08/06/02 22:20:29 WFnQzVeY
移動したのか?
89:実習生さん
08/06/16 10:08:05 kAkXEHgo
>>88
現在浮羽市立うきは中学校勤務:原野昌伸
90:実習生さん
08/06/16 13:50:23 SuHbdX9j
>>73
流石ってどういうふうに?
91:実習生さん
08/06/17 11:29:36 UCONRgDI
俺の学校時代、プロ野球で「シーズンMVP(ベストナイン、ダイヤモンドグラブ賞も受賞)選手も経験し、選手として日本一も経験して、監督になってからも日本一監督になった」という、某選手の中学の学級担任&野球部監督をしてたという人が居たな。
こういう話を聞くと、一見美談な気がするが、
俺個人の印象だが、こういう先生の特徴として、部活をやる生徒、成績がいい生徒は(陰でカツアゲやイジメ、万引きなど悪さをしてても)皆“いい生徒”で、
逆に授業中、覇気がない生徒、勉強ができない子(部活をしない運動音痴系で陰でイジメられたりカツアゲされるようなおとなしいタイプ)は、皆“悪い子”と感じるのか、嫌ったり授業中に怒鳴りつけたりする。
勿論、前者を怒鳴りつけたり注意したりすることは一切しない。
まるで、福岡県の公立中学国語教師の田村伸一みたいな教師によるイジメ扇動だ(広岡達朗『野球再生』参照)。
福岡の中学の事件のように、もし、授業中に覇気がない程度を理由に、他の生徒たちの前で叱責したことで生徒間のいじめが勃発して、生徒が遺書書いて自殺とかしたらどうするんだろう…
(こういう先生は中学や高校時代に彼女や彼氏をつくったり、また既にいるような生徒は悪さをしても叱責はしない)
むしろ、こういう先生こそ教育学・心理学的見地から、「鑑定眼」「育てる力」がなく、秋葉原の無差別殺人事件の加藤智大のような社会的に迷惑を及ぼす狂った生徒をつくる土台になっている気がするんだが…
たしかに野球の「名選手・名監督」をつくった話は事実かも知れないが、一方で、目立たないおとなしい生徒の性格や才能、学力を萎縮させ人生をダメにしているのだから、こういうスポ根型教師を「名教師」と評価するのは矛盾してると思う。
つまり、いくら偉大な選手や生徒つくって(人生を起動に乗せて)も、一方でその教師の言動や行動が引き金となって、福岡の森君のように生徒を死なせたり、加藤智大をつくったりしたら、果たして「いい先生」と呼べるだろうか?
生徒の生涯や人格を破壊した責任を、教師として一体どのように取られるのでしょうか?
もしこれが「いい先生」だという人がいるのであれば、一体、どこが「いい先生」なのか教えてください。
92:実習生さん
08/06/20 14:54:49 pDjOv4NY
>>91
原野昌伸のスレですよ、ここはw
93:実習生さん
08/06/27 07:16:43 KtHYcWX9
>>91-92
続きはこちらへ
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94:犯人は
08/07/06 19:26:25 cpzgGSSu
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95:犯人は
08/07/06 19:30:55 cpzgGSSu
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96:実習生さん
08/07/07 19:34:21 +BN9rXP7
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97:原君は
08/07/07 19:38:33 +BN9rXP7
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98:人殺しどもは
08/07/09 18:23:54 UpmVHjIX
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99:人殺しどもは
08/07/09 18:28:35 UpmVHjIX
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100:人殺しどもは
08/07/09 18:31:45 UpmVHjIX
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101:人殺しどもは
08/07/09 19:06:29 UpmVHjIX
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102:人殺しどもは
08/07/09 19:07:36 UpmVHjIX
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