07/05/02 04:05:49
>>217
「理解」の要求水準をどこに置くかと、実際の現在のレベルと言う二つのパラメータ
が絡む事柄に対して一つの質問で済ますと言うのは、
言うなれば変数が二つの連立方程式の片方だけを見ている状態に等しい。
数学的センスの欠如を感じるね。
07/05/02 04:05:49
>>217
「理解」の要求水準をどこに置くかと、実際の現在のレベルと言う二つのパラメータ
が絡む事柄に対して一つの質問で済ますと言うのは、
言うなれば変数が二つの連立方程式の片方だけを見ている状態に等しい。
数学的センスの欠如を感じるね。