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・経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は７日、２００９年に６５カ国・地域の１５歳を対象に実施した
「生徒の国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）」の結果を発表した。低迷が続いていた日本の
順位は、文章やグラフの内容を読み取る読解力で８位と、前回の１５位から大幅回復。
数学的応用力と科学的応用力も順位を１つずつ上げ、それぞれ９位と５位となった。
トップクラスには日本以外のアジア諸国・地域が目立ち、初参加の中国・上海は３分野で
１位を独占した。
ＰＩＳＡは３年に１度、読解力、数学的応用力、科学的応用力の３分野で行われる。
今回はＯＥＣＤ加盟３４カ国、非加盟の３１カ国・地域で、約４７万人を対象にテストを実施。
日本は全国から抽出された１８５校の高校１年生約６千人がテスト問題に取り組んだ。
読解力は００年の水準にまで戻したが、トップグループとの平均点の差は大きく、１位の
上海と比べると３６点低かった。文部科学省は、読解力が向上した理由を「始業前の
読書活動などの取り組みが進んだ」と分析。知識や技能を実生活で活用するＰＩＳＡ型の
設問を０７年度から始めた全国学力テストに取り入れ、学校現場に浸透したことも一因と
みている。
いずれの分野でもトップクラスの国と比べると、日本は得点の低い生徒層が多く、
基礎的なデータ情報を解釈したり、自分の知識・経験に結びつけて考える力が弱いという
結果が出た。
URLﾘﾝｸ(sankei.jp.msn.com)
・日本も、すべての分野で上位に食い込んだが、中国・上海などトップレベルには大きく
差をつけられた。アジア諸国が経済や軍事、科学技術とさまざまな分野で急速に伸びる中、
日本は教育でも水をあけられようとしている。(抜粋)
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