14/04/29 05:31:57.28
明光の教材もクソだよ（笑）
ただ、あれらは教科書に準拠した内容だから、結局は教科書がクソということになるｗ
まあ、そういった教材を使いこなすのも講師の実力なんだろうけどさ
9:FROM名無しさan
14/04/29 06:53:30.02
個別教室のトライって社員待遇良いの？
10:FROM名無しさan
14/04/29 12:39:28.43
基本的に個別指導の塾で待遇が良い所はない
11:FROM名無しさan
14/04/29 14:37:32.34
>>9
社員って教室長だけだろ
講師待遇のこと言ってるなら安すぎて話にならんレベル
12:FROM名無しさan
14/04/29 15:19:11.35
>>9
講習・学校の長期休みに合わせてレベル・指導可能教科問わずに講師増やして
それが終わると残った生徒を全講師に割り振ろうとするから受け持ち一人で週一1コマ
↑みたいなことになる場合もあるのでオススメシナイ
さらに酷い場合は長期休み終われば「じゃあ紹介できる生徒いたらまた連絡するから」で事実上切られる
13:FROM名無しさan
14/04/29 15:27:34.58
それトライだけじゃなくて個別一般に当てはまるんじゃねｗ
14:FROM名無しさan
14/04/29 16:15:03.21
大手とか時給もカス、待遇も悪い教室長は根性曲がり
時給1500とか、ちょっとね
15:FROM名無しさan
14/04/29 19:43:00.68
トライはネームバリューだけはすごいから客がホイホイ入ってくる
16:FROM名無しさan
14/04/30 02:09:30.70
個別生徒として通ったことないから知らないけど
担当の先生が女子大生だと二人っきりでゴニョゴニョしてるとか刺激的すぎないか
姉ちゃん相手にエロいこと妄想しちゃいそう
人によってはそういう意味での授業料でもあるのだと考えられるのでは
17:FROM名無しさan
14/04/30 10:18:11.32
真面目な質問
5月から担当することになった生徒の指導について悩んでいる
みんなだったらどうするか教えてもらいたい
以下、その子の詳細
・田舎の私立中高一貫校に通う中２の女の子
・指導教科は数学で、学校では「体系数学」を教科書に採用
・学校での成績は常にトップ10以内（ただし学校は開校間もないため、都会の一貫校とは比べものにならないほど全体のレベルは低い）
・教科書の章末問題はスラスラ解けるが、解答がやや雑（いきなり方程式を書いたり等）
・性格はハキハキしているが、ややプライドが高い
18:FROM名無しさan
14/04/30 10:23:39.57
たぶん、ここまでなら優良生徒？で、むしろやりがいを感じるくらいだと思う
が、前任者に以下のような問題がある
・自称「受験を研究している」らしく、学校の中高一貫カリキュラムを無視した独自の指導をしていた
・1回90分の講義で教科書50ページくらい進めていた（1対3なのに）
・宿題を大量に課していたが、やったか否かの確認のみで、定着度を無視して先に進めていた
・引継書にはほぼ何も書かれていない
要するに自己満足講師
生徒に必要なことよりも自分が教えたいことを教えていたわけだ
19:FROM名無しさan
14/04/30 10:27:11.02
該当生徒の成績が伴っているからよいのでは？と思うかもしれないが、
前に一度だけその子を見たときに、公立校の教科書に準拠した塾教材のレベル２（３段階中）の問題を解かしたら、
問題文の意味が分からないとか言い出した（ちなみに１次関数を利用した文章問題）
その子いわく「学校で飛ばしたところ」らしいが、前任者は「随分前に教えたところだから忘れていると思い」とのこと
20:FROM名無しさan
14/04/30 10:31:03.52
長々と書いてしまって申し訳ないが、このような状況で一体どうすればよいのかと本気で困っている
一度その子としっかり話し合って、前任者のやり方の感想も聞きつつ、今後の方針を決めていくべきかな？
ちなみにその前任者はどの生徒に対しても定着度を無視した猛烈なスピードで教材を進めるやり方をしていて、
塾の他の講師全員からは「あの人が担当した生徒は引き継ぎたくない」と言われている
21:FROM名無しさan
14/04/30 13:04:16.04
これから授業だから、帰ったらマジレスするは
22:FROM名無しさan
14/04/30 13:13:08.60
>>20
・各分野から適宜必要な知識の入った問題を選定して解かせる
・「問題文の意味が分からない」ってのは、自分で問題文を解釈する考える力がないか、
そういうのを考えずとも解けるような問題にしか耐性がない可能性があるから、問題文の読み方から教える
・解答合ってても記述の仕方がまずい部分は時間かけて徹底的に修正する
答え合ってればOKで済むのは高校入試までってのをしっかり分からせた上で上記三点実行
※前任のやり方が特に間違いとも思わない
学校でいい成績取りたいのか、受かりたいのかの優先順位の問題
ただし、内申の影響でかいから学校の成績キープしたいのなら適度に対応すべきか
23:FROM名無しさan
14/04/30 13:21:19.16
補足：
中高一貫で高校入試不要なら学校のカリキュラムに合わせることも考えるべきかな
90分で50ページの内容が分からんが、およそ出題頻度の高い必要な問題だけなら一応可能(※ただし、優秀な生徒に限る)
受け持ちが全員優良生徒で学校の成績だけ見てやれると踏んでガンガン飛ばしてるのか、
「適当に金さえもらえればいいや」みたいな考えで、面倒だから適当に流してるのか、おそらくその講師は後者か
プライド高いのは後々面倒だから今の内に一度徹底してへし折っておく(悪意をもってではなく、優しさをこめて)
※その状態でプライドキープしてると出来ない分野を避けて穴だらけになる恐れがあるため
24:FROM名無しさan
14/04/30 13:31:30.00
んで、一つ反対意見というか、注意点というか(上から物申すわけではないので参考にしてね)
>要するに自己満足講師
>生徒に必要なことよりも自分が教えたいことを教えていたわけだ
これについては、「個別だから生徒の質問・要望にだけ答えりゃいい」みたいなのは違うんじゃないかな
個別に来てる目的は生徒によりバラバラだが、必要なことについては生徒が望む望まないに関わらず、
講師の側で必要な理由を示しながらある程度選定して教えるべきだろうと思うよ
また、一度ザッと全範囲さらって概観というか最低限の知識を持たせた上で、
各分野について掘り下げるのも、場合によっては(特に優秀または、特に底辺の場合)有効な手段の一つではある
書き込み見た感じ質問してる人とそのすっ飛ばし講師の両方とも学生さんのバイトかな
もしそうなら、こういう考えもあるよってことで参考にしてくれると嬉しい
>>22、>>23とこのレスが40代おじさん講師&家庭教師の私見です
25:FROM名無しさan
14/04/30 13:45:41.27
>>18
俺なら退塾するか1対1料金払って1対1に変えるかをコッソリすすめる
26:FROM名無しさan
14/04/30 17:14:25.61
>>24
おじさまに少し伺いたい
> また、一度ザッと全範囲さらって概観というか最低限の知識を持たせた上で、
> 各分野について掘り下げるのも、場合によっては(特に優秀または、特に底辺の場合)有効な手段の一つではある
ここの方法が底辺に有効である理由を教えてもらえませんか
27:FROM名無しさan
14/04/30 17:15:41.27
>>17
体系数学なら付属の問題集があると思うがそっちは使ったりしてた?
28:FROM名無しさan
14/04/30 17:51:45.06
>>26
普通にそういうこともありえるんじゃね？
参考程度