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「授業減らしすぎた」中教審が異例の反省
次の学習指導要領を審議している中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）が、
近く公表する中間報告「審議のまとめ」の中で、現行の指導要領による
「ゆとり教育」が行き詰まった原因を分析し、「授業時間を減らしすぎた」などと
反省点を列挙することがわかった。
中教審はすでに、小中学校での授業時間増など「脱ゆとり」の方針を決めているが、
反省の姿勢を明確に打ち出すのは初めて。中教審が自己批判するのは極めて異例だが、
反省点を具体的に示さなければ、方針転換の理由が学校現場に伝わらないと判断した。
中教審は１９９６年、それまでの詰め込み教育への反省から、思考力や表現力といった学力と、
他人を思いやる心などを「生きる力」として提唱。現行の学習指導要領は、
この「生きる力」の育成を教育目標に掲げ、小中とも授業内容を３割削ったり、
総授業時間数を１割近く減らしたりしたほか、教科を横断した学習で思考力などを
身につける「総合学習の時間」の創設を盛り込んだ。しかし、指導要領が実施されると、
授業時間の減少により、「基礎学力が低下した」
「子供の学習意欲の個人差が広がった」といった批判が相次いだ。
（2007年10月28日3時0分 読売新聞）
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前スレ：★１：2007/10/28(日) 05:13:58
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