08/09/09 21:32:23 UC3drblJ
>>267
学校に全くないと、なぜ言えるのだろうか?
陰山氏が有名にした「百ます計算」も
元々は、日教組の教研集会で報告された手法。
現在の、ほとんどの教科書の教材も
そうやって、少しずつ積み重ねて、研究されてきたもの。
ただし、Ａの手法を研究した人が
毎年同じことをしても、けっしてうまくいかないものだし
Ａの手法をマネしたＹ氏がうまくいくとも限らない。
その意味で、定常化しづらい領域の仕事ではある。
だが「まったくない」と言うのは間違いだ。
教育には無駄な要素がたくさんあるが
それを省けばいいと言うものでもない。