05/08/18 11:13:49 AguRvu3x
615～618さん、貴重なご意見ありがとうございます。
塾の目標は、「第一志望に受からせること」だと思います。
学校の目標は、「いろんな経験をする」なのかな…？私自身の高校時代は部活一色で、勉強はほとんどやってませんでした。
聞いてもわからない、参加したくない授業は早退とか遅刻とかしてましたし。
だから、面接で学力低下について問われたときに、「学力低下は生徒の知的好奇心が少なくなっていることが原因だと思います。
それを改善するために、まずは楽しく導入して、生徒の共感を得、興味をひくような授業をし、
生徒が関心を持ってくれさえすれば、参加意識が高くなると思います。
そういう授業を行いたいです。」と言いました。
616さんの＜高校のうち、半数では大学以外への進学と就職を指導することになる＞というのは本当ですか？
私は大学全入時代が来ることを想定していたので、大学入試はほぼ全員が志望するのではないかと思っていました。
私の考えが浅はかなのかもしれませんが。
また＜高校の授業が実社会で何の役に立つか＞ということですが、これは、もう選択肢を広げるために必要だって言うしかないんですかね？
こういう問題は現場で他の先生方にもぜひ聞いてみたいと思っています。みなさんはどうお考えになりますか？
もう一つ、＜進学校で塾並みの効率優先受験指導がしたいわけか＞ということですが、仰るとおりでして私自身はそれをやりたいと思っています。
塾で授業を行っていたときも、下位クラスより上位クラスの方がウケもよかったですし、私も生徒がどんどん力をつけていく姿を見ることでやりがいをとても感じました。
下位クラスは、私の要求水準が高すぎてクラスを持ったとたんに重い雰囲気にしてしまうという失敗を繰り返しています。そこは自分のいちばんの改善点だと思っています。
ただ、色んな学校に配属される公立よりはそのような特色を持った私立の方が自分に合ってるのかなと、今回の試験を受けて再確認したという気持ちもあります。
617さん、＜根本的に学校教育と相違点がある＞とのことですが、なんとかうまく具体的なご意見お聞かせねがえませんか。
「塾並みの効率で…」とは面接のときには言いませんでしたが、本音はそうしたいと思っています。
618さん、そうですね。あのー校務分掌って何ですか？無知ですみません。