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■横浜教科書研 一国至上主義を批判…「近現代編」も発行
【神奈川】「横浜教科書研究会」は、授業で『新編 新しい歴史教科書』（自由社版）を使うことになった横浜市の教員を主な対象に、
既存の教科書をまかなう教材研究の参考資料として「自由社版『新編 新しい歴史教科書』でどう教えるのか‐近現代編‐ＶＯＬ3」（Ａ4版149頁）を
このほど発行した。同冊子は偏狭なナショナリズムに固執して近隣のアジア諸国をおとしめる独善的な記述内容を具体的に批判。
生徒たちに教える際の注意点、アドバイスなどを最新の歴史研究の成果を踏まえて掲載している。
自由社版『新編 新しい歴史教科書』は昨春から横浜市内18区中8区で使用されている。危機感を抱いた「横浜教科書研究会」が
神奈川歴史教育協議会メンバーと大学の歴史研究者に呼びかけて09年11月から編纂を始めた。
できあがった冊子は横浜市内の全中学校に無料で配布している。
序論といくつかのコラムを取り上げたＶＯＬ1は昨年4月、同じく原始・古代・中世・近世を対象にしたＶＯＬ2は同年7月に発行した。
今年7月の近現代編は発行まで1年をかけた労作。協力金・カンパを募り各パートとも2000部ずつ印刷した。
横浜教科書研究会は、「自由社版を採択されてしまい、授業で使わざるを得ず困っている現場の教師のため、
歴教協などの日頃の実践をふまえてまとめた。教科書問題に関心を持つ方々を中心に全国から引き合いがある」と話している。
横浜教科書研究会は1部800円以上の協力金で配布している。連絡先は横浜国立大学教育人間科学部歴史学研究室（＊ソース参照）
■冊子から
自由社版教科書で目立つのは朝鮮や中国のマイナス点をことさら強調し、反対に日本の優位性を強調した点。
日本の明治維新を扱った項では、「武士の犠牲による改革」が成功の要因と称え、中華思想の有無に「中国・朝鮮と日本の分かれ目」（148㌻）を求めた。
これは果たして正しい説明なのだろうか。
自国を中心とし周辺諸民族を見下す華夷意識は幕末維新期、日本を含む東アジア共通の考え方であった。（>>2-3へ続く）
（2011.7.27 民団新聞）
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