08/07/06 17:55:59
昨年京畿道のある私立高校で小さな騒動が起こった。50代の男性英語教師が3年生の10クラス
中3クラスの授業を担当することになったが、父兄が「若い女性の先生に替えてほしい」と学校に
要求したのだ。
父兄は「発音が悪く外国語のセンスもない50代の男性教師から、受験生が英語を習うべきでは
ない」と主張する。結局その教師は3年生の授業担当から外され、今年も1年生と2年生の授業
だけを担当している。
英語の教師たちが今、英語でストレスを受けている。「英語シンドローム」といえるほど韓国全体
が英語に熱中している社会的な雰囲気の中、多くの学生や父兄は授業の質よりも「教師はどれ
ほどうまく会話ができるのか」に多くの関心を注いでいるのだ。幼稚園から英語を学び早期留学の
経験を持つ生徒たちは、教師の発音が少しでもおかしいと感じると教師を見下し始める。
外国語教室での学習経験がある生徒は、「学校の英語の授業はバカらしくて聞いていられない」
と無視している。このような状況で「2010年から英語の授業は英語だけで行うべきだ」という政府の
方針は、まさに爆弾のように影響を及ぼし始めた。
仁川のある高校の女性英語教師は、「特に年配の英語の先生が“担当教科を別のものにする
必要があるのでは”と心配している」と話す。 英語の教師として生きていくことをあきらめるケース
も多い。今年に入ってソウル市教育庁主催で行われた、教師の副担当科目の資格研修（定員70
人）には、30代から40代の英語教師4人が申請した。副担当科目の資格研修に参加を申請する
のは、これまではそのほとんどが学生の受講が減少した第2外国語など、いわゆる需要が減少
した科目の教師たちだった。ところが最近は英語教師が数多く申請を行っており、その科目は
すべて社会科だった。ソウル市教育庁のチョン・ヨンガク氏は「英語教師になろうとするケースは
数多く見てきたが、英語教師が別科目の資格研修を受けようとするのはほとんど前例がない」と
語った。
ソウル市教育庁が3年以上の英語教育の経歴を持つ教師を対象に行う研修も、今年1学期は
200人の募集に対し600人の応募が殺到した。昨年1学期には18人の募集に対し35人、2学期には
63人の定員に対し89人が研修の受講を申請した。「勉強しなければ持ちこたえられない」という
危機意識が英語教師の間に広まっているからだ。
こうした英語教師の悩みは最近始まったことではない。一流大学の英語教育学科に通うある
女子大生（21）は、ソウルのある小学校で授業の見学と実習を行った際、3年生の児童の前で
大きな恥をかいた。女子大生の発音を聞いたある児童が急に手を上げ、「先生、“ショッピング”
じゃなくて“シャピン”ですよ」と指摘したというのだ。この女子大生は児童たちから「あの先生の
英語はおかしすぎて、とてもじゃないけど勉強できない」と言われ、顔が真っ赤になったという。
大邱のある中学校で英語を担当している女性教師（33）は「英語の先生はネイティブレベルの
会話ができて当然だ、と子供たちは考えているようだ」と最近の授業の様子を説明する。「モンシ
ロチョウは英語で何ですか」「英語で“赤っ恥”って何ですか」のように、授業中に非常に難しい
質問が次々に浴びせられ、教師がすぐに答えられなければ、「実力のない先生」のレッテルを
貼られるというのだ。
英語教師としてはスクールにでも通って実力を高めたいところだが、それも簡単にはいかない
状況だ。ソウルのある高校で英語を担当する教師（47）は「英会話の実力を高めようとスクールに
行くと、別の受講生たちから“英語の先生なのに英語もまともにできなくて勉強しに来たのですか”
と言われ、結局通うのをやめた」と語った。
実力差の大きい生徒たちに同じ教室で指導しなければならないのも、英語教師たちの大きな
悩みの種だ。幼いころから集中的に英語の指導を受け、高い実力を持つ生徒がどこのクラスにも
いるからだ。ソウル市竜山区のある小学校の女性教師（25）は「子供たちのレベルにあまりにも
違いがあるため、どこに重点を置いて授業を行ったらいいのか分からない」と告白する。一方で
早期の英語教育がほとんど行われていない地域では、子供たちが英語の授業についてこられる
かが心配だという。
（略>>2-5あたり）
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