06/12/28 12:45:59 K3lllM5U
【社会】 「いじめられていた」 中２男子、遺書に残し首吊り自殺…福岡
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【社会】「いじめ」の内容「まだ調査中」 福岡の中２自殺で町教委
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【福岡・中２自殺】 自殺当日、トイレでズボンずり下ろされるイジメ受けたことが判明
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【福岡・中２自殺】「息子の死、無駄にしないで」 父親、葬儀で涙の訴え
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【福岡・中２自殺】 「下腹部見せろ」 自殺当日、トイレでズボンずり下ろされるイジメ受けたことが判明★２
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【福岡・中２自殺】 「死ぬ気なら下腹部見せろ」 自殺当日、トイレでズボンずり下ろされるイジメ受けたことが判明★２
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【福岡・中２自殺】 「死ぬ気なら下腹部見せろ」 自殺当日、トイレでズボンずり下ろされるイジメ受けたことが判明★３
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【福岡・中２自殺】 「死ぬ気なら下腹部見せろ」 自殺当日、トイレでズボンずり下ろされるイジメ受けたことが判明★４
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【福岡・中２自殺】「これがいじめの発端になったのでは」 担任教諭も生徒をからかっていたことが判明
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【福岡・中２自殺】 「死ぬ気なら下腹部見せろ」 自殺当日、トイレでズボンずり下ろされるイジメ受けたことが判明★５
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06/12/28 12:46:19 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 担任の先生、自殺生徒を「いじめ」ただけでなく「差別」まで…事件後アンケート取るも、記名させ実態書きにくく？
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【福岡・中２自殺】 「からかいやすかった」 担任教諭も、生徒をいじめる…"いじめ発生"の発端か★２
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒を「いじめ」ただけでなく「差別」まで…事件後アンケート取るも、記名させ実態書きにくく？★２
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【福岡・中２自殺】 「からかいやすかった」 担任教諭も、生徒をいじめる…"いじめ発生"の発端か★３
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【福岡・中２自殺】 「からかいやすかった」 担任教諭も、生徒をいじめる…"いじめ発生"の発端か★４
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【福岡・中２自殺】担任教諭「君は偽善者にもなれない偽善者だ」「おまえは太っているから豚だね」
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【福岡・中２自殺】担任教諭「君は偽善者にもなれない偽善者だ」「おまえは太っているから豚だね」★２
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【福岡・中２自殺】担任教諭「君は偽善者にもなれない偽善者だ」「おまえは太っているから豚だね」★３
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【福岡中２自殺】学校側が謝罪「担任の言動がいじめに」 生徒が自宅で見ていたインターネットの内容を暴露して不本意なあだ名
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【福岡・中２自殺】担任教諭「君は偽善者にもなれない偽善者だ」「おまえは太っているから豚だね」★４
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06/12/28 12:46:31 K3lllM5U
【福岡中２自殺】学校側が謝罪「担任の言動がいじめに」 生徒が自宅で見ていたネットの内容を暴露して不本意なあだ名★２
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「君は偽善者にもなれない偽善者だ」と…女子生徒にも「太っているから豚」★５
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【福岡・中２自殺】 「からかいやすかった」 担任教諭も、生徒をいじめる…"いじめ発生"の発端か★５
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【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見
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【福岡・中２自殺】 担任、両親が相談した"生徒閲覧のネット内容"をみんなに暴露→あだ名つけられる結果に★３
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【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見★２
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【福岡・中２自殺】 担任、両親が相談した"生徒閲覧のネット内容"をみんなに暴露→あだ名つけられる結果に★４
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「偽善者だ」…女子生徒らにも「太っているから豚」「とよのか」「出荷不可」★６
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【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見★３
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【福岡・中２自殺】 担任、両親が相談した"生徒閲覧のネット内容"をみんなに暴露→あだ名つけられる結果に★５
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06/12/28 12:46:46 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見★４
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「偽善者だ」…女子生徒らにも「太っているから豚」「とよのか」「出荷不可」★７
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【福岡・中２自殺】 担任、両親が相談した"生徒閲覧のネット内容"をみんなに暴露→あだ名つけられる結果に★６
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【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見★５
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「偽善者だ」…女子生徒らにも「太っているから豚」「とよのか」「出荷不可」★８
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「偽善者だ」…女子生徒らにも「太っているから豚」「とよのか」「出荷不可」★９
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【福岡・中２自殺】 担任、両親が相談した"生徒閲覧のネット内容"をみんなに暴露→あだ名つけられる結果に★７
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【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見★６
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【福岡・中２自殺】 「いじめ解決。もう続くことはない」 三輪中、いじめ７～８件あったのに「０件」と報告
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「偽善者だ」…女子生徒らにも「太っているから豚」「とよのか」「出荷不可」★10
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06/12/28 12:47:06 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見★７
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【福岡・中２自殺】 担任、両親が相談した"生徒閲覧のネット内容"をみんなに暴露→あだ名つけられる結果に★８
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【福岡・中２自殺】 「先生のいじめ発言がいじめ拡大の発端だが、自殺には直接関係ない」 校長、会見★８
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【福岡・中２自殺】 担任、自殺生徒に「偽善者だ」…女子生徒らにも「太っているから豚」「とよのか」「出荷不可」★11
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【福岡中２自殺】「一生かけて償います」 いじめ誘発の教師
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、体調崩す…校長は遺族らに「また戻る」と言いつつ姿見せず、会見も拒否
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【調査】"児童生徒の自殺、年１００人以上" いじめが原因の自殺、７年連続「ゼロ」…文科省
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【福岡・中２自殺】 「一生かけて償う」 いじめ先生、体調崩す…校長は「また戻る」と言いつつ姿見せず、会見も拒否★２
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【福岡・中２自殺】 「一生かけて償う」 いじめ先生、体調崩す…校長は「また戻る」と言いつつ姿見せず、会見も拒否★３
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【福岡・中２自殺】 「一生かけて償う」 いじめ先生、体調崩す…校長は「また戻る」と言いつつ姿見せず、会見も拒否★４
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06/12/28 12:47:30 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「一生かけて償う」 いじめ先生、体調崩す…校長は「また戻る」と言いつつ姿見せず、会見も拒否★５
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【福岡・中２自殺】 「一生かけて償う」 いじめ先生、体調崩す…校長は「また戻る」と言いつつ姿見せず、会見も拒否★６
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【福岡・中２自殺】"自殺後に？" 自殺生徒の机に「バカ」と落書き…「うざい」「きもい」「目障り」と暴言も
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【福岡・中２自殺】「早く辞めさせろ」「一生懸けて償え」 ２５００件超の抗議や中傷が殺到…筑前町役場
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【福岡・中２自殺】 "抗議は３０００件に" 生徒、小５からいじめ受けるも…「親が心配する」と友人に口止め
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【福岡・中２自殺】 「一生かけて償う」 いじめ先生、体調崩す…校長は「また戻る」と言いつつ姿見せず、会見も拒否★７
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【福岡・中２自殺】"自殺後に？" 自殺生徒の机に「バカ」と落書き…「うざい」「きもい」「目障り」と暴言も★２
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【福岡・中２自殺】「私は取材を受けません」 取材拒否カード、全校生徒に配布…三輪中
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【福岡・中２自殺】 "自殺後に？" 自殺生徒の机に「バカ」と落書き…「うざい」「きもい」「目障り」と暴言も★３
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【福岡・中２自殺】 「私は取材を受けません」 取材拒否カード、全校生徒に配布…三輪中父母教師会★２
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06/12/28 12:47:47 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 "自殺後に？" 自殺生徒の机に「バカ」と落書き…「うざい」「きもい」「目障り」と暴言も★４
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【福岡・中２自殺】 「私は取材を受けません」 取材拒否カード、全校生徒に配布…三輪中父母教師会★３
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【福岡中２自殺】"隔靴掻痒"の感がある文科省が可及的速やかに手が打てるよう関係者から事実関係を聴取へ
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【福岡・中２自殺】元担任が体調を崩し、入院
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【福岡・中２自殺】 「私は取材を受けません」 取材拒否カード、全校生徒に配布…三輪中父母教師会★４
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【福岡・中２自殺】 "自殺後に？" 自殺生徒の机に「バカ」と落書き…「うざい」「きもい」「目障り」と暴言も★５
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【福岡中２自殺】元担任、別の生徒ともトラブル 人間関係向上のカウンセリングを1年受けた過去も
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【福岡中２自殺】「自殺の直接原因は教諭の言動」と両親 1年時の担任(47)悪ふざけ多かった 「傷つくと思う」と女子生徒
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、体調を崩し入院
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【福岡・中２自殺】 「あんた、ばかじゃないの」「頭おかしい」 女性教諭が女子中学生に暴言吐いたことも
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06/12/28 12:48:03 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「うざい奴等はとりつきます」「いじめが原因です」…遺書４通公開
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、体調を崩し入院★３
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【福岡・中２自殺】 「あんた、ばかじゃないの」「頭おかしい」 女性教諭が女子中学生に暴言吐いたことも★２
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[速報]福岡・筑前のいじめ自殺、田村伸一教諭(47)の顔写真を週刊新潮が掲載へ
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【福岡・中２自殺】 「私は取材を受けません」 取材拒否カード、全校生徒に配布…三輪中父母教師会★５
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…抗議は３３００件に★４
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【福岡中２自殺】 「学校や先生選べる仕組みを」・・父親が文科省に要望
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【福岡・中２自殺】 「怖い」「学校に行きたくない」 欠席倍増、広がる動揺…三輪中
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福岡・筑前のいじめ自殺、田村伸一教諭(47)の顔写真を週刊新潮が掲載★２
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…抗議は３３００件に★５
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06/12/28 12:48:21 K3lllM5U
福岡・筑前のいじめ自殺、田村伸一教諭(47)の顔写真を週刊新潮が掲載★３
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★６
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【福岡・中２自殺】 「うざい奴等はとりつきます」「生まれかわったら最強に」…遺書４通公開★２
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福岡・筑前のいじめ自殺、田村伸一教諭(47)の顔写真を週刊新潮が掲載★４
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★７
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★８
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福岡・筑前のいじめ自殺、田村伸一教諭(47)の顔写真を週刊新潮が掲載★５
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【福岡・中２自殺】 「あんた、ばかじゃないの」「頭おかしい」 女性教諭が女子中学生に暴言吐いたことも★３
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【速報】福岡・筑前のいじめ自殺 報じた週刊新潮に自殺生徒の父が差し止め要求
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★９
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06/12/28 12:48:37 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★10
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★11
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【福岡・中２自殺】 「教師だけの糾弾、正しいのか」「いじめた生徒やその親は、無罪か」…ネットで多様な意見
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【福岡・中２自殺】 「怖い」 欠席する生徒倍増…「どーんとかがし祭」も中止決定
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★12
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【福岡・中２自殺】 「教師だけの糾弾、正しいのか」「いじめた生徒やその親は、無罪か」…ネットで多様な意見★２
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★13
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【福岡中２自殺】校長ら４人が遺族の自宅を訪れ調査報告書渡す いじめ自殺から１週間以上過ぎて
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★14
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【福岡・中２自殺】 「教師だけの糾弾、正しいのか」「いじめた生徒やその親は、無罪か」…ネットで多様な意見★３
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06/12/28 12:48:54 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「教師だけの糾弾、正しいのか」「いじめた生徒やその親は、無罪か」…ネットで多様な意見★４
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★15
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【福岡・中２自殺】 「教師だけの糾弾、正しいのか」「いじめた生徒やその親は、無罪か」…ネットで多様な意見★５
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【福岡・中２自殺】 「悪いことを言ってしまった」 複数の男子、遺族に謝罪…先生の言動がきっかけと話す生徒も
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【福岡・中２自殺】 「悪いことを言ってしまった」 複数の男子、遺族に謝罪…先生の言動がきっかけと話す生徒も★２
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★16
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【福岡・中２自殺】 「教師だけの糾弾、正しいのか」「いじめた生徒やその親は、無罪か」…ネットで多様な意見★６
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【福岡・中２自殺】 「悪いことを言ってしまった」 複数の男子、遺族に謝罪…先生の言動がきっかけと話す生徒も★３
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【福岡・中２自殺】 いじめ先生、精神的ショックで入院…厳しい抗議など３３００件に★17
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の葬儀で笑いながら何度も棺をのぞきこむ
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06/12/28 12:49:10 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「教師だけの糾弾、正しいのか」「いじめた生徒やその親は、無罪か」…ネットで多様な意見★７
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の葬儀で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★２
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★３
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【福岡・中２自殺】 いじめ集団ら、「先生がからかってたから、自分たちもしていいかと」「眠れない」「気力がない」
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★４
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★５
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★６
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★７
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★８
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★９
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06/12/28 12:49:26 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★10
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★11
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【福岡・中２自殺】 いじめ集団ら、「先生がからかってたから、自分たちもしていいかと」「眠れない」「気力がない」★２
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★12
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★13
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★14
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★15
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★16
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★17
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★18
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06/12/28 12:49:35 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】「天国でディープ応援して」 武騎手、自殺生徒へサイン色紙
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★19
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★20
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【福岡・中２自殺】 いじめ集団ら、「先生がからかってたから、自分たちもしていいかと」「眠れない」「気力がない」★３
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★21
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★22
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★23
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【福岡・中２自殺】 「なぜ新事実が次々出てくるのか」 小渕優子文科政務官を２５日現地派遣
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★24
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★25
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06/12/28 12:49:46 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★26
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★27
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★28
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★29
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★30
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【福岡・中２自殺】 「いつ死ぬと？」 いじめ集団、生徒自殺直前まで繰り返す
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★31
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★32
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★33
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★34
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06/12/28 12:50:03 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★35
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【福岡・中２自殺】 「あいつ死んで、せいせいした」 いじめ集団、自殺生徒の通夜で笑いながら何度も棺をのぞきこむ★36
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★２
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★３
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★４
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★５
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★６
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★７
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★８
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★９
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★10
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★11
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★12
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★13
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★14
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★15
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★16
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★17
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★18
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★19
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★20
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★21
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」のいじめ集団、生徒自殺直前まで「いつ死ぬと？」発言繰り返す★22
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★２
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★３
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★４
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★５
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★６
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★７
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★８
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★９
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★10
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★11
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★12
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★13
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★14
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【福岡・中２自殺】 "「死んでせいせい」と言う生徒も" いじめ実態報告へ…校長「（問題の教師は）２ヶ月休む。今は話聞けぬ」★15
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【福岡・中２自殺】 「これからも見守っていてね」 生徒らの寄せ書き届く…両親「息子が亡くなってから色々なことを学びました」
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【福岡・中２自殺】 いじめグループ、事件後も別の生徒に言葉によるいじめ繰り返す
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06/12/28 12:50:55 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 いじめグループ、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★２
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【福岡・中２自殺】 いじめグループ、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★３
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【福岡・中２自殺】 いじめグループ、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★４
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★５
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【福岡・中２自殺】 「これからも見守っていてね」 生徒らの寄せ書き届く…両親「息子が亡くなってから色々なことを学びました」★２
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★６
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★７
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★８
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★９
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★９
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06/12/28 12:51:15 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★１１
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★１２
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★13
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★14
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★15
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★16
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★17
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★17
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★19
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【福岡】福岡中２自殺で筑前町、「公平性や客観性から」いじめ調査委に遺族参加認めず
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06/12/28 12:51:25 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★20
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★2１
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★22
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★23
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★24
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★25
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★26
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★27
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★28
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★29
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06/12/28 12:51:36 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★30
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★31
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★32
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★33
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【福岡・中２自殺】 「死んでせいせいした」の無反省いじめ集団、事件後も別の生徒にいじめ繰り返す★33
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★２
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★３
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★４
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★５
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★６
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★７
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★８
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★９
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【福岡】中２自殺事件の筑前町・三輪中学校で、飲酒運転繰り返した54歳教諭が懲戒免職に[11/09]
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★10
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★11
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★12
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【福岡・中２自殺】 「中学生だけに慎重に…」 警察によるいじめ生徒らへの聴取、進まず…学校、「いじめは数回」と遺族に報告★13
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【福岡・中２自殺】筑前・いじめ自殺から１カ月 真相程遠く
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06/12/28 12:52:08 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「いじめ調査結果、もう少し待って」 校長・教諭・同級生ら、弔問に訪れる
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【福岡・中２自殺】 「早く火を消したがってるとしか思えない」 学校・教委・警察、１カ月たっても進まぬ「いじめ調査」★２
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【福岡・中２自殺】 「早く火を消したがってるとしか思えない」 学校・教委・警察、１カ月たっても進まぬ「いじめ調査」★３
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【福岡・中２自殺】 「早く火を消したがってるとしか思えない」 学校・教委・警察、１カ月たっても進まぬ「いじめ調査」★４
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【福岡・中２自殺】 「早く火を消したがってるとしか思えない」 学校・教委・警察、１カ月たっても進まぬ「いじめ調査」★５
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【福岡・中２自殺】 「早く火を消したがってるとしか思えない」 学校・教委・警察、１カ月たっても進まぬ「いじめ調査」★６
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【福岡・中２自殺】 「早く火を消したがってるとしか思えない」 学校・教委・警察、１カ月たっても進まぬ「いじめ調査」★７
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★２
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★３
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06/12/28 12:52:49 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「生まれかわったら…」 ディープインパクトファンだった生徒の遺族に、ディープと同型の蹄鉄をプレゼント
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★４
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★５
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★６
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★７
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★８
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【福岡・中２自殺】 「息子の遺書、同級生に書かされたと…」 自殺生徒の父、ヤンキー先生に激白★９
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【福岡・中２自殺】 "生徒の本音を引き出す" 町調査委、三輪中で独自アンケートへ
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【福岡・中２自殺】 "生徒の本音を引き出す" 町調査委、三輪中で独自アンケートへ★２
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【福岡・中２自殺】 "生徒の本音を引き出す" 町調査委、三輪中で独自アンケートへ★３
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06/12/28 12:53:28 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 "生徒の本音を引き出す" 町調査委、三輪中で独自アンケートへ★４
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【福岡・中２自殺】 "生徒の本音を引き出す" 町調査委、三輪中で独自アンケートへ★５
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【福岡・中２自殺】 いじめ自殺について、校長らから初の聞き取り調査開始…調査委
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【福岡・中２自殺】 いじめ自殺について、校長らから初の聞き取り調査開始…調査委★２
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【福岡・中２自殺】 いじめ自殺について、校長らから初の聞き取り調査開始…調査委★３
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【福岡・中２自殺】 いじめ自殺について、校長らから初の聞き取り調査開始…調査委★４
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【福岡・中２自殺】 いじめ自殺について、校長らから初の聞き取り調査開始…調査委★５
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【いじめ】福岡中２自殺 両親、いじめ根絶訴え 北九州で人権集会 小中高校教師や人権擁護団体が両親に要望
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【福岡・中２自殺】 いじめ自殺について、校長らから初の聞き取り調査開始…調査委★６
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【福岡・中２自殺】 「悲しみは癒えない」 四十九日法要で父…学校関係者らは姿見せず
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06/12/28 12:54:13 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「悲しみは癒えない」 四十九日法要で父…学校関係者らは姿見せず★２
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【福岡・中２自殺】 「悲しみは癒えない」 四十九日法要で父…学校関係者らは姿見せず★３
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【福岡・中２自殺】 “「２ちゃんねる」の呼び掛けで”自殺した中２生徒の遺族に激励の千羽鶴
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福岡中2虐め自殺、両親に2chオフ板の面々が笑顔で千羽鶴を手渡す★2
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福岡中2自殺、2chオフ板の面々がマスコミを呼び笑顔で両親に千羽鶴を手渡す★3
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【福岡・中２自殺】 「誰もがこの問題を見つめている」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★４
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福岡中2自殺、2chオフ板の面々がマスコミを呼び笑顔で両親に千羽鶴を手渡す★4
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【福岡・中２自殺】 「誰もにこの問題を見つめてほしいという心、伝わった」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★６
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【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★７
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「＋でスレ立てが目的」福岡虐め自殺の両親に2chねらがマスコミ呼んで千羽鶴手渡し★7
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06/12/28 12:55:01 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★９
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「＋でスレ立てが目的」福岡中2自殺、両親に2chねらがマスコミ呼んで千羽鶴手渡し★9
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【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★11
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【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★12
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【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★13
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【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★14
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【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★15
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【福岡・中２自殺】 「いろんな人にこの問題を見つめてほしい…心伝わる」 自殺生徒の遺族に、２ちゃんねらーらが千羽鶴渡す★16
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【福岡・中２自殺】筑前いじめ自殺 調査委員会が遺族への聞き取り実施
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【福岡・中２自殺】 「思いは伝えられた」と遺族…調査委、遺族への聞き取り実施★２
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06/12/28 12:55:48 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「思いは伝えられた」と遺族…調査委、遺族への聞き取り実施★３
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【福岡・中２自殺】 「思いは伝えられた」と遺族…調査委、遺族への聞き取り実施★４
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【福岡・中２自殺】 「思いは伝えられた」と遺族…調査委、遺族への聞き取り実施★５
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【福岡・中２自殺】 「思いは伝えられた」と遺族…調査委、遺族への聞き取り実施★６
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【福岡・中２自殺】 「思いは伝えられた」と遺族…調査委、遺族への聞き取り実施★７
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【福岡・中２自殺】「真実を明らかにする内容を期待」と遺族…調査委、中間報告を１２日に公表
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【福岡・中２自殺】 「思いは伝えられた」と遺族…調査委、遺族への聞き取り実施★８
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【福岡・中２自殺】 「いじめが、自殺原因になった可能性あり」…調査委報告に盛り込まれる
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【福岡・中２自殺】 「いじめが、自殺原因になった可能性あり」…調査委報告、断定避ける方針★２
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【福岡・中２自殺】 「全国の方々に心痛を与えた」 筑前教育再生会議設置へ…調査委、中間報告提出
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32:テンプレ
06/12/28 12:56:42 K3lllM5U
【福岡・中２自殺】 「日常的なからかいの言葉などが、死に追いやった可能性がある」 いじめ自殺問題で中間報告…福岡
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
【福岡・中２自殺】 「一連のいじめ、人権侵犯では」 法務局、調査開始…でも、生徒への聴取は"人権"考慮して行いません
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
【福岡・中２自殺】 「一連のいじめ、人権侵犯では」 法務局、調査開始…でも、生徒への聴取は"人権"考慮して行いません★２
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
【福岡・中２自殺】 「マイナスイメージ変える」「これは自殺した生徒への弔いだ」 いじめ解消探る会議設立へ…筑前町
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
【福岡・中２自殺】 やっと「いじめ認定」方針…町調査委、最終報告で
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
33:テンプレ
06/12/28 12:58:35 K3lllM5U
関連スレ
【自殺する？】いじめ問題総合スレッド １【それとも引篭る？】
ｽﾚﾘﾝｸ(news2板)
34:朝まで名無しさん
06/12/28 13:14:41 Lm8Onkro
オーバーヘッドがでかい！！Ｗ
スレ立てあり加藤！！
35:朝まで名無しさん
06/12/28 13:58:17 9gBcsqri
本スレたちました。力が分散しないよう合流くだされば・・・・
【福岡・中２自殺】 やっと「いじめ認定」方針…町調査委、最終報告で
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
36:朝まで名無しさん
06/12/28 14:22:10 b4VWOpPl
本スレは此処だよ。
祭り騒ぎがしたいなら、ニュー速でやればいい。
此処は事件を継続して見届ける本スレ。
37:朝まで名無しさん
06/12/29 01:19:31 5RHQyxxJ
いじめは、被害者と加害者の、二極間だけの問題ではない。必ず第三者が存在する。その第三者とは、身内であったり、教師であったり、友人であったりする。
その第三者が、いじめに対して理解があるのならば、それで良い。
しかし理解がない場合は、心無い発言などをして、被害者を余計に追い詰めることがある。おまけに本人は「自分は心無い発言をしている」という自覚がないため、さらにタチが悪い。
このような「心無い第三者」は、なにも少数派ではない。むしろ世の中の大半がそうではないか？ 大勢の人間が理解していないゆえに、無駄に苦しむ被害者を増やしている。
現にあなたは、自分はいじめに対して理解があると、胸を張って言い切れますか？
加害者が悪い、被害者が悪い、、、というよりもはるか以前に、いじめに対して無理解な第三者こそが、もっとも悪いのではないか？
URLﾘﾝｸ(ijimekyusai.ojaru.jp)
（トップページ）
URLﾘﾝｸ(ijimekyusai.ojaru.jp)
38:朝まで名無しさん
06/12/29 02:29:42 GsnCKGr6
正面から「いじめ」と認めるのではなくて、
『からかい』や『冷やかし』が「いじめ」に相当する、という言い方にしてるんだよな。
『からかい』や『冷やかし』で、数人がかりでトイレの床に倒されて
ズボンを下げられるかっての。
39:朝まで名無しさん
06/12/29 23:52:03 UiuBppV4
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
福岡県筑前町立三輪中学校 いじめ調査委員会の皆様
NHKで報道された友人の証言VTR。
机を7～8人で囲まれて、死ねウザいと…。
少年はガタガタ震えていたいたと…。
人間がガタガタ震えるような集団での
冷やかしやからかいはあまり聞いた事がない。
九州じゃ、これが一般的かね？
上記の犯人は、今どうしているのでしょうか？？
まさか、見逃すおつもりではないでしょうねぇ.....
いじめ認定の報告書の次のお仕事は、きちんと加害者認定することでは？
きっちり終わらせないと、このいじめ自殺事件からは、逃げられませんよ。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
40:朝まで名無しさん
06/12/29 23:59:37 Bse4CTuf
福岡県民の人間性がよくわかった。
41:朝まで名無しさん
06/12/30 14:27:40 o6N4Ftzy
〓 被害者に対して攻撃した行為を時系列で見る。※他社記事で同内容のもある。【1/6】 〓
小5
●小学５年のころにいじめられている同級生の女の子がいて、M君は学校帰りに、自分の家を通り越して、その女の子を送っていっていた。
-週刊朝日11/3号-
●M君は小学５年の時からいじめを受けていた。小６になっていったん収まったが中学になって再発。心配する同級生に、
「親が心配するから」と口止めしていたという。クラスの雰囲気を明るくしようと、教室内でよく友人を笑わせようとしていた。
しかし、そのためばかにするようなあだ名を付けられ、中学校では「目障りだ」などと言われたり、机に「バカ」と書かれたこともあった。
-毎日新聞-10/17
●２年前の７月、女性教諭も暴言、女子生徒不登校に。「あんた、ばかじゃないの」「頭がおかしい」「転校してくる前の学校でも頭が
悪かったらしいね」「茶髪に染めていたんでしょ」と発言。抗議すると「本当のことを言っただけでしょ」と話した。 -西日本新聞-10/18
中1
●前担任が「あまおう」「とよのか」「ジャムにもならず、出荷できない」と呼び、ランク付けした。M君が体育祭の練習でけがをした際、
骨折の疑いがあるためギプスをはめた。しかし、骨折していなかったためすぐに外したところ、他の生徒の前で「うそつきだったんだな」
と発言。M君が２年に進む際、後任者へ「（M君は）うそつきである」と引き継いだ。-毎日新聞-10/16
●前担任が親の相談をクラス全員に暴露。「エロザル」とあだ名で呼ばれるようになった。
「そういうこと言わんで」と訴えたら、いじめっ子が「誰もお前にそんなこと言っとらんとに、バカじゃないと？病院行けば？」と発言。
「自分の名前を出さずにみんなに言葉遣いを直すように注意してほしい」と前担任に相談、それもまたクラス全員に暴露。
-週刊現代11/25号-
●M君が友人の文具を拾ってあげた際、前担任は「偽善者にもなれない偽善者」と発言。-asahi.com-10/15
●前担任が女子生徒に「君は太っているから豚だ」と発言。-時事通信-10/16
●一年前からたびたび、「死ね」「うそつき」など罵倒。「近寄らんめえよ」と、周囲に無視を呼び掛けることもあった。-北海道新聞-10/22
42:朝まで名無しさん
06/12/30 14:29:12 o6N4Ftzy
〓 被害者に対して攻撃した行為を時系列で見る。※他社記事で同内容のもある。【2/6】 〓
中1
●中１の時から自殺直前まで、休み時間、数人が入れ代わり立ち代わり机を取り囲み、机をたたく音が教室に響く。「いつ死ぬと？」
「おまえは目障りだから向こうに行け」と発言。-asahi.com-10/25
●いじめは、１年の時の担任の言動を見てきた生徒の間に広がった。中心は、担任が日常的に接する、クラスをまたぐ生徒のグループだ。
-朝日新聞-10/29
●中１のころから「死にたい」と同級生に漏らしていた。-読売新聞-10/14
●M君の雨具が田んぼの中に散乱していた。自転車がパンクさせられた。-毎日新聞-10/15、かごを壊された。-朝日新聞-10/29
中2
●M君の靴隠しや無視、嫌がらせ、仲間はずしがあった。-毎日新聞-10/25
●２学期には、通学用の自転車のねじを緩めるいたずらをされ、祖父に「自転車を交換して」と頼んだことがあった。-読売新聞-10/14
●学校の休み時間に同学年の男子の３、４人のグループが生徒の机を囲んでたたきながら、「死ね」「消えろよ」「うざい」「邪魔や」などと
日常的に繰り返し言っていた。１グループが去ると入れ替わりで別の３、４人が来て、同様のいじめをしていた。
「いじめる言葉が教室中に飛び交っている状況だった」-朝日新聞-10/28
●自殺２週間前からいじめ激化 教室で連日のように８人前後の同級生が男子生徒の机を取り囲み、机をたたきながら
「邪魔だ」「消えろ」「死ね」などと激しく罵っていた。-NHK-10/27
●自殺の６日前に体育のダンスの授業中の班分けで仲間外れ。M君が泣く姿も目撃される。-西日本新聞-11/11
●自殺の３日ほど前にM君はいつにも増して優しく振る舞った。いつもは２階でパソコンに向かったままなのに、１階に下りてきた。
「お帰り」「勉強していたよ」。母親は思わず「どうしたと？」と言葉をかえした。-朝日新聞-10/29
●自殺の前日にもさらに激しい口調でののしられていたため、心配した友人が声をかけたところ、M君は、
「大丈夫。自分で何とかするから、絶対親には言わないで」と話した。-NHK-10/27
43:朝まで名無しさん
06/12/30 14:30:21 o6N4Ftzy
〓 被害者に対して攻撃した行為を時系列で見る。※他社記事で同内容のもある。【3/6】 〓
★06/10/11
◆担任の男性教諭(４５）は「いじめは把握していなかった。M君は朝から目前に迫っていた中間テストに向けて
プリント学習に励んでいた。給食も元気そうに食べていた」と答えた。-西日本新聞-10/14
◆1時間目 友人らに「自分は死ぬんだ」「死にたいっちゃん」などと話す。
◆3時間目 友人らに「自分は死ぬんだ」「死にたいっちゃん」などと話す。
◆昼休み 友人らに「自分は死ぬんだ」「死にたいっちゃん」などと話す。
◆5時間目 友人らに「自分は死ぬんだ」「死にたいっちゃん」などと話す。
-asahi.com-10/14-西日本新聞-10/15
◆同級生に数回「おれ、きょう死ぬっちゃん」と話す。-読売新聞-10/14
◆6時間目 美術の授業中、スケッチブック（クラスの生徒から借りたもの-毎日新聞-10/14-）へ、書かれたものは、
同級生が隣で助言しながら書いた。「あれは俺が考えた」と言っている男子がいる。-週刊現代11/25号-
◆ホームルームまでの休み時間（１０分間） M君は同級生２人とトイレに入った。その後、出入りがあり、計７人の
同級生が居合わせた。自殺をほのめかすM君に対し、ひとりが「おまえ、本当に死ぬのか」と質問。「うん」と答えると、
別の複数の同級生から「はぁ？」「いつすると」「どんなふうに」などと質問が続いた。
M君は「（今晩の）７時から８時の間か、明日自殺する」「（方法は）首つり自殺」「自殺する。もう最後やけん」
などと答えたという。「遺書を残す」「自殺する場所は家の納屋」とも話していたという。
同級生７人は「最後やけん見ようや」などと言い、男子生徒を複数で羽交い締めにしながら、ズボンのベルトや
上着のボタンを外した。腰の辺りまでズボンを降ろしたが、男子生徒が抵抗するなどしたため途中でやめたという。
-西日本新聞-10/15
◆いじめた男子生徒が「さっきのMは傑作やったな」と、トイレから笑いながら出てきた。-週刊現代11/25号-
◆M君が死にたいと漏らしたのに対して、「同級生から『じゃあ死ねば』と言われた」-asahi.com-10/14
◆級友らは「本気とは思わなかった」などとして取り合わず、担任教諭らに報告しなかった。-読売新聞-10/14
44:朝まで名無しさん
06/12/30 14:31:42 o6N4Ftzy
〓 被害者に対して攻撃した行為を時系列で見る。※他社記事で同内容のもある。【4/6】 〓
★06/10/11
◆友人に対して「周りの目が『死ね』と言っているようだ」などと話したため、「死んだらだめだ」と言って引き止めた。-NHK-10/27
◆下校（午後4時40分ごろ-西日本新聞-10/15） 大好きだった友人と帰宅。最後のことばは「今までありがとう」だった。-毎日新聞-10/14
★死亡推定時刻は午後５時すぎとみられる。-西日本新聞-10/14
◆20時15分頃 自宅納屋で首を吊っているのを祖父が発見-朝日新聞-10/14
◆救急車で近くの病院に運ばれたが、死亡が確認された。-西日本新聞-10/14
◆福岡県筑前町の町立中学校2年の男子生徒が自宅の納屋でビニール紐で首を吊り、窒息死。
「いじめられてもう生きていけない」等といったメモが本人の上着のポケット、納屋の床、学校の美術室等にそれぞれ残されていた。
-文部科学省-10/19
事件発生後
●元担任が体調崩し、入院-毎日新聞-10/18
●「俺がMに「お前の貯金を全部学校に寄付しろ」って言ったけん、もしかしたら、あいつが死んだのは俺のせいかもしれん」
と言って、笑っていた。-週刊現代11/25号-
●自殺後にも、M君の机に「バカ」と書かれた可能性がある。-朝日新聞-10/17
●遺書は不ぞろいな字で書かれていた。しかし、小学校の卒業アルバムの作文は丁寧な文字だ。-朝日新聞-10/29
●遺族へいじめの内容を報告した生徒に対して、「あいつが死なんで、こいつが死ねばよかった」と発言。-週刊現代11/25号-
●自殺後も学校で「せいせいした」「別にあいつがおらんでも、何も変わらんもんね」「おれ、のろわれるかもしれん」と発言。
通夜の席で、笑いながらひつぎの中を何度ものぞき込む。-北海道新聞-10/22
●自殺後、間もなくいじめグループが別の男子生徒を対象にした、いじめを始める。
自殺当日の７人を含む多人数のいじめグループがある。-毎日新聞-11/3
●いじめ集団が自殺前から別の複数の生徒をばかにするような発言をし、自殺後も繰り返す。-朝日新聞-11/3
45:朝まで名無しさん
06/12/30 14:40:30 o6N4Ftzy
〓 被害者に対して攻撃した行為を時系列で見る。※他社記事で同内容のもある。【5/6】 〓
■ 遺書の主な内容-産経新聞-10/18 ■
遺書 URLﾘﾝｸ(www.iza.ne.jp)
【学校が配布した家庭への連絡プリントの裏】 URLﾘﾝｸ(zam.arrow.jp)
「お母さんお父さんこんなだめな息子でごめん 今までありがとう。いじめられて、もういきていけない。」
【画用紙】
「Ｓｅｅ ｙｏｕ ａｇｅｉｎ？ 人生のフィナーレがきました さようなら さようなら さよ～なら～ 」
「生まれかわったらディープインパクトの子供で最強になりたいと思います。」 URLﾘﾝｸ(zam.arrow.jp)
【スケッチブック】 URLﾘﾝｸ(zam.arrow.jp)
「遺言。 お金はすべて学校に寄付します。うざい奴等はとりつきます。さようなら。
いじめが原因です。いたって本気です。さようなら」
【理科のノート】 URLﾘﾝｸ(zam.arrow.jp)
「遺言 さようなら 僕が死んだら僕の貯金は学級にあげます。」
★報道によると、遺書は強要されて書いたものであるとわかった。
■ 遺書の中身をどこまで詳しく公表するかという問題について ■
遺書に「生まれかわったらディープインパクトの子供で最強になりたい」という表現があった。
他にも「シーユーアゲイン？人生のフィナーレがきました」というくだりもあり、英文のスペルが一部間違っていたようだ。
人々の意見はいろいろある。「取り上げる必要はあったのだろうか。記者の面白半分では？」
「英語のスペルの間違いや競走馬になぞらえた遺書を掲載すべきでなかった。遺族への配慮が足りない」
おっしゃっていることはわからないわけではない。ただ、記者が取材を重ねる中で、このような遺書の存在がわかり、
見せてもらい公表したのだろう。いじめ自殺？事件の背景がよくわかる文面だったと私は思う。
プライバシーに配慮して公表を見送ることはある。しかし、この事件の場合は、遺族の意思に反して公表したものではない。
遺族が「それは困る」とストップをかけることもある。そういう場合を除けば、遺書に書かれている内容は原文のまま記事に
したほうが、事件の悲惨さを伝え、再発防止にもつながるのではないか。
46:朝まで名無しさん
06/12/30 14:41:53 o6N4Ftzy
〓 被害者に対して攻撃した行為を時系列で見る。※他社記事で同内容のもある。【6/6】 〓
●12/18 合谷校長「いじめに類する行為」の有無は「まだ分析中」とし、「学校側として結論は出ていない」
●12/18 中原教育長「教育行政は『解同』寄りだった。教育の中立性を守っていくよう指導したい」
●12/28 調査委 冷やかしの蓄積でいじめ認定（自殺との因果関係 物証が乏しい「可能性がある」との表現）
■ 警察の捜査状況 ■
◇県警朝倉署は自殺の原因を調べている。-読売新聞-10/14
◇県警朝倉署はM君に対するいじめの実態を把握するため、教諭や生徒の同級生、遺族らの事情聴取を始めた。
生徒の両親から生徒の携帯電話の提供を受け、メールなどにいじめを裏付けるやり取りが残っていないかを調べている。
同署は、暴行や恐喝など悪質ないじめが続いていなかったか、解明を進める方針。-読売新聞-10/16
◇福岡県警は、いじめ行為の根深さを物語る証言で、情報を把握しており、近く同級生らから事情を聴くことにしている。
-北海道新聞-10/22
◇福岡県警は、生徒の事情聴取をしているが、思うようには進んでいない。聴取できる時間が、放課後に限られるうえ、同席する
保護者と聴取の日時を調整する必要があるためだ。県警幹部の一人は「事実関係の把握が目的。聴取の対象者が中学生だけに
慎重に進めており、結論が出るまでに時間がかかるかもしれない」と説明する。 -読売新聞-11/6
47:朝まで名無しさん
06/12/30 14:43:54 o6N4Ftzy
◆ 福岡県筑前町における中2男子生徒の自殺について 事実関係 ◆
〔アンケート調査〕
○1回目（記名式） 実施期日：10/12 全校集会後の1校時 対象：全校生徒
・当該生徒の件で原因等知っていること ・自分のことを（学級・学年も）含めて今の気持ち ・あなたが今困っていること
○2回目（無記名式） 実施期日：10/16 全校集会後の1校時 対象：全校生徒
・三輪中学校の先生に「考えてもらいたいこと」や「期待すること」 ・これから、あなたはどのような生き方をしたいか
○3回目（無記名式） ●調査委が実施 実施期日：11/22 対象：2年生約120人 、全教職員
・選択肢による回答（選択肢は不明）
〔調査委 聞き取り調査〕
○実施期日：11/24 対象：合谷智校長や2年時の担任ら同校の教職員4人
・既に報道されているいじめの内容について、事実かどうかを確認したり、より詳細な状況を聞いた。
○実施期日：12/5 対象：遺族
・報道された内容や家庭内での男子生徒の様子などを確認した。
●調査委 資料収集と分析のあり方について 生徒用アンケートの実施に際しては、次のような制約があった。
①「いじめ」や「からかい」「冷やかし」等を含めた加害行為に関する質問はできなかった。
その理由は、その種の質問は、生徒たちにPTSD（外傷後ストレス障害）等の二次的問題を引き起こすことが
懸念されたからである。同様の理由で聞き取りもできなかった。
②したがって、アンケートは本委員会名で行い、実施に当たっては、学校関係者は関与せず調査委員会が直接
行った。アンケートは無記名、選択肢による回答として、回答後は封筒に入れ、それぞれ提出するようにした。
作成してアンケート案については、事前に臨床心理士によるチェックを受けた。
③「からかい」や「冷やかし」等を含めた「いじめ」的自称の発生時期は、子どもたちの記憶が不確かで、明確な
特定は容易ではなかった。
★学校による生徒からの聞き取りやアンケート調査（1回目）から判明
○まわりから相手にされない ○トイレでズボンを下げられそうになったことがある（亡くなった日の6校時終了後）
○あだ名でのひやかし
★調査委 最終報告
○冷やかしの蓄積、いじめに相当 ○自殺との因果関係は物証が乏しい「可能性がある」との表現
48:朝まで名無しさん
06/12/30 22:33:36 HbE5bHsI
>>36
くこかっ！
49:朝まで名無しさん
06/12/30 22:39:17 nDj9NPFm
121 ：最低人類０号 ：2006/12/30(土) 22:24:08 ID:lh7be0pq
>>119
そうだったのか？
誰か、NHKニュースハイライト2006を見た人はいないかな？
この事件で『8人』という人数は、今までの報道の中で見た覚えがないんだが･･･。
音声を変えて『8人』って話していたよ。
いじめっ子
■8人（10月になってから、いじめが激化 NHKニュースハイライト2006 12/30）
※このニュースは、NHK以外の報道は見つからなかった。逆に考えると、NHKには、
他社よりも、事件の真相について詳しく知っている情報提供者がいることになる。
■7人（トイレ事件 西日本新聞、asahi.com、読売新聞、毎日新聞、週刊朝日11/3号）
■男子の３、４人のグループ（学校の休み時間に同学年の男子の３、４人のグループが
生徒の机を囲んでたたきながら、「死ね」「消えろよ」「うざい」「邪魔や」などと
日常的に繰り返し言っていた。１グループが去ると入れ替わりで別の３、４人が来て、
同様のいじめをしていた。「いじめる言葉が教室中に飛び交っている状況だった」
朝日新聞-10/28）
いじめっ子の人数についての報道は、上記以外にあるかな？
8人-7人=1人（こいつ、怪しくないか？）
仮定の話しだが、こいつが餓鬼大将で、トイレの外から冷ややかに一部始終を見ていたから、
トイレ事件の人数に含まれていないだけじゃないのか？
50:朝まで名無しさん
06/12/31 03:20:00 KjWq8dAK
【福岡・中２自殺】 やっと「いじめ認定」方針…筑前町調査委、最終報告で★２
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
51: 【大吉】 【1569円】
07/01/01 15:12:18 Qs7PY0ZK
おめ
52:朝まで名無しさん
07/01/01 22:10:15 aC4KqqGE
文部科学省 ○福岡県筑前町の件について○北海道滝川市の件について
URLﾘﾝｸ(www.mext.go.jp)
福岡県筑前町 83日目 │北海道滝川市 453日 【1/2】
-------------------------------------------------------------------------------------
06/10/11 窒息死 05/9/9 教室で自殺を図った
06/10/12 全校集会／記名アンケート実施 05/9/12 市教委の対応
06/10/14 校長記者会見、両親に謝罪 05/9/27 文教常任委員会の説明・市教委の記者会見
06/10/15 保護者会 05/10/12 学校の対応
06/10/16 無記名アンケート実施・自殺との因果関係否定 05/10/17 学校の対応
06/10/18 2年学年主任・元担任 田村伸一教諭(47)入院 05/11/4 学校の対応
06/10/18 文部科学省 職員派遣 05/11/21 文教常任委員会の説明
06/10/18 公明党 県教委に「申し入れ」 05/11/22 市教育委員会の記者会見
06/10/23 遺族が共産党筑前町議に要望 冬休み中 情報の把握に努めた
06/10/23 遺族が調査委員会への参加を求める 06/1/6 多臓器不全で死亡
06/10/23 県教委 いじめ対策「より徹底」 06/1/10 市教育委員会の記者会見
06/10/25 山谷・小渕・義家 現地入り 06/6/21 市教委の対応
06/10/26 遺族が共産党石井副委員長と懇談 06/10/1 新聞に記事掲載
06/10/26 県教委「教育相談等専門者会議」設置 06/10/2 市教委記者会見
06/10/27 町議会全員協議会 いじめ自殺事件について 06/10/5 教育委員会の会議でいじめであると決定
06/10/29 「いじめ被害者の会」設立 06/10/17 文部科学省 職員派遣
06/10/30 県教委「調査中」 06/10/19 文部科学省 最終報告
06/10/31 県教委1日付で教頭２人体制にと発表 06/12/5 市教委 いじめ隠蔽認める
06/11/1 蓮舫（他民主党4人） 現地入り
06/11/2 大仁田（他自民党調査団）現地入り
53:朝まで名無しさん
07/01/01 22:13:39 aC4KqqGE
福岡県筑前町 83日目 │北海道滝川市 453日 【2/2】
-------------------------------------------------------------------------------------
06/11/3 事件後もいじめ、同グループ別生徒に
06/11/4 遺族の調査委への参加を拒否
06/11/6 県教委「いじめ防止対策本部」設置
06/11/7 県議会 共産党山口議員 決算特別委員会 部落解放同盟による教育介入を立証
06/11/7 町教委が調査委設置
06/11/9 飲酒運転で養護学級担任、田中和人教諭(54)が懲戒免職
06/11/10 県議会 共産党山口議員 教育委員長保留 いじめ自殺事件について
06/11/12 自民党原田衆議員 遺族宅を弔問
06/11/14 町議会全員協議会 いじめ自殺事件と教員の飲酒運転事案について
06/11/22 調査委 独自無記名アンケート実施
06/11/24 調査委 初の聞き取り調査（合谷智校長や2年時の担任ら同校の教職員4人）
06/11/26 両親いじめ根絶訴え北九州で人権集会
06/12/2 祈りの折り鶴遺族に贈る
06/12/5 調査委 遺族聞き取り実施
06/12/10 M君の母いじめ自殺訴え 東京でシンポジウム
06/12/12 調査委 中間報告提出 いじめ類似行為原因
06/12/12 町議会 一般質問 中原教育長が謝罪の言葉
06/12/13 県議会 共産党高瀬議員 一般質問 いじめ自殺事件について
06/12/15 「人権侵犯」として法務局が調査
06/12/18 共産党調査団が遺族・教育長・校長と懇談
06/12/20 「筑前町子ども未来会議」の設立推進本部を発足
06/12/26 M君の母が講演・熊本県山鹿市
06/12/28 調査委 冷やかしの蓄積でいじめ認定（自殺との因果関係 物証が乏しい「可能性がある」との表現）
06/12/30 町議会全員協議会 調査委の最終報告について
07/1/1
54:朝まで名無しさん
07/01/02 10:01:00 S/E/X7zV
三輪中いじめ自殺 今の担任（元担任じゃないよ）
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
【三輪中】原野 昌 伸【2年担任】
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
【福岡・中２自殺】 現担任ってどうよ
ｽﾚﾘﾝｸ(rights板)
55:朝まで名無しさん
07/01/02 10:18:22 /6Qz9wKj
親子揃ってクソか？
56:朝まで名無しさん
07/01/03 21:14:04 /dzfpZWE
お役所の常識をぶち壊せ（２９） 自治体職員有志の会 管理人の日記 2006年10月23日
URLﾘﾝｸ(plaza.rakuten.co.jp)
●福岡いじめ事件の当事者教師は、最低限「懲戒免職」に！
どんなにつらかったことでしょう。被害生徒の無念さには本当に歯軋りしてしまいます。
ご遺族の方に申し上げたいと思います。
せまい田舎のことで事を荒立てることがどんなに勇気のいることであるかはわかりますが、
どうぞ、加害者たちには必ず重大な社会的制裁が加わるよう行動をとっていただき、
２度とこんなくだらないことで何の罪もない自殺者を出さないようきちんとした抑止力が働くよう、
頑張っていただきたいと思います。
具体的には、まず町、校長、教師を対象に遺失利益＋慰謝料で１億円以上の損害賠償を求める
訴えを起こしていただき、判決でもし町だけに損害賠償責任が課せられた場合、故意又は重大な
過失により公務員が損害を与えた場合、公務員個人（校長、教師）にその賠償責任を負わせることが
できる制度を活用するため、住民監査請求を起こしていただくよう、お勧めします。
また加害生徒にも、それぞれ１億円以上の損害賠償を求め、保護者を「破産」に追い込んでいただき、
いじめることが加害者に悲惨な結末を迎えさせることを明確にしていただくよう、お願いしたいと思います。
さらには、罪を認めた加害生徒は、どんどんマスコミなどに情報公表し、実名が全国に周知されるように
していただくよう、お願いいたします。
人権というものは、被害者にこそ守られるべきものであり、犯罪者には人権はないはずです。
このようにいじめの加害者に対する厳罰化こそ、いじめを根絶する特効薬だと思います。
悠長な教育行政や無責任な加害者に鉄槌を下し、この国からいじめを根絶しましょう！
57:朝まで名無しさん
07/01/04 13:38:53 FxwVsjma
こんな話がある。
魚の世界でもいじめがあって、弱い者をみんなでリンチして殺してしまうのだ。
その魚の飼い主は、なぜ魚がいじめをするのかずっと疑問に思っていた。
それで、魚について詳しい人に相談してみたところ、「水槽が小さすぎる」と言われた。
大きい水槽に魚を引っ越しさせると、いじめはなくなった。
小さな水槽で大量の魚を飼うと、いじめが発生するそうだ。
日本社会・特に日本の学校を水槽に例えるなら、それは徐々に狭く小さくなりつつある。
それが今の状況だ。
結局のところ、いじめる側も、いじめられる側も、どちらも悪くない。
悪いのは無理解な第三者だ。
住むべき水槽を狭く小さくするから、いじめが発生する。
そしていじめられる側に対しては、心無い発言などをしては余計に追い詰める。
１から１０まで、第三者が一緒にいじめに加わっているようなものだ。
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)l50
58:朝まで名無しさん
07/01/04 14:45:36 DBuuIYIr
第１回教育再生会議第１、第２合同分科会議事要旨 平成18年11月 8日
URLﾘﾝｸ(www.kantei.go.jp)
（品川裕香 教育ジャーナリスト）
「いじめは戦略的暴力である」と、いじめの定義をまず確認する必要がある。日本人の独特の
考え方のように思うが、6割以上の人がいじめはいじめられる側にも責任があると答えているデ
ータがある。これは明らかに誤りであり、いじめは暴力、違法行為であるという認識を大人にも子
どもにも徹底させることが必要。
そもそも「いじめ」と簡単に口にするが、その内容がどういう状態にあるかご存知だろうか。
これはショックかもしれないが、学校内で集団で強姦された生徒に対して学校側が「性的いじめ」
だと言ったり、あるいは学校内でパンツを下ろされることも「性的いじめ」として処理されたりしている
ケースは少なくない。
つまり、刑法に触れる犯罪行為が学校内では「いじめ」として処理されているのだ。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
しかし、いじめられている側は恥ずかしいから絶対に大人には言わない。
いじめを言語化した瞬間から自尊心はボロボロになるからだ。
そのため、学校側は正確な情報を把握しきれていないことが多い。
だからこそ、いじめの定義をはっきりさせ、いじめは暴力であり、違法行為であることを明確にする
必要がある。これが明確になることで、ターゲットがはっきりし、ソリューションが見えやすくなる。
いじめがいけないこと、いじめられたら勇気を持って言わなければいけないことはみんな知っ
ている。だけどソリューションがわからない。だから困っているのだ。学校も同じで、いじめがよく
ないことはわかっている。だが、効果的な問題解決プログラムがわからないので困っている。
いじめが起こらないよう、先生方も戦々恐々としておられる。本会議ではいじめを防ぐための具体的
なスキルを提供することが必要だと考える。具体的にこの会議で提言を出していただきたいと思う。
59:（-＿-）さん
07/01/04 15:37:30 yap9O7Fi
もうこうなったら教室やらトイレやら中庭やら校庭に監視カメラを
付けるのも仕方ない措置かもしれんね・・・
誰も虐められてる子を守れてないんだから
60:朝まで名無しさん
07/01/04 17:58:23 s3MXO0Uu
子供は、いじめられても両親が理解者であれば自殺しないよ
学校でいじめられ、親にも判って貰えない。
この両親は、自分達が被害者だと思っているけど
実際には、そうゆう考えをする親が加害者なんだよ
何にも解ってないよなぁ。結局は子供を追い詰めちゃつたんだよ
子供と親とがコミュニケーションがあって
子供は、本当に自分が生まれてきて良かった
親は、この子供が、生まれてきてくれて良かったと
思える関係なら、命を無駄にする事は絶対無いよ
基本的に、子供の責任は親にある
リーマン父親だと、自分の責任を転嫁する
教師や校長、教育委員会、文部省の役人と同じで
人に責任を押し付けて、その場逃れだな
情けねぇー 父親
61:朝まで名無しさん
07/01/04 19:58:26 CX42+t1/
>>60
コピペ乙
62:朝まで名無しさん
07/01/04 20:16:33 TaK3oyXy
>>57
満員電車でイライラするのと似ているね。
密集すると、ストレスになるんだよね。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
福岡県筑前町立三輪中学校 いじめ自殺事件の真実
NHKで報道された友人の証言VTR。
机を7～8人で囲まれて、死ねウザいと…。
少年はガタガタ震えていたいたと…。
人間がガタガタ震えるような集団での
冷やかしやからかいはあまり聞いた事がない。
上記の犯人は、まだのうのうと過ごしています。
いじめた犯人の両親も、すっとぼけていて、風化を待っています。
この事件を、うやむやにしてしまおうと、先陣切っているのは、父母会？
人が一人、死んでいるんですよ！！！！！！！！！！！！！
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
63:朝まで名無しさん
07/01/05 00:37:21 zk5uUEDG
衆議院議員 中川秀直 自民党幹事長
■ 草刈規制改革会議議長の「怒り」を多くの国民とともに共有する 12/6
URLﾘﾝｸ(www.nakagawahidenao.jp)
―中川の眼―
文科省と教育委員会を含め、大人社会全体が「いじめ」を軽く見すぎていないか。
自殺にいたる「いじめ」は悪ふざけではない。犯罪だ。
「いじめ」は、殺人同様、「昔からあった」という理由で許すわけにはいかない。
「いじめ」は、暴行・傷害同様、「加害者も昔は被害者だった」という理由で許すわけにはいかない。
被害者だったら加害者になってもいいのか。そうした抑圧移譲を大人が是認してどうして法治が守れるのか。
「いじめ」は、恐喝・窃盗同様、「家庭や社会が悪い」という理由で許すわけにはいかない。
多くの行為を「いじめ」という名でくくるのはやめるべきではないか。
それらは少年犯罪行為の総称にすぎないではないか。
強要・恐喝・窃盗・名誉毀損・暴行・傷害・逮捕監禁から傷害致死は大人社会では犯罪である。
学校で未成年が行えば、「いじめ」の一言で免責していいとは思わない。
私は、いじめられたことを理由とする転校は、命を守るための緊急策としてはいいと思うが、
基本的には、善良な生徒がその学校で教育を受ける権利を大事にすべきだと思う。
いじめの原因をつくる問題児こそ、義務教育では問題児を集める教育施設へ転校させるか、
義務教育以後では退学処分を科すべきであると考える。
草刈議長が指摘した問題教師といじめとの関係についていえば、先のいじめ自殺事件でいじめの原因が、
教師自らが多数の生徒にとりいるために特定の弱い生徒をいじめていたことがあったことを忘れてはならない。
こうした問題教師の存在が明らかになって時間も経過しているが、こうした問題教師を文科省はどう排除するのか。
精神的理由で教壇に立てないために、生涯、「研修」を続け、税金から給与をもらい続ける数千人の教師群の１人に
加えるのか。転校させて何もなかったかのように授業に立たせるのか。
64:朝まで名無しさん
07/01/05 00:45:55 zk5uUEDG
衆議院議員 中川秀直 自民党幹事長
■ 民主党は何を「隠蔽」しようとしているのか 11/2
URLﾘﾝｸ(www.nakagawahidenao.jp)
―中川の眼―
鳩山幹事長は「隠蔽的な体質」を追及するという。おおいにやるべきだ。
しかし、それと教育基本法改正案阻止は何の関係もないだろう。
法案が成立してからも徹底的に各論の一つとして議論すればいい。
民主党も何かを「隠蔽」しようとしていないか。
事件発覚のたびに、発言が二転三転する教育委員会などの問題は焦点の一つであることは間違いないが、
教員がいじめ自殺の原因をつくったことの問題はどうなったのか。
友人が落とした文具を拾ってあげた生徒を「偽善者にもなれない偽善者」と呼び、太った生徒に漢字を
書かせる際に「『豚』が似合う」というような教員はもう他にいないのか。
「からかいやすいから」といって、特定の生徒をいじめの対象にして、他の生徒にとりいる教員は
もう他にいないのか。「一生かけて償います」という教員の償いは個人の倫理感に任せていいのか。
繰り返し指摘しているように、政府提出の教育基本法改正案と民主党の対案と共通するものが多いのだから、
小沢民主党は修正協議に応じればよいのに頑なに拒否している。その説得的な理由がない。
小沢民主党支持団体の日教組が対案にすらも反対しているからなのだろうか。それとも対案作成に関与した
日教組委員長がいうように、最初から、政府案をつぶすことを目的とした対案だったのか。
その日教組が非常事態宣言を出して、政府案つぶしに狂奔しているのである。
小沢氏の「私の基本政策」では、国の責任については教師の身分や待遇の問題だけが書いてある。
それで日本の教育は良くなるのか。
65:朝まで名無しさん
07/01/06 02:37:23 CeUwIdA9
>>63
>>精神的理由で教壇に立てないために、生涯、「研修」を続け、税金から給与をもらい続ける数千人の
>>教師群の１人に．．．．．。
田村ってこんなことをして生き延びようとしているのか？
普通の社会だったら、まずそこで一度リセットだろうが？なぜ、勝手に税金で生き延びるのだ？
理解できん。さっさと首にするべきだろうが。
66:朝まで名無しさん
07/01/06 20:48:34 lddYPdmN
━━ 筑前町立三輪中学校生徒自殺事案調査委員会 最終報告書について ━━ 【1/7】
1 はじめに―P1
（1）事案の概要及び本調査委員会について･･･P1
●真相究明を目的として、本事案及び本事案関係者への直接的な利害関係のない者らのメンバー表が報告書
に記載されていないのはなぜか？
●国からもさまざまな方たちが行きながら、『国関係者ではなくて、遺族の側の人間を一人でも入れてほしい』
という要望書を拒否しておきながら、県教委主体の人選より、メンバーに町内の関係者が数名いるのはなぜか？
●メンバーの経歴や専門分野が明らかにされていないのはなぜか？
★活動の基本原則である「客観性、公平性、透明性、迅速性」が確保されていないではないか？
（4）資料収集と分析のあり方について･･･P2
①報道機関、特に新聞報道からの情報が極めて多かった。
②学校が生徒たちに実施したアンケート内容は、一般的なものであった。
しかしながら、それらの内容は、時期・場所が特定できないもので、調査のための資料としては不十分であった。
③特に本事案では、調査委員会が組織され事実確認が始めるのに先行して、報道機関による事件の概要が
既に報道されていた。しかしながら、それらの情報を整理しても事実がどうか確認できないもの、時期の特定が
できないものが多く存在したことから、本委員会としては、次のような独自アンケートと聞き取り調査を実施した。
■報道機関からの情報には、時期・場所・加害者が特定できるのもある。>>41-46 その真偽は確認できたのか？
●>>47 で判明した加害行為を善悪は別にして、時系列で時期・場所・加害者・動機について全て公表すること。
（例 ジグソーパズル=事実関係、454ピース=生徒425人+教職員29人、1ピース=該当生徒に対しての行為）
なお、本委員会が行った生徒用アンケートの実施に際しては、次のような制約があった。
●生徒たちにPTSDを引き起さないように配慮するなら、全校生徒が対象の無記名アンケートで、選択式ではなく
作文形式で時期・場所・加害者・動機が特定できるように記入させれば良い。そのための調査委ではないのか？
67:朝まで名無しさん
07/01/06 20:51:28 lddYPdmN
━━ 筑前町立三輪中学校生徒自殺事案調査委員会 最終報告書について ━━ 【2/7】
3 本事案における事実確認について―P7
（1）当該生徒と他の生徒との関わりについて･･･P7
まず、これまでに学校が実施した生徒に対する調査結果（以下「学校による調査結果」という）及び本委員会が
実施した調査結果のいずれの情報からも、特定の個人ないしは特定の集団による「いじめ」が存在したという
事実はない。
次に、本委員会による2年生に対するアンケート結果から、当該生徒が三輪中学校へ入学した当初から自殺に
至るまでの期間について、次のような事実が判明している。54％の生徒が「『死ね』『むかつく』『うざい』『きもい』
などと言われていた」のを見たことがあると回答している。
■報道機関からの特定の個人ないしは特定の集団についての情報は、>>41-45
●他にもまだあるかもしれないが、これらを全て否定するのか？
※各報道機関は、この報告内容を見過ごしてもよいのか？報道内容が事実ではないと言われているぞ。
●54％の生徒が名誉毀損罪・侮辱罪となる行為を見た、特定の個人ないしは特定の集団の加害者は、何者なのだ？
●いじめ加害者とされた生徒たちの言動を全く不問にしていることは論外だ。
加害生徒を不当にかばいたてているのではないか、その結果「自殺した生徒を指して『あいつがいないとせいせいする』
などと加害者が暴言を吐いた」「加害者が他の生徒に標的を替えていじめをおこなっている」という異常な事態を
呼び込んでいることは無視なのか、そういった強い疑問を持ちます。
●選択式のアンケートでは、集計はしやすいが、加害者について回答ができません。
それとも、既に1回目のアンケート（>>47） で、加害者は判明しているのではないのか？
（2年生は約120人、全校生徒425人（男220人、女205人）、全教職員29人 平成１８年５月１日現在）
★いいですか。「自殺？した生徒が、重大な人権侵犯を受けて継続的に苦しめられ続けた上、自殺？に追い込まれた」
という事実を無視して「加害者の人権保護」と機械的に主張するのは、加害者の行為の正当化につながります。
68:朝まで名無しさん
07/01/06 20:55:10 lddYPdmN
━━ 筑前町立三輪中学校生徒自殺事案調査委員会 最終報告書について ━━ 【3/7】
3 本事案における事実確認について―P7
（1）当該生徒と他の生徒との関わりについて･･･P7
オ トイレでの出来事について（学校による調査結果）･･･P10
①6限目終了後から帰りの会にかけての5分くらいの間の出来事
②たまたまトイレに居合わせた当該生徒を含めた11名の生徒
③当該生徒が以前から授業時間等において「死ぬ」ということを言っていたこと、さらに当日においても「死ぬ」という
発言を繰り返していたこと、それに対して、他の生徒らが軽い気持ちで真偽を問い詰めたこと
④そのうちにふざけあうような状況になり、何人かの生徒が当該生徒を押さえつけて、ズボンのホックを取ったり、
学生服のボタンを3つはずしたりした
⑤それに対して当該生徒は、「もうやめろ」と笑いながらもがいたので、押さえつけていた生徒は手を離した
⑥その後、当該生徒だけがクラスに戻らなかったので、当該生徒の様子を見るため、2名の生徒がトイレへ様子を身に行った
⑦そのうちの一人が「何で自殺するとかいいよると」と理由を尋ねると、当該生徒はニヤニヤしていた
⑧その後、さらに出入りがあったものの、最終的には、生徒らは、当該生徒も含めて帰りの会のためクラスへ戻った
⑨当該生徒は、④に関わった生徒のうちの一人と一緒に下校したことという事実が確認されている。
■報道機関からのトイレ事件についての情報は、>>43-44
●⑤”笑いながらもがいた”、⑦”ニヤニヤしていた” 意図的に当該生徒を貶めています。事実関係からみて、これは苦笑いです。
●自殺予告の会話を「軽い気持ちで真偽を問い詰めた」で済ませてしまっています。会話内容を確認しましたか？
●11人の生徒の証言報告書が必要です。その理由は、真実であると証明するためです。
69:朝まで名無しさん
07/01/06 20:58:05 lddYPdmN
━━ 筑前町立三輪中学校生徒自殺事案調査委員会 最終報告書について ━━ 【4/7】
3 本事案における事実確認について―P7
（2）当該生徒と教職員との関わりについて･･･P11
全教職員は、当該生徒に対する「いじめ」は把握していなかった。
■報道機関からの教職員による加害行為についての情報は、>>41
●校長はいったん1年時の学級担任の言動がいじめにつながったことを認めながら後になって否定したり、
全てを調査して公にするといいながら、一切の情報を提供しない「二枚舌」ぶりを露呈した。
●2年時の学級担任は、2年生の54％の生徒が名誉毀損罪・侮辱罪となる行為を見ているのに、何らの把握も
していなかった。トイレ事件についても同様で、教師としての適性を欠いており指導力不足なのはあきらかです。
★特定の生徒を「いじめ」とは認識もせずに「いじめ」の対象にして、他の生徒にとりいる教員はもう他にいないのか？
ア 1年時の学級担任について
いくつかの不適切発言があった。恒常的に「からかい」の標的として「いじめ」を煽ったという証拠は見あたらない。
●「いじめ」を誘発する風潮の最大原因を作った責任者であり、事件発覚後、逃げるように体調不良を理由に入院して
雲隠れ、「一生かけて償います」という償いは個人の倫理感に任せておけません。
★校長及び1年時、2年時の学級担任については「重大な信頼失墜」を招いたとして、最低限「懲戒免職」とすべきです。
（3）本事案における学校の対応について･･･P12
●いじめを受けている児童生徒の心理的圧迫感をしっかりと受け止めるとともに、当事者だけではなく、友人関係等
からの情報収集等を通じ、事実関係の把握を迅速かつ正確に行わなければならなかった。
70:朝まで名無しさん
07/01/06 21:00:41 lddYPdmN
━━ 筑前町立三輪中学校生徒自殺事案調査委員会 最終報告書について ━━ 【5/7】
3 本事案における事実確認について―P7
（4）本事案における筑前町教育委員会の対応について･･･P13
★問題教師をどう排除するのか。精神的理由で教壇に立てないために、生涯、「研修」を続け、税金から給与を
もらい続ける数千人の教師群の１人に加えるのか。転校させて何もなかったかのように授業に立たせるのか。
4 本委員会としての解釈と判断について―P15
（1）当該生徒が、なぜ自殺に至ったかについて･･･P15
■報道機関からの情報は、>>41-46
★遺書は強要されて書いたものである。強要した生徒を特定し、その動機は何だったのかを把握できたのか？
★県警との連携は、積極的に図られているのか？教師間や保護者との共通理解を得ているのか？
（2）当該生徒の自殺をなぜ防げなかったかについて･･･P17
★全員が、何らかの理由で『見て見ぬ振り』したからである。
ウ 当該生徒以外の生徒の問題･･･P23
特定個人ないしは特定の集団による「いじめ」の事実を立証することはできない。従って、特定の生徒に
当該生徒による自殺の原因を求めることはできない。個々の生徒においても、当該生徒を死に至らしめる
こととなった結果について、その関連性を否定することはできない。
★トイレ事件の生徒11名と遺書を書けと強要した生徒に、自殺の原因を求めることができる。
自殺？直前にも「いじめ」ていた張本人達です。
「いじめ自殺？」に責任があるのは、あくまでも実行犯の加害生徒である。
71:朝まで名無しさん
07/01/06 21:02:40 lddYPdmN
━━ 筑前町立三輪中学校生徒自殺事案調査委員会 最終報告書について ━━ 【6/7】
5 「いじめ」克服への調査委員会としての提言について―P26
（1）本事案の特徴と「いじめ」問題への教育課題･･･P26
★本事案の特徴は、1年時の学級担任が母親の相談内容をクラスメイトに暴露し、これがいじめの発端に
なったとみられるほか、偽善者である等の暴言をあびせ、率先していじめていたことである。
●文部科学省のいじめアンケート調査結果によれば、いじめられている子どもは、いじめについて教師に
あまり相談しないことが多く、教師はいじめの実態を十分には認識していない場合が少なくない。
それでも、養護教諭が、保健室での児童生徒の様子からいじめの兆候に気づく例は多い。
養護教諭はその職責上児童生徒の心身の健康に関する指導に当たる立場にあることなどから、悩みを
持っている児童生徒の『心の居場所』としての役割を果たしているという例が多い。
また、保護者は、自分の子どもがいじめられていることを見過ごしてしまったり、他の子どもをいじめている
事実について多くの場合、認識していないという状況にある。
このことについて子どもたちは、「先生に言ったことがみんなにわかると、よけいひどくいじめられるから」と
考えて教師には話さないと答えている。
しかし、実際は、教師に相談をして教師が適切に対応した場合、子どもからみても半数近くのいじめが解決し、
「よけいひどくいじめられる」場合はほとんどないということが明らかになっている。
このことは、何より児童生徒に対し、全教職員がいじめられている児童生徒を必ず守り通すという毅然とした
姿勢を示すことの重要性を示している。
同時に、児童生徒に対して、いじめを傍観することはいじめることと同様に許されないということや、いじめを
教師や保護者などの大人に伝えることは非難されるどころか正しい行為であるということを継続して指導し、
理解を深めさせておくことが必要だということである。
打ち明けた児童生徒には、その行動や思いやりを褒め、励ますことも大切である。
72:朝まで名無しさん
07/01/06 21:04:53 lddYPdmN
━━ 筑前町立三輪中学校生徒自殺事案調査委員会 最終報告書について ━━ 【7/7】
5 「いじめ」克服への調査委員会としての提言について―P26
（2）子どもの発達上の問題･･･P29
●家庭…乳幼児期から、基本的な生活習慣や生活態度が十分に教育されていないということである。
特に、思いやりや正義感、善悪の判断についてのしつけが徹底されていないという問題がある。
●学校…学級内に信頼、思いやりや正義感、あるいはいじめは卑怯な行為であることの認識などを
行き渡らせる指導が徹底していないこともうかがわれる。
●地域社会…まず第一に、住民の連帯意識が希薄化し、地域全体で子どもを育てるという意識が低下して、
例えば他人の子どもでも悪いことをしていれば叱るとか、声をかけるなどということが少なくなるなど、その
教育力が低下していることを指摘しなければならない。
●社会全体の問題…「いじめは絶対に許されない」という意識が不十分である。
いじめは昔からあったとか、大人の社会にも存在するものだ、などという考えが残る限りいじめの問題を
解決することはできない。我々の一人一人がどのような社会にあっても「いじめは絶対に許されない」と
いう認識を正しく持っていないことが、いじめを生み出す土壌になっていることは否定できない。
6 おわりに―P35
●平素から、「いじめは絶対に許さない。」という毅然とした態度を示し、児童生徒が安心して登校できる
雰囲気を作っていくことが教職員の責務であり、そのためには平素の些細な表情の変化を見逃さない
観察が必要です。
●万が一、事件が発生したらそこで、学校の危機管理体制が問われます。
★実際にいじめがあったのであれば、率直に認め、学校の指導体制、支援体制の不十分さについて
お詫びをしなければなりません。隠そうとすればするほど、問題がこじれ、解決が難しくなります。
そこで問題になるのが、関係した子どもやその保護者への対応です。
「いじめがあった」と認めれば、そこには被害者と加害者という関係が明らかにされなければなりません。