06/07/19 04:22:59 mPlTY+3r0
数学オリンピックが一つのきっかけとなって、一人でも多くの子供がパズルでもいいから数学的なモノに興味を持ってくれれば良いわけであって、
試験の成績について一喜一憂してもしょうがない。メダル数は、あくまでもオマケだ。
>微分積分や線形代数（ベクトルや行列など）などの知識も必要とせず、
とあるように、数学オリンピックの問題は数学の中の特定の領域から出ている。
それに特化した数学教育のシステムを小学校から導入すれば、日本の数学オリンピックの成績も上がるだろう。
しかし、それに何の意味がある？