Y
>>615
ちゃんと聞いてるかどうか、試験で一目瞭然だし。
618:実習生さん
08/07/01 11:06:03 omV1as2p
>>616
俺言ったよ、そのセリフ。みんなさっさと出て行きました。
619:実習生さん
08/07/01 11:35:05 3MjFjzMn
>>616
真面目な生徒ならそこで反省して静かにするが、
DQNの場合、やったーサボれるぜｗということで喜んで
出て行くんだよな。
620:実習生さん
08/07/02 13:21:26 cQtrATFV
騒ぐ生徒や児童を整列させてビンタすればいいんでないの？
自分が子供のときはそうだったけど。
621:実習生さん
08/07/02 13:49:44 Nt0ey+by
自分が小学校低学年の時、騒ぐやつは問答無用で
教科書で頭たたかれてたけどな。
それか、廊下に立たせる。
それを見ても「先生ひどい」って思わなかった。
むしろ、自業自得って感じだったな。
今はこれやると虐待だなんだの言われるから
今の教師は大変だな。
622:実習生さん
08/07/02 21:05:27 /UpJBcnK
昔は教師と生徒の間に信頼関係があったからな。
今はそんなのないから叩いたりしたら即マスコミにたれ込み。
623:実習生さん
08/07/02 21:11:20 SAWBxHNC
信頼関係というより，一方的な信頼だな。
624:実習生さん
08/07/03 02:39:17 9zsJKvW3
校内で強盗・傷害の容疑、中2男子逮捕（新潟）
新潟県警村上署などは９日、村上市内の市立中学２年の少年（１４）を強盗と傷害の疑いで逮捕した。
発表では、少年は５月２８日午後２時ごろ、同級生ら１０人前後で同級生の女子生徒（１３）を学校の
中庭に呼び出し、ひもで体を縛った上で現金約３０００円を奪い、殴るけるの暴行を加え、頭や背中に
全治約１０日間のけがを負わせた疑い。少年は「生意気だったのでやった」などと話しているという。
同署は、一緒にいた同級生の少年（１３）を強盗と傷害の非行事実で新発田児童相談所に通告した。
９日に記者会見した校長によると、事件を起こした少年らは４月中旬から授業中も頻繁に教室を抜け
出していたといい、今回も授業時間中だった。担当教諭らは少年らを探して回り、所在はつかんだが暴
行には気づかず、女子生徒の保護者からの相談で発覚し、同署に届けた。
学校によると、同校では、今年度だけで少なくとも暴行事件が４件起きていたが、警察に通報せず、
生徒や保護者との面会を重ねるにとどまっていた。
校長は「安全に学習すべき学校で事件が起き、本当に申し訳ない。（警察ではなく）教育の力でどうに
かできないか取り組んでいたが甘かった。今後は厳しく対応したい」と話している。
（2008年6月10日 読売新聞）
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
625:実習生さん
08/07/03 03:23:13 5XG5CU1Q
>>620
殴ると将来暴行事件起こしやすいし
理屈で説き伏せる人間にならずいらつくとすぐ殴ってくるDQNと同じになる
罰則を設けるといい。黒板の掃除するのを一ヶ月など
626:実習生さん
08/07/03 03:53:13 NtMG73M8
日本人がイスラム過激派に狙われる可能性もあります
220 名前： 名無し三等兵 [sage] 投稿日： 2008/06/30(月) 00:35:59 ID:???
イスラムや胡錦濤の記事にもhentai入ってて
ニュー速の連中がアルジャジーラとかにメールしようとして
鬼女が止めに入ったり、なかなかわかってるなぁと。
262 名前： 名無し三等兵 [sage] 投稿日： 2008/06/30(月) 00:43:47 ID:???
つーか原理主義者は日本に入り込んでいるし組織もあるから
原理主義者によって白昼堂々人通りのある場所で首を掻き切られて
助教授が殺されて犯人が何も特定できていないわけで・・・
297 名前： 名無し三等兵 [sage] 投稿日： 2008/06/30(月) 00:51:28 ID:???
>>272
いや・・・それが・・・
タレコミより前に韓国でコーランが焼かれたと報道されてて
アルジャジーラＴＶより韓国でコーランを燃やす映像が放映され、アラブ諸国でさまざまの反応が出ている。
・その映像を見た老人がショック死（サウジアラビア）
・その映像を見た青年ら十数人が韓国大使館に投石（シリア）
「日本の母は息子の性処理係」毎日新聞が捏造記事41
ｽﾚﾘﾝｸ(ms板)
【毎日・変態報道】 毎日新聞、「２ちゃんねる」を名指し…「女性社員中傷書きこみで法的措置」で★26
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
【記者】毎日新聞の英語版記事で日本を侮辱【豪人】
ｽﾚﾘﾝｸ(english板)
【Daily】毎日新聞英語版がひどすぎる 3【WaiWai】
ｽﾚﾘﾝｸ(mass板)
【毎日新聞】 iチャネル解約スレ 【変態報道】
ｽﾚﾘﾝｸ(keitai板)
627:実習生さん
08/07/06 14:47:06 uQFALYDG
田川郡の中学授業妨害：「サポート教室」開設費、町議会が予算案可決 ／福岡
田川郡の町立中学で一部生徒の授業妨害が続いている問題で、町議会は１３日、問題生徒を
校外で個別指導する「サポート教室」開設費用を盛り込んだ一般会計補正予算案を可決した。
保護者の承諾を得た上で通わせる方針。今のところ「学校が校内での指導に努力しており、
すぐに開設する予定はない」（町教委）という。
教室は学校近くの旧専門学校の２室を賃借する予定で、開設費用は来年３月までの賃借料
（約９０万円）、新規雇用する専任常勤講師の給与（約２３６万円）、指導を補助する学生ボラン
ティア報償費（３０万円）など計４１０万円。
町教委によると、雇用予定の講師は中学保健体育の免許をもつ２０代新卒男性。学生ボラン
ティアは県立大（田川市）に派遣を依頼中。教職員ＯＢらとともに専任講師を補助し、複数で
指導する態勢をとるという。
この学校では昨秋以降、一部生徒による授業妨害が続いて校長、教頭が相次いで休・退職し、
暴れた生徒２人が３月に逮捕された。大半が卒業して一度は落ち着いたが、再び授業中に校内
を徘徊（はいかい）し、集団で他校に押しかけた１年生１２人が補導されるなど問題行動が目立つ
ようになった。
サポート教室（校外での個別指導）は熊本、長野、高知各県などで実施例がある。今回の開設
準備は他の生徒の学習環境を守る狙いもあり、問題生徒の保護者が個別指導を承諾しなければ、
学校側は出席停止措置をとる方針。町の教育長は「学校は正常に学習できる環境になく、
サポート教室では生活・規律面から指導していく」と話している。
〔筑豊版〕
毎日新聞 2008年6月14日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
628:実習生さん
08/07/07 01:56:58 cErSDIJU
／￣￣＼
／ _ノ ＼
| （ ●）（●） ＜だまってすわっとれってんだお・・・
. | （__人__）＿＿＿_
| ｀ ⌒／ ─' 'ー＼
. | ／（ ○） （○）＼
. ヽ ／ ⌒（n_人__）⌒ ＼ うぐぐぐ むふっ むふっ
ヽ |、 （ ヨ |
/ `ー─－ 厂 ／
| ､ ＿ __,,／ ＼
629:実習生さん
08/07/07 09:33:48 ayBt7UxQ
>>625
その黒板掃除をやらせるために、また一悶着あり、結局は教師の労力を増やすだけ
630:実習生さん
08/07/07 09:47:24 1PAeUCR/
DQNな生徒は文字通り，｢どきゅーーん！ずきゅーーん｣と拳銃で撃ち殺す
631:実習生さん
08/07/07 18:55:58 O6jycxch
>>630
血が流れるとロクな事が無いから、やるのなら顔はそのままにして
身体中をボコボコにしかも血を流さん程度にボコる。これしかない。
632:実習生さん
08/07/08 00:15:58 MIm9I/aC
∧＿∧
（ ´Д｀） ＜みなさーん、お茶が入りましたよ～
／ ＼
| l l | ..,. ., .,
| | | _|｡.:_:：゜｡-.;.:゜｡:.:;。
ヽ ＼_ .｡'ﾟ/ `｡:､｀；゜:;.::.｡:.:。
/＼_ﾝ∩ｿ＼ ::..゜:: ﾟ｡:.:.::.。.｡:.
. / /`ｰ'ｰ'＼ ＼ ゜: ::..゜:: ﾟ｡:.:.:，｡:.:.
〈 く / / ::..゜:: ﾟ｡:.:.:，.:.:.:｡:.:，
. ＼ L ./ / ＿::..゜:: ﾟ｡:.:.:，.:.:，.:.:.:，
〉 ） （ .::旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦.
（_,ノ .`ー'旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦旦.
633:実習生さん
08/07/08 03:24:53 Ea11gC8v
やはり、教え方がへたくそだから、子どもがザワつくんだよ...。
どー考えても、どー考えても…‥ 教師が悪いんだよね...。
子どもは正直なだけ。教え方がうまけりゃ瞬きもせず集中してくれる。
荒れてるクラスをつくった担任は
子ども�ﾓ親�ﾓ校長or教育長に訴えるシステムを作ること。
別にゴーストＰじゃないけど、
教師には教壇を一段おりて、子どもと保護者の前で土下座をして貰いたい。
まぁ、私は教師から信頼されてる立場だから、面と向かっては言えないが...。
本音は上記の通りだ。
634:実習生さん
08/07/08 09:08:20 4RJ0bXH1
>>633
教え方のうまい下手ではないのです。
子どもに限らずどんな人間でも興味関心がなく、訳のわからないことを５０分間黙って聞く
それも１日に６時間も。そんな忍耐力はもともと持っていない。
実際に瞬きもせず集中させることが出来る教師はたくさんいます。
その多くは、ものすごく怖い先生。
教え方がうまくて瞬きもせず集中させることが出来るのはものすごい特殊能力を持っている人です。
確かにそういう教師もいますが、それを全員に要求するのはどだい無理な話。
野球選手全員にイチローのように打って走って守れと要求するようなものです。
＞まぁ、私は教師から信頼されてる立場だから
今の日本の教育システムは基本的に「生徒は信頼できない存在」という考えからスタートしている。
信頼しているように見せかけているだけの可能性が高い。
635:実習生さん
08/07/08 09:18:21 hjgdkX9Z
ノムさんのような学校の先生
ダラダラと板書してそれを時間をかけて選手にダラダラ写させて、「ハイ、ウチはこんなに字を書かせてます。ノートをたくさん使いました。アタマいいでしょ？ アタマ使ってますから」
などと、高卒のヒガミを野球のミーティングでしたように、
中学や高校の国語(古典)や社会科(歴史・倫理)の教師として「野村の考え」の国語バージョンや社会科バージョンが炸裂。
しかし、今の中学生や高校生はゆとり教育に伴う学力低下がひどくなっており、またノートの取り方や板書事項の写し方を小学校の頃からロクに教えてもらってないため、野村先生がダラダラと黒板に字を書いても、
書く作業に慣れてなく、年々書く技術も衰えている生徒たちに、野村先生が書くスピードに生徒らは追いつかずに写しきれずじまい。
プロ野球監督時代に得意だった「ハイ、ウチはこんなに字を書かせてます。ノートをたくさん使いました。アタマいいでしょ？ アタマ使ってますから」
をやろうと思っても、今の学校の授業では思うように事が運ばず、野村先生はイライラ。
一方で、携帯でメールを打つのは早いが、字を書くのは遅いから、ダラダラと書き写す作業に対し、活字離れとキレる・ムカつくが重なっている世代ゆえ、野村先生への授業に今どきの生徒たちの不満が炸裂。
野村がヤクルト監督に就任した頃の中学・高校は中年教師(昭和１桁など戦前生まれ)が多く、授業も野村のミーティング同様に、どの座学教科でも教師が黒板に書いた内容を生徒らが必死にノートに写していくのが主流だった。
勿論、管理教育により生徒が教師に逆らったり授業に不満をぶつけたりすのはご法度とされていた時代である。
しかし、９５(平成７)年頃を境に、中学や高校での学校教育は次第に変化していき、野村が阪神に行った頃には、浦島太郎の状態に陥ってしまう図式となる。
したがって、「野村再生工場」の野村監督は、学校教師として現代っ子の生徒の学力を再生できずに終わる。
野村は、教師として阪神時代と同じ目に遭い「ヤクルト組の生徒は大人だったが、阪神学級の生徒は子供だった」とボヤき、「名監督イコール名教師あらず」などと皮肉られて学校を後にした。
※最近の生徒は、黒板の字をノートに写すスピードなどが年々落ちている事実、嘘だと思うなら、現場の学校の先生に訊いてみてください。
636:実習生さん
08/07/09 00:46:58 X2xzBe1G
>>633
教壇っていつの話？
今時教壇なんて置いてないよ オバサン
637:実習生さん
08/07/09 00:49:32 X2xzBe1G
>>634
その通り
そのようなスーパーマンがどこにいるんだろう？？
年収２０００万円の給与で世界中に声かけしたって集まらないのに
638:実習生さん
08/07/09 04:14:52 yryw9gDU
「面白半分だった」…ウサギなど蹴り殺した少年ら送致
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
「学校に不満」ガラス割る 中３逮捕 神戸西署
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
同級生刺した高３男子を逮捕 「刺してごめんね」心中図る？
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
639:実習生さん
08/07/09 20:12:19 yryw9gDU
職員室で暴れた高校生２人を逮捕 ／静岡
１７日、いずれも御前崎市在住で、県中部の通信制高校に通う１６、１７歳の男子生徒
２人を暴行などの疑いで現行犯逮捕。同日午後０時４０分ごろ、以前に生活指導した
男性教諭（３２）を見つけて職員室を襲い、止めようとした２８歳と４６歳の男性教諭２人
の胸ぐらをつかんだり、壁を殴って穴を開けた疑い。４月初めごろに校内で３２歳の教諭
から喫煙を注意されたことに腹を立てたらしい。
毎日新聞 2008年6月18日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
640:実習生さん
08/07/09 20:33:44 3ExmO8Yw
野村克也『あぁ、阪神タイガース』岩波書店(08年2月)
64～68ページ「野村の考え」を聞かない選手たち参、他70、98ページも参
もう、子どもとしかいいようがなかった。
阪神の選手で私の話を真剣に聞いてるなと感じさせたのは、桧山進次郎と矢野輝弘を除けば…
池山が何冊もノートに書きとめたのに対し、阪神の選手がノートに何かを書きつけているのはほとんど見かけなかった。
なかでも古田敦也に対してはかわいそうなほど厳しく接した。古田は、「こんちくしょう！」と思いながらも、非難の真意を受け止め、がんばった。
だからこそ、古田は一流になったのである。
ヤクルト時代、私は古田だけでなく池山に対しても非常に厳しく接していた。
面と向かってそう意見した。池山は悔しかっただろう。だが、彼はその思いを胸にしまい、私の言葉を懸命にノートに書きつけた。そして、チームの中心に成長した。
同じことを阪神の選手に言ったらどうなるか。ふてくされるに違いない。あるいはタニマチに慰めてもらうか。
かつてのように同志を募って、反監督運動をするかも知れない。
野村監督 ＝ 昭和１０年(戦前)生まれ ヤクルト監督就任(平成元年秋)時 ５４歳
古田、池山 ＝ 同じ年、野村監督就任時２４歳(今の加藤智大やＡ少年より若い)
野村監督が阪神最後となった００年秋に、昭和５７年生まれの高卒ルーキーの１８歳(加藤智大やＡ少年世代)が入団。
平成元年秋や平成２年の中学や高校の先生は、今と違い、野村監督くらいの世代が過半数を占め、まさに野村型授業 ＝ 管理教育・体罰有の授業スタイル。
当時の中年教師らの授業は、野村監督のようにダラダラと黒板に字を書いたものを、生徒もダラダラとノートに書き写していた時代。
今の若い先生方は、野村監督と犬猿の仲でもある権藤博(元・横浜監督)の「肩は消耗品」と言わんばかりに、生徒の肩やヒジを壊さないようにと生徒にノートへあまり字を書かせようとしない。
今の時代なら、反監督運動ならぬ反教師運動といったところか…？
ミーティング(授業)で選手(生徒)が字を書かない・書けなくなってきたとは、それだけ落ち着きがなくなっているという意味と思う。
落ち着きのなさが無差別殺人などの事件に繋がっていっている面も、少なからずあったでしょう。
641:実習生さん
08/07/11 13:29:08 OyO3cgwX
>>629
一悶着起きる生徒かどうか判断するために
おきるかどうかの確認が必要。確認すらしないのが今
642:実習生さん
08/07/11 18:14:32 3SLUnTGn
息の根を止める
643:実習生さん
08/07/11 18:18:33 ugoiwQ2x
ガツンと言うしかない
644:実習生さん
08/07/11 18:47:42 J6xl8yhD
>>643
そうだ。
「俺はコネ採用だ」とガツンというしかない。
645:実習生さん
08/07/11 21:04:19 B+OY4fAM
強く怒れば簡単だけど、その後、保護者から悪くもないのに
いじめられたという苦情が来て、地域から信頼のない校長から
は注意の仕方が悪いという指導がある。
さらに、最悪の場合、校長と謝りに行く。悪がきはさらにの
さばるから、あきらめたほうがいい。
646:実習生さん
08/07/11 21:05:40 J6xl8yhD
>>645
禿同。
「俺はコネ採用だ」
と言えば一発だｗｗｗ
647:実習生さん
08/07/11 21:10:41 A8blS6R+
教師など
URLﾘﾝｸ(c.2ch.net)
648:実習生さん
08/07/13 03:31:46 x6EB7ssG
校外教室割れる賛否 授業妨害続く福岡の中学 「正常化への第一歩」 「生徒切り捨てでは」
2008年6月19日 09:13
福岡県田川郡内の町立中学で昨年から一部生徒による授業妨害が続く問題をめぐり、町は学校の
外に問題がある生徒を指導する「サポート教室」を開設し、１８日、報道陣に公開した。こうした校外教
室は同県内初で、全国でも異例。保護者からは「正常化への第一歩」と評価の声が上がる一方、「問
題生徒の切り捨てでは」との意見も出ている。学校側は「ほかの多数の生徒の学ぶ権利を守りつつ、
問題がある生徒の生活態度や学力の向上も図れる」と強調するが、実質的な隔離措置を疑問視する
専門家もいる。 （田川支局・河合仁志）
この中学では昨年１０月ごろから、一部の生徒による悪質な授業妨害が続発。３月には校長室で暴
れた生徒２人が暴力行為法違反（集団的器物損壊）容疑で逮捕され、町議会に調査特別委員会が設
置される事態に至った。
荒れた学校をどう再生させるか。学校側は４月から、複数教員による指導や家庭訪問などを試みた。
しかし、一部の生徒が授業中、校内をうろついたり教室で騒いだりして、ほかの生徒が授業に集中でき
ない状況が今も続いているという。
ある学校関係者は「家庭訪問で保護者に協力を呼び掛けたが、あまり効果はない。現状での生徒指
導はもう限界。学校はお手上げと言われても仕方がない」と吐露する。
そうした中、「苦肉の策」（学校関係者）として浮上したのが、サポート教室だった。問題行動を３日間
続けた生徒を出席停止とし、保護者の同意を得て教室に通わせる。生徒は教室に来れば出席扱いと
され、２週間ごとに開かれる運営委員会で態度が改善したと認められれば学校へ戻れる。
649:実習生さん
08/07/13 15:36:58 x6EB7ssG
町は設置予算に約４１０万円を計上。教室は１６日に開設され、生徒が来ればいつでも対応できる状
態という。
だが、この教室を隔離とみる識者もいる。教育評論家の尾木直樹氏（法政大教授）は「学校から問題
がある生徒を引き離しても教育的効果は上がらない。集団の中で立ち直らせることこそが、問題生徒
にとっても、学校再生を図るうえでも重要だ」と指摘する。一般の生徒の保護者にも反発がくすぶって
おり、「差別を助長する」「学校は逃げた」との声も漏れる。
埼玉県八潮市教委は４年前から市教委内の１室で問題生徒を個別指導し、約１０人を復学させた。
勝呂真人指導主事は「生活態度の改善には１対１での指導が有効。学校と保護者が相談を繰り返し、
関係を断ち切らないことも大切」と助言する。
こうした中、地元の民生委員や住民たちが毎日学校に通い、授業を見守る取り組みを始めた。ある
母親は言った。「周りの大人が温かい目で接し続けるしかない。地域の力が問われている」
■学校から５００メートルに立地
「サポート教室」は、学校から約５００メートル離れた元専門学校の１室を賃借した。教室（約９０平方
メートル）とスタッフルーム（約３０平方メートル）を備え、教室には９組の机といす、スクリーンなどを配
置。常勤の専任男性講師（２２）は「生徒たちとのコミュニケーションを大事にしていきたい」。
講師のほか、ボランティアの退職校長と学生が、各生徒を個別のカリキュラムで指導。生徒は午前
８時５０分までに登校し、午後４時まで学習や読書、スポーツ、清掃に取り組むという。
＝2008/06/19付 西日本新聞朝刊＝
URLﾘﾝｸ(www.nishinippon.co.jp)
650:実習生さん
08/07/13 16:05:19 6ZMEMZJi
公務員教師…恥を知れ
651:実習生さん
08/07/14 01:07:50 26m6XHaV
村上市の男子生徒を家裁送致
村上市の中学校で同じ学校に通う女子生徒から現金を奪った上、けがを負わせたとして２年生の
男子生徒(14)が逮捕された事件で、地検新発田支部は19日、強盗と傷害の非行事実で男子生徒を
新潟家裁に送致した。
これまでの調べでは、男子生徒は仲間の生徒数人と共謀。５月28日午後２時ごろ、校庭に女子生
徒を呼び出し、縄で縛り上げて現金約3000円を強奪。さらに、頭を殴るなどして全治約10日間のけ
がを負わせた。
この事件では、同学年の男子生徒(13)も触法少年として補導、児童相談所に通告された。生徒ら
は「（女子生徒が）悪口を言ったり、にらんだりしたのでやった」などと供述しているという。
関係者によると、事件があった中学校では以前から生徒の素行不良がみられ、４月からは授業中
に生徒が出歩くなどの問題行動が起きるようになり、暴力行為や金品がなくなるトラブルも数件ずつ
発生。教職員が暴力を受けたこともあった。
逮捕された生徒が家裁に送致されたことについて、同市教育委員会は「地検から何も連絡を受け
ていないので、現段階ではコメントできない」と話している。
新潟日報2008年6月19日
URLﾘﾝｸ(www.niigata-nippo.co.jp)
652:実習生さん
08/07/14 05:43:16 sP+73g0T
名監督だった「意識革命」の広岡達朗は『野球再生』という本を出して、２年前の福岡で元担任によるイジメ扇動が男子中学生を自殺に追い込んだ事件で「それだけ生徒を指導できる力がある先生が足りないのではないか」と述べた。
広岡は、広島コーチ時代に「私の指導者としての原点は苑田にあった」などと語るが、中村天風(広岡は天風の弟子)は広岡に
「生まれたときは人は誰もが同じだが、育つ環境と受ける教育で違いが生じる。教育は受ける側の問題でなく、潜在能力を引き出すかどうかという、教える側の問題」と言った。
一方、野村も『巨人軍論』(岩波書店)という本の中で、自身が南海の選手兼任監督だった頃、巨人から移籍してきた投手に
「森さんは出来上がった投手を扱うのはうまいが、ウチらみたいな芽が出ない下手クソな投手には散々でした」と回想され、「しかも、森さんは監督や投手コーチらがいる前で怒鳴りつけてきた」とも漏らした。
※こういう選手時代の森の上司などへのゴマスリ体質やポイント稼ぎが、長嶋や王らに嫌われる羽目になる。
「その点、野村監督の場合、森さんと反対に、捕手として伸び悩んでいる投手や芽がでない投手をうまく扱うのがうまい」とされ、それが“野村再生工場”と称されるはしりとなる。
これは、学校教育・授業でも同じなんじゃないかな。
森祇晶が教師だとして、カッコつけようとしたり自身のポイント稼ぎとも取れるような、出来上がった生徒(通知表の評価で４や５を取るような)生徒や学級のボス、やかましい女子、有力者・金持ち・ＰＴＡや教師の子などを扱うのは上手いが、
勉強が出来ない子やイジメられたり、経済苦、地味で萎縮して学力的に伸び悩んでいる生徒をボロクソに扱うのが名教師・いい先生だとは思えない。
その点、野村が教師なら、勉強が出来ない子や萎縮して伸び悩んでいる生徒を上手くリードするんじゃないかな。そして、そういうのが名教師・いい先生って言うんだよ。
教育力や教師力って、そういうところにあると思う。
今も昔も、学校教師って巨人Ｖ９時代の捕手・森みたいな性格した人だらけ(とくに中年)で、評定が４や５を取る生徒を扱うのは上手いが、１や２を取る生徒を育てるのはヘタ。
本当に授業がうまい先生とは、広岡や野村みたいに「意識革命」により１や２の生徒の学力を再生させたりする。
653:実習生さん
08/07/14 12:54:11 aUOiWoyV
なんて言うか、通わせてる園の担任の性格が気に入らないのよね。
初対面の時、あきらかにコイツは表だけタイプだろうなと察知してましたが、
見事にその通りで残念です。それはある日の参観日での出来事でした。
よく日ごろ園で起こった児童の行動や実話を元に指導する方向へもってく事ってありますよね。
でも、あきらかにその出来事が話しの内容から、それが誰の事を言ってるのかな個人が特定できるような事を、
参観日で父兄もいる皆の前で堂々と語る担任がいるので困ります。
それは、折り紙が苦手で困ってるお友達がいると時、皆ならどうする？
と言った話から始まって、こんなお友達を先生みましたと言う流れになった時でした・・・。
先生「あるお友達は、出来ないお友達に代わりに折ってあげてました。」
先生「あるお友達は、教えてあげるから一緒に最初から折ろうといいました。」
どっちのお友達がいいと思いますか？
先生「最初のお友達は、自分は二回折るからその分、うまくなるよね。」
（それは結果論であり、子供は当初そんふうに自分がもっと上手くなるだろうから、
と言う気持ちで、お友達の分も折ってあげるなどと言った訳ではないと思います。）
先生「先生は後から一緒に折ってくるお友達がいいと思います。」
園児達「それ誰～～？？」
先生「男の子かなぁ～笑」
これって、確かに思いやりを教える指導として内容的には間違ってはいないと思うけど。
実話を元にしてるだけに明らかに、それが誰なのか検討つくような言い方を参観日でするって、
どう思う？ハッキリ言って無神経。後者の子供は自分は正しかったんだと満足でしょうけど。
他に該当する子や、話のネタにされた子供の立場はどうなのよ？
そもそも、両者ともそこに自分なりにお友達を思い行動した結果が違っただけでしょ？
どちらが正しい間違ってると言う切り上げ方をするって、
先の子には対して、大きな失意を与えてると思うんですよね。
ましてや参観日に、大勢の前で自分の失態をさらされた児童の気持ちは察しない訳？
それとも、これは新種の嫌がらせでしょうか？とすら思いました。
654:実習生さん
08/07/14 13:08:27 GX1O+SaG
誤字訂正
（それは結果論であり、子供は当初そんふうに自分がもっと上手くなるだろうから、
と言う気持ちで、お友達の分も折ってあげるなどと言った訳ではないと思います。）
↓そんふう→そんなふうに。
先生「先生は後から一緒に折ってくるお友達がいいと思います。」
↓折ってくる→折ってくれる。
で、この先生は出来る子を嫌い、出来ない子をひいきする人らしく、
父親参観日では、授業の間中うるさく挙動がおかしな児童が居たにも関わらず、
注意する事なく放置してたそうです。
655:実習生さん
08/07/16 03:32:05 YkKVwAFQ
三豊で教師にけがさせた容疑で中学生を逮捕 ／香川
三豊署は２０日、三豊市の市立中３年の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。
調べでは、男子生徒は１９日午後２時ごろ、同中学の教室で、授業中の態度が悪いなどと注意した
男性教諭（５５）と、話し合いに加わっていた別の男性教諭（４２）の顔面をそれぞれ１発殴った疑い。
男性教諭は２人とも鼻骨を骨折し３週間のけが。少年は「腹を立てて殴った」などと容疑を認めている。
毎日新聞 2008年6月21日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
656:実習生さん
08/07/17 02:31:22 G1GBp4nV
>>655
「教育」ではどうしようもない「矯正」が必要なのもいるね。
657:実習生さん
08/07/19 21:34:09 6S2iOkkg
少年２人が同じ学校の生徒に校内で暴行 横浜市
2008.6.28 03:25
神奈川県警泉署は２７日、傷害容疑で、いずれも通信制県立高校に通う、
横浜市瀬谷区に住む男子生徒（１６）と、同市旭区に住む男子生徒（１５）を逮捕した。
調べでは、２人は２１日午前１０時１５分ごろ、２人が通う高校のラウンジで、
たまたま通りかかった同校に通う男子生徒（１６）を呼び止め、殴るけるの暴行を加えた疑い。
男子生徒は、全治約１０日間のけがを負った。
２人は「男子生徒の態度が自分たちをばかにしているように見えた」と話しているという。
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
658:実習生さん
08/07/21 03:17:49 bUQNRwIH
「むかつく」と教諭ける 傷害で中３男子を逮捕 奈良
2008.7.2 13:46
奈良県警橿原署は２日、教諭をけってけがを負わせたとして、傷害容疑で橿原市の
市立中学３年の男子生徒（１４）を逮捕した。「むかつくからけった」と話しているという。
調べでは、生徒は６月２７日午前、期末試験中に廊下で漫画を読んでいたとして
担任の男性教諭（４３）に注意されたことに腹を立て、下校前に教室で教諭の両太も
もをけり、軽傷を負わせた疑い。
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
659:実習生さん
08/07/21 12:43:23 FRoNmqZC
あなたなら、どちらが「いい先生」と思う？ あるいはどちらを担任教師にしたい？
①多く(とくに女子)の生徒と人間関係が良好で教え方も上手いが、陰で保護者などから裏金を貰って成績を改ざんしたり、陰で生徒の悪口を言ったり、授業中、立場の弱い生徒に侮辱や暴言を放って生徒たちから人気を得ているような外見美型教師
②多くの生徒と人間関係に溝があり、教え方も決して上手いとは言えないが、裏金など不正を嫌い、目上に媚ることをせず、弱いものイジメをしている立場の強いボス生徒にも容赦ない辛口指導などをしたりして(だから嫌われる)、立場の弱い生徒を防御しているような外見地味教師
今の時代、生徒自体も毎日教師と接触している割に、「いい先生」の定義を知らずに先生に対する見る目がないから、目上の機嫌ばかり伺う調子のいい教師らが、陰で汚職や犯罪をしていたことに気がつかないんだろう。
660:実習生さん
08/07/28 17:57:48 8v7OBGmx
担任教諭への傷害容疑で中学３年の男子生徒を逮捕 ／奈良
橿原署は２日、橿原市内に住む市立中学３年の男子生徒（１４）を傷害容疑で
逮捕した。
調べでは、男子生徒は６月２７日午前１１時１５分ごろ、同市内の市立中学校で、
ホームルームをしていた際に担任の男性教諭（４３）の両足をけり、約３日間のけ
がを負わせた疑い。
毎日新聞 2008年7月3日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
661:実習生さん
08/07/28 18:03:57 8v7OBGmx
三豊で傷害容疑で少年を逮捕 ／香川
三豊署は２日、三豊市の中学３年生の男子生徒（１５）を傷害容疑で逮捕した。
調べでは、生徒は先月３０日午後３時ごろ、在籍する中学校近くの路上で、
同中の男性教師（５０）のほおや肩を拳で殴ったり、太ももをけるなどし、
首の打撲など１週間のけがを負わせた疑い。
調べに対し、生徒は「たばこを吸っているのを見つかり、注意され腹が立った」
と話しているという。少年はこの日、授業に出ていなかった。
毎日新聞 2008年7月4日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
662:実習生さん
08/08/02 11:23:44 i5PL2EeY
傷害容疑で中３少年を逮捕 ／高知
同級生に暴行し、けがをさせたとして高知南署は７日、高知市内の同市立中学校３年の
少年（１５）を傷害容疑で逮捕した。調べでは、少年は先月３０日午後３時１５分ごろ、校内
の屋外通路で、同級生男子（１４）に殴るけるなどの暴行を加え、打撲傷などのけがをさせ
た疑い。同署によると、逮捕された少年は１カ月前にも、今回と同じ男子生徒に鼻骨骨折
など全治３週間のけがを負わせており、２人の間には以前から交友関係でトラブルがあっ
たという。
毎日新聞 2008年7月8日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
663:実習生さん
08/08/02 13:22:39 o5ZmI4UV
言葉できつく注意するべき
子供が激昂して暴力をふるってきたら迷わず、受ける。
刑事事件にして、家裁送りにすればいい。
馬鹿な子供は排除する。世間一般的にかんがえて正道じゃｙ？
664:実習生さん
08/08/02 16:11:39 PHMG8n8T
今の教師は生徒からの暴力に対して、こちらから攻撃や反撃できないからなｗｗ
打たせて取るピッチングのように殴らせて通報するのがセオリーｗｗｗｗ
665:実習生さん
08/08/02 17:18:10 1bIKy3/X
スウェーデンのある女教師のように全裸で教壇で授業を行えばよい。
日本のメディアでも取り上げていたほどだからな。
666:実習生さん
08/08/02 17:32:41 lxkg4aPu
生徒にカネ配ればいいんでない？
667:実習生さん
08/08/05 23:40:58 uMRgJ8ma
器物損壊・傷害：教諭に軽傷負わす、容疑の中３逮捕－－東金 ／千葉
東金署は９日、東金市内の市立中３年の男子生徒（１５）を器物損壊と傷害容疑で逮捕した。
調べでは、男子生徒は８日午後２時１５分ごろ、男性教諭（４７）に注意されたことに腹を立て、
教卓を投げて廊下の窓ガラス１枚を割り、教諭の胸ぐらをつかむなどして全治１０日間の軽傷
を負わせた疑い。
毎日新聞 2008年7月10日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
668:実習生さん
08/08/06 23:21:28 7BMP4byV
中３男子が担任に頭突き、前歯折る
愛媛県警松山東署は１１日、教諭に頭突きして前歯を折ったとして傷害容疑で、
松山市の中学３年の男子生徒（１５）を逮捕した。
調べでは、生徒は同日午後３時１０分ごろ、無断で早退しようとしたのを担任の
男性教諭に見とがめられて暴れ、駆け付けた生徒指導担当の男性教諭（４７）に
頭突きして前歯３本を損傷する１カ月のけがを負わせた疑い。
生徒はこれまで暴力行為を繰り返していたといい、学校側が通報した。
［2008年7月11日23時49分］
URLﾘﾝｸ(www.nikkansports.com)
669:実習生さん
08/08/07 17:26:56 ms2fjKXy
ちなみに、昔と比較して特徴的なのは、
「毛がまだなのにペニス本体のボリュームが大きい子」が増えたこと。
昔は大きなペニスで無毛って珍しく、
生え始めないと大きくならず、
毛のない子はそろってぷにぷにおちんちんだったものです。
「栄養状態が良くなったから、仮性包茎が増加した」
と言われた僕らの時代から、
さらに変化して、二次性徴に先導してペニスのボリュームだけが多くなる、
という現象のようです。
性衝動とは無関係のようです。ペニスは大きくても射精していないと思います。
性衝動が始まればあんなにペニスがホワイトな状態で維持できないはずです。
もっとも、性衝動が始まり、何度も勃起を重ねる時期の少年の
色づきペニスは昔から変わらず、現在でもいくらでも見れます。
比較すればよく分かります。
この時期に大浴場に抵抗がなく、乗り越えてしまうと、
生え始めでも平気です。
ただ、注意しておきたいのは、
現代の子は、「男児性愛」の具象を、
感覚的に理解せずとも吹き込まれてはいるため、
ジロジロ眺められると、
「なぜ、この人、オレの体、ジロジロ見るの?」
という感覚を得るはずです。
男性同士ですから騒ぎに至るケースはあまりないと思いますが、
不審な行為にならないよう、
視線を意識する少年を執拗に眺めないようにすべきですね。
670:実習生さん
08/08/10 08:56:37 aiPUwa+g
常勤の女性講師殴り、下都賀の中２男子逮捕
(7月15日 05:00)
学校内で教師の頭を踏みつけるなどしてけがをさせたとして、栃木署は十四日、
傷害の疑いで下都賀郡内の中学二年の男子生徒(14)を逮捕した。
調べによると、男子生徒は同日午前十一時半ごろ、通学する中学校の廊下で
非常勤の女性講師(20)の顔を手で数回殴った上、倒れた講師の頭部を踏みつ
けるなどして二週間のけがを負わせた疑い。
男子生徒は授業後に自分の前の席で寝ている生徒を「起こしてほしい」と講師
から依頼され、寝ていた生徒の足をけって起こした。このため講師が「足でける
のはやりすぎだ。謝りなさい」と注意。生徒は教室を飛び出し、追いかけてきた
講師が廊下で再度注意したことに腹を立て、殴るなどしたという。
URLﾘﾝｸ(www.shimotsuke.co.jp)
671:実習生さん
08/08/10 23:07:21 rE7H+rbY
結論。日本人は馬鹿ですね、終わってます
少子化を促進して勝手に滅びればよい
672:実習生さん
08/08/15 00:03:50 e8RUrppG
心配しなくても近い将来、勝手に滅びますよ。日本の
国自体がイケてないから
673:実習生さん
08/08/15 02:07:30 yNv+uw4/
>>671-672
日本がどうなろうと、君らのサボリの言い訳がたつようになるわけではない。
宿題やれ、ｱﾌｫ。
674:実習生さん
08/08/18 05:57:36 0F0l5IAs
暴力行為で保護観察中の中３、教諭殴った容疑で逮捕
福岡県警は１８日、同県田川郡内の町立中学校の３年男子生徒（１４）を
傷害の疑いで逮捕した。この生徒は３月にも校長室の備品を壊したとして、
別の生徒とともに暴力行為等処罰法違反の疑いで逮捕され、保護観察中だった。
発表によると、生徒は１８日午前１０時４０分ごろ、終業式後の職員室で、
「久しぶりやのう」と言いながら男性教諭（４２）の顔を殴り、唇を切る
１週間のけがを負わせた疑い。「先生が向かってきたので（追い払うために）
振り払った手が当たった」と容疑を否認しているという。
町教委は、同校で一部生徒の授業妨害が目立ち始めたとして、６月１８日に
学校とは別の場所に「サポート教室」を開設し、問題行動を繰り返す生徒を
通わせている。
校長は、「この生徒は落ち着きを取り戻しつつあったので、サポート教室ではなく、
学校で様子を見ていた。指導力不足を痛感している」と話している。
（2008年7月19日 読売新聞）
URLﾘﾝｸ(kyushu.yomiuri.co.jp)
675:実習生さん
08/08/20 20:24:54 YQ3a35Pg
>>673
もうやりましたけど。。貴様は宿題やりましたか？
676:実習生さん
08/08/21 00:00:16 +YZ2aA8P
つか、うるさいままでいいんじゃねーの?それで生徒も満足なら教師も授業しなくていいから楽でしょ
うるさいのが問題なんじゃなくて「あなたの授業はうるさい」という同僚や管理職がウザイだけだろ
677:鬼
08/08/21 03:57:38 e7Vy/Gyk
>>675
お前、宿題追加な。
678:実習生さん
08/08/21 19:50:02 7HOgudlL
今までの学校教育で自分自身が受けてきた
体罰、汚い野次、暴言などなどへの憎しみと
成長して今度は自身が教える立場になって生徒を静かにさせなければいけないことの
板挟みになって、何をやっていけばいいかわからなす…。
679:実習生さん
08/08/23 13:00:37 X73mfyzw
事件・事故：教諭へ傷害容疑で右京の中２逮捕 ／京都
右京署は２３日、右京区の京都市立中学校で女性教諭（２７）に軽傷を負わせたとして、
同中２年の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。１６日午前９時４５分ごろ、体育館横の
屋外で授業に出ていないのを見つかり、注意した教諭の太ももや腕を殴ったりけったりし、
約１週間の打撲傷を負わせた疑い。「注意されて腹がたった」と話しているという。
毎日新聞 2008年7月24日 地方版
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
680:実習生さん
08/08/23 13:33:33 3VXwFwH5
体罰なくすからいけねーんだよ。
先生は生徒を体罰で勉強させて、成長した生徒が今度は教師をボコりに行って
後は個々の人生を楽しむ。それでイイジャン。