08/04/16 08:55:59 pSXss6XB
>>804
反論してくれるのは結構だが
しらんだろ、とかの質問返しとか抽象的過ぎて返すのに困るレスじゃあマトモに答えるのは無理だよ
きちんと整理してからいってきてくれ
脊髄反射はスレ資源の無駄遣い
806:朝まで名無しさん
08/04/16 13:10:30 Y8lYzdqP
権力と言うと「国家権力」しか思い浮かばないあたりが、洗脳されてる証拠。
権力は多層多重に絡み合って存在する。教室では教師が権力者だし、学校では
校長・教頭・学年主任なんてのが権力者、一方で組合の幹部も権力者だったり
する。地域では教育委員が権力持ってたり、その上では文科省…と、一部を
見ただけでも、権力は複雑な力関係の中にある。
日本の過去をあげつらう者達は、一見すると、権力と戦う勇気ある市民だが、
視野を広げて見ると、戦後世界を牛耳る連合国(国連常任理事国)の尻馬に乗って、
立場の弱い敗戦国の日本を扱き下ろしているだけ。
手軽に正義の闘志を気取れるものだから、馬鹿な奴ほど教組や朝日新聞などの
先導に釣られて、踊りを踊る。
付和雷同の輩とは、反戦平和を口先で叫んでいるトンマ達のこと。
807:朝まで名無しさん
08/04/16 16:33:22 QWEsuKT4
>>806 そうなんだよね。
大中国様の共産党一党支配の絶対的な支配構造の中で育ち、
支配、支配者なれしている中国人様たちから見ると、
上下関係は身分みたいに絶対だから、
天皇や靖国ってものすごくバイアスかかって見えるんだろうね。（見させてるってのもあるし）
おそらく、象徴天皇ってのも、言葉でわかっていても理解できてない。
逆に、日本人から見るとその支配オタク的感性もわからない。
しかし、海外でメイドをおなじ人間としてみてしまい、うまく使えない日本人と、
メイドを奴隷のようにさりげなく使いこなすほとんどの外国人（特に中国人、韓国人）
の実態を想像すると、なんとなくわかるような気がする。
この意味では、日本人は世界常識と感覚が異なっている。
しかし、その日本の土壌がユニークな文化を発生させているのも事実で、
世界からの孤立ってのも別にいいんじゃない、それでもって気になることがある。
支配オタクの中国様やおばか教師は支配されることにも慣れてるし、
逆に見れば絶対支配機構に組み入れられて支配されたいのだろう。
つねに人に階級がついてないと落ち着かないというか。
極端なのは韓国人と聞いてますが。
しかし、4000年も奸計（うそつき、捏造、陰謀）力の有無が人の優劣の
評価につながる社会ってのも不幸だ。
しゃれ、文化、技術等の広がりも、支配オタクと奸計傾向で限界ができちゃう。
仮に日本全体が教師と同じメンタリティだったら、日本の文化は発生しないし
堅苦しい、中国様と一緒の絶対階級の支配社会になっっちゃうような・・・。
808:朝まで名無しさん
08/04/16 17:28:44 m1LM2o9U
なるほど、絶対的な支配の構造というのはおぞましい。
身近なところで言えば、かつて日本のすべての公立学校では、
天皇陛下の御真影というものを宝物として、生徒はそれを見ることも許されず、
学校が火事になれば、校長は命をかけてそれを守ったという。
そういう時代への逆行を恐れるあまり、教師たちが過剰に反応してしまう
気持ちは、よーく分かるね。
ちなみにその御真影に頭を下げるときのBGMは、もちろん君が代だな。
809:朝まで名無しさん
08/04/16 17:38:01 Y8lYzdqP
成長しねー奴w
810:朝まで名無しさん
08/04/16 18:45:54 QWEsuKT4
自分が教師なら
PLOの子供たちが銃をもって戦場にでている写真をみせます。
みなさんは子供たちはこれほど身近なものの刷りこみを受けやすい存在です。
戦争中の天皇を子供たちは天皇を神様だとおもってました。
誤解してはいけないのは、そうじゃなかったとしても日本は列強からいじめられており、
戦況は変わらなかっただろうということも理解しておいてください。
また、天ちゃんを利用したことで、世界的にも規範がとれた軍隊であったことも成果でした。
戦後は、教師の騙されたというプライドをにアサヒと中国に利用され、
アメ占領政策の傀儡裁判官もまきこみ、一大反戦刷り込みにスプリングバック。
戦時中はまだ、国益をともなう刷り込みであり、国家システムとしては享受できたが、
戦後は中国の活動による国益を害する刷り込みであり、扇動マスコミ、似非知識人ら
を巻き込み、一大ネガキャンに子供たちを巻き込んでしまいました。
朝日は行事の協賛、利権を活用し、受験に天声人語が出るという神話を教師を介して
部数を拡販し、アカデミックママゴト屋を抱きこんで、業績をのばしました。
このとき、子供たちは教師自身の意思で刷り込みをされ、且つ、
それは、わるいことに他国の思惑による国益に反した刷り込みでした。
当時の教師はプライドばかり高く、狭量な自分を保つために子供を利用したことも
わかっておりませんでした。
また、信用する人の意見を鵜呑みにし、自分で調査判断することもできませんでした。
これは国益に反すばかりでなく、個人的な狭量な思い込みに子供を利用して
いたことで、戦時中の天ちゃん利用の刷り込みよりも数倍恥ずべきことでした。
特筆すべきは、彼ら教師が嫌っている子供を利用した刷り込みを自らやってることに気づいてなかったことです。
このように、子供たちは身近なひとたちの刷り込みを受けやすいので、
みなさん、友達や声の大きい人、偉そうに見える人の意見ほど自分で調査して
確認して理解するクセを付けましょう。
811:朝まで名無しさん
08/04/16 21:41:08 QWEsuKT4
ばか教師は まだ成長途上の知識目防衛力のないいたいけな子供を
抵抗力がないのをいいことに刷込強姦して、さぞ満足だろうな。
精神的には暴力で強姦しているのと変わらないイヤラシサだけどね。
きっと、顔つきは連続強姦犯人みたいになってるよ。よかったね。
最近、どこかの学校の卒業式で生徒が一人しか起立しなかったらしいね。
これが強制刷込、こころの強姦じゃなくてなんだってんだろう。
戦中の天皇崇拝とどこが違うのだろう。
3割が着席とかいうならまだ健全な組織ともいえようが、
オマイラのすきな正解が一つしかない組織になってよかったな。
どうみてもこれこそファッショだって姿ですがね。
どうせあんたらにはいたいけな子供相手にしか出来ないタマなしだしね。
駅前で大人や社会相手に一人で主張なんかできないだろうし。
抵抗できない子供を強姦してるのが似合ってるよ。
あんたら、タマどころか、チンポもないんだろう？
子供を強姦してないで、表面にでてこいよ、駅前に立ってみろよ。チキン、たまなし。
子供を巻き込むんじゃないよ。それでも教師か？？？
812:朝まで名無しさん
08/04/16 21:41:26 YaL77DpG
>>804
特攻をしなければならなかった背景ってなんだろうね？
戦略的に見れば負けるまでの引き延ばしにしかならん。
一日伸びればその分焼け野原が広がっていく。
余力のあるうちに降伏して交渉戦に持ち込んだほうがマシだな。
813:朝まで名無しさん
08/04/16 22:31:30 pXSemQtb
>>811
意味の分からないカキコだが、普通に読むと、その「ばか教師」って、「いたいけな子供たち」に
日の丸君が代を強制している教師たちの事のこととしか思えないが・・・。
814:朝まで名無しさん
08/04/16 22:50:17 pXSemQtb
>>811
>最近、どこかの学校の卒業式で生徒が一人しか起立しなかったらしいね。
たまたま、「どこかの学校の卒業式」で生徒の９９％が不起立であった事を「ファッショ」と言うなら
日本全国の学校の卒業式の９９％で、生徒全員の起立が実行されている事態は正真正銘の
「ファッショ」と呼ぶべきだろう。
815:朝まで名無しさん
08/04/16 22:59:02 697q8UEI
>>812 余力があるのに降伏するバカはいまい。
816:朝まで名無しさん
08/04/16 23:06:51 YaL77DpG
日清でも日露でも、余力がなくなるまで戦ってたら日本の負けだったぞ、
本来戦争は目的達成のための手段であって、戦うことそのものが目的ではないんだが、
817:朝まで名無しさん
08/04/16 23:39:42 Lqi8CHtL
>最近、どこかの学校の卒業式で生徒が一人しか起立しなかったらしいね。
ほぼ全員不起立って事は洗脳じゃなくて教師に指示されただけだろ。
それなら指示されて起立するのと大して変わらんのでは。
818:朝まで名無しさん
08/04/16 23:48:00 YaL77DpG
>>817
それは考え難いな、
そこまで徹底した指示なら生徒の誰かかが漏らすよ。
特に起立した一人は絶対親に報告するだろ。
特に信念があるわけでもなく、そういう支持があった時に偶々休んで段取り知らなかっただけかも知れんがｗ
819:朝まで名無しさん
08/04/16 23:52:48 697q8UEI
誰も余力がなくなるまで戦えなどと言っていないが・・・。
視野狭窄？
820:朝まで名無しさん
08/04/16 23:56:14 697q8UEI
あれ？
確か入学式じゃなかったっけ？
何も知らない生徒に「立たなくていいですからねー？」
ぐらいの指示じゃねーの？
821:朝まで名無しさん
08/04/16 23:56:12 YaL77DpG
>余力があるのに降伏するバカはいまい。
>誰も余力がなくなるまで戦えなどと言っていないが・・・
え～と意味が良く分からん。
822:朝まで名無しさん
08/04/17 00:07:33 M7kw3cQf
URLﾘﾝｸ(www.sankei-kansai.com)
国歌斉唱 起立１人 卒業生１７０人 教員が指導か 門真の第三中
大阪府門真市の市立第三中学校で今月１３日に行われた卒業式で、
約１７０人の卒業生のうち男子生徒１人を除く全員が、国歌斉唱時に起立せず、
その多くが斉唱もしなかったことが２６日、分かった。
式に出席していた３年の担任、副担任計１１人のうち９人も起立せずに斉唱もしなかったという。
学校側は事前に教員が卒業生に不起立を促した可能性があるとみて担任らから事情を聴いており、
事態を重くみた府教育委員会も調査に乗り出した。
第三中や式に出席した関係者によると、式は卒業生や保護者らが起立して始まり、
教頭の「開会の言葉」に続いて国歌斉唱が行われた。
しかし、「国歌斉唱」とアナウンスされたとたん、それまで起立していた生徒たちは次々と座り始め、
最終的に起立したまま斉唱したのは男子生徒１人だけだった。
着席した生徒の大半は斉唱した様子がなかったという。
式には、３年生を受け持つ担任５人、副担任６人も出席していたが、
生徒たちと同様に相次いで着席し、起立していたのは副担任２人だけだったという。
式の後、一部保護者から事態を問題視する声が寄せられ、学校側は市教委に報告。
さらに教員らが生徒に不起立を命じたり促したりしなかったかどうか、担任らから事情を聴いている。
府教委によると、学校の調査に対し一部の教員は「生徒に国歌の意義について説明し、『式で歌うかどうかは自分で判断しなさい』と指導した」と話しているという。
瀬戸和夫校長は産経新聞の取材に対し、
「事前に不起立を指導していたのであれば、生徒の内心の自由を侵す行為で明らかに行き過ぎた指導。ただ、現在のところそうした指導があったという事実は確認されていない」と説明。
教員の不起立に関しては「学習指導要領に従って起立するよう指導はしていたが、結果としてこうなってしまった」と話している。
府教委小中学校課は教員が全卒業生に不起立を促していた可能性が高いとみており、
「非常に大きな問題で、偏向教育ととられても仕方がない。教員の不起立についても経緯をくわしく調べ、厳正に対処したい」としている。
（2008/03/27 8:00)
823:朝まで名無しさん
08/04/17 00:16:14 /topWdze
>>822
なんか産経新聞の記事を読むと、北朝鮮の政府新聞の記事を読んでいるような印象ですな。
824:朝まで名無しさん
08/04/17 02:36:44 HcbZxEtp
基本的な事実は押さえておこうな。
生徒には強制していない。指導要領に則って国旗国歌を尊重するという指導。
強制はあくまで公務員である教職員に対してな。
公務員として校長の命令や指導要領を守るのは義務。
825:朝まで名無しさん
08/04/17 02:47:05 M7kw3cQf
君が代を歌わない教師の首を切りまくって、
入卒式の君が代斉唱で立って歌うことだけが特技の教師しか残らなくなったりしてな。