08/08/21 14:30:55
>>313
そういうことにつながるとは教えないねえ。
あくまでグラフ上でごにょごにょする程度だな。
応用で回転運動にも使えますとかゲームを題材にして教えれば
かなりの学生の吸収率が上がると思うんだけどさ。
08/08/21 14:30:55
>>313
そういうことにつながるとは教えないねえ。
あくまでグラフ上でごにょごにょする程度だな。
応用で回転運動にも使えますとかゲームを題材にして教えれば
かなりの学生の吸収率が上がると思うんだけどさ。
08/08/21 14:30:55
>>313
そういうことにつながるとは教えないねえ。
あくまでグラフ上でごにょごにょする程度だな。
応用で回転運動にも使えますとかゲームを題材にして教えれば
かなりの学生の吸収率が上がると思うんだけどさ。