08/12/14 03:28:32 3uRFbZle
>>19
だから
新しい学力観のせいで学力が下がったんだって
22:実習生さん
08/12/14 03:34:01 3uRFbZle
>>20
おまえもどこまでバカなのかと……
＞PISA2003…中３だけゆとり教育
正式には中３からだが
移行措置で事実上中１からゆとり教育
ゆとり教育っつったって、2002年から一斉にヨーイドンじゃないんだよ
次の指導要領しかり
↓
【文科省HPより】
新しい学習指導要領は、小学校では、平成２１年からの移行措置を経て、平成２３年から完全実施される予定です。
＞（塾での結果なら、昔の方が、成績優秀者が多く通っていたことが考えられる）
通常調査ではそういうことがないようにする
おまえホントバカだなｗ
23:実習生さん
08/12/14 03:35:13 3uRFbZle
なにが
「となっていて、矛盾しとる。 」
だｗ
笑えるｗ
ただおまえが無知なだけだろ
24:実習生さん
08/12/14 04:06:35 K37rVBd2
学力低下が問題になっていて授業時間数を増やせと言うなら
公立学校は部活動、委員会、行事、合宿、修学旅行を廃止すればいいよ
中学校高校は５科目と体育だけで充分
部活動や芸術系は代替として有償の地域クラブが担えばよい
25:実習生さん
08/12/14 10:26:55 I9zb0u03
>>24
それだったら出来の悪い先生をクビに出来るな。
部活の顧問がなくなれば存在価値がなくなるだろうし、
イジメだの自殺だののトラブルも減る。
達人先生による集中授業、基礎学力の自学自習システム、
達人先生の元に出来の良いALTやトレーナーを配し、
書く・議論する・プレゼンする等のレベル別のアクティビティ活動を充実しても面白い。
当然、教育費は北欧諸国のように全て只にする。
多少の増税が必要だとしてもダメ先生をクビにして浮く人件費、
家庭での塾等の出費・私学・大学進学等の経費が無くなれば
結果的には実り多い教育制度になる。
26:実習生さん
08/12/14 12:47:04 WDPGtPZf
ゆとり教育を批判する人間が多いので一言
ゆとり教育とは競争原理を持ち込まない教育の事だと私は認識している。
競争原理は勝者には高いモチベーションをもたらすが敗者はモチベーションを
失うという諸刃の原理である。一方ゆとり教育は個人個人が自分自身のベストを
尽くす事を第一と考える教育原理である。競争原理に伴う勝利の快感や敗北の
痛みのような強烈な刺激はないので生徒が学習をする事の意義を明確に自覚
していない場合、モチベーションを維持するのが難しいかもしれない。また個々
人が全体の中での自分の能力の位置付けについて自覚が育ちにくいことから
様々な弊害（能力が無いのに医者や弁護士になる事を望むなど）を生む恐れ
があるといえる。
27:実習生さん
08/12/14 13:12:34 pJjwfnth
>>21 新しい学力観では、教科の学力が落ちるのは覚悟の上だったはずだが。
火を見るより明らかというか。教科の学力より大切なものがあると力説して
いた偉い人はどこに行ったんだろう。
28:実習生さん
08/12/14 15:36:33 tvLL2G8Z
ゆとり教育の理念はすばらしいし、海外での実践例もある。
でも日本では教師の力量がまだまだ足りないせいで逆効果になった。
となるとやることは一つ…わかるな？
29:実習生さん
08/12/14 16:24:10 kwlqwBR2
>>28
教師の育成を…ってことか。
それもそうなんだが、それだけでなく日本の社会とか教育の型(ハード)もゆとり教育(ソフト)とは合ってないのかもしれない。
30:実習生さん
08/12/15 11:29:47 xMW6uK/V
もう少し教育現場に社会経験者を入れればいいんじゃないかな
大学卒業後、ずっと学校という閉鎖空間にいたのでは、多くの
ものを得ないまま、加齢していくだけだと思う。
もちろん社会経験者というのは、厳選していかないといけないだろうが。
31:実習生さん
08/12/15 11:55:43 veJJZW5a
裁判員制度みたいなやつか？
32:実習生さん
08/12/15 12:21:24 SGhexfpk
>>30
教師にとって非常においしい聖域を
民間人に解放するわけないだろｗ
間違えた性域だったｗ
33:実習生さん
08/12/15 17:50:41 f26oHsfX
私はゆとり世代です。
私、学力低下は教師や学校のせいでは無いと思いますよ。
ゆとりだと自由な時間が沢山あるので、自分で勉強しほうだいじゃないですか。
問題集たくさん売ってるし。
正直、親が悪いって思う。
何となく塾に行かせて、自分は何も指導しない。まあバカ親は自分の子供にも教育なんかできないわな。
自分の子供の成績不振は、子供の努力不足なんだよね、結局は！
34:実習生さん
08/12/15 19:59:18 ovJIVFLt
それはそうだけど、無駄な時間を作って肝心の教科の時間を減らした
のは失敗だったと思う。さらに、今回もろくに改善していない。
35:実習生さん
08/12/15 23:02:01 1/8PnfNW
>>29 政治やマスコミも含めて優柔不断な利権団体だから無理。
学力を上げるのは実に簡単。
・高校生まで携帯やゲームは偏差値65以上の子供だけに認める。
(メールの時間を勉強・読書に充てれば十分)
しかし大スポンサーを失いたくないので絶対にやれないだろう。
学力低下の討論番組で結局、識者とやらの誰もこの本当の事を言わなかった。
わかりきってるのに。
36:実習生さん
08/12/16 01:55:33 9jUnZzwJ
ゆとり教育であろうとなかろうと、学力向上は難しい。
しかし、不幸中の幸い、この就職難で子供たちの意識が変わり、学力は向上するかもしれない。
37:実習生さん
08/12/16 20:39:00 Tp5dpDBr
ゆとり教育で何をしたか何も知らないんだな。
学力でいいところに就職できるのなら、苦労はない。世間知らずにも
ほどがある。
38:実習生さん
08/12/16 21:01:15 +rjgPCll
ゆとり教育の理念は間違っていない。
欧州での教育を引っ張ってきたものだから。
ただ
金をかけずにやろうとしたことが間違い。
ゆとり教育の成果：
発案者、当時の関係者の昇進・政策遂行実績・有権者へのアピール材料
39:実習生さん
08/12/16 21:43:56 qVywiQk6
まず小学生であっても、特に殺人を犯した高学年なんかは
実刑を科するべきだろうな。まず悪ガキは徹底的に厳罰を
与える・・・話しはそれからだ。風俗がらみの仕事してるから
その筋の知人も多いが、まだ奴らの方が礼儀を知ってる
40:実習生さん
08/12/16 21:45:46 3tMlrxyO
>>39
小学生より礼儀を知ってるって自慢されても……
41:実習生さん
08/12/16 23:31:20 9jUnZzwJ
ゆとり教育自体は間違った教育法とはいえない。
しかし、ゆとり教育にあった社会がなければ、失敗する。
日本では、うわべだけのゆとり教育を取り入れ、
中身までは取り入れていないように思われる。
今の日本社会にどのような教育方法が適しているかはわからないが、
ゆとり教育は、今の日本社会に適していなかったのかもしれない。
42:実習生さん
08/12/16 23:36:40 8AjiGSjX
小学生なんて敬語すら使えないぞ
43:実習生さん
08/12/17 00:21:40 HstXutnH
>>40
その小学生が凶悪な殺人事件を起こすんだから問題なんだよ
44:実習生さん
08/12/17 00:45:45 A+FE49hE
凶悪な殺人事件は昔からあるし、防ぎようもないんだよ
それよか問題なのは、暴言・授業妨害・犯罪予告・暴行・セクハラ
軽度の傷害・器物損壊・窃盗・恐喝などではろくな罰も受けず、
横柄な態度で、大人を見下し、欲望に忠実に、自己中に振舞っている
と言う事だ
45:実習生さん
08/12/17 09:40:58 HstXutnH
>>44
だからこそ懲罰を与えないとダメなんだよ。問題を起こせば
学校から刑務所に身柄を移されると理解させれば、>>44の
あげた大方の問題は解決する。そしてその上で本来の教育
に取り組んでいけばいい事だ。
46:実習生さん
08/12/17 11:48:07 imzZ4IzU
>>30
そうだよね。
俺が最近考えてたのは民間人に「お前教師になれ」と指名する制度。
赤紙や裁判員制度みたいにさ、ある日突然くる。
もちろん断ることも出来る。
教師になるかは指名された人の考え次第。
ソニーは正社員を8000人も解雇したけど、そういう大企業のリストラ組みから選んでもいい。
何十年も学校から一歩も出てない教師より役に立つだろう。
頭もいいしね。
47:実習生さん
08/12/17 13:32:23 +aGHc8W0
>>46
いや。教師になりたいって人がどんだけいるかわからんから微妙だろ。
やってみました。→みんな断ります。じゃ意味ないし(もしかしたら裁判員制度は断れたらこうなるかもしれない)。
下のはソニーに限らず失業対策としても、いいかもしれない。
例えば、リストラされた人を一週間ほど臨時特別教師として採用してみたりとか。
たしか、大分では教師ではないけど臨時職員として、採用してるみたいだし。
48:実習生さん
08/12/17 18:38:54 sc/TQfqn
>>38
まだそんなアフォなこと言ってるバカがいるんだなｗ
49:実習生さん
08/12/17 18:41:38 5fZwTLp2
派遣解雇された人たちを臨時職員として雇えば、地方公務員の退廃ぶり、高慢ぶり、搾取ぶりが目に余るだろうから、
公務員改革のいい起爆剤になるｗ
50:実習生さん
08/12/17 18:47:02 4aOjHsHr
公務員の安定志向目当てに派遣くずれが群がる→公務員の競争率がさらに上がる→公務員の特権化が進む→公務員の腐敗に拍車がかかる
だいたい大卒無職が学歴偽って下級公務員を受けるくらいだからな。
一生派遣と比べれば公務員なぞヨダレもんに決まってる。
51:実習生さん
08/12/17 19:29:08 z9Tnpinx
「ゆとり教育」なんて言う言葉自体間違って使われているしな。
手抜き教育と言えばいいのに。
52:実習生さん
08/12/17 20:57:16 ST/99emX
ゆるみ教育だろ。
で、発案者や関係者が当時の職責から外れたのを見計らって
「ゆとり見直し」と。
53:実習生さん
08/12/17 21:26:13 efXoDqUH
主語が抜けてる。
ダメ先生のための更なる「ゆとり教育」
54:実習生さん
08/12/17 23:03:44 theTOR1X
URLﾘﾝｸ(www.l-net.com)
URLﾘﾝｸ(www.l-net.com)
URLﾘﾝｸ(www.l-net.com)
55:実習生さん
08/12/18 20:25:32 gisEoE3q
教科の時数を減らしておいてその教科の学力が落ちたと騒ぐのは
どう考えても変。そんなこと最初から馬鹿でも分かること。
56:実習生さん
08/12/18 21:42:03 pYfsMUIV
旧来の学校の教科時間を減らそうが、旧来的な学力がさほど下がって
いない「層」もいるのも事実。
学力が下がった「層」が増えてしまったのが問題。
役所がどうの、学校がどうの、の、問題なのかな？そうゆう「層」が
増えたのは。
57:実習生さん
08/12/18 21:48:17 pYfsMUIV
>>47
>>49
教師は基本的に能力でもって選ばれるべきで、失業中だから
その救済、という要素を入れてはいけない。
大分県の、有力者の子弟だから、というのと変わらない。
（というか、教師の資質として考えるのなら、有力者とのコネ
や良い家庭環境で育った、ってのは明らかにプラスなので、
大分県であったことのほうがよっぽどマシ）
ま、だけど、滞納している費用を回収するなどの事務作業には
良いと思うよ。
58:実習生さん
08/12/19 09:30:46 CMpBHalQ
やっとまともな議論になってきたな>>4>>5のような
煽り専門のレスは勘弁
59:実習生さん
08/12/19 21:48:18 gnexauKT
>>56
個人的な考えだが、社会の移り変わりが原因で役所や学校が、問題に見えるのかもしれない。
この考えだと簡単な解決策は、社会を変えるか、役所や学校をさらに良くするかになる。
いずれにせよ、今は何かが変わらなければいけない時代になったと思う。
まぁ、これはあくまで個人的な考えに基づいた答えなんだけどね。
60:実習生さん
08/12/19 23:01:29 Ijf1dWHe
>>56 塾の存在を忘れているよ。今、学力はかなりの部分、塾に
頼っている。だから、学校の教育課程がどうなろうと塾に行って
いる子供には関係ない。
61:実習生さん
08/12/20 10:27:18 zt2LOSpm
細かい学部の違いはさておいてざっくりいって、今の早稲田の
学生は20年前の日大生と同じくらいのレベルだろ。
62:実習生さん
08/12/21 21:00:15 FLak7vXi
教科の学力より大事なものがあると主張していた偉い人はどこに
いったんだろう。
63:実習生さん
08/12/21 21:21:37 dquectul
>>62
多くの人は主張を変えて、どっかにいる。
社会の流れに逆らうより、従う方が生きやすいから。
64:実習生さん
08/12/21 21:31:23 hIg478kG
正答 ゆとり世代の解答
日中平和友好条約締結時の日本の首相は？ 福田赳夫 田中角栄
20年ほど前に3億円強盗があった場所は？ 有楽町 府中
昭和40年代に「夢は夜ひらく」をﾋｯﾄさせた歌手は？ 園まり 藤圭子
65:実習生さん
08/12/21 21:49:15 82kzpOD7
>>3へ。
「人徳面に優れた資質がある事が絶対」
どうやってそこを見分けるか。そんな人間が世の中にどれだけいるのか。
教師の立場から見てみると，そりゃ自分たち教師は神様じゃない生身の
人間にしてはけっこう頑張ってるよ。少数の不適格教員のやったことで
そのほかの教師まで否定するのは良くないよ。
俺たちのしていることが価値観の押しつけだとしても，社会性のため，
正義のため，指導することが仕事とされているんだよ。
あと，このスレで「これだからゆとり世代は」みたいな発言があるが，
４０歳ぐらいの人が小学校高学年のときゆとりが始まったはず。
このスレで発言している人はみんなゆとり世代じゃないの？
66:実習生さん
08/12/21 22:19:48 mc+cCAsj
>>64
甘い甘い。
正答 ゆとり世代の解答
日中平和友好条約締結時の日本の首相は？ 福田赳夫 日中平和条約
20年ほど前に3億円強盗があった場所は？ 有楽町 空白(面倒臭くなって睡眠)
昭和40年代に「夢は夜ひらく」をﾋｯﾄさせた歌手は？ 園まり 解答用紙紙飛行機にして飛ばす
67:3
08/12/24 12:36:26 uLjMIf/p
>>65
教師の資質を見極める専門職を作ればいいと思う。その専門職の選出方法は
難しいと思うが、教師を含む一般人から幅広く公募し、教師や保護者、児童
生徒地域住民、役人、学者などの複数のフィルターにかけて選出。さらに一度
選出した専門職も定期的に審査にかけて、不適格と思われた場合は罷免する。
そしてこの選ばれた専門職によって、教師の人格面を含めて資質をランクづけ
をし資質の優れた教師、そうでない教師を各学校に均等に配分して、上ランク
の教師が人格の劣る下位ランクの教師をフォローしていけばいい。
人格的に下位であっても指導面にプラス要素を持っていないとは限らないだろう
し、それこそ適材適所で人格的に下位であると判断された教師を生かす方法も
あるはず。またカウンセリングによって改善もされる場合もあるだろう。
現場教師の苦悩は保護者としてまのあたりにしてるし、基礎的な家庭教育すら
欠如した問題な子供も飛躍的に増えてると思う。基礎的な部分の欠けてあまりに
も素行の酷い児童や生徒で、他の者の障害になるような者は、それ専門の別課
程を課して一時的に隔離するのやむ得ないのでないか。
また高いと言われてる給与も実態から見れば安いだろうし、特に聖職者に相応し
い資質の持ち主であればなおさら低賃金過ぎるだろう。給与をより引き上げれば
教員の意欲も増すだろうし、よい資質の者を採用しやすくなる。また余計な雑務や
事務作業を軽減し、一部はもっと民間委託してもいいと思う。さらに教師自体の
数ももっと増員しないと、いくら資質の優れた教師でもその能力を発揮しきれない。
ただ現状のように人格面に問題がある教師が、まったく人格面の審査を受けない
状態で野放しになっているのでは、その教師に指導を受ける子供に、なによりも
人格面に悪影響があるだろうし、本当は教師に向いてない教師、その教師に指導
を受ける子供。双方にとって悲劇であると思う。
68:実習生さん
08/12/24 12:37:40 uLjMIf/p
>>65
＞４０歳ぐらいの人が小学校高学年のときゆとりが始まったはず。
＞このスレで発言している人はみんなゆとり世代じゃないの？
うーん。俺は５０歳近いが、ゆとりという感じを子供の頃の教育から、感じた事はない。
今では禁止されている体罰も横行してた。いい意味でも悪い意味でも、教師も子供も
今とは違う気がする。
69:実習生さん
08/12/24 20:00:42 6Spet8yk
>>67
「ランク付け」するのに、なんでそんなメンドくさいことしなきゃならないの？
そんなにランク付けしたいのなら、学テの成績オープンにした上、学校選択制に
すれば一発解決だと思うんだけどね。
だいたい、何者かに選ばれた人間が絶対的に人格が高いと思えるの？
たとえば、有権者に選ばれた政治家。
たとえば、株主に選ばれた経営者。
ま、誰からと選ばれたわけでもないのに、自分が人格が高いとか誤解している
連中も多いよ。一サラリーマン公務員にもかかわらず先生と言われるのは、
その職種・地位に対して呼ばれているのであって、別に人格が高いから
周りから先生って呼ばれているのではないのにね。
70:実習生さん
08/12/24 23:29:09 xIdp+dpb
50問テストで３点だったことをブログに、まるで自慢げに書き
更に"躊躇う″を読めない。
自分もゆとり教育だけど、躊躇うくらいは読もうよ。
71: ◆yk/JpL/Z9U
08/12/25 00:08:51 kVS5jMae
あのー、審議会の委員や推進派の官僚の子弟がどういう教育を受けていたか、そういうのを
もう少し調べた方が面白いんだけど。「ゆとり」は金儲けや出世の口実だった。
これはもう常識なんですが。
72:実習生さん
08/12/25 16:53:12 FAK8TXoi
「携帯忘れた」火中に飛び込んだ高１男子死亡…広島
12月25日11時54分配信 読売新聞
２４日午後１１時頃、広島市安佐南区川内、パート従業員原由美子さん（４５）方から出火、木造２階建ての原さん方と東隣の民家の計約１４０平方メートルを全焼した。
原さん方の焼け跡から１人の遺体が見つかり、安佐南署は原さんの次男で高校１年の孝平さん（１６）とみて身元の確認を急いでいる。
同署の発表によると、原さん方は５人家族で、出火当時、孝平さんと次女（１８）が２階で寝ていたという。
２人は火災に気付いて逃げ出したが、孝平さんは「携帯電話を忘れた」と言って家に戻った。
URLﾘﾝｸ(headlines.yahoo.co.jp)
さすがゆと幣ｗ
73:実習生さん
08/12/25 19:39:35 R6K6VJkM
【アメリカ】 ACM(米計算機学会)が、ゆとり教育排除宣言、オバマ次期政権に科学教育の拡充を提言 [08/12/24]
ｽﾚﾘﾝｸ(news5plus板)
74:実習生さん
08/12/25 19:59:51 kaQHaxeV
【事件】小学生がドアに黒板消しの代わりに挟んだカボチャで担任教師(32)重傷
ｽﾚﾘﾝｸ(yasai板)
75:実習生さん
08/12/26 09:36:23 aYQ4qo1N
わいせつ教員164人＝44％が教え子被害－07年度の処分状況・文科省
12月25日17時6分配信 時事通信
わいせつ行為で2007年度に処分を受けた公立小中高校などの教員は、前年度比26人減の延べ164人だったことが、文部科学省の集計で25日分かった。
過去最悪だった03年度を32人下回ったが、なお高い水準で推移。被害者が自校の児童生徒、卒業生だった割合は44．5％に上った。
文科省は都道府県、政令市教育委員会による懲戒、訓告、諭旨免職や分限処分の対象者数を集計。うつ病などの精神疾患で病気休職した教員は320人増の4995人で過去最多だった。
URLﾘﾝｸ(headlines.yahoo.co.jp)
76:実習生さん
08/12/26 13:20:30 xY8KPr1a
教育力がない、育てる能力がない“悪い先生”“無能教師”の典型的特徴
体育や学級経営(遠足や修学旅行、席替え)などでよく
「二人一組でペアを組んでください」
「好きな人たちとグループを作ってください」
と言っている先生
URLﾘﾝｸ(orz.2ch.io)
この手の先生は、学級のボス、モテる男女、目立って人気がある生徒から好かれようとして波長を合わせ過ぎ。
逆に言うと、地味でおとなしい生徒を萎縮させたり潰してる。ひどくなると、授業でイジメたりえこひいきをしている。
あなたのまわりにこういう先生いません？
77:実習生さん
08/12/27 11:24:04 dtrbqEwh
>>75
数字を見ると激減しているようだね
78:実習生さん
08/12/27 12:22:19 dSh18Rqp
>>77
ん？
激減？
計算できない人かな？
だいたい、減ったんじゃなくて
残りは隠蔽されてるだけだろ
79:実習生さん
08/12/27 17:28:48 9XPX11vC
教職員に係る懲戒処分等の状況の調査
URLﾘﾝｸ(www.mext.go.jp)
少し古いが、19年度が少ないというわけではなさそうだ。
>>78
隠蔽で減ったとかの話はめんどいからしない方がいいよ。
これいうと逆に激減してるともいえるようになっちゃうし。
80:実習生さん
08/12/28 17:49:00 CIKeYopq
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
ゆとり教育にしたのは”寺脇研”である。国民の前で土下座しろコイツ
81:実習生さん
08/12/28 20:55:10 LS66kGhr
知能指数Race and intelligence
(120)：東大生
(105)：東アジア人（日本人、中国人・・）East Asians
(100)：欧州系アメリカ人
(99)：ヨーロッパ人平均Europeans
(98)：オーストラリア人
(97)：フィンランド人（自称世界一の教育大国）
(94)：イスラエル人（自称選ばれし民）
(91)：イヌイット(カナダ先住民)Inuit
(87)：東南アジア人・アメリカ先住民SoutheastAsians and Amerindians
(87)：ブラジル人
(85)：ポリネシア人Pacific Islanders
(84)：中東アジア・南アジア(インド人)・北アフリカ人MiddleEasterners SouthAsians NorthAfricans
(67)：黒人（サハラ砂漠以南のアフリカ人）sub-Saharan Africans
(62)：アボリジニAustralian Aborigines
(50)：ホモ・エレクトスHomo erectus
(22)：チンパンジー・ゴリラ・オラウータン・テナガザルApes
(12)：サルMonkeys
URLﾘﾝｸ(en.wikipedia.org)(Average_gaps_among_races)
URLﾘﾝｸ(en.wikipedia.org)
URLﾘﾝｸ(en.wikipedia.org)
URLﾘﾝｸ(ja.wikipedia.org)
82:実習生さん
08/12/28 20:57:22 LS66kGhr
脳の容積と知能brain size and intelligence
脳の容積/(IQ)
1,416 cc/(105) 東アジア人（日本人、中国人・・）East Asians
1,369 cc/(99) ヨーロッパ人Europeans
1,332 cc/(90) 東南アジア人SoutheastAsians
1.317 cc/(85) ポリネシア人Pacific Islanders
1,293 cc/(84) 南アジア(インド人)SouthAsians
1,282 cc/(67) 黒人（サハラ砂漠以南のアフリカ人）sub-Saharan Africans
Smith,C.L. and Beals, K.L.(1990)
Cultural correlates with cranial capacity.
American Anthropologist, 92, 193-200
20,000 Crania from 91 populations
83:実習生さん
08/12/28 21:00:17 LS66kGhr
東アジア人、白人、黒人の世界規模での平均的違いWorldwide Average Difference Among Blacks, Whites, and East Asians
[Intelligence]知能
IQ test scoresIQテストスコア
(106):East Asians東アジア人 (102):Whites白人 (85):Blacks黒人
Decision times決定決断にかかる時間
Fasterより速い:East Asians東アジア人 Intermediate中間:Whites白人 Slowerより遅い:Blacks黒人
[Brain size]
Cranial capacity(cm^3)頭蓋の容積
1,364:East asians東アジア人 1,347:Whites白人 1,267:Blacks黒人
Cortical neurons(millions)脳の皮質のニューロン数
13,767:East asians東アジア人 13,665:Whites白人 13,185:Blacks黒人
[Maturation rate]成長速度
Gestation time妊娠期間
Longer:East Asians Longer:Whites Shorter:Blacks
Skeletal development骨格の発達
Later:East Asians Intermediate:Whites Earlier:Blacks
Motor development筋肉の発達
Later:East Asians Intermediate:Whites Earlier:Blacks
Dental development歯の発達
Later:East Asians Intermediate:Whites Earlier:Blacks
Age of first intercourse初セックスの年齢
Later:East Asians Intermediate:Whites Earlier:Blacks
Age of first pregnancy初妊娠の年齢
Later:East Asians Intermediate:Whites Earlier:Blacks
Life span寿命
Longest:East Asians Intermediate:Whites Shortest:Blacks
From Race, Evolution, and Behavior: A Life History Perspective (p.5), by J.P.Rushton, 2000,Port Huron, MI: Charles Darwin Research Institute.
URLﾘﾝｸ(psychology.uwo.ca)
84:実習生さん
08/12/28 21:02:28 LS66kGhr
Race and intelligence人種と知能指数
URLﾘﾝｸ(en.wikipedia.org)
In the United States, Jews, Japanese, and Chinese earn incomes 1.72, 1.32, and 1.12 times the American average,
respectively (Sowell, 1981, p. 5). Jews and East Asians have higher rates of college attendance, greater educational
attainment, and are many times overrepresented in the Ivy League and many of the United States' most prestigious schools
ＵＳＡではユダヤ人、日本人、中国人らはアメリカ人平均よりそれぞれ１．７２、１．３２、１．１２倍稼ぐ。
ユダヤ人と東アジア人は、高い大学出席率、高い教育目標を達成し、そしてアイビーリーグやその他のアメリカの難関有名大学で大きな
比率を占めている。
At Harvard, for example, Asian American and Jewish students together make up 51% of the student body, though only constituting roughly 6% of the US population.
ハーバード大学では、アジア系とユダヤ系が全体の５１％を占めている。彼らはアメリカ人口の約６％しか占めていないにも関わらずである。
ブラジルの総人口の１％未満の日系人が、日本で東京大学に当たる
サンパウロ大学の学生の１５％を占めたとの過去の調査もある。高学歴が、
高収入の仕事、社会の要職への道を開いた。
URLﾘﾝｸ(www.tokyo-np.co.jp)
85:実習生さん
08/12/28 21:04:39 LS66kGhr
Race, Brain Size, and Cognitive Ability
人種、脳の大きさ、認知能力
Studies on over 700 participants show that individuals with larger brain
volumes have higher IQ scores. About two dozen studies using magnetic resonance
imaging (MRI) to measure the volume of the human brain have found an
overall correlation with IQ of greater than .40 (Rushton & Ankney, 1996; P. A.
Vernon, Wickett, Bazana, & Stelmack, 2000).
７００人以上の被験者における研究は、より大きな脳を持っているものはより高いIQスコアを持っていることを示している。
約２０の研究のMRIを使った研究でも脳の大きさとIQの高さには０．４以上の正の相関関係があることが示されている。
The second (Rushton, 1992) demonstrated that even after
adjusting for the effects of body size, sex, and military rank in a strati?ed random
sample of over 6,000 U.S. Army personnel, the average cranial capacity of East
Asians, Whites, and Blacks were 1,416, 1,380, and 1,359 cm3, respectively.
東アジア人、白人、黒人の頭蓋の容量はそれぞれ、1,416, 1,380, 1,359 cm3となっている
Rushton’s results, based on calculating average cranial capacity from external
head size measures, join those from dozens of other studies from the 1840s to the
present on different samples using three different methods (endocranial volume
from empty skulls, wet brain weight at autopsy, and high-tech MRI). All show the
same strong pattern of East Asians averaging larger and heavier brains than
Whites who average larger and heavier brains than Blacks.
脳の大きさに関する様々な研究（MRIを含む）を総合して出したRushtonの結論は、
東アジア人の脳は白人のそれより大きく重く、白人の脳は黒人のそれより大きく重い
ということをすべての研究は示しているということである。
URLﾘﾝｸ(psychology.uwo.ca)
86:実習生さん
08/12/28 21:07:35 LS66kGhr
DTNBP1 gene and racial IQ differences
DTNBP1：人種間のIQの違いの原因となっている遺伝子の一つ
URLﾘﾝｸ(www.halfsigma.com)
87:実習生さん
09/01/04 14:30:32 3lBWdjKs
ノーベル賞受賞の益川さん 憲法9条を支持する気骨の反戦者
ｽﾚﾘﾝｸ(poverty板)
88:実習生さん
09/01/05 15:19:53 GxlqYpAN
>>80
土下座させろよ
千葉景子と澤雄二
89:実習生さん
09/01/05 16:27:27 b2yZXJVw
そもそも6334制が間違ってる
戦前の6533制に戻すべき
90:実習生さん
09/01/05 16:30:12 x5Sscw88
はいはい、ゆとりゆとりww
91:実習生さん
09/01/06 18:36:57 q2a7AuDP
見た目も中身もデブス家畜女
声がデカくてよく喋る、気が強い割に陰湿で気に入らない人の悪口ばかり言っている、わがままでプライドが高い。
成人になると、ヘビースモーカー、大酒飲み、パチスロ通い、スケベかつできちゃった婚の早婚早産、下品な話、職場イジメをしたがる。
今も昔もこういう女子生徒は１学級に最低１人はいるようだが、このデブス家畜女を人前でガッツリと叱れるような学校教師こそが“いい先生”
逆に、こういう家畜女に嫌われたら困るからと、デブス家畜女共を中心に妙に波長を合わせたり何かと機嫌を取って、家畜女にしてしまったような学校教師。
こういう教師は学校に結構いるが、たとえ授業が上手いとか、生徒に人気があっても、“いい先生”とは言えない。
前出のデブス家畜女の才能やら将来性とは、学校卒業後に喫煙・飲酒・ギャンブル・借金・できちゃった婚・職場イジメなど学校教育にふさわしくないことを次々と覚えたりやらかす始末。
だから、こんな才能や将来性を引き出してしまう学校教師は“いい先生”ではないのだ。
(そんなに人気が欲しい・授業が上手いを目指したいなら、年収2000万のカリスマ講師になるべく塾や予備校に行け)
デブス家畜女とは対照的に、顔つきも体つきも見た目も地味でおとなしく可愛いという印象を与え、素直で真面目な反面、勉強もスポーツ(クラブ活動を含め)もけっして上位とはいえないため、イジメるというよりイジメられやすいタイプの素朴な男の子。
デブス家畜女に甘い教師は、だいたいこの手の素朴な男子生徒に対して、「ハッパをかける」などと称して授業などで難しい問題を当てたりわからないと体罰を加えたり誹謗中傷したり雑用を押し付けるなどして何かとイジメている。
そして、この手の男子生徒の性格や将来性を萎縮させて潰す挙げ句、イジメを扇動する始末。
やはり、こんな学校教師は、生徒(デブス家畜女共を中心に)から人気があったり授業が上手くても“いい先生”とは言えない。
むしろ、“いい先生”とは、こんな素朴な男子生徒などの将来性を開花させる教師のことであり、
だいたいこういう子は真面目でおとなしいから、学校卒業(成人)後も、
喫煙、飲酒、ギャンブル、できちゃった婚による早婚、職場イジメをするようなことはあまりしない(１つくらいはあるかも知れないけど)だろう。
92:実習生さん
09/01/08 11:22:11 eWAbLbrq
僕は現在22歳です。
僕の父はいつも「まったくお前達戦後のゆとり教育どもは…」と口癖のように愚痴を言ってきます。
たまにならいいですが、毎日のように言ってくるのでさすがにウザいです。
確かにゆとり教育世代は学力が低いかもしれませんが、
そのゆとり教育を始めたのはそもそも大人達だろうが。
93:実習生さん
09/01/08 11:39:19 LqZn0H6S
なら親父さんにそう言ってやれよ
94:実習生さん
09/01/08 12:05:32 YH0obg55
>>92
最後だけ口調が違うのはなぜ
95:実習生さん
09/01/08 14:45:31 JKgEGhDN
ゆとり世代って幼児期から大人とあまり会話をしないでテレビから
物や言語を覚えるらしくて言葉の曲解が目立つな。
高校生、大学生の会話を聞くと実に変な言葉の使い方をするんで
何を言っているのか意味不明。
96:実習生さん
09/01/08 14:50:08 E7s+a+0d
ゆとり世代の親は、テレビに子守をさせる傾向があったのかもな。
言語の運用能力の低さは、そのまま学力に直結する。
97:実習生さん
09/01/08 15:56:50 0clJAloD
そのTVでやってる番組の質が悪すぎると思いますね
98:実習生さん
09/01/08 19:11:02 Kfe++7OQ
その質の悪いテレビを求めるのはテレビを見ている視聴者
99:実習生さん
09/01/08 20:02:50 YH0obg55
質の悪さを求めているわけではない。ザルなだけ。
100:ゆとり世代の代弁者
09/01/09 20:55:59 6ScrR5Dy
ゆとりゆとり貶める人は本当にゆとり世代と接しているのか疑問です。
確かに、山田悠介とか、その他の俗っぽい流行作家の作品ばかり読んでいていかにも頭の悪い生徒はいます。
しかし、純粋に（ｵﾚｶｺｲｲ中二病的な感じではない）全集が出ているような大御所の書物を読み漁っている生徒もいます。
また、他人の迷惑も考えずに、もしくは迷惑になっているとも気付かずに騒いだり、大人に対して適切な言葉遣い
ができない連中がいることは事実ですが、正直そんな人たちっていつの時代にもいるでしょう？
ただコミュニケーションツールに「ケータイ」が加わって、若者特有の無知、馬鹿さ加減がさらに露出された感は
否めませんが。・・・
上の人たちがテレビやその視聴者について語っていますが、ゆとり世代の僕でも「一億総白痴化」という言葉は知っています。
大体、テレビが一般家庭に普及するようになったのは1970年代頃なのでその時代に子ども時代を過ごした人たちは
みな少なからずテレビの影響を受けていますよね？なにも現代の子どもだけがテレビに洗脳されているわけではないですね。
「今のテレビの質は悪い」との指摘もありますが、昔も「ドリフ」などの番組があったことを考えると、目くそ鼻くそ
という気がしてなりません。
僕は普通の公立中学に通っているので、頭のいい奴も、頭の悪い奴も、普通の奴も、関わってきました。
ゆとりゆとりと若い世代を蔑む一部の大人よりは、みんな頭が柔らかくて、良識があると思いますよ。
と、ゆとり世代の僕がマジレスしてみました。
多少痛いとは分かっていますが、あえて名前を付けてみました。
101:実習生さん
09/01/09 23:57:21 pi1R76GC
【スウェーデン】ゆとりの時間は北欧でも終わり [1/9]
ｽﾚﾘﾝｸ(news5plus板)
102:実習生さん
09/01/10 01:05:23 ih+ZkhZ1
>>100
あなたが本当に大人と接しているのか疑問です。
103:実習生さん
09/01/11 12:44:00 MwjkMpqu
ゆとり教育はこれまで知識を教えるのに使っていた時間を、生きる力を育てる時間に変えたんだから
テストの点が下がるのは初めから分かっていただろ。
むしろ、それに納得してゆとり教育に賛成しているんだと思っていたが。
今でも知識偏重はいけない、人間力や発想力が大事だとか言ってる人が大勢いるけど、
また同じ失敗を犯すんじゃないかと、危なくて見てられない。
知識重視と経験重視は両立できないといい加減理解したほうが良いと思う。
104:実習生さん
09/01/11 14:33:56 T/OimfB+
>>103
それはマスコミは何かを批判することが好きだからじゃないかな。
多分、十年後には新しい教育が非難されるかもしれないと思う。
「再び大量の落ちこぼれが続出」とか「学力格差の拡大」とか。
105:実習生さん
09/01/15 16:24:45 Unjl8NHj
1995年度生まれ(現中1)が教育史上最低最悪のゆとり世代になるのは間違いない。
小中学校は2009年から移行措置という形で新指導要領が一部前倒し実施され、
高校の新課程が2013年(理数は2012年)から学年進行で実施されることになり、
高校入試・大学入試などは1997年度生まれ(理系は1996年度生まれ)から脱ゆとりとなる。
しかし1995年度生まれは小1から完全にスカスカな内容＆絶対評価の超ゆとり教育で土曜授業の経験も
全くなく、高校入試・大学入試などもゆとり現課程のままで放置されることから、ゆとりの底となるだろう。
確かに現中1もイオン（理科）などの内容が中3で前倒しされるが、その前倒しされた内容を現中1が習うのは、
残念ながら中3の3学期の最後の時期であるうえ、なおかつ現中1は高校カリキュラムが現行課程のままなので、
高校入試（特に出題内容が中3の2学期に学習した分までに限られる場合）には殆ど反映されない。
まぁ日本の教育内容は1995年度生まれ(現中1)を底に、転換点となる。
106:実習生さん
09/01/15 16:39:19 T0y4X4uE
>>95
言語の運用能力は、知的活動の基盤だからな。
読み書き話しの三つは幼い内の学習が重要だと思う。
107:実習生さん
09/01/16 06:26:43 qlnvWkiG
受験産業の反応
改訂された学習指導要領の内容が明らかになると、
学習塾や進学予備校などの受験産業は活発な営業活動を行った。
マスコミなどを使い「ゆとり教育」に対する危機感を訴えることによって、
親の不安を煽り、活発に児童・生徒の勧誘活動を行ったのである。
折込チラシ、CMなどの広告活動や、
自らがスポンサーとなっているテレビ番組内などで、
「小学校では円周率をおよそ3として教えている（日能研）」
「ゆとり教育で学力低下を引き起こす」
「あなたの子供の将来が危ない」という正確性にかける情報で危機感を煽り、
営業活動を行った事例もある（実際には円周率を3と教えているわけではない）。
URLﾘﾝｸ(ja.wikipedia.org)
108:実習生さん
09/01/16 06:57:38 iPxz2A0O
ゆとりゆとり言ってるけど文科省のやってる学力テストの平均は大体今の子供のほうが高いんだよ
範囲が変わったりしても同一問題の正答率は今の子供のほうが高いって結果出てるし
学力低下なんて「ゆとり教育は学力低下を招く」っていう単なる懸念が
なんの根拠もないまま「ゆとり世代＝昔より学力が低い」っていう通説に変わってしまった空論でしかないんだよ
109:実習生さん
09/01/16 11:45:52 mFWurjUY
学級崩壊は学力に影響を与えていないのだろうか。
110:実習生さん
09/01/17 13:00:11 Dr7rnzmO
>>108
嘘つき。
苅谷教授が、１０年のタイムスパンで同一問題を試験したデーターでは、
悲惨な結果が出ていたぞ。
１０年前の通塾してない奴の平均点が、１０年後の通塾生の平均点を上回っていた。
通塾生と否通塾生の間にも、１０点程度の平均得点格差が在るのにな。
111:実習生さん
09/01/17 18:43:59 srrDCCDb
宿題もやりたくなきゃやらなくてもいいんだよー
みたいな空気のままで受験までもっていく田舎の公立
112:実習生さん
09/01/17 20:47:59 K+6ODpUv
>>110
そりゃそーゆうデータが出ることもあるよ
俺が覚えてる範囲では少なくとも四年前の小学生対象に文科省が行った漢字テストは確実に今の子のほうができてた。
マスコミはなぜか正答率に目を向けず「今の子はこんな漢字が書けない」とかって正答率の低い漢字をひたすらピックアップしていた。
二年前の高３対象の学力テストでも上がってたのに、なぜかマスコミは「理系離れ進む」とかって化学の平均が下がっただけで煽ってた。
113:実習生さん
09/01/17 20:57:47 K+6ODpUv
それに全く同じテストなら今の子が不利になるのは当然。試験のスタンダードは時とともに変わるんだから。
例えば逆に今の速読＆会話・リスニング重視の英語を昔の子供に受けさせてもできるとは思えない。
114:実習生さん
09/01/18 21:48:00 lLY11RWp
このスレは他のゆとり批判スレに比べれば良スレだな
115:実習生さん
09/01/18 23:32:49 ttHFbHaJ
皆さんは、聖職者であるという自覚を持って、日々、精進してください。
誰か得意な人、教師の犯罪リストを作ってくれませんか？
また、民主党がワケわからんことをコソコソやってます。
選挙を前に、民主・輿石や社民党のみずぽが、日教組に、教員免許の更新制度の廃止を、約束してる。
エロ教師、ペド教師、ワケわからん教師、大分の不正採用教師など、変な教師からは、早目に、免許を取り上げるべき。
それを、また、元に戻そうってんだから。
国民、親、学生を馬鹿にしてる。
116:実習生さん
09/01/19 00:07:14 7cbIYxxG
せっかくレベル上がってきたのに糞が
117:実習生さん
09/01/21 20:35:08 x0PIulsv
>>108>>112>>113に敬意を表してあげ
118:実習生さん
09/01/21 20:46:06 LNoT34Ju
うんちーｗ
119:はい、これが現実です
09/01/23 15:21:28 XeS5gRwN
１００年後にも厳然と存在し続ける、超一流大学：
東京大学・京都大学
あと数十年はたぶん潰れない、まともな大学：
東京藝術大学・東京工業大学・大阪大学・一橋大学・お茶の水女子大学・東京外国語大学
東京医科歯科大学・名古屋大学・九州大学・東北大学
早稲田大学・慶應義塾大学
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
(以下、消えゆく大学）
あと数年のうちに、ゆとり少子化のために易化が進む大学：
筑波大学・横浜国立大学・大阪府立大学
上智大学・東京理科大学・関西学院大学・同志社大学・ＩＣＵ
あと数年でゆとりと少子化の影響をもろに受け無試験入学となる大学：
駅弁上位
明治大学・青山学院大学・立教大学・中央大学・法政大学・関西大学・立命館大学
あと数年でゆとりと少子化のために消える大学
上記以外全部
120:実習生さん
09/01/23 17:45:50 fDXjdOIj
ゆとりって一般的にいつからなんだ？
平成２年以降誕生の奴らか？
121:実習生さん
09/01/23 18:12:21 jkzt6jhb
>>120
URLﾘﾝｸ(ja.wikipedia.org)
122:実習生さん
09/01/23 18:15:39 kxSHnM4L
結論
馬鹿にするほど差はない
123:授業で腕が痛くなるほどノートを取る選手は、接戦(１点差試合)に強い
09/01/23 19:16:17 KrEydOFe
野村監督自身の本だけでなく、西武監督の渡辺久信の『寛容力』(08年11月、講談社)をはじめ、楽天の山崎武司やプロ野球評論家の角三男などの本を読んでもわかるが、
野村監督は講義(ミーティング)で積極的に選手にノートを取らせるという。
ID野球の神髄である。
阪神から今年横浜へ移籍したキャッチャーの野口寿浩
ヤクルト時代は古田の控え捕手に甘んじながら、野村監督のID野球を仕込まれ、98年に日本ハムへ移籍後、星野監督時代に阪神へ移籍し活躍した。
野口のWikipediaによると、野口は腕が痛くなるほど野村監督の講義内容をノートに写したという。
その甲斐があって解説者たちから「リードは古田以上」とまで評価され、日本ハムに移籍すると同時に正捕手に着いた。
現・巨人投手コーチの尾花(巨人投手陣に『野村ノート』を読ませている)も投手陣にたくさんノートを取らせており、ロッテコーチ時代でも、阪神からFA移籍してきた投手の仲田幸司が96年にアタマを使う野球に触れて驚いている。
『Wikipedia 仲田幸司』
『あぁ、阪神タイガース』など参
尾花はダイエーコーチ時代も投手陣を整備して日本一に導いた。
野村監督は1点差試合の勝率が高い。アタマを使っているからだろうが、これは選手に腕が痛くなるほどノートを取らせていることと無関係ではない気がする。
野村監督の『あぁ、阪神タイガース』の中で、ノートを取りたがらない当時の阪神の若い選手たちについて嘆いているが、
学校に通う今のゆとり教育世代であればなおのこと、野口のような腕が痛くなるほどノートを取ったことがないのではないだろうか？
これは、野球だけでなく勉強やテスト、入試などの場面でも接戦(1点差・1問差)に泣くことになりかねない。
そう考えると、渡辺久信や尾花のような積極的に“ノートを取る”ことは「1点(1問)差に強い」「接戦に強い」「1点(1問)差リードを逆転されない」選手や生徒をつくることにもなり、
やはり、野球だけでなく勉強でもその大事さを生徒に伝えることが不可欠な気がする。
ちなみに、NHKドラマ『フルスイング』や『甲子園への遺言』でお馴染みの社会科教師・高畠導宏(康真)は、南海時代の野村監督に指導者(高畠もコーチ時代によくノートを取っていた)としての素質を見い出されている。
『Wikipedia 野口寿浩』 参
124:実習生さん
09/01/25 08:22:31 r424y1vX
【社会】 "「空気読めない」など" ニート、実は「発達障害」？…厚労省、就労支援見直し
URLﾘﾝｸ(www.heiwaboke.net)
125:実習生さん
09/01/25 09:17:46 zqbTp3jC
生徒に教えるべきだよね
携帯の使用は'子供の脳腫瘍の危険を五倍に コードレスは4倍に”という研究
欧州議会が電磁波規制の厳格化へ
ｽﾚﾘﾝｸ(baby板)
【調査】携帯電話の脳腫瘍リスクを調べる史上最大の調査、中間報告は最悪[01/10]
ｽﾚﾘﾝｸ(scienceplus板)
126:実習生さん
09/01/25 23:59:25 NZwcfTK0
(1)
webをｳｪｯﾌﾞと読み「魅せる」の意味を辞書で調べられないゆとりっ子
(2)
学問が必ずしも親不孝を増やすものではない
徳育が必ずしも親孝行を増やすものでもない
(3)
突き詰めて考えればわかる
孝行心と愛国心の両立は5歳くらいまで
127:実習生さん
09/01/26 02:43:39 oVYJ5Qke
ゆとり教育を推進した人間は自分の子供にはゆとり教育を受けさせない。
128:実習生さん
09/01/28 17:15:37 tW8nXf4b
>>128
あーそれホントだね。がっつり塾にやってるとか、中高一貫に入れてるとかｗ
そんな奴がごろごろいるらしいよね。自分の餓鬼を有利にするための主張かぁ？
と勘繰られるわな。
129:実習生さん
09/01/30 01:51:31 BTkbwU/3
ゆとり教育をやめると、日本は再び侵略戦争を起こす。絶対にいかん。
日本人は勉強しないで遊んでればよろしい。欧米人と中国人に任せなさい。
130:実習生さん
09/01/30 22:31:51 lDKfzQkY
大企業に入らなければ、社会の仕組みはわからない。
しかし、大企業のなかから社会を変えることはできない。
131:実習生さん
09/02/03 15:11:37 E3dMVFlt
学力低下はｹﾞｰﾑ･TV･携帯のせい
体罰･性犯罪･いじめは教師の側の男女連携が必要
男だけだと体罰･性犯罪が増え、女だけだと虐めが増える
小学校で1ｸﾗｽ2人以上の担任教師を設置
1ｸﾗｽの人数を少なくするのは経済的にｷﾋﾞｼｲ
学校毎に人数を設定できるような裁量権を望む
132:実習生さん
09/02/03 23:14:05 QDcmq+Zf
『選択』 2009年2月号
【連載】あるコスモポリタンの憂国 ─ 紺野大介
URLﾘﾝｸ(www.sentaku.co.jp)
この連載を読んでたら、日本はもう駄目かもね。
エリート教育のレベルが違いすぎる。
フランスの文理を問わず数学中心の凄まじいエリート選抜の実態。
133:実習生さん
09/02/04 19:41:53 oKCnaa2Q
>>132
そんな、とっくの昔に斜陽になってるフランスなんて国がどうだっての？
そのエリート教育が役に立ってねえじゃんかｗ
134:実習生さん
09/02/04 19:49:56 JqFDgeUl
>>133
フランスのハイテク技術はレベルが高いよ。
日本ではあまり知られてないけど、ワールドクラスの企業の数、規模は日本を凌ぐほど。
シュルンベルジェなんて、日本企業は太刀打ちできる相手ではない。
ノーベル賞より格上とされるフィールズ賞を多数輩出するエリート校の話とかもある。
エリート育成にかけては日本はインドとかよりも劣っている。
135:実習生さん
09/02/15 22:44:08 tAo61Hq7
そのうえ会社は夏期休暇も長いし、日本人よりずっと人間らしい
生き方をしているよ。
136:実習生さん
09/02/15 23:16:29 J5P94jEa
>>135
欧米の夏休みとくらべたらあかん
あっちはもう長期休暇の仕組みが社会全体でできあがってるからね
日本で長期の夏期休暇やるなら法律でも作って強制的にやらないと無理
あと日本人は一週間でも連続で休むとなぜか不安になっちゃうしね
休みが欲しいと言いつつも、働き続けることに安心感を覚えてる
137:実習生さん
09/02/15 23:52:57 yziwrr4v
Workaholic
138:実習生さん
09/02/16 00:12:50 hdv2aZKj
公教育は効率が悪い。
金ばかり食う割には効果が薄く、結局は塾や私立へ行かざるを得なくなる。
それゆえ、公教育への予算投下は半分程度に減らし、思い切って学校の大半を民営化すべきである。
欧州は教育予算が多いが、それでも一人当たりGDPは日本と同程度。
金をつぎ込めばいいというものではないことがよくわかる。
もっと官からの予算を減らして、競争を強化し、競争の力で質を高め、国力を強化しよう！
139:実習生さん
09/02/16 03:39:05 H9syd6e4
ゆとりを止めなかったら、こんなヤツが増えるゼ
URLﾘﾝｸ(my.chiebukuro.yahoo.co.jp)
140:（‘∀`）ウボァ ◆JGdfIM4Fic
09/02/18 18:59:44 SuSodZV5
入学時、進級時、始業式の日に学力テストをやらせて、
学力によって5つくらいのクラスにすればいい。
で、上のクラスほど勉強重視、下のクラスほど副教科重視。
一週間の各教科回数平均
一番上 数学・国語・英語・社会・理科＝5
体育・家庭科＝なし 音楽・図工＝どちらか選択（1）
道徳＝1 部活＝希望者のみ 総合＝なし
二番目 数学・国語＝5 英語・社会・理科＝3
体育・家庭科＝1 音楽・図工＝1
道徳＝1 部活＝希望者のみ 総合＝1
三番目 数学・国語＝4 英語・社会・理科＝3
体育・家庭科＝2.6 音楽・図工＝3
道徳＝1 部活＝希望者のみ 総合＝2
四番目 数学・国語・英語・社会・理科＝2
体育・家庭科・＝3 図工・音楽＝3
道徳＝2 部活＝強制入部 総合＝3
一番下 数学・国語・英語・社会・理科＝1
体育・家庭科＝5 図工・音楽＝なし
道徳＝10 部活＝強制入部 総合＝なし
こうなってくれれば頭のいいやつは延びるし、勉強やる気なくてできなかった奴はやらなくてもいいし、一石二鳥なんだけどなあ。
だけど、ものっそい反論されそう。
141:実習生さん
09/02/18 22:38:19 onm8RRpo
ゆとりは、ちょっと時間ができると携帯をいじる
授業が終わると一斉に携帯をみる姿はぞっとする
頭おかしいんじゃないか、こいつら？
142:実習生さん
09/02/19 00:57:37 eDQKyOJV
>>141
それこそが一番の教育上の問題。
たとえ授業時間を増やしたとしても、
そこの問題を解決しなければ意味がない。
143:（‘∀`）ウボァ ◆JGdfIM4Fic
09/02/19 09:56:52 HaAkFbvO
>>141
小学生でも携帯を学校でいじってたりするんだぜ
日本のお先は真っ暗だ
144:実習生さん
09/02/19 23:39:57 45LoELud
学生です
質問しても良いでしょうか？
①教育関連の学者や評論家が学力低下について議論を巻き起こしたのは何故ですか
②そもそも｢学力｣とは何ですか
③ゆとり教育は、基礎･基本の習得を名目に掲げているが、本当の目的は｢金を掛けずにエリート育成｣
ということであってますか？
145:実習生さん
09/02/20 02:39:47 QfC3vfty
>>141
どこの底辺校だよ
底辺教師乙ｗｗ
146:実習生さん
09/02/20 20:20:37 GGqmVQeB
今年の就活、契約社員のみの求人の欄が増えているって知ってるか？
不景気の上に、ゆとり世代の社会進出・・・
企業は信用してくれないのも分かるwwwwwwwwwww
147:実習生さん
09/02/20 21:04:51 5Rxyypf8
>>144
①勉強量を減らそうとするのに反対してた人にとって学力低下問題は武器だから。
②学校教育の学習で得た能力。転じて各教科の個人の能力。
③いろいろな目的や企みがあると思われる。
148:144
09/02/20 21:21:32 QZMM9IRl
>>147
参考になりました。
ありがとうございます。
149:実習生さん
09/02/20 21:26:13 +GtgV1Lx
秋田とか、全国学力テストでよかったとこって脱ゆとりしてんの？
150:大学受験の観点から、ちょっと意見するよ
09/02/20 22:54:41 P1138LQm
最近は、「弱日化」とでもいうことかな。
要は、ほんの上位２０にすら満たないまともな一流大学を除けば、明らかに学科試験内容は「弱日」「侮日」の方向かと。
たとえば現代文ね。
いやしくも日本の大学受験であれば、最も基礎学力が問われるべきなのは、現代文。
ところが、これは明らかにバカ化が進行中。
これは上記の上位大学でさえも、ぞっとするほどの易化が進行中、もう問題みて唖然とするしかない。
現代文（つまり日本語科）の出題水準をここまで貶めているのは、悪意や敵意によるものとみていい。
それから世界史。
相変わらず中国史やインド・イスラム史が１／３も占めているのは、すさまじく異常。
世界史は、「人間の歴史に進歩が有ったのか、有ったとすれば何か」を考えるための勉強のはず。
「進歩」という概念そのものが欠落している田舎のケンカの連続など、覚える意味なし。
ましてや、日本人としての歴史感に、これらの田舎のケンカは何の影響も与えていない。
これまた、不自然な作為によって教科書に混入されているとしか思えない。
さすがに上位の代表的な大学は、ヨーロッパ→アメリカ→日本やソビエトというメジャーな流れを尊重しているが。
では、弱日化・侮日化と最もかけ離れている学科は何か？
それが英語だと思う。
英語の読解出題は（とくに上位大学では）食糧問題・環境問題や、工業化やＩＴ化の功罪についてのものが多く、
それだけでも十分に知的レベルが高く、またドライでフェアだといえるが、
さらに、「先進国」と「発展途上国」や「普遍的な文明」と「マイナーな文明」という定義も、平気で使っている。
もっとも現実的、もっともリアリスティックで、日本の教養のためになる学科といえる。
きっと、英語科については左傾化した連中も、侮日派の連中も、手出し出来ないんだろう。
よかった、よかった。
151:大学受験の観点から、ちょっと意見するよ
09/02/20 22:59:05 P1138LQm
↑
上の補足だが、日本を代表する数少ない大学、といえば
東大・京大・東工大・大阪大・一橋大・東京医科歯科大
名古屋大・九州大・東北大・神戸大
東京藝大・東京外語大・お茶の水女子大・奈良女子大・防衛医大
早稲田大・慶應義塾大
ここまでね。
これ以下のカス大学は少子化のため、２０年以内に無試験化→さらに消滅することが予想される。
152:実習生さん
09/02/22 12:53:59 lBemgdL/
若年でできちゃった婚、すぐに離婚、よりによって子沢山、
パチンコ三昧、新しい彼氏とつるんで前夫との間の子を虐待、
こんな底辺カップルを減らすだけで子供の平均学力が大幅に改善すると思う。
153:実習生さん
09/02/22 16:16:53 BVbK6i9S
中学の時の話です。ギャルのグループの中でいじめられて、不登校になった女がいました。しかし、その女はその後普通に学校に来て、別のギャルのグループの中に入り、人の悪口を言いまくっていました。
154:実習生さん
09/02/22 17:03:12 5e/i1fTf
>>149
よくわからんけどゆとり教育を基本としていろいろ工夫したんじゃないかな。
もしくは、ゆとり教育と社会の相性がよかったからとか、
単に勉強をよくする(せざる負えない)県だったとかも考えられる。
155:実習生さん
09/02/23 00:27:03 7tOGr1xU
モラルの低下＝親が教えない、怒らない、が自己中を作る。小学校入学までにしつけができていない
が原因なのは明らか
サルや犬と一緒で人間も動物、幼児の時のしつけで一生（学力も含めて）が決まると言っても大げさではないくらいだ
幼児教育に力を入れろよ
156:実習生さん
09/02/23 01:04:07 dLKPQkp7
愚民化教育の被害者であるゆとり世代はカワイソス。100万人が頭良くても、9900万以上は馬鹿なんだお(´･ω･｀)
157:実習生さん
09/02/23 04:03:05 +lSW/C0f
>>156
そんだけ頭いいヤツがいれば十分だ
いいか？全員が頭よくなったら仕事にならんのだよ。
だまされるバカがいるから世の中まわるんだ。よくおぼえておけ
158:実習生さん
09/02/23 17:10:58 cbs7iwHM
ゆとり馬鹿にしてる奴は当然難関大行ってるんですよね＾＾
159:実習生さん
09/02/24 00:14:36 Vio0aYN1
一連の学力低下論争は何年頃に勃発したんですか？
99年頃？
160:実習生さん
09/02/24 02:46:49 +sdecEoQ
>>159
70年代末。
161:実習生さん
09/02/24 05:27:12 zuUtZ4Pt
３０代後半～４０代が一番優秀で２０代後半から３０代前半の
氷河期世代も上の世代からみたらゆとりみたいもん。
氷河期とゆとりは何も差もないだろう
２０代後半も前半も変わらんと思うよ。
たかが10年で新卒の差がついたとは思わないな。
162:実習生さん
09/02/24 05:45:15 e9iIuPeT
学校も親も社会も
含めておかしくなってるんじゃないかな
163:実習生さん
09/02/24 08:13:11 OQcZMbII
結局、世代論で他人を馬鹿にしたい人間って
個として、自分に自信が持てない、という証明書つきみたいなもんなんだよ。
自分に自信がある人は、そんな安易なことに頼らずにすむからね。
164:実習生さん
09/02/24 11:53:59 doI6bnme
>>163
世代による一般化って、国が教育政策の指針のために行うのはしょうがないけど
そうでもない一般人にとっては意味がないものだよな。安直な予断を産むだけ。
>>154
ゆとりと相性が良かったとして、国語数学の点がそれで上がるかなぁ・・・
165:実習生さん
09/02/25 00:19:13 MFu6Ya9c
89年、指導要領が改訂された一番の要因は何ですか？
あのころ、学力低下は問題にされてましたか？
166:実習生さん
09/02/25 00:42:27 o4cfnuRN
>>165
要因は落ちこぼれ増加問題
落ちこぼれ増加≒勉強ができない人増加≒全体的に学力低下
167:実習生さん
09/02/25 06:09:11 yJb1wDTC
>>165
新しい学力観という大義名分の元、個性重視の教育が行われたのが1992年。
厚生重視というと聞こえはいいが、
本当は、奇才、秀才、凡才を階層にわけて教育するため。
興味や子どもの主体性を育てようという大義名分の元、
奇才→開成などの私立中高一貫名門校・東大・早慶などのエリート校→官僚・大企業幹部・政治家・エリート・支配者
秀才→私立有名校・公立名門校・旧帝大などの難関校→専門家etc・ホワイトカラー・中間富裕層
凡才→公立無名校・二流三流大卒・高卒・中卒→派遣・請負・フリーター・ネット難民・奴隷労働者
と３つにわけて効率よく教育するためです。
どうせ凡才なんて教育しても無駄な上に、
労働三権とか無駄な知恵を付けてもらっては支配者層にとっては都合が悪いから、
厚生重視という名のもの「おだて教育」で持ち上げて置いて、その実学力すかすかのバカ大衆を作り出すのがねらいだったのです。
2004年に製造業への派遣が緩和されたのも1992年から始まった新学力観世代が（高卒で）社会に出てくるのを待ってたからです。
168:実習生さん
09/02/25 06:10:08 yJb1wDTC
>>167
×厚生重視
○個性重視
169:実習生さん
09/02/25 06:13:04 yJb1wDTC
>>165
新学力観教育が学力低下の一番の原因なのは教育関係者の間では常識。
じわりじわりと効果が出始めたのがちょうどゆとり教育が全面実施される直前の1999年だったというだけの話。
学力低下はゆとり教育によって引き起こされたのではない！
新学力観教育によって引き起こされたのだ。
170:実習生さん
09/02/27 00:57:35 znC1BOw1
【調査】日本の中高生、１日の勉強時間は８時間と中国のほぼ半分…「我慢できず、切れやすい」実態も
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
【調査】 "甘え？" 日本の中高生、「勉強時間少ないくせに『キツい』」「『自分はダメ人間』と自虐的」「我慢できず切れやすい」★２
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
・日本の中高校生の勉強時間は、中国の中高校生のほぼ半分しかないことが２４日、財団法人
日本青少年研究所のまとめた調査で分かった。韓国の中高校生と比べても少なかった。
それでも日本の高校生の約８割は学校の勉強が「きつい」と感じており、学力低下の一端を
うかがわせる結果となった。
昨年、日米中韓の主要都市の中高校生約８３００人に対して、生活に関する意識調査を行った。
日本の中高校生が学校や自宅、塾で勉強する時間は１日当たり平均８時間。
これに対し、中国では約１４時間、韓国は約１０時間と、大きな差が出た。同様の調査を行った
平成９年と比べると、高校生は１時間、中学生では２時間も勉強時間が短くなっていた。
にもかかわらず、学校の勉強を「きつい」と感じている高校生は７７・２％にのぼっており、４カ国では
最も多かった。他の３カ国では４～６割程度にとどまった。
勉強時間は短いのに、就寝時間は遅いという中高校生の実態も明らかになった。
就寝時間が「午前０時以降」という日本の中学生は約３５％、高校生に至っては約７０％。
一方、米国や中国は中学生で１割、高校生でも２割に満たなかった。
中高校生の約８割が、「よく疲れている」と感じていることも判明した。
また、「自分は駄目な人間だ」と考えている中学生は約５割、高校生では約６割に及び、他国を
大きく引き離している。
規範意識については、平成９年よりも「酒を飲む」「たばこを吸う」という不良行為は少なくなり、
「暴力を振るう」「言葉で人をいじめる」という粗暴な行動が増加傾向にあり、「我慢できず、
切れやすい」という子供たちの実態が浮かんだ。
171:実習生さん
09/02/27 13:44:31 UwsUqpgh
勉強時間の問題は、過去からの推移で、
いつ頃から減りはじめたか、
そしてその頃はどのような時代背景があったかなどを
考える必要がある。
172:実習生さん
09/02/27 17:13:38 mz69F96X
１０年～以前
受験やら高学歴志向で
自殺した子が何人かいたりして
社会がぎゃあぎゃあ言い出したころ
アメリカが「日本の教育は自由ではない」みたいに
口出しした
現在
勉強しなくてもよいというやり方で
ヒマが増えた子らが時間もてあまして
自殺
173:実習生さん
09/02/28 01:32:37 z8AV8q2Z
学力の格差を縮小させるために学校は何ができる？
174:実習生さん
09/02/28 01:37:27 Sdy73hRj
少人数指導、個別指導、習熟度別指導、補習
できることはいろいろあるよ
予算都合でやってないだけ
175:実習生さん
09/02/28 01:42:36 z8AV8q2Z
読み書き計算の反復学習を復活させればいいって訳じゃないんだね
176:実習生さん
09/02/28 01:44:00 Sdy73hRj
そもそも反復学習はなくなってなどいないが
何を言っているのかね
177:実習生さん
09/02/28 01:57:20 L23xMLxa
>>173
格差を縮小させる手っ取り早い手段は、出来る子の足を引っ張ること。
それが今の公立。
178:実習生さん
09/02/28 06:34:28 G/VvGwgt
ゆとり「日本ってアメリカと戦争したの？」 この国の歴史授業は大丈夫なのか…
ｽﾚﾘﾝｸ(news板)
これは重傷だ。歴史教育をしないと。
そういう僕も歴史が嫌いで嫌いでまったく嫌いだったけどね。
今は好きですけど。学校の歴史の授業は面白くないですよね？
BBCのドキュメンタリーなんかを取り入れてみてはどうですか？
面白いですよ。とくに古代。
179:実習生さん
09/02/28 12:01:12 yGLGavB+
>>174
予算の都合というよりも、教員や組合の都合だろ。
8月は全額給料、通勤手当、教職手当てが出ているのに、
授業してない。
公立小中でもできない子を呼び出して補習すべき。
180:実習生さん
09/02/28 16:02:42 Sdy73hRj
教員の都合＝人材の都合＝予算の都合 だよ
組合なんてのはもはや何の力もない
国旗国歌法、教育基本法は軽く通り、３０人学級は一向に進まない
181:実習生さん
09/02/28 16:08:44 Sdy73hRj
８月は元々研修が集中している上に、さらにこれからは
１０人に一人は免許更新で大学に通うことになる。
年次有給休暇を使えるのも実質この時期くらいで、
学校にそれほど教員が残らない。
その上小学校はプール、中学校は部活動がある。
高校のように過剰人員（対児童生徒比）でない。
このあたりが８月＝暇と言えない理由だ。
182:実習生さん
09/02/28 22:56:26 ZMuLwf4W
>>173 学校の序列化を進める。公立校でも入試などをして。
小学校でも底辺校が出てくるが、できるやつとできないやつの差は小さくなるな。
183:実習生さん
09/02/28 22:57:40 ZMuLwf4W
補足
同一校内での差は小さくなるという意味な。
184:実習生さん
09/03/01 10:26:30 f2tBl9Ge
>>181
まずは、アリバイ研修、予算消化研修は廃止な。
10人に1人が免許講習に行ってるなら、残りの9人はいるわけだ。
プールや部活はマックス半日。残りの半日は補習しろ。給料は全額出てるだろ。
有給消化はお盆の前後1週間休めば十分可能。
185:実習生さん
09/03/01 16:20:15 3EQdxorN
>>184
ホント、世間知らずだね。
今時、お盆の前後一週間も休めるところなんて、どこにあるのよ。
官庁に盆休みなんて感覚自体がないよ。
（個人的に休む人間は否定しないがね）
186:実習生さん
09/03/02 00:41:19 8YlbBgSc
百マス計算でバカになる 常識のウソを見抜く１２講座
Ｋｏｂｕｎｓｈａ Ｐａｐｅｒｂａｃｋｓ １３１
寺脇研／著
URLﾘﾝｸ(www.e-hon.ne.jp)
URLﾘﾝｸ(www.bk1.jp)
「日本は科学技術立国を目指すな」とか言うこの本を読んだら、
北朝鮮が崩壊したら難民を日本に受け入れて北海道で農業をやらせろとか、
とんでもない奴だ。こんな奴が教育政策を立案していて「ゆとり教育」が実現したなんて、
背筋が寒くなる。
187:実習生さん
09/03/08 18:24:50 U9pofrkf
放物線の長さの計算も教わらない理系高校生
188:実習生さん
09/03/08 19:04:39 S30nnHJV
教育格差の権化私立医学部 ６年間で３０００万以上の学費の大学一覧
【※ 私立医大の学費を準備できる富裕層は全世帯の１％です。】
【※ 医師国家試験の合格定数４０％はこの金銭医大の為に用意されています。】
05)関西医科大学・・・・・３０１４万円
06)順天堂大学・・・・・・３０５０万円
07)大阪医科大学・・・・・３１５６万円
08)東京女子医科大学・・・３２０８万円
09)東邦大学・・・・・・・３２２９万円
10)久留米大学・・・・・・３２３７万円
11)昭和大学・・・・・・・３２５０万円
12)日本大学・・・・・・・３３３６万円
13)聖マリアンナ医科大学・３３９０万円
14)岩手医科大学・・・・・３４４８万円
15)近畿大学・・・・・・・３４８３万円
16)杏林大学・・・・・・・３６５５万円
17)獨協医科大学・・・・・３７３０万円
18)藤田保健衛生大学・・・３７４６万円
19)福岡大学・・・・・・・３７７２万円
20)愛知医科大学・・・・・３８００万円
21)兵庫医科大学・・・・・３８４０万円
22)北里大学・・・・・・・３９２１万円
23)埼玉医科大学・・・・・４０１７万円
24)金沢医科大学・・・・・４０４１万円
25)川崎医科大学・・・・・４１００万円
26)東海大学・・・・・・・４２１１万円
27)帝京大学・・・・・・・４９１９万円
URLﾘﾝｸ(sword.txt-nifty.com)
国立医学生に多額の税金使われるという神話
189:実習生さん
09/03/08 19:56:03 oBd6BD8x
>>187
教わった気がする
190:実習生さん
09/03/12 19:53:38 7LQXYTZ2
しつもんです
こくりつだいがくにごうかくできたのですがだいがくでもゆとりきょういくはしてもらえるの？
191:実習生さん
09/03/14 20:03:52 +xy04Woj
自民党は愚民化政策で日本を衰退させる最悪政党
ｽﾚﾘﾝｸ(seiji板)
代表的右派文化人の 三浦朱門 は、『ゆとり教育』を「非才、無才には、せめて
実直な精神だけを養ってもらえばよいということだ」と説明した。
早い話、 まともに 機会も与えられないまま 「無能」だの「低能」だのという
レッテルを貼られ た上、お偉いお方様達に「黙って我々のいうことを聞いていれ
ばいいんだよ、実直に」と言われてしまうわけだ。
いわゆる「ゆとり教育」の基本的な考え方は、「これまでの多くの知識や技能を
一方的に教えこむことに偏りがちであった教育から、子どもたちが自ら考え主体的
に行動できる力の育成を重視する教育へと、学校教育の基調を変えようとする」とある
しかし、「問題なのは、「詰め込み」と「主体性」を二項対立的に捉えてしまって、
「詰め込み」を減らせば「主体性」が“自然”と浮上してくるかのような前提で、
「主体性」教育論を組み立ててしまったことである」、「全くの「無」の中に「主体性」
なるものが急に自生的に生じてくるわけではなく、一定の文脈（コンテクスト）の中で
のみ「主体」が現れてくるというのは、現代思想でかなり常識的になっている」
実際に“ゆとり”がつくられたことによって子どもたちはそのなかで「主体性」を発達
させているか。やはり「主体性」というものも、“ゆとり”を与えていればよいという
ものではない。
私たちの経験からも、主体的な判断を下すためには、その背景に様々な知識・情報を
必要とする。またある程度の知識があってはじめて、現代社会の事象を問題化すること
ができるのである。
192:実習生さん
09/03/14 23:43:20 Zl53o/sV
自民批判が起こると、
民主の支持母体が日教組と反論する。
193:実習生さん
09/03/15 00:41:00 zGNug6fk
結局この制度のせいで日本全体のレベルが下がったのはご覧の通りの事実
194:実習生さん
09/03/15 02:36:33 OBUJHnGS
自民党文教族とクソ文科の妥協の産物のせいでね
195:実習生さん
09/03/20 04:07:24 1I+7kB9o
うち貧乏で塾通えなかったんだ
学校の授業はすごい真面目に受けてた
でも、授業でやるのは低いレベルの子に合わせた基礎問題ばっかりで発展問題は全然やらなかったんだよ
だからテストの発展問題がどうしても解けなくて30位くらいまでにしか入れなかった
塾では過去問ももらえるしねぇ･･･
196:実習生さん
09/03/20 20:16:42 6QBAY7P/
>>132-134
『諸君！』 2009年4月号
教育特集●苦しい今こそ、米百俵
ドストエフスキーが予見した近代の桎梏
個性殺しの「平等教育」を断て
躾を排除し、才能を潰してきた戦後教育。このままでは、ノーベル賞受賞者も打ち止めだ
勝田吉太郎（京都大学名誉教授） 《聞き手》三浦小太郎（評論家）
URLﾘﾝｸ(www.bunshun.co.jp)
この対談で、フランスのＥＮＡのエリート教育が評価されている。
少なくとも、エリート教育に関しては、フランスが日本より優れているのは間違いない。
197:実習生さん
09/03/20 22:24:23 B2Lh3adw
119 ：少年法により名無し：2008/12/16(火) 16:17:04 ID:s8Ej6gvC0
「いじめ」という言葉を使うから、子供の喧嘩みたいな扱いにされたり、
「やられる奴が悪い」「弱いのが悪い」「やられるのが恥ずかしい」みたいに言って
「だからそいつらをいじめるのは悪くない。むしろ正しい行為なんだ」と正当化する奴が出る。
しかし、「いじめ」とされるものは、被害妄想の部類を除けば、
窃盗、強盗、恐喝、詐欺、暴行、傷害、殺人未遂、といった明らかな犯罪行為なんだから、犯罪として扱うべき。
勿論、たとえ犯罪だったとしても、やられる側に落ち度がある場合もある。
例えば、家に鍵をかけずに外出して空き巣に入られたり、その辺に貴重品を放り出して盗まれれば、被害者の落ち度も非難される。
だからといって「他人の物を盗む行為が正しい」とはならんだろ？
相手の落ち度に関係なく、犯罪は犯罪として裁かれるだろ。
「いじめ」っていう言葉で括るから、「やられる奴が悪い。やる側が正しい」と言い出すアホが出てくる。
198:実習生さん
09/03/21 19:39:34 zpBth0N7
760 ：マジレスさん：2009/02/19(木) 15:06:03 ID:T5FQik7W
大学でいじめがないとか言ってる奴はどうかしている
誰にも相手にされず陰口叩かれまくって陰湿な嫌がらせをされるってのが大学でのいじめだろ
中高ほどの過激ないじめはないかもしれないけどいじめ方が大人のいじめ方に近づいて行っただけ
教授や教員まで参加したいじめもある
199:実習生さん
09/03/21 21:14:23 tuBF6UNF
日本の、これから 「テレビの、これから」★23
ｽﾚﾘﾝｸ(livenhk板)
【番組ch(NHK総合)】
URLﾘﾝｸ(live23.2ch.net)
200:実習生さん
09/04/01 20:17:18 iLxVNT32
高崎経済大学助教授 八木秀次氏の講演（要旨）
URLﾘﾝｸ(nipponsaisei.air-nifty.com)
細川連立政権には社会党が加わり、羽田内閣を経て、自社さ連立政権が誕生。
村山富市という社会党左派を首班に担ぎ、五十嵐広三が官房長官となり、
文字通り官邸を社会党が握ってしまいます。
今日、おかしな現象がいろいろ出てきていますが、
その背景には、細川政権発足以来の政権の左傾化があります。
「ゆとり教育」は紛れもなく、自社さ連立の負の遺産です。
家永教科書裁判に見られるように、かつての文部省は保守的でタカ派といわれましたが、
平成七年、日教組と歴史的和解をし、いわば日教組化してしまいました。
実際、文科省中枢にいた人は私に、
「あの和解以来、文部省内の左翼が勢いづいた。
そうでなければ、寺脇研氏とか小野元之元事務次官などが出世するわけがない」
と伝えています。
ゆとり教育は一九七〇年代以降、日教組が主張してきた子供中心主義を、
文科省が取り入れたにすぎません。
201:実習生さん
09/04/01 20:28:12 KLaX0Uk4
八木とかいうデタラメばかりほざいてる馬鹿は
いくまでもよくＴＶに出てこられるな。
１９９２の改定決定も２００２の改定決定も、
細川政権や村山政権とまったく違う年じゃないか。
小野元之が安倍政権の教育再生会議メンバーだったということを
一般人が知らないと思っているのか。このアホは。
202:実習生さん
09/04/01 22:02:16 Sohb5Doq
ゆとり教育はアメリカからの圧力だよｗ
中曽根内閣のときに新自由主義路線の一つ
みんななんもしらねーなｗ
203:実習生さん
09/04/01 22:22:58 xWsZe/xl
寺脇研がわるいんでね？
204:実習生さん
09/04/01 22:28:16 KLaX0Uk4
広報役の寺脇研だけが悪いと思ってる馬鹿は救いようがないね
205:実習生さん
09/04/03 00:37:56 /jz0YKPq
学力低下なんか80年後半からすでに問題だろ
206:実習生さん
09/04/03 09:49:41 MrDf1swA
ゆとり世代ですが私立進学校→東大でゆとりとは無縁です。全員が全員ゆとり教育を受けている訳では無いことを知って下さい。それに円周率をたかだか3で計算しようと、非ゆとり世代とは全く大差ない。要は大学でその人の学力が分かる。
207:実習生さん
09/04/04 01:25:34 IEmMFidB
憲伸をカタカナ表記して喜んでいるマスコミのせいで
小中学生の学力低下が起こった
208:実習生さん
09/04/04 09:25:42 m2Vqkb3N
右とか左とかどうでもいいけど、
学校で思想教育につながる教科は一切必要無いというのが結論だな。
国語→常用漢字と、単語の意味を新聞や説明文を読む学習だけで良い
最終的に自殺した基地外の文学を子供に触れさせるのは害しかない場合もある
歴史→そもそもそれ程、社会生活に必要じゃないし、学校で教えられる歴史なんて
嘘か本当かはっきりしないので、やる気がある人だけが教養として学べる選択教科
で良い。
209:実習生さん
09/04/04 13:10:28 ywnXDRXy
ＴＶでバカも増えたしね。
ニュース番組なんか、バラエティーだしね。
女子穴もしかり。
210:実習生さん
09/04/05 20:57:28 pdovlDLW
小学校英語「効果ない」 中学校教諭の７割近く
4月4日20時29分配信 産経新聞
小学校からの英語教育の導入について、中学校の英語教員の７割近くが、「導入しても、将来、英語を話せるようにはならない」と考えていることが４日、通信教育最大手のベネッセコーポレーション（岡山市）の調査で分かった。
新学習指導要領にともない、今年度から５、６年生を対象に先行実施されているが、小、中学校間の認識のギャップが浮かんだ形だ。
同社のシンクタンクが昨年７～８月、全国の公立中学校の英語教員約３６００人を対象に実施した。
その結果、調査対象者の地元の小学校で行われている英語教育について、「知っている」と答えたのは４８・５％と半数を下回り、
小学校の英語教員との交流も「集まる機会がある」（２８・６％）、「授業を見に行く」（２５・５％）しかなく、小、中学校間でほとんど連携が取れていない実態が目立った。
さらに、調査対象の約８割は「聞くことに慣れる」と、小学校での英語教育に一定の効果を認めながらも、「中学での英語指導がスムーズになる」と受け止めているのは４２・１％で、中学での教育と切り離している。
また、「将来、英語を話せる日本人が増える」と考えているのは２４・３％しかいなかった。
一方、調査対象の教員自身の指導法については、４割を超える教員が「英語を好きになるように指導する」ことを大切にしていると答える一方、授業の中心は「音読」「文法の練習問題」「発音練習」などが占めていることが判明。
「英語の歌を歌う」「スピーチ」といった実践的な授業は４割程度にとどまり、英語の楽しさを伝えたいという思いと試験対策用の指導とのジレンマに悩む姿がうかがわれる。
ベネッセは「小学校での英語の教育効果を上げるためには、中学校との具体的な連携方法を考える必要がある」と分析している。
URLﾘﾝｸ(headlines.yahoo.co.jp)
教師の知能じゃ無理無理ｗ
211:実習生さん
09/04/05 21:01:53 dkzFykqL
>>206
ゆとり世代が入ってきて、東大の教授が嘆いてるんだがw
212:nanashi
09/04/06 14:48:12 mkRXCesQ
ゆとり世代の子供が悪いって訳ではないよね、
好きでゆとり教育受けてきたんじゃないし、
私もそうだけどゆとり世代の子供はある意味 被害者 じゃないかな？
横レスすんませんv
213:実習生さん
09/04/07 00:09:06 nfbq+9Vl
公教育がダメなんだから、自衛をする。
金さえあれば、私立小学＋中高一貫で多少は（完全ではない）
食い止められる。親の意識の問題で、家庭に教養を大事にする
空気があれば、ある程度は変えられる。
受験勉強には必死になっても、教養や学問はバカにする風潮が
あるから、そういう環境では結局ダメですよ。
214:実習生さん
09/04/07 02:41:25 JEk9B04+
お受験で入学しても、大学時ではそんなに、
頭はよくならないでしょう。鍛えられないですからね。
親の資本力等で、就職できるのであれば、安心でしょうが。
215:実習生さん
09/04/07 04:06:33 qeOnCsWt
ゆとり教育以降の公立中高一貫エリート校設置（予定含む）状況
URLﾘﾝｸ(homepage3.nifty.com)
216:実習生さん
09/04/08 16:10:07 TLBhpRzg
学力低下で教師にしっかりと教えろと言う割りに、
学習内容とかカリキュラムの量や質に及ぶと子供が疲れると言い出す馬鹿親
中には宿題出しすぎとか言う馬鹿親もいるしな
217:実習生さん
09/04/08 16:16:02 BFGlMi0Q
『男は結婚するべきではない』
フラッシュ(ﾆｺﾆｺ動画）
URLﾘﾝｸ(www.nicovideo.jp)
フラッシュ(youtube)
URLﾘﾝｸ(www.youtube.com)
218:実習生さん
09/04/09 10:41:18 nTts0u43
ゆとりだろうが脱ゆとりだろうが、大阪には期待できないな
219:実習生さん
09/04/09 20:27:14 e4WD5Tym
ゆとり世代の人間とゆとり世代以前の学校体制と教育者側、および保護者
そして文部官僚に至るまでの思想の変化というのは、前者で述べた世代は
学問を数値化するという事に主を置いているというところにあると私は思う
それは競争するための数値が悪いと言っている訳では無論ない
大学受験にしたって就職にしたって競争はいつの時代でもあるのであるから
それについては何ら問題はないと考えている人は私だけではないはずだ
しかしながらゆとり世代の代名詞とでもいえるお受験という点に関して言えば
ゆとり世代以前にもお受験(ここでは小学校や中学校の入試の事)はあるには
あったが今ほどメジャーなものではなかったはずだ
中学受験などが引き起こした大きな問題はやはり受験科目以外の勉強を
相対的にしなくなった所にあると私は考えている
これが所謂高学歴無知とでも言うような社会問題を
引き起こしたとは考えられないだろうか
つまり学問以外の知識を子供が取り入れにくい体制にも私は問題が
あるのではないかと考えているのである
これにより何が引き起こされたかと言うと大学生が勉強しなくなるという
処に帰結するのである
例えばゆとり世代以前の世代では(一概にそうとは言えないが)哲学というものは
大学生の嗜みというような風潮は少なからずあったと私は記憶している
飲み会に行けば、毎回とは言わずとも、よく哲学やら何々主義やらについて
酒を飲みながら討論をした時代というのはそこに少なからず存在した
この一見くだらない飲み会に於いても学友と知識の差を離されることなく
大学生活を送るために新書や専門書を読み漁ったことは自明の理である
では現代の世代の大学生全般でいえばどうであろうか
私は今の大学生では無いから一概に大学生が本を読まなくなったと言うような
ことは言えないが、ならば何故大学生の学力低下が騒がれているのか
私はやはり大学受験や中学受験のためだけの勉強をすればよいと言うような
体制を作った為に子供たちが余計な知識を吸収しようとはしなくなった所に
この一連のゆとり教育問題の重要な問題が内包されていると考える
220:実習生さん
09/04/10 11:09:03 MNzDhwiw
学校の教育も大事なんだが、幼児教育を怠ってる親も多すぎ
幼児教育がなってない子供が学校に出たら落ちこぼれるのは当然
221:実習生さん
09/04/10 16:22:10 Q5A/06YS
義務教育の前倒しって結局どうなったんだろう
222:実習生さん
09/04/20 16:42:21 9c4AqTCE
俺は中三の時にゆとり教育が導入された世代だが、
その時にあった総合的な学習は何やったらいいかさっぱり
分かんなかったぜ。俺らの班は自分の住んでるとこの
歴史をテーマにして調べてみたけど、みんな遊んでばかりでgdgdだったし、
課外活動OKの日に出かけてみても同様に遊んでばっかで、
挙句の果てには先生に見つかって説教を食らう始末だったなｗ
授業で総合的な学習の時間が来るたびに毎回、｢ゆとり教育は絶対失敗だな。｣
って思ってたけど、結局はそうなっちゃったしなｗｗ
良かった点と言ったら土曜日が全部休みになったくらいかｗ
いやでも、土曜日が休みになった分のしわ寄せが平日に来ちゃったから、プラマイゼロかｗ
223:実習生さん
09/04/20 17:30:22 S34yaMz4
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
URLﾘﾝｸ(www.youtube.com) ※中国日本省への道
URLﾘﾝｸ(www.youtube.com)
国民が知らない反日の実態 検索 （※マスコミが今、最も隠したがるサイト)
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
224:実習生さん
09/04/23 01:39:38 3Mhs5qqW
子供たちって天才至上主義みたいな発想あるからな。
凡人が偉そうにしていると、なんだ、おまえみたいなヤツが！
レベル低いんだよ！ 無駄に歳だけとりおって！
ザコキャラだ、おまえなんかさ！
って小ばかにしやがる。タチが悪い。
225:実習生さん
09/04/23 03:44:05 d4yjaQAF
ゴガギーン
ドッカン
ｍ ドッカン
＝＝＝＝＝） ）) ☆
∧_∧ | | ／ ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
（ ）| |＿＿＿＿＿ ∧＿∧ ＜ おらっ！出てこい！！
「 ⌒￣ | | || （´Д｀ ） ＼朝日新聞と毎日新聞
| / ￣ | |/ 「 ＼ 読んでるクズは！！
| | | | || || /＼＼
| | | | | へ//| | | |
| | | ﾛ|ﾛ |／,へ ＼| | | |
| ∧ | | | |／ ＼ / （ ）
| | | |〈 | | | |
/ / / / | / | 〈| | |
/ / / / | | || | |
/ / / / =-----=-------- | |
226:実習生さん
09/04/23 22:56:36 UwnlcBEX
学力低下がデータ的に分かるようなサイト教えてくれ！
227:実習生さん
09/04/23 23:06:15 A1YCQtKn
>>226
学習指導要領の変遷。
文科省の主張「現在と過去の共通の学力試験では、得点に
よって有意な差はない」
言い換えると、削減した部分は全員が落ちこぼれて、学力は
下がっているんだよ。
228:実習生さん
09/04/25 18:19:28 2IDOBA4G
鼻糞ほじる程度のレベルの問題など習う必要が無い
229:実習生さん
09/04/28 00:49:38 yJeyY7rn
次は、学校の荒れは学ぶ量が増えたためです、やっぱりゆとりで
という流れだな。
マッチポンプ。
230:実習生さん
09/04/28 00:53:05 wkPv/gCk
学校の荒れは学ぶ量じゃなく学ぶ意味がわかっていないため
学校側がそもそも公教育の意味をわかっていない
231:実習生さん
09/05/03 00:23:04 5hQAylxh
ゆとり教育はウルトラ失敗だったのは万民の知るところだが。
そのゆり戻しで「小学生から英語」ってのもどうだか？
あと、高校の英語の授業は全部英語でってこれも無茶だろｗ
東大生ですら手を焼くだろうよ。
232:実習生さん
09/05/03 11:53:59 /2mgGcaQ
国の中枢にいるのが、たぶん広く浅い一般常識が全くない、バランス感覚が欠落した高学歴バカなんだろう。
233:実習生さん
09/05/09 23:47:10 6cKQf6Sd
学力がどうのこうのって議論で国はやっていないよ。
ゆとり教育導入は欧米では土日お休みでもっとまたーりしているから日本の教育も欧米水準に
あわせてまたーりさせましょう。ってそれだけの話。次にそういや欧米では第二外国語も学ばせて
いるんだよね、日本はオバマの属国だから英語ってことでどうすか？おｋおｋ。
日本なんてそんなもんすよ。
234:実習生さん
09/05/10 01:30:08 QMhKlGUQ
57 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/09(土) 22:28:48 ID:ZtdGo5k6
海道戦で田代が「敵の好きにさせるな」みたいな事言ってたけど
いくら対戦相手でセコイ手使ってくるからって敵って言うのは暴言じゃね
58 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/09(土) 22:56:00 ID:67SIJAUs
は??
59 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/09(土) 23:14:33 ID:L5+DZe8f
>>57
対戦相手を敵と呼ばなかったら何なのよ？
60 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/09(土) 23:34:03 ID:4/I29a3D
勢いで書き込む前に一度読み直そうね^^
61 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/10(日) 00:32:44 ID:zFYr5fz5
スポーツマンシップ的に考えて相手を敵と呼ぶのは敬意がない
62 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/10(日) 00:39:56 ID:O1Q0DAIx
>>61
ゆとり世代か・・・
運動会で並んでゴールするのは理解出来ん・・・
63 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/10(日) 01:04:25 ID:L7E/vW9I
>>61 釣りかもしれんが
”敵”って言葉へのイメージが貧困すぎる。”対戦”だって戦争につかえばスポーツにも使う。
”刺す”、”二死”、”併殺打”、これに一々文句つけるヤツいないだろ？
64 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage] 投稿日：2009/05/10(日) 01:28:31 ID:bfHWy1Hr
ゆとり教育の申し子みたいみたいなレスをマジで初めて見た。
235:実習生さん
09/05/10 18:07:21 HzcGpKF3
ゆとり世代ってのは簡単に言うと学力うんぬんではなく、気付けないリアルお馬鹿ちゃんたちなのよ
人の痛みもわからず、これをやったらどうなるか先のことも考えられない特殊学級世代なわけだ
んで、奴等が一線で働く頃には上の世代からは蔑まされ、下の世代からは馬鹿にされると…
３０年後の日本はマジ終わってるぞ！
奴等がまともに税金払うとは到底思えないし…
わけのわからん豊かな心なんてもんを育まれた分壁を乗り越えようとしない
きっと３０年後の日本は支那チョンの下請けになりさがってる…
これが俺の未来予見
追加異論あったらどうぞ
236:実習生さん
09/05/10 18:22:49 bfnvHU8U
>>235
下の世代が良くなる保証が全くないので、
＞下の世代からは馬鹿にされると
は疑わしいかと。まあ、馬鹿な下の世代が、とにかく「（狭い意味の）ゆとり
世代を馬鹿にする」ことはあるだろうけどね。
ゆとり教育が前倒しを含めて20年ほど施行されてるので、影響を受ける
世代は30年程度あり、この回復にどんなに努力しても2030年くらいまで
かかる（たぶん、もっとかかる）のではないかと思う。
教育行政の失敗は、かくもツケが大きい。
237:実習生さん
09/05/12 22:30:00 ZaP9RYhv
>>236
脱ゆとり教育って具体的にどうなるんだろ？
238:実習生さん
09/05/13 14:59:50 7Kb8TTrh
理数系の時間を増やし１０年間削除されていた内容が戻ってくる。小学生から英語の授業が始まる。
国語の時間は変わらず…
日本の文化衰退
２０３０年頃には日本崩壊
そんなかな
239:実習生さん
09/05/13 15:52:46 4YCnvKlz
学校の組織や運営にも大きな問題はあるけど
偉い人たちはそれを無視して指導要領を
こねくりまわすだけなんだがな。
いくらメニューをいじろうが、現場の抱える問題を
改善しなければ徒労に終わる。
240:実習生さん
09/05/14 21:03:29 IaQ4MQ0s
新しいゆとり教育では子供の能力に応じたカリキュラムを実施すべきだ
特に算数と体育は子供間の能力差が大きいから優秀なグループと
中間のグループ苦手なグループの3グループぐらいに別けてやるべき
あと学級崩壊などで学習する姿勢が欠如している子供については
他の子供と別けて社会のルールやモラルなどを教育すべき
241:実習生さん
09/05/14 21:51:47 ewRaLfED
>>240
差別につながるので駄目です
でもきめ細かい個人に即した教育をしてもらいます
人を雇うお金？もちろんありません
でもクソ安い待遇で非正規をコキ使うことを前提にすれば
社会のルールやモラルを教える人手くらいは賄えるかも
242:実習生さん
09/05/14 23:34:30 IaQ4MQ0s
>>241
格差は良くて差別は駄目ですか？
優秀な子供達が普通の子供達のペースを強制される
今の授業スタイルの所為で能力が十分に発揮できなかったり、
能力が無い子供達が全く理解できない授業に無理やりつき
合わされる今の授業の平等に何の意味があるのですか？
能力がある子供にはそれを十分に発揮できる授業内容を
能力がない子供には彼らにも理解できる授業内容を用意して
あげた方が子供たちも授業を楽しめるし身に付く。
それに科目ごとに能力別のクラスを設定すれば、算数が
苦手でも国語が優秀だったり全て優秀な子供やその逆
の生徒もそうそういないだろうし、むしろ子供達に自分の
向き不向きを自覚させる意味でも良いと思うのですが。
243:実習生さん
09/05/15 00:03:28 8m3WdmE9
>>242
そのためには人手を増やさないとムリなんだけど
自治体に金が無いし、国は教育に金をかける気はない。
選挙権の無い子どものことなんぞ後回し。
優秀な子どもは私学に入れてあげればよし。
でないといくら能力があってもスポイルされる。
私学に入れるだけのお金がないなら諦める。
どのみち子の学力に最も高い相関関係を持つのは
親の収入。私学に入れるだけの経済力の家に
産まれた子は、産まれた家を恨むしかない。
どの家に生まれたかで人生が決まる社会。
そういう政策が推し進められてきた。
244:実習生さん
09/05/15 00:12:00 gldptZR1
>>243
まあ、嫌な考え方だけど、小学生の段階で能力編成を希望するなら
金がかかりすぎるから、私学へどうぞしか現実には選択肢はないね。
自分で金出して、子供の能力に見合った小学校を選んでください。
最近、私立小学校設立ラッシュだし。不況でも、金はあるところにはあるねえ。
能力編成を安易に希望する人多いけどさ。そもそも田舎じゃ無理だし。
245:実習生さん
09/05/15 01:06:16 QLR0EDXK
新学習指導要領についての話題はこちらへどうぞ
〓小学校学習指導要領改正について〓
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
H25年度実施高校新学習指導要領スレ
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
246:実習生さん
09/05/15 19:38:40 7OiugUTR
>>244
エリート育成の為には能力別のクラスを導入した方がいいのか今のままがいいのか
わからんな。優れた子供ばかりのクラスを作ったら、レベルの高い授業ができるかも
しれないけれど、そのクラスの中で優れた子供は自分が優れていることを自覚できる
だろうか？能力がある子供同士で潰し合いが起きたりしたらせっかくの才能が駄目に
なったり、方向性が歪んだものになる可能性も有る。そういう意味で普通の子供達の
中に優秀な子供が少しだけ混じっている方がいいのかもしれん
247:実習生さん
09/05/16 12:33:48 3SOy2rOZ
>>246
朱に交われば赤くなる。優秀なもの同士の数で見れば
つぶし合いで駄目になる子より、下のレベルの子に
毒されて道を外す子の方が多いだろう。
授業を妨害するバカに対しての強制力が皆無な
現状を考えれば最初から選別するしかない。
能力別で分けるのが難しいなら、親の収入でクラス
分けをするしかない。
248:実習生さん
09/05/16 12:53:35 S54z4cJI
>>247
親の収入と子供の能力は相関があるかもしれないけれど、
親の収入が低くても能力の高い子供もいる以上親の
収入で子供を区別するのはまずいだろ。
階級の固定化はいずれ腐敗を生み出すだけだ
249:実習生さん
09/05/17 00:35:05 M77trXwF
>>246
＞そのクラスの中で優れた子供は自分が優れていることを自覚できる
＞だろうか？
できるでしょ。塾通いしてる子なら必ず直面する。
勉強できる子ならそのくらいは理解してる。大人が考えてる以上に現状認識できている。
潰し合いっていう発想自体が田舎っぺ丸出し。向上心や闘争本能が備わってないのかな？この人。
250:実習生さん
09/05/17 01:58:39 ThhHcFWo
>>249
それなら能力別クラスをさっさと導入すればいいはずなのに
それをしないのは何か理由があるのかなって思っただけだよ
251:実習生さん
09/05/17 02:55:52 dGRnamEj
>>250
金がかかりすぎるから。逆に言うと、今の予算・人員で
能力別クラスやると、人が足らなくなって破綻するから。
「能力別のほうが、教師も生徒も楽だろ」と思われがちだが
実際は逆。
ゆとり教育だって、授業数減らして土曜休みに
したら楽だろ…って話じゃなかったろ。あの理念を本気で実行
するにはもっと多彩な人材を教員として集めなきゃいけなかった。
252:実習生さん
09/05/17 08:48:27 ThhHcFWo
>>251
なら算数と体育だけでも能力別でお願いします
253:実習生さん
09/05/17 21:22:21 aKcxb4GN
>>252
数学はやってるとこが多いがな。
つか、能力別にすると、勉強する意欲はあって勉強出来ない子に勉強できる子が教える環境が生まれない
って定年迎えた小学校教師の方がいってた
254:実習生さん
09/05/17 21:33:50 ThhHcFWo
>>253
特別な才能は社会の為に生かさなければいけないという考え
の押し付けは才能がある子供にとって負担にしかならない。
才能の有る子供に他の子供の勉強の面倒を見させるのなら
彼らに給料を払うべき
255:実習生さん
09/05/18 18:12:18 NCbCYj+e
>>252
数学、算数の学力別ってのは、やっている所は多いかも、しれない、ｹﾄﾞ、それは、下の落ちこぼれに対してだと思う。上１０人位を各クラスから集めて、先に進むって極端なのはない。
256:実習生さん
09/05/18 20:16:56 wsxwMuap
>>254
>才能の有る子供に他の子供の勉強の面倒を見させるのなら
>彼らに給料を払うべき
教えることそのものがインセンティブじゃね？
実際自分でわかったつもりのことが他人に説明することで
わかってなかったとかいくらでもあったと思うけど。
257:実習生さん
09/05/18 20:40:13 aHDSTX03
>>256
でも本当に頭がいい奴って人に説明するのが下手なことが多くないか？
人に教えるのが上手い人は努力して知識を獲得してきた人に多い気がする。
他人の勉強の面倒を子供に見させるのは子供の情緒の育成に好ましくないと断言できる。
無償の～等は極めて親しい間柄でのみ成り立つもので、誰彼構わず安売りするもの
ではないからだ。それに無償の～といいつつ、それをしたことに対する見返りを求めてしまうのが
人間の性なのだ。そしてその見返りが与えられなかった時、無償の～をしてしまった人間は
裏切られたような感情を味わうことになるのだ。そしてその裏切られた感情そのものが所詮は
自分のエゴに過ぎないことに気付かされる。子供に無償の～を強いる大人は自分がいかに
無責任極まりないことに気付くべきだ。
258:実習生さん
09/05/18 21:38:32 uRUfpEkV
無償の善意によるボランティアが単位として
認められるのが教育ですから
259:実習生さん
09/05/18 22:04:33 aHDSTX03
>>258
じゃあ勉強を他の子供に教えたら単位は倍ということになりますね
260:実習生さん
09/05/18 22:13:02 aHDSTX03
>>244
ゆとり教育や脱ゆとり教育は田舎、都会問わず全国一斉に
実施されるのに能力別クラスの実施は田舎では無理とは
これいかに？
261:実習生さん
09/05/19 00:57:53 qht0jU/I
漢字の意味調べをやらせないから
本を読む子読まない子で
漢字知識の差が激しい
262:実習生さん
09/05/19 01:54:56 9VQdOfnY
なんか、もう、
話題とスレタイや>>1の主旨と違ってきているような…
まぁ、過疎化するよりかはましか。
263:実習生さん
09/05/19 21:40:53 eLyDweDF
>>262
もう新ゆとり?教育が始まりかけている今
ゆとり教育のこともゆとり教育で問題になった学力低下のことも
あまり語ることがないからねぇ
264:実習生さん
09/05/19 21:55:33 XHud9tH6
私立学校の学校調査の参加率上げればもう少し平均学力上がる（高く出る）んじゃね？
265:実習生さん
09/05/19 22:21:09 h28CS5En
総合学習が最悪
みんななにやってる？
266:実習生さん
09/05/20 11:49:29 q98QpcyK
教える事がインセンティブなら、まず教師自からが給与の返還をしてから言えと。
267:実習生さん
09/05/20 11:59:04 q98QpcyK
現行公立義務教育のままで、習熟度別や能力別授業を展開しても。
量子化メッシュが荒すぎて、十分な効果は得られない。
検証しても、量子化ノイズを拾うだけ。
量子化ノイズが問題に成らない程、量子化メッシュを細かくする為には、
学校間格差が導入されなければ成らない。
268:実習生さん
09/05/20 18:59:17 eQFam0vX
>>264
高知とか東京はね
私立中学に進学するやつらなんて多い都道府県でも１５％くらい
全児童数で見たら１％にも満たないんじゃないか？
269:実習生さん
09/05/20 19:54:26 wY65nrEu
>>264
そうすると、私立と公立で分けて結果を発表しないと
いけなくなる。公立-私立間の学力差が数値になるのは
公立サイドにとってしたら嫌でしょ。
270:実習生さん
09/05/20 20:11:11 rperYqvo
私立小学校は数少ないから、小学は私立の影響は
ほとんどないだろ
271:実習生さん
09/05/20 20:13:16 rperYqvo
>>263
とはいえ、今からリカバーするのに長い時間がかかるよ。
早く「なかったこと」にしたい人は多いだろうが
272:実習生さん
09/05/20 21:40:43 VPsd8E9z
>>262
これから脱ゆとり教育になって…
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
ここのスレを、この(↑)スレとを統合した形で、
ゆとり教育、新教育、新たな教育観などについて語る総合スレってことにすればいい。
次スレが立った時に、>>1に明記する予定ということにしとけば問題はないはず。
って次スレが立つのはずいぶん後の話(ペースから見て多分来年)になるけど。
273:実習生さん
09/05/20 21:57:09 sgLzsspp
>>269
私立と公立で平均点は出てるって
当然公立がどべだけど
>>270
だから高知なんかは
中学校になるとがくんと平均点が下がる。
上位15％が私立中学にいっちゃうからね
274:実習生さん
09/05/20 22:40:25 ln78Sfni
数値上平均点を上げても、
学力向上したわけでもなく、
根本的な解決になっていない。
275:実習生さん
09/05/21 13:08:13 W/a4xUe+
倖田來未の熱烈なファン（１８歳♀・中卒キャバ嬢）の歌詞
『Ｎｏ．１』
こどもの頃に書ぃた絵が ひきだしの奥にはいッてた
なんにでもなれるッて おもッてた無垢なぁの頃
ゃがてぉぉきくなるたびに 自然にたくさんのこと 知ッてぃッた
自分の信念がゅらぐほどの 思ぃも経験していッた
そんな中で出会ッた
どんなに時がすぎても なにもかわらなぃ君に どれほど 支ぇられてぃるか
ぁの頃のきもち 忘れなぃでぃれるのわ そんな君がぃてくれるから
ぉとなになる道の途中 後悔をぉぼぇたリもした
大事なものわなにか 今になッてわかッたリ
"本音"とか"たてまぇ"とか "正直なところ"とか ゃゃこしぃ
私わ嘘わつきたくなぃょ ぁリのままでいつもいたぃ
君のょぅに真ッすぐに
ぃろんな人でぁふれてる 怖ぃくらぃにたくさん
でも君わどんなときだッて かけつけてくれる
いつでも真ッ先に君の 走る足音がきこぇてる
君をょろこばせたぃ 困ッたらすぐ助けたぃ
これからも 共に生きたぃ いつも今までも
かわらず優しく笑ぅ 君わ全て ふたリの全て
ｽﾚﾘﾝｸ(tubo板)l50