08/11/23 06:55:23
学務社員の典型的論法は>>423のように相手の挙げ足を取って自分に有利なほうに論を持ち込むこと。
誰も箸の持ち方なんてサポートして欲しいと思ってないのに「そこまでするのか？なんでもかんでも人に頼るのか？自分で努力しないからダメなんだろ？」と筋をズラして一気に巻くし立てる。相手に付け入る隙を与えず、いつの間にか生徒の努力が足りなかったせいにされる。
確かに他力本願な生徒は多すぎるが、学務の圧迫的説得もヒドイ。
08/11/23 06:55:23
学務社員の典型的論法は>>423のように相手の挙げ足を取って自分に有利なほうに論を持ち込むこと。
誰も箸の持ち方なんてサポートして欲しいと思ってないのに「そこまでするのか？なんでもかんでも人に頼るのか？自分で努力しないからダメなんだろ？」と筋をズラして一気に巻くし立てる。相手に付け入る隙を与えず、いつの間にか生徒の努力が足りなかったせいにされる。
確かに他力本願な生徒は多すぎるが、学務の圧迫的説得もヒドイ。