09/02/12 23:50:50 tQMYCQOq
障害を持っていても、その人なりの選択能力を持てるように支援、教育していくということがこの仕事の本質。
自分の事ばかり考えないで生徒を見てほしい。
歪みきった今の教育界の中で特支こそ教育の本質かもしれません。
どの仕事もそうですが、仕事の本質を意識しないといけない。
あら探しばっかりしててもねぇ…。
501:実習生さん
09/02/13 19:21:58 xG3Qe7lk
>>500
仕事の本質…いい言葉ですね。その通りだと思います。
どこに行っても、子どもを見つめることが大事なのは同じですよね。
あなたが特支の先生だったら、特支もいいな～と思えてきます。
>>493もいい先輩・同僚に出会えるといいですね。
502:実習生さん
09/02/13 22:37:44 vuHezviu
>>501
ちなみに４月から特支で採用予定。連絡はまだですが…。
503:実習生さん
09/02/15 22:44:45 n0T56Jnw
そりゃ、大学入試時点で既に偏差値低い子が来るからな。
504:実習生さん
09/02/20 23:31:47 1C+PD8Ck
俺、養護学校の高等部に３年間いたけど飛んでもない３年間だったな。
教師が「義務教育じゃないから」などと言って、何も教えてくれなかったし
凄くレベルも低くて、教師同士もギクシャクしていて良い思い出なんて全然ない。
505:実習生さん
09/02/21 01:05:02 Wb1qKdo2
今頃だったろうか、「某学校（普通学校）で採用される」という
連絡により、そこの校長Ａ（数ヵ月後に院卒のこの校長の息子が
同じ市で採用されたということを知る）に会いに行った。
もちろんまったく知らない校長だが、「あんたなんか」みたいな
態度をされ、おれは学歴主義者ではまったくないのに、そうであ
るかのような発言をされた。ぼろくそさ。おれは何で喧嘩を売ら
れるんだ？と思ったぜ。
結局このＡ校長の学校では採用されず、４月１日、Ｂ校長
のところで採用になった。ところがいきなりこのＢ校長は
「おまえは来年特殊だからな、特殊だからな、やれよ絶対」
とえらい言い方で何回も言われたさ。「はい、がんばりま
す、とおれは言ったが、「ケッ」って顔をしていたぜ。
Ａ校長の息子は、その地域のエリート教師が行くとされて
いる（笑）学校に配属され、すぐに研究主任、付属教師、
そして教育委員会幹部。
しかしだな、はっきり言う、教育委員会に行くやつはできる
教師で、養護や特支に行くのが無能であるなんてことは絶対
にないぜ。
そういう認識を世の中に植えつけたいのは、教育の特権階級。
506:実習生さん
09/02/24 01:57:43 ulG7mjZ1
10年以上前の特支学校って今とぜんぜん違うの？
507:実習生さん
09/02/25 17:28:26 nQDDJwhN
>>504
3年間勤務してとんでもないと思える君はまともな人間だと思う。
そういう感覚を失くしてる人が多い。
508:実習生さん
09/02/25 22:13:02 x6TdYpyT
ここ数年で淘汰されます。まずは、団塊の世代が退職していなくなることです。
509:実習生さん
09/02/26 20:48:18 qeman79Z
養護にいる体育教師の多いこと。
普通校では勤まらない奴ばかり。
510:実習生さん
09/02/27 21:28:23 B6NnLdi3
体育教師で使える奴は少ない。年取るとほとんど粗大ゴミ。
511:実習生さん
09/03/02 22:23:04 Im7S9IHA
生徒だったけど、マジで基地外教師が多すぎ。
二度とあんな所行きたくない。
512:実習生さん
09/03/03 16:59:06 bDWsh4mB
いわゆる弱い者虐め。
513:実習生さん
09/03/14 00:10:46 75utveWP
だからさ、養護・特支の教師は立場が弱いだけで、
「弱い者」じゃないんだよね。
弱いのは世襲特権階級。
ヤバイ組織、例えば、暴力団、あるいは各種の情報
機関は、いろんな世襲特権階級に目をつける。世襲
特権階級の多くは自分の出世・成功第一の「弱い者」
のため、やつらとうまくやろうとするんだよ。
でもな・・・
本当に子どもを守るためにがんばるのは、養護や特支
の先生の方だぜ。ま、いわゆる政治力はないが。
514:実習生さん
09/03/15 21:18:58 UUqlnpOs
515:実習生さん
09/03/15 21:42:42 PFld06gv BE:709716645-PLT(12122)
ｽﾚﾘﾝｸ(ojyuken板:82番)
↑↑ここ↑↑で殺人予告ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━ !!!!!
なんか、文から出てる雰囲気がホントにマズそう……
※ﾊﾞﾎﾞｰﾝじゃないよ( ･∀･)
攻玉社中学校・高等学校の問合せHP
URLﾘﾝｸ(www.kogyokusha.ed.jp)
516:実習生さん
09/03/18 19:35:05 +ZQdt7NZ
【社会】 授業中に大声出した女子の口にハンカチ入れたり、スポンジ投げた男子の頭叩いたり…広島の特別支援学校教師、知的障害児に暴力
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
517:実習生さん
09/03/28 07:49:27 f08anas5
大阪市の特別支援学校、もうダメポ。
期待するだけ悲しみも大きい。
518:実習生さん
09/03/28 10:51:35 o2sN/fWH
z
519:実習生さん
09/03/31 21:09:17 Om99+PRH
養護学校出身であるということが、生徒の負担となっている…
という風潮アリ。
最終学歴が”養護学校”なのがイヤなんだってさ。
ちまたでちょこちょこ聞く話だ。うちの学校でも卒業生でそんなこと言ってるのがいたし、今の生徒の中にもいる。
で、教員の考えることはというと、
「せめて”養護”の部分を取れないかねえ」
「卒業証書とか、公文書にはとって表記していいとか」
「それいいね」
「”○○養護学校高等部”なら、”○○高等学校”とか」
俺は養護の先生でいることに誇りを持っているし、誇りを持って生徒の前にいる。
就職でも進学でも、面接の時にでも堂々と「○○養護学校出身です」って言えるような指導をしてるつもりだ。
だから、この話は全く理解できない。
URLﾘﾝｸ(boraburogu.hamazo.tv)
この教師って世間知らずなんだな。
520:実習生さん
09/04/01 00:56:52 uAxoy/Si
誇り・・
521:実習生さん
09/04/03 20:02:26 O+GBUru7
こんな奴ばっか
522:実習生さん
09/04/05 15:44:36 LWF9eiQj
4/8より大変なことになる
523:実習生さん
09/04/05 18:45:32 mPfmZmOQ
どういうこと？
524:実習生さん
09/04/17 22:18:12 uz0KxvY1
そういうこと
525:実習生さん
09/04/23 19:42:17 /OPlSwOk
>>519
なにこの糞ブログは？
526:実習生さん
09/04/23 22:44:49 rdIqlcyH
まぁ、いいじゃんか。
いろんな方がいるわけで。。。。
527:実習生さん
09/04/25 15:18:01 CnHtu7RG
療育する気が全くない
ただのやっつけ仕事
528:実習生さん
09/04/25 19:26:44 Px0vZ/KW
>>519
そりゃぁ、一般的に差別はあるでしょ。
教師だったらそのくらい考慮しなきゃ。
熱血だけでは駄目。
529:実習生さん
09/05/02 16:20:59 6JU3VL3q
使えない教師と言うか、一般校で性犯罪→特支に飛ばされる→再犯
のパターンが多すぎやしませんか。こいつとか↓
姫路で教師が犯罪したい放題 でも創価だから微罪
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
530:実習生さん
09/05/07 03:16:32 wpWj555/
ageときます
531:実習生さん
09/05/10 21:18:03 EQOyvqWn
１ヶ月経ってみて、みなさんの職場はどうですか？
今年の糞話、聞きたいです。
532:実習生さん
09/05/12 03:24:41 ZXQSPsQa
>>531
クソ話はひとりでやってろや、くされタコ！
533:実習生さん
09/05/15 22:14:29 W/zr60Vw
>>529
とくしなの？
534:実習生さん
09/05/16 00:20:29 CGe71/vM
とくしまなの
535:実習生さん
09/05/16 21:53:45 T15Gs+my
ひょうごだろ
536:実習生さん
09/05/17 00:13:21 vkILzxso
>>531
大阪府だけど手当が無くなったのはダメージがでかい。
明細を見て萎えた。
学校は昔から居る連中が変化を嫌うので最悪。
現状に合わない教育課程や授業内容を後生大事にしているのがうざい。
特支に居続けることは悪いことと思わないが、同じ特支の学校に居続けているのにはろくなのがいない。
537:実習生さん
09/05/21 13:08:18 fbume7G5
馬鹿教師はしね
538:実習生さん
09/05/28 19:06:40 ihKyfap1
>>529
使えないどころかリアルきちがいじゃん
539:実習生さん
09/05/28 19:56:52 Oqnal2tN
うちの県では、コアな組合教員の隔離部屋になってるよ
普通校で偏向教育や反日教育されるより特支に集めたほうが
県的にダメージが少ないんだろうな
特支なのになぜか
単一重複みんな一緒に授業うけるのが
平等な教育らしいけどwww
540:実習生さん
09/06/06 12:59:45 hdumrqyK
>>536
ほんと、ほんと
541:実習生さん
09/06/06 17:35:17 NMPlb/Lh
>>536
同意、同意。
542:実習生さん
09/06/06 20:00:25 G9le604J
特支や特学って使えない教師の吹きだまりって本当？
543:実習生さん
09/06/06 22:27:54 LjjJlmsd
>>542
ほんとう。っていうか犯罪者も多いURLﾘﾝｸ(www2.plala.or.jp)
544:実習生さん
09/06/14 19:06:55 PgVFjnSU
ていうか、こういう学校って馬鹿教師多すぎるよね。
545:実習生さん
09/06/19 07:16:44 xa0VfEe5
age
546:実習生さん
09/06/21 23:10:50 2CycwODA
全国で大阪だけ、手当て無くなったのかな？
ますますレベルが。。。
547:実習生さん
09/06/22 10:20:12 /mwJ1Fn8
保健体育の教師が年取ってきて体が普通中学生を指導するにはしんどくなってきたので、
特別支援教室の教師やってるのってマジ勘弁して欲しい。
障害の知識もなんとなくって感じで、肢体障害、知的障害、情緒障害を一緒くたに授業させるんだもん。
やる気はあるつもりかもしれないけど、まったく斜め上の方向にいってて、子供たちは混乱だけしてるよ。
これで英語なんて教えようとするから・・・。見てる方がはらはらする。先生大丈夫？って何回言いそうに
なったか。
こっちが提案すれば「大変参考になりました。」ひどい場合は「初めてわかりました。」おいおい。
行事について聞けば「わかりません、誰それの担当です。」
使えねえ～～～！！
子供がいらいらして二次障害出てきても「学校では楽しそうにしてます、この前の～の授業の時は
よくできたと○○先生にほめられてましたよ。」
は～、あんたが見てたわけじゃないのね。
他の親御さんは特別支援学校の先生に指導してもらおうか相談してるとか。
548:実習生さん
09/06/24 13:06:05 NxVpY2Oa
生徒として養護学校の高等部に在学してたけど
>>547のような教師が多かったよ。
気が狂った教師とか、碌に授業すら出来ない教師ばかりだった。
549:実習生さん
09/06/27 02:09:37 tGAMDCSj
>>499
おもろいこと宣ってんな！>>493のすべてが一概に正しくいいきれへんけどあながち誤りではないやん。
介護と保育に関心・意欲がある椰子にはええかも！女性が活躍でける場やな！！
550:実習生さん
09/06/27 10:43:02 zOREFcHL
褒めると一生懸命やってくれるから有難い存在だと思います
551:実習生さん
09/06/27 17:11:26 4/OQj0r6
でも、いらんこともしてくれるので困ります。
552:実習生さん
09/06/28 14:45:45 nD7sw5Oq
関東の某県では、2番手高が掃きだめです
553:実習生さん
09/06/28 21:03:01 BtTZOxK9
底辺の人間の扱うのは底辺の人間ということなのかな？
具体的根拠に乏しい気がする。
554:実習生さん
09/06/30 21:13:02 jKA76xDl
障害児童には教師の偉大さが分からない。だから障害児童の方が教師を甘くみる。
555:実習生さん
09/06/30 22:09:53 59Yc0Iii
障害児が教師を甘く見るのは、偉大さがわからないからではない。
大体、教師なんて偉大な存在じゃないし。
自分を甘やかしてくれるか、とか、好き勝手にはしてくれないかも、とか、
そういうことを見抜く力は重度の知的障害児でも持っているので、
甘く見られる教師は、
「やってはいけないことをしても、強く制さずに、すぐに許してくれるヌルイ人間」
と思われているだけ。
かといって、強行的な指導をしても反発を招くだけ。
ダメなことはダメ、でもちゃんとやったらご褒美があると障害児がわかるような指導をすると
「面倒だけどこの人の言うことをきけば、いいことあるかも」
となる。
甘く見られる教師というのは、上記のことができない、指導下手な人なので
障害児だけでなく健常児にも甘く見られるよ。
556:実習生さん
09/07/01 21:02:08 kC+zklnt
養護学校出身の人はさすがに詳しいね。
557:実習生さん
09/07/01 22:15:17 Oh7B8j3s
>>555は養護の教員じゃないの？
558:実習生さん
09/07/02 19:47:47 S/YPQhVM
養護学校出身の養護の教員だろ？
559:実習生さん
09/07/02 20:17:55 GvvT7I66
馬鹿ばっかだな
560:実習生さん
09/07/02 21:20:26 uIOxlkC9
障害児童が素直だなんて大きな誤解。知的障害とともに人格障害もあるんだから。痴呆症の老人と同じ。
561:実習生さん
09/07/02 22:14:43 tVi2wFSZ
人格障害なんて人間やってりゃ皆そうだろ
562:実習生さん
09/07/03 01:02:01 9qmsYQfa
>>555
それで、服従させる為に教育という名のもとに生徒を虐待してるわけ？
そういう教師をたくさん見てきた。
563:実習生さん
09/07/03 17:32:58 Ar6jtNgM
特別支援学校の教師ってなんで偉そうな態度してる奴が多いの？
564:実習生さん
09/07/03 20:53:00 PyzpkVlC
それがそいつらの最後のプライドなんだよ、きっとｗ
565:実習生さん
09/07/03 21:02:55 KU5OIrTf
特別支援学校の教師って専門の資格がなくてもなれるの?!
566:実習生さん
09/07/03 21:06:21 yP9rENK4
なれるね、まだ。
自閉症の子供で性格が悪い方に障害が重いとどうにもならないほどひどいね。
いくら仕事とはいえね。
567:実習生さん
09/07/03 22:53:14 Ar6jtNgM
ところでお前らってこれどう思う？
【社会】 「うれしいです」 セーラー服でにっこり、車いす少女が初登校…奈良・入学拒否問題★３
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
568:実習生さん
09/07/03 23:08:26 PyzpkVlC
>>567
あまりよく判らんけど、親のエゴじゃないの？
569:実習生さん
09/07/04 08:30:04 unuQ4ZrV
ある日の授業
体操隊形にひらけ～ ピッ！ ほらっおそい！ ピッ やめ～ぃ
元の位置に集まれ！ ピッ！ ピッピッピッ～ だらだらしない！
体操隊形にひらけ～ ピッ！ ほらっおそい！ ピッ やめ～ぃ
元の位置に集まれ！ ピッ！ ピッピッピッ～ だらだらしない！
（これを何度も繰り返し～）
体操隊形にひらけ・・・ ほらっ動くな！ まだ笛が鳴っていない！
どうしてせんせ～ の笛が鳴っていないのに動くわけ？
×○先生の笛をなんだと思っているの！
ピッおすわり！ 全員正座して反省なさい！ まったくもう～
ピッ 笛に合わせてできる子は立ちなさい できない子はまだ正座してなさい！
もう一度 体操隊形にひらけ～ ピッ！（その後、執拗になんども繰り返し～）
県下一の熱血指導 まあこんな感じですね♪（笑）
570:実習生さん
09/07/04 13:58:26 On3yRhA5
熱血？ バカなだけじゃん。
571:実習生さん
09/07/04 15:24:25 wU93J38t
>>569 なに様のつもりか！
572:実習生さん
09/07/04 16:10:05 xC9zsnU1
養護学校の教師って熱血馬鹿が多いよな。
573:実習生さん
09/07/05 07:41:28 2gU//E2P
熱血馬鹿か
ほんとは凄い冷静なんだけど・・・
毎日、ホイッスルを吹き鳴らして、怒鳴りまくり、
馬鹿にならなきゃできないよ この仕事は（苦笑）
異動はいつ？
574:実習生さん
09/07/05 14:30:43 8YnjFYDC
同じ養護学校でも、知的は注意することばかりでイヤだなと思う。
肢体の時は、子どもを叱ったことなんかなかったのに。
575:実習生さん
09/07/05 15:01:59 7jxW8JKG
>>574
そうですね。
576:５７３
09/07/05 19:53:09 fpyAAotj
>>574
おおいに同意！
ただ「注意」なんて生優しさではないね。
鬼気迫る怒鳴りちらしで必死で「制止」せねば ・ ・ ・
577:実習生さん
09/07/07 20:50:07 nY+OuIDv
肢体不自由養護は、叱ることないですね。自分は、荒れた普通校に
数年、その後たまたま肢体に異動して、「学校で叱らなくてもいいところが
あるのか！」と目から鱗で、叱ることにすごいストレスを感じていたから、
肢体は自分はすごく馴染めた。
知的は、叱ること多くて、うんざり。でも、昔、若い頃、20代の男性教員は、
厳しく叱ることが求められていると勝手に思いこんでいて、普通校ですごく
厳しくやっていたクセが戻ってしまい、今も叱ることが多いな。叱りながら、
やっぱりイヤになってくる。
異動したいなあ。でも、まだ年数が足りないから、無理だなあ。知的に来たら、
やたらと「子どもの人権に配慮した指導を」とか、管理職から体罰や生徒を
呼び捨てしないようにとか、しばしば言われたりして、肢体ではそんなの言わ
れたことなかったから、それもイヤになる。確かに、肢体の時は、子どもを
呼び捨てしたことなかったな。
関係ないけど、養護学校独特のことだろうけど、児童・生徒を下の名前を呼ぶ
ところが嫌い。普通の中学校や高校で、下の名前で呼ぶことなんか、まず
ないし、名前に「ちゃん」づけで呼ぶこともない。男性教員が普通校の女子
高生を「○○ちゃん」とか呼んだら、ちょっと問題になりそう。でも、養護学校は、
特に肢体では、高等部になっても、いつまで経っても生徒を幼稚園児のような
扱いをしているのが気にいらんな。
わしは、小学部1年相手でも、常に名字＋くんorさんだった。
578:実習生さん
09/07/08 16:48:22 R1iLGdjv
知的ってなんでそんな注意するの？
579:実習生さん
09/07/08 20:13:19 PtI7llbc
あいつら「体は大人、頭脳は子供」だぞ。
小学一年生でも、Ｓ－Ｍ検査やると発達年齢が２歳児並みなんてざらにいる。
要は普通の小学一年生並みの躾ができてない、というかできない。
これは親が悪いんじゃなく、発達障害を持っているから仕方がない。
二歳の赤ん坊を、小学一年生の待遇で指導するんだから
注意する、あるいは制止するのが多くなるのは仕方ない。
中学部、高等部でもこの傾向はあるはず。
580:実習生さん
09/07/08 23:31:40 GyAjKD8F
中学部や高等部でも同じ傾向。
言い方は悪いかもしれないけど、理屈が通じないから強く言わざるを得ない部分はある。
普通にしゃべっている分にはわからないけど、ちょっと込み入った話や理屈が入るとまったく理解できない生徒って結構多い。
だから少しくらいきつい調子で短く叱ることも多いけど、かえって自分たちにわかる言葉で話してくれるから従うという面はあるね。
人権意識とか年齢相応の扱いとかいうことを間違って理解している教員は理屈じみた話や意味もなく長い話をして自己満足していることもあるな（その後始末が面倒くさいが）。
当然生徒は何を言われているかわからない。そういう教員に限って「あいつは話を聞いていない」とか言ってたりする。
ただ、そういった教員の出来不出来は生徒はよくわかっているから適当にあしらっていることも多いね。
555も書いているけど、かなり重度の生徒でも教員によって態度を使い分けている。
生徒を叱らない、叱れない教員はなめられている。そういう教員に限って生徒に慕われていると勘違いしていたりするから始末に負えない。
あまりこういうことは言いたくないが、小中・高等学校で生徒指導が出来なかったような教員がよく回されてきているけど、結局は養護学校でも生徒指導は出来ない。
養護学校は生徒を養護するだけでなく、使えない教員を養護する場でもある。
一度採用されたら勝ち組ですな。
581:実習生さん
09/07/09 00:31:15 JuD08Zz1
>>580
＞ちょっと込み入った話や理屈が入るとまったく理解できない生徒って結構多い。
＞だから少しくらいきつい調子で短く叱ることも多いけど、
理解できないのになぜ叱るの？
582:実習生さん
09/07/09 01:21:38 Fs+p1dbC
>>581
580ではないけど。
579も書いているが、中学部・高等部でも同じ傾向がある。
この「傾向」というのは、中学部、高等部の生徒でも社会生活年齢が
小学生並みの年齢までしか発達してないのが当たり前ということ。
そんな生徒を中学生、高校生として扱わなければならないので
どうしても叱る場面が現れるのは仕方ないんじゃないかな。
ただ、自閉症スペクトラムにいる児童生徒は、言語より視覚の方が理解しやすい
らしいので、じっと児童生徒の目を見て怒った表情を見せて短く叱った方が
言葉だけでくどくど諭すよりはよいらしいよ。
583:実習生さん
09/07/09 02:04:02 JuD08Zz1
この「傾向」というのは、中学部、高等部の生徒でも社会生活年齢が
小学生並みの年齢までしか発達してないのが当たり前ということ。
へーなるほどね。
584:実習生さん
09/07/09 06:50:05 Q+n/mn+u
いろいろ養護学校の生徒指導の書き込みがあるけど．．．．．。
「叱る」のは、全て知的障害養護学校のことだから。
養護学校とか全く知らない人は、肢体不自由障害養護学校も
あるから。肢体では、怒ることはまずないから。
知的でも、自閉症の子を相手に叱るのと、ダウンの子を相手に
叱るのと、それ以外のMRの子を相手に叱るのとでは、また
やり方が違ってくるね。
585:実習生さん
09/07/09 20:12:58 JuD08Zz1
>>580
普通にしゃべっている分にはわからないけど、ちょっと込み入った話や理屈が入るとまったく理解できない生徒って結構多い。
だから少しくらいきつい調子で短く叱ることも多いけど、かえって自分たちにわかる言葉で話してくれるから従うという面はあるね。
>>582
この「傾向」というのは、中学部、高等部の生徒でも社会生活年齢が
小学生並みの年齢までしか発達してないのが当たり前ということ。
ただ、自閉症スペクトラムにいる児童生徒は、言語より視覚の方が理解しやすい
らしいので、じっと児童生徒の目を見て怒った表情を見せて短く叱った方が
言葉だけでくどくど諭すよりはよいらしいよ。
>>584
「叱る」のは、全て知的障害養護学校のことだから。
俺には理解できないな。やはり俺には養護学校に教師は向いてないな。
586:実習生さん
09/07/09 22:36:33 ATL7eIxC
>>584
肢体は叱ることないからなあ。
一部、知的に行くはずの児童生徒が肢体に来ていて、
そいつ重点的に教職員から叱られまくっている。
でも、ぜんぜん懲りてないからな。
医ケア無しで歩けるなら知的いけよ。
587:実習生さん
09/07/10 00:28:12 3VyJj4IC
うちの学校は、発達障害は断ってる。
588:実習生さん
09/07/11 00:53:15 qaxpG7FB
知的障害のある子って
何か知らんが、プライドが高い。
それに強情で頑固だ。
噛んだり、叩いたりと乱暴なことも多い。
結果、叱る場面も多いと思う。
実際にこういう子どもたちに接するまでは
素直で明るく穏やかな性格だと思ってた。
589:実習生さん
09/07/11 10:08:49 QF5p6go3
知的障害者にもプライドはあるけど、特に高いというわけではない。
環境を把握する力やコミュニケーションの力、自己統制の力が障害故に弱いから
自分のやりたいことをとめられると、わけがわからず強情で頑固になるし、
言葉で上手く訴えられないから、手足が出たり齧ったり。
知的障害児発達年齢とおなじくらいの、健常者の子供を考えてみればいい。
１～２歳児で玩具の譲り合いしたり、相手がわかる言葉で何かを訴えたり
食べたくない野菜を勧められて素直に応じたり
なんてことはできないでしょ。
健常の幼児だって「素直で明るく穏やか」ではないのだから、知的障害者にそれを求める方が悪い。
ただ、障害児にわかるやり方で指示を伝えたり、
頑張ったらご褒美があるというパターンを作ったり、
先の見通しをもたせるように環境を整えることで
叱る回数はグッと少なくなるよ。
590:実習生さん
09/07/11 12:26:44 qpybLQmu
猿の調教に近いよなｗ
591:実習生さん
09/07/11 23:28:07 q4qnOH0M
>>589
知的障害があると鈍感で、
だからこそ素直で明るく穏やかだと思ってた。
ダウン症の性格傾向としても「陽気で穏やか」とはよく言われるし。
でも、そんなダウン症を含めて
知的障害があるからこそ強情で頑固になるんだなーってこと。
592:実習生さん
09/07/12 05:44:01 yh0xw9on
平気で勤務時間超過して学部会を続ける、18時から教職員評価の記入説明をする某空港開港県の女主事！
「割り振り、軽減」の「わ、け」の文字も出てこない！！
「申し訳ない」と思わないのか？組合が盛んだったら晒されるぞ！
こんなヤシは管理職と認めない！！
ホンマに使えない！！！
593:実習生さん
09/07/12 06:35:18 IXh0g5uk
特支の先生になりたいんだが、やはり難しいかな?
それにこれからの時代、大変だろうか…
594:実習生さん
09/07/12 11:25:03 OCmIPakY
変わり者だな。
595:実習生さん
09/07/12 17:53:43 /DvThKvV
少し話がさかのぼるけど、肢体だから叱らないってことはないと思う。
うちは肢体だけどけっこう叱ることが多い。
叱らないってのは重度重複障害の児童生徒に対してのこと。
高等部くらいになると中学校までは地域の学校に行っていたそこそこの知的程度の生徒も入学してくる（地域によって状況はかなり変わるらしいけど）。
そのあたりの生徒への指導は知的障害の生徒と変わらないよ。
というか、叱ることも含めて社会性についてしっかり指導しておかないと、卒業後にまともな社会生活が営めなくなる。
そんな生徒は中学校まではうっとおしいから敬遠されていたり、教員の指導もあるので周囲も仕方なく付き合っていたり、社会性に問題のある場合が結構ある。
周りが譲るのが当たり前と思っていたり、自分から言わなくても周りが何でもやってくれたり。
そんなんでは勉強が出来たとしても社会に出ても役に立たないから、指導すべきところはしっかり指導するよ。叱ることも含めて。
肢体障害や知的不自由より難しいのは発達障害だよ。
叱り方一つも工夫がいるから。
ちょっときつく言っただけで人格を全否定されたようにとったり、全く違う意図で捉えたり。
障害に起因するものだけにどうしようもない部分もある。養護学校に来るような場合は二次障害がきつかったりするのでさらに大変。
596:実習生さん
09/07/12 19:06:51 OCmIPakY
叱る事なんて親がやることじゃん。
597:実習生さん
09/07/13 05:30:17 cx6BoRIw
>>596
素人だってまるわかりだね
598:実習生さん
09/07/13 12:22:44 xLDSmcmf
結論：特支、特学は使えない教師の掃きだめです。
599:実習生さん
09/07/13 22:25:58 0aCkkcTy
凄い自演を見た。
書き込みの内容と文体だけでも丸判りなのに。馬鹿だな。
600:実習生さん
09/07/13 23:43:54 JmhiHCpv
でもそんな先生を必要としてる子どもたちがいるのは確かだよな
601:実習生さん
09/07/14 00:44:05 jX8RLeUS
やっぱり吹きだまり？
602:実習生さん
09/07/14 01:02:59 KK/+XMQ2
>579あたりから読んで見たが、そうとしか思えん。
603:実習生さん
09/07/14 02:00:56 jX8RLeUS
単なる独り言なんじゃないのｗ
604:実習生さん
09/07/14 20:32:41 VY3UHCs+
>>595
そりゃそうだけど、どっかの国立大付属特別支援学校じゃないんだから、肢体は、
準ずる課程の子なんか、あまりいない。やっぱり、自立活動を主とする課程の子
がほとんど。
で、そのあまりいない準ずる課程の子の中で叱られるようなことをする子もまた極々
小数で、叱る機会があったとしても、また、極々小数。普通校や知的と比較しての話。
自分は、3つの県の肢体を3校、それぞれ1年以上常勤で勤務したことあるけど、
普通校や知的で叱るような感じの子は、準ずる課程や知的代替の課程で認識が
高い子でも、1人もいなかった。
肢体で「叱る」事があるとしても、知的や普通校で叱るのと肢体での叱るのとでは、
やっぱり子どもに対するキツさ、厳しさが全然違う。
それと、発達障害について、何か勘違いしてないか？肢体の自立活動を主とする
課程の中でも最重度のグループの子も発達障害の子はいる。軽度の自閉症の子
とか限定してないか？内容見たら、そう思えた。発達障害は、範囲が広いよ。
605:実習生さん
09/07/19 22:44:30 171eOSbt
とりあえず
606:実習生さん
09/07/20 16:20:13 BL8zzuIm
>>604
なに自演してるの？
607:実習生さん
09/07/21 00:55:45 AyLdGNIV
結論：特支、特学は使えない教師の掃きだめです。
608:実習生さん
09/07/21 03:20:04 CPGKtvAb
学級崩壊の原因だったような
ADHDやアスペ児を複数人指導できる奴がいるなら
天才教師だと思うが。
609:実習生さん
09/07/21 13:27:18 AyLdGNIV
主に教師に原因がある場合
1990年代およびそれ以前の学級崩壊の原因は、ほとんどが教師の教育技術の欠如にある。Template:向山洋一『授業の腕をあげる法則』
現代においても、低学年・中学年の学級崩壊については、多くの場合教師の教育技術の不足及び学級経営の失敗があると思われる。
URLﾘﾝｸ(ja.wikipedia.org)
610:実習生さん
09/07/21 13:35:02 LpLtqOxa
向山洋一（笑）
611:実習生さん
09/07/22 14:03:29 0lzjMPWW
結局は、小泉が何もかもめちゃくちゃにしちゃったな。
612:実習生さん
09/07/22 14:18:36 YhQVynWp
>595のようなクラスの方が多い気がするけどな
613:実習生さん
09/07/22 15:20:03 0lzjMPWW
確かにそういうクラスというか教師が多いよな。
614:実習生さん
09/07/23 02:22:07 68OiZ1mh
底辺教師のことか。
615:実習生さん
09/07/25 11:39:27 CFBfQR7D
やっぱり屑教師のたまり場ですね。
616:実習生さん
09/08/09 11:17:39 Ue1LuwMc
教師なんて碌な奴がいないし。
617:実習生さん
09/08/11 20:07:01 fJX7kz7S
>604
発達障害という言葉にはいろいろな立場がありますね。
一番広い範囲だと定型発達から外れている遅れとか歪み全般を指すようですね。
医学的な立場ですけど、医者によっては脳性麻痺とかダウンとかも広い意味で発達障害になるっていう人もいるくらいです。
実際には医者はもっと細かい診断名を付けるからあくまでも概念の話ですね。
一番広く取られている解釈が発達障害者支援法で定められている「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害」ではないでしょうか。
教育現場で最も一般的な解釈でしょう。
発達障害の範囲が広いということはわかりますが、特別支援学校の文脈で話すならやはり広汎性発達障害という解釈を使ったほうがよろしいでしょう。
618:実習生さん
09/08/15 15:43:23 o6ZfmgOO
頭でっかちで役立たずの教師のことを思い出したよ
619:実習生さん
09/08/15 16:30:38 rjdnkWrU
特支免許持ってる先生と持ってない先生がいるよね
620:実習生さん
09/08/15 17:00:03 3dZrCCxN
あの教師だけは許せない。
621:実習生さん
09/08/16 16:59:07 tUlq0Sfo
長文で書き込む奴って何なの？
622:実習生さん
09/08/16 17:14:37 TlIgEDEY
特支から来た先生、なんかテキトーすぎるよ
623:実習生さん
09/08/17 18:20:40 XDG01RRi
特支学校の教師はいい加減すぎ。
624:実習生さん
09/08/17 18:38:34 sLlrW8Kc
ﾎﾝﾄﾎﾝﾄ…
それで給料貰ってんのかよ
625:実習生さん
09/08/17 21:19:47 66GNfF+L
＞617
ご立派な講釈ですが、医学部に６年間いき
基礎から勉強して言っているのでしょうか？
書物を読みかじった程度、公演を聞きかじった程度
の勉強で講釈をたれてはいけません。
中途半端な知識の人間ほど能書きをたれ
教えたがります。
本当によく勉強をしている人は、知識をひけらかしません。
なぜなら、活躍できる場があるからです。
626:実習生さん
09/08/18 13:01:30 096wPGdq
教育大学（笑）
627:実習生さん
09/08/19 20:01:55 ajh884wR
この馬鹿教師は、生徒の狂言とか抜かさないだろうな！
【宮城】女子生徒にわいせつ行為、特別支援学校の男性教諭（４１）を懲戒免職
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
628:実習生さん
09/08/19 20:31:46 biS51YlN
↑知ってるやつだったらどうしよう…
公立 私立 どっちかな
629:実習生さん
09/08/19 22:31:16 ajh884wR
たぶん公立でしょ。
630:実習生さん
09/08/21 19:57:39 KPKanCqY
公立なんて子どもに行かせたくないわ。
631:実習生さん
09/08/21 22:44:03 aTbuZQ1c
>>630
じゃあ私塾に行けやﾎﾗ
632:つんく
09/08/21 23:13:07 Kt70c7Yn
シャブやっとるんや つんく
633:実習生さん
09/08/22 01:40:38 yqCqCOjK
馬鹿教師の集まりじゃんｗ
634:実習生さん
09/08/23 11:51:21 AczZ5Y2v
ピアスしてる講師に管理職は何も言わないんですけど！！
彼女は試験受けないからいいのかな？
635:実習生さん
09/08/23 15:46:17 LqnZZfPW
特別支援学校の教師ってヒステリックな奴が多いみたい。
636:実習生さん
09/08/23 17:30:37 pW56lxnD
>>625
小児精神科医療の分野は学部６年程度の勉強じゃわからない。
つうか専門医なんてほとんどいない。
まして特別支援教育の人間に発達障害なんて理解できるはずもなく。
そんな支離滅裂な状況の中で、発達障害児教育はされているのです。
637:実習生さん
09/08/25 12:05:15 uq2pK6ot
親が特支の教師かよ
【社会】高１男子、父親を包丁で刺す 父親の車を乗り回すなどの日ごろの素行を注意され立腹…大阪
警察官が駆けつけたところ、この家に住む大阪市立視覚特別支援学校の教師をしている
４３歳の男性が首から血を流して路上にうずくまっていました。男性はすぐに病院に
運ばれましたが大けがをしているということです。
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
638:実習生さん
09/08/29 23:15:26 /05FWkyU
>>627
ほとんど表に出ないだけで、よくある事だよ。
639:実習生さん
09/08/30 20:11:47 FH8AgtH6
>>676
けっこうアレアレ？って思うことあるよね。
この子の多動はリスパダールでドーパミン抑えてるからじゃないの？みたいな。
640:実習生さん
09/09/02 19:33:23 BH6oqD7F
特別支援校から臨任の話がきました。
受けるべきかどうか、非常に迷っています。
知的障害です。
641:実習生さん
09/09/02 19:47:30 xLMRxTMm
>>640
知的が初めてなら止めた方がいいかもしれない。
言葉での指示が一切通じないし、それにもまして教員同士の劣悪な人間関係。
自分がよほど図太い性格してるとかだったら、何とかなるかもしれないけどね。
642:実習生さん
09/09/02 22:30:58 BH6oqD7F
特別支援校からの臨任話はこれで三度目なんですが、
特別支援校からの連絡だけはいつも、
「明日から」とか、
「急に臨任が辞めちゃって」とかの連絡ばかり。
今回は来週からだけど、
（無給で）今週から来てくれと言うし、
私が「まだ仕事中だ」と言っても、
「どうしても来られないんですか？」
と、かなり上から目線の産休予定教員。
すべてにおいて胡散臭くて、引き受ける気がおきない…。
643:実習生さん
09/09/02 22:41:03 Zf+mXp/t
そんなのやめとけよ
644:実習生さん
09/09/03 09:15:59 AFtiLKx+
素朴な疑問なんですが、
地元の普通校の公立が嫌な金持ちは、私立を選択できるけど、
金持ちの障害児は、私立の学校があるのですか？
金持ちでも、仕方なく公立の特別支援校に行くのですか？
645:実習生さん
09/09/03 09:29:01 AFtiLKx+
>>493
↑493を読んで益々不安になった。
今、知的障害の特別支援校から臨任の話がきているのだが、
夏休み中に見学に行くと、副校長はちゃんと説明してくれないし、
おばさん校長は私に、
「子供はいないのか？なぜ産まないのか？妊娠の予定はないのか？」
など、今では死語となってるような、
セクハラ・パワハラ発言を次々連発。
企業なら訴えられるぞ、という低レベル…。
休職予定の女性も高飛車で、
「いつから来れる？私、休み予定があるんで、早めに来て」
と言う。
今まで、普通校の臨任で見学に行った時は、
「お忙しいのに、すみません。よろしくお願いします」
という姿勢だったのに、特支校は見学に行くと、
「とりあえずは面接して考えます。契約更新はこちらの判断ですから」
と何故か高ビー。
すごーく感じ悪い。
でも今、仕事ないし、失業率過去最悪だし、
贅沢言ってられないかな(；´・`)？
646:実習生さん
09/09/03 12:09:40 2mXqoceV
>>645
>>493の書いてることはその地域のことで、全国的にそうだとは言えないんじゃないかと
こんな時間にレスしてる私は父兄で、夫の転勤で首都圏にも田舎にも行ってます
双方の特別支援学校に入れたけど、田舎のほうが教師の質が高いのでびっくりです
公立の小中学校より、特別支援学校のほうに大きな違いを感じました
他によい仕事がない地域なので、よい人材が集まるし採用試験の倍率も高いのが原因かな？
でも、担任に言わせると、その学校によって雰囲気が全然違うらしいです
同じ都道府県だから、ということではないみたいです
子供の入学した特別支援校は明るい雰囲気で教師間でも人気が高い学校なんですって
子供が障害児で教育より介護、という一面があるのは否定できないのです
首都圏で子供が入学した特別支援学校はお世辞にもよい学校とは言えませんでした
それで先生たちも横着になってるのかもしれませんが、子供のためにぜひ頑張って下さい
647:実習生さん
09/09/03 14:37:49 AFtiLKx+
>>646
レスありがとうございます。
646さんのような保護者の方ばかりだと安心しますね。
やはり地方の方が教師の質が高いのは噂通りですね。確かに、都会は他にも仕事がたくさんありますからね。
情報を得たいので、少しぶっちゃけて書きます。
東京都内の特支校について、どなたか情報あればよろしくお願いします。
648:実習生さん
09/09/03 18:14:10 B1q78DyZ
>>645
校長も池沼っぽい。
649:実習生さん
09/09/03 19:22:39 swgscRJN
東京の特支校も、学校によるよ。
都立特支の女性校長とここで言ってしまうと、
限定されてくるぞ。
650:実習生さん
09/09/04 19:21:54 Hd5czdnl
私立の特支校は人気あるんですかね？
公募出てて受けてみようかと…ただ情報がなさすぎて勤務条件すらわからないけど。
651:実習生さん
09/09/04 19:35:13 KkZeDmQB
特別支援学校は給料がいいからな。単純に考えればいい先生が
集まるわけだけど。そんな簡単なものじゃない。障害児の親が
障害を見つめずに、教師のせいにするのは無理はないかなと思
うな。
652:実習生さん
09/09/05 20:33:13 37rgrglv
>>650
私学で教員をしています。
学校によって違うのでしょうけど、私の学校は
公立に比べると一人当たりの教員の数は少ないですね。
給料も私学の普通校に比べると低いものですよ。
具体的でなくて結構ですので、どのような学校を
受けようとしているのですか？
653:中学校教員より一言
09/09/06 02:26:56 hIbozC7p
一般校にも特支援にも行きましたが、ダントツ一般校のほうがしんどいし、流れがスピーディーです。
そしてなにより生徒の指導がとってもしんどい、精神的にかなりぐさっとくる言葉や態度を見たり、してきたりで
特別支援学校の給与の方が多いのが不思議でです。なぜですかあれは？？？
時間的にも、土曜、日曜もクラブ活動指導、夜は同和地区では学習会に出かけ、家庭訪問もほぼ毎日している先生もおられるし、
進路指導は厳しいし、いじめはもろにあるし、クラスにＡＤＨＤの生徒がいても教員は増えないし、毎日が戦争状態ですよね。
それに比べて特別支援学校の楽さは別格。
給料は一般校に２倍払ってもいいくらいですよ。
あと、教師の質は同じかもしれませんが、修羅場をかいくぐってきている一般校の教師から見ると、はっきりとレベル低いですね。
654:実習生さん
09/09/06 09:27:11 HqXTr+9P
障害あるなし関係なく不登校児は特別支援の対象になるらしいけど本当？
特別支援学級が不登校児の駆け込み寺的存在になりつつあると
ある保護者から聞いたのですが
655:実習生さん
09/09/06 09:54:13 KgywfgK9
>>652さん
>>650です。レスありがとうございます！
受けてみようかと思っているのは関東の盲学校です。
どんな試験があるのかわからなく、どのような対策をすればいいのか…
652さんは特支免許お持ちですか？
656:実習生さん
09/09/06 12:04:28 KJO7kVcK
一般校と特支、どっちが大変かは単純に決められない。
地域差や障害校種の差があるから、一般校で楽なところもあれば特支で大変なところもある。
一般校だと部活指導だって外部コーチ頼んでいるとこもあるし、落ち着いている学校では放課後呼び出しもほとんどない。
もちろん>>653の言うような毎日が戦争状態な場合もある。
特支では、統合失調や精神疾患を併せ持つ障害児も増えてきて、自傷他害もあり一瞬たりとも気が抜けない事も。
放課後は教材研究。一斉指導が難しい場合が多く、一人一人に合わせた教材を準備すると時間がいくらあっても足りない。
障害に対応するために、土日も高額な研修を受けている人も多い。
校種によっては、いつ死んでもおかしくないような、細心の注意をはらって指導しなくてはならない子も。
もちろん、単一障害で問題行動もなく、教師と子どもでゆったりと過ごせる学校もある。
教師なら、
物事にはいろいろな面があって、誰が一番○○なのか周りと比べても意味がない
個々が自分のできる精一杯の事をやるのが大事ってことを、教えるのが必要。
所属する学校という外側ではなく、内側の自分がどれだけ頑張ったか…じゃないですか？
657:実習生さん
09/09/06 18:52:00 GDOqDk1Z
特別支援学校（笑）
658:実習生さん
09/09/06 19:32:43 VqAhB/vk
>>655
655さんは学校には連絡したのですか？もし学校が
良ければ一度見学した方が良いですよ。
盲学校といっても恐らく視覚障害だけでなく重複障害の
子が多いと思いますので、合う合わないが大きいと思います。
そのため、一度見学をして自分がやれそうなら、自分が合うと思った点と
自分のやりたいことを明確に出来れば良いと思います。そして、面接で
その点を伝えることができれば合格は近づくのではないでしょうか。
659:実習生さん
09/09/06 20:29:00 GDOqDk1Z
>>654
そんな話は聞いたことがない
660:実習生さん
09/09/06 21:31:27 15jbGwZg
（質問スレにも書き込んだ者です。）
7/1から12/31の契約で、特支の常勤として採用されました。
年休の日数は５日（使用期間は契約の半年内）で、
「7/1に２日、9/1に３日を付与する」と勤務通知書に書かれています。
昨日9/5の時点で肺炎が見つかり、病院で「緊急入院を」と言われました。
ところが人不足との理由で、管理職からは「今月末までは勤務して下さい」
と通達されました。
形式上はは9/30で退職となるのですが、咳が出過ぎて、授業で大きな声が出せ
ません。そこで有給をフルに使ってなるべく早く入院したいのですが、契約の
半分の３ヶ月で退職する場合でも、年休５日を全て使うことができるのでしょうか？
もしくは、契約の６ヶ月を勤め切った場合のみ、年休を５日、全て使えるのでしょうか？
長くなってしまい、また無知で申し訳ございません。どなたか教えて下さい。
ちなみに、うちの支援学校では教諭・講師がどんどん辞めていかれ、この夏には
私が寄宿舎の指導まで任されていました。私１人で多動の障害者（小学部）７名を
約２ヶ月指導し、なおかつ教員採用試験の対策もしてきたため、さすがに無理を
してしまったようです。通勤時間は往復４時間でした。
661:sage
09/09/06 21:32:16 KgywfgK9
>>658
ありがとうございます！
連絡をして学校見学させていただく約束をしました。
おっしゃるとおり重複の生徒も多いみたいです。
やりたいことを明確に、ですね！よく考えていきたいと思います。
私学の普通校のように、募集に対して何十人も希望者は集まるものなのでしょうか。
学校によるとは思いますが、ご存じの範囲で教えていただければと思います。
662:実習生さん
09/09/07 15:13:24 niQncqTx
>>660
臨採の人も病休取れるはず。組合の人に相談すべき。
管理職に聞いたら、「臨採が病休なんか取れるはずない」と
言い切るから、きかない方がいい。
後で、講師の依頼がなくなるかもという不安は心配ない。
講師は、「どこの校種でもOK」なら、いくらでも来るから。
「高校地歴のみ」とかにするから、依頼が来ないだけ。
まあ、よっぽど失業率が高い県のことは知らんけど。
663:実習生さん
09/09/07 18:21:38 PIAWlKmu
肢体不自由と知的障害の特別支援校から、
同時に臨採の話がきました。
私は、特別支援の免許なし＋経験もなし…です。
どちらもすぐに来て欲しい…という、ちょっと怪しげな状態です。
普通校は小学校、中学校と経験しましたが、
特別支援校は未経験で全くわからないので、悩んでいます。
どんなアドバイスでも構いません。
よろしくお願いします。
664:実習生さん
09/09/07 20:35:35 L2QDhtji
自分は合わなかったな。
小学校と違って、教室の机は同僚と兼用だし着替えのロッカーは狭い。
未経験ということで、年配の女性教師から執拗な嫌がらせを常時受けた。
1年で辞めて、元の小学校に戻って幸せにやってるよ。
結局、自分が何をやりたいかが重要かもしれない。
特支がやりたければ乗り越えられることなんだけれども。
665:実習生さん
09/09/07 21:00:12 d2PpJ8ZH
>>664
レスありがとうございます。
やっぱり、そうですか・・・。見学に行った時も感じたんですが、
教室はともかく、職員室が狭くてぎゅうぎゅう詰め、学校が全体的にすさんだ感じで、
明るさ、爽やかさを全然感じませんでした。
まだ正式に紹介されていないからか、遠くから教員がチラチラヒソヒソして
とても感じ悪かったです。
２ちゃんを読んでいると、肢体不自由の方がのんびりしていて、
怒鳴り声もない、と書いてありましたが、
肢体不自由校の方も、何度か臨採が辞めてるらしく、今回も急に辞めた臨採の
穴埋めらしいです。
やはり、やめようかなぁ・・・
666:実習生さん
09/09/07 21:25:45 0tNvO7BQ
>>663
臨採ですぐ来て欲しいというのは、
１ 突然病休者が出た
２ 転入生があり教師の人数的に指導が厳しい
３ 増えた転入生もしくは転入がなく元からいる児童生徒で
指導が著しく困難(問題行動過多、マンツーマンでの指導が必要、身体面で虚弱だったりで目離しできない）
４ その他
ってとこかと。
１だと妊娠で初期から安静状態になる人もいて、代替ってのはわりと良くあるかも。
２も、児童生徒が多い学校（地域だとその中でも大きめの都市部に多い）だと、
教師の数に対して児童生徒が多く、ギリギリの運営をしていることも多いので、これもよくあるパターン。
３だと、素人だとかなり厳しい…
うちの学校でも、近年臨時講師の年度中途採用が多く、しかも３のパターンで素人を採用している場合も多い。
採用された人たちは、未経験者とはいえ真面目に頑張るタイプなので、
大きな問題も無く過ごしているけど…
要は本人のやる気＆適正だと思う。
特別支援だと、個々の実態に応じて適正な指導を模索するのがメインだから。
普通校の一斉指導から抜けられないと、「可哀相な障害児を介護しとけばいいんでしょ？」
といった、誤った認識で指導し続けることになるから、指導者にとっても
そのせいで「誤学習」をしてしまう児童生徒にとっても、不幸なことになる。
不安であったら「すぐに来て欲しい理由」を聞けば、方向性を決めるきっかけになりそうだけど。
667:660
09/09/07 22:03:03 7rRydQA6
>>662さん
情報ありがとうございます。相談してみたところ、途中退職でも
「年休」は消化できるとのことでした。あと２週間ほど勤務した
後、連休と年休を使って至急入院します。
668:実習生さん
09/09/07 22:06:12 7rRydQA6
他の人も書いておられましたが、一言。私の場合も
４月以降、特支だけで９件の講師依頼がありました。ただ、
その全てが月末で、「来月から来て欲しい」という早急な
依頼ばかりでした。そんなにすぐに、現在の雇用を切れる
はずがないので、毎回「ありえない～」と驚かされています。
669:sage
09/09/07 22:57:33 rvu2vxco
みなさん結構講師の依頼きているのですね。
どの辺りの自治体なのでしょうか？
私は来年度から講師で働きたいのですが、来月には講師登録しに行こうと思っています。まだ講師登録はしていません。
早すぎますか？
670:実習生さん
09/09/07 23:51:52 PIAWlKmu
>>668
同意です。
668さんは、特別支援で講師されてるんですか？
経験者の方ですか？
私は普通校しか経験のない未経験、無免許ですので、
受けるか迷ってます。
でも普通に考えて、特支ばかりが急なのは、おかしいですよね。
話が来た一つは、まだ見学もしてないのに、
契約書類の提出を急かされたりして、妙です。
二ヶ月前にも連絡がきた同じ特支校から、
また臨採が辞めたからと連絡がきたりします。
一体どうなってるんでしょうか？
私は都心エリアです。
私が未経験だからと言っても、その特支校は詳しく説明してもくれません。
671:実習生さん
09/09/07 23:57:57 PIAWlKmu
私が無知すぎたのが悪いのですが、
私は自分の教科を教えるとばかり思い込んでいました。
調べてわかったのですが、特支校って教科に関係なく、
一日中ずーっと、マンツーマンで全教科の指導の補助をするんですね。
それ自体、知らなかったので驚きました。
毎朝、一緒に走ったり、体育も一緒にやり、空き時間なく複数教員と一日を過ごすとは、
驚きました。不安も倍増してきました。
考えるだけで疲れてきました。なんて断ろうかな……
672:666
09/09/08 00:14:31 4r2PVohx
>>670
その状態だと、>>666の３のケースかも・・・
臨時の方が次々辞めるなら、結構キツイ勤務になるだろうね。
うちは地方なので、教師は給与面でも待遇面でも恵まれている方だし
採用試験もまだまだ倍率高いので、多少キツくても講師に採用されたい人も多いだろうけど。
一度講師をやれば、よほどでない限り数年は勤務できるし。
都心とは条件が違うから、実際は違うのかも知れないけどね。
うちの講師は大変な状況の中頑張っていたけど、それだって周りの協力があってこそだったりするかもしれない。
ただ、うちも大変だけど、さすがに「講師が次々辞める」ってのはありえない。
よっぽどの理由があるのだと考えて、おかしくないと思う。
最後に
＞一日中ずーっと、マンツーマンで全教科の指導の補助をするんですね。
学校種や学部で異なるので、全てが↑となるわけではない。
小学校経験あるなら、空き時間ないのには今更驚くことでもない。
採用を求める学校側もアレだけど、>>671自身にも適正がないのかもしれない（悪いことではないが）
断ったほうがいいね。
673:実習生さん
09/09/08 00:43:25 Vgvbr7XQ
養教はいらんとおもう
674:実習生さん
09/09/08 01:07:02 eFDrsvmf
>>672
小学校経験者ですが、私が都心だからでしょうか？
担任でも空き時間はありましたよ。
音楽、図工、家庭科専科がいましたから。
それにしても、あまりの違いに希望より不安が大きくて、
やる気も失せている時点で、確かに私には合わないのでしょう。
675:668
09/09/08 22:29:36 4bjGdnhq
>>670さん
現在は特支で講師をしています。ただ、それまでは特支経験なしで、
民間勤務時代に障害者と接する機会を多く持ったため、そうした依頼が
どんどん来たのだと思います。特支免許を持っていない方は意外に
多いですよ。ただ、人間関係が最悪で、人が全く定着していない印象が
あります。
676:実習生さん
09/09/09 06:22:22 /lmVA9RQ
特支は授業が複数名はいることやら給食をたべさせるやら
などで、一般校より他の人が干渉してくる場合が多いです。
良い悪いは別にして、一般校なら授業は一国一城の主なので
授業内で自分の行動にイチャモンをいわれることはありません。
いろいろと、小言をいわれるとこれがストレスとなり人間関係をも
複雑にします。
それに、空き時間が少ないだけでなく、休憩時間にも
会議を入れまったく休み時間が取れない状態が続くことがあり
労働基準法も何もあったものではありません。
本来、昼は食事を食べさせるから勤務時間とされていますが
生徒を送り返してからの１時間休憩は無視され、会議が入ります。
６６４さんの言うように教師の数が多いため学校内のスペース
が一般校に比べ息苦しく、一人ひとりのロッカーも狭いです。
ひとりの先生というより労働者という感じで
あまり尊重されていないな
と感じました。
それに、俗な言い方をすれば校長はあいたところの駒を埋めるのが
彼らの仕事ですから、空いていると自分がヤイヤイ言われるものですから
早く講師を探してうるさい口をふさぎたいというのが本音でＡさんでも
Ｂさんでも埋まれば誰でもいいんです。
それから講師の依頼を断ったり、講師をやって途中でやめても
講師の再採用や正式な職員採用試験には影響はありません。
そのようなデータを教育委員会は保存もしませんし学校間での
講師の情報交換のようなものがありません。
校長ですら、お年ですから３年ほどやって転勤か
退職でこの世界から去っていきます。
若い人に言いたいのですが、校長という存在は威厳があるように見えますが
別の見方をすれば、もうそろそろこの世界から消えていく人であり
これからの若いあなたの人生にはあまり関係のない人といえます。
今は、あなたに影響はあっても中核として働くころには退職して関係がありません。
677:実習生さん
09/09/09 08:23:10 d++sHNxz
>>676
詳しくありがとうございます。すごく参考になりました。
この数日、不安で胸が苦しくなっていたのですが、
676さんのレスを読んで楽になりました。
臨採の話がきている学校にもう一度行き、
実態をじっくり見学して無理そうだったら断ります。
そうですよね。臨採なんて校長からすれば、ただの駒ですしね。
もし頑張れそうだったら、とりあえず最初の契約期間だけ受けようと思います。
年内で終わりと割り切れば、死にそうな毎日も我慢できるかもしれません。
とりあえず早く学校へ問い合わせてみます。
678:実習生さん
09/09/09 08:24:38 SpN9YG0i
ｽﾚﾘﾝｸ(kitchen板)
URLﾘﾝｸ(c.2ch.net)
679:実習生さん
09/09/09 11:23:57 d++sHNxz
助けてください。
どなたかご助言ください。
特別支援の非常勤依頼を断ったら、学校から脅しに近い恐ろしさで怒られました。
私の人格、人生のすべてを否定され、
人権侵害の発言をされました。
どうしたらいいですか？
どこか相談できる窓口はありますか？
何かいい方法はないですか？
怖くて震えが止まりません。よろしくお願いします。
680:実習生さん
09/09/09 12:53:36 d++sHNxz
続き
ちなみに正式な契約は交わしていません。
依頼のお話を頂いていただけで、見学したり考えてから返事する予定でした。
681:実習生さん
09/09/09 13:07:42 OBgvM/Ni
ネタではないんですよね？
まったく酷い話ですね。
そんな学校、というか窓口はおそらく教頭かと思いますが、
本当に存在するんでしょうか？
682:実習生さん
09/09/09 13:55:34 d++sHNxz
本当の話です。
今、労働基準監督署の相談センターに電話したら、
「公務員に関しては扱ってないので、管轄の役所に電話してみたら？」
と言われました。
「そんな管理職は無視して放っとけばいいですよ」とも言われました。
役所や教育委員会に電話しても、事務的に、
「そういうことは現場で解決してください」と
言われるような気がして怖いです。
役所の人権相談センターに電話してみたら、
「あなたに断られたのが頭にきただけですよ。見学してみたら、
私にはとても無理な仕事だと思った、というのは何も悪くない話ですよ」
と言っていただきました。それにしても、あの脅し…
怖くてしばらくショックが取れません
683:実習生さん
09/09/09 15:17:29 jTY/nL2y
>>682
とりあえず、都道府県を出しましょう。それからです。
684:実習生さん
09/09/09 15:47:51 d++sHNxz
すみません。怖くて出せないのでしが都心です。
685:実習生さん
09/09/09 15:56:45 d++sHNxz
「あなたの人生終わりだよ」
「この先、仕事がこなくなっても知らないよ」
「この先どうなるかわかってんだろうね」
「土下座しても許さない」
等々、言われ続けました。
パワハラ相談センターの方は、
「あなたが管理職を訴えることはできても、向こうがあなたを訴えることは絶対にできない」
と言ってもらいましたが、不安で苦しいです。
こんなところとは早く縁を切りたい（元々契約もしていませんが）
686:実習生さん
09/09/09 17:53:55 OBgvM/Ni
>>685
そのパワハラ馬鹿管理職、電話でのやりとりをしっかり録音しておいて、
新聞社にでも渡せば一発じゃないの？
まったく、教育者として許せない言動だな。
687:実習生さん
09/09/09 18:15:18 d++sHNxz
レスありがとうございます。
明日、教育委員会に電話しようと思っていますが、
ちゃんと聞いてもらえるでしょうか？
面倒臭そうに「現場で解決してください」と言われるでしょうか？
それとも管理職の肩を持ち、また怒られるでしょうか？
688:実習生さん
09/09/09 18:26:33 d++sHNxz
なぜ教育委員会に連絡するかというと、
この管理職を訴えたいからではなく、
今後の講師依頼がこなくなると困るので、
変な情報を入れられる前に事実を伝えておきたいからです。
今まで普通校で長年講師を続けて来たので、
こんな管理職のせいで仕事を干されるのは困るので…
689:実習生さん
09/09/09 21:50:40 E5OVanuO
>>685
学校に人事権はない。何も問題ない。
教育委員会人事課へ直接出向いて事情を話してみてください。
すぐに次の話がくると思います。
対応した学校の職員に関しては、人事課へはっきりと氏名を伝えた方が良いでしょう。
指導が入る（かも）でしょう。
何か問題が発生したら、このスレへ再度御相談ください。
690:実習生さん
09/09/09 22:35:59 KYPldXfq
うーん、教育委員会に行くとしても、逆に
「ちょっとしたことで委員会に告げ口する、メンドクサイ人物」
と思われなければ良いけど。
体裁を気にする管理職なら、委員会に「この人は採用するな」ということで
自分の立場も微妙になると思えば、黙っているだろうしね。
実際、酷い講師が採用されて対応に大変だった時には、
継続採用＆次年度の他校での採用がないように
管理職から委員会に働きかけて貰うため、
勤務が無理な理由を時間をかけて伝え続けたが、
管理職は体面を気にしてか現場職員に負担を強い、
年度末までは外からは何事もないかのような勤務体制をさせた。
委員会も管理職も「事なかれ主義」の人は多いよ。
まともな管理職もいるけれど、講師が次々辞めることから考えても
保身が大事な人のように思えるので、わざわざ自校の採用候補者を
他で不採用にするように働きかけるまではしないと思う。管理職自身にもデメリットありそうだし。
管理職が自治体の教育委員会経験者とかなら、あちこちに顔が利くので何か細工する可能性もありだけど、
ただの管理職に、そんな力はないよ。
大体、特別支援学校と普通校だと管轄が違って、双方に力が及ばない場合も多いしね。
嫌がらせが続くというのでなければ、委員会にヘンな目で見られないように放置しておいた方がいいかもね。
691:実習生さん
09/09/09 22:40:15 Uq2OJMI8
６７７さんと６８５さん
６７６で書いたものですが、だんだん年が行くとそれなりに誰でも
あつかましさやずうずうしさができますが
世渡りにも、ある意味での”図太さ”が必要になってきます。
校長など管理職の人は、それなりの経験があり
あまりこの世界を知らないのを利用して、不安になるようにゆさっぶってきます。
しかし、考えて見てください。極端な例ですが、のりピーは強制力があるから
黙って当局が身柄拘束しています。
だが、講師の依頼は強制力がないから６８５のように管理職はわめくのです。
自分が”行く””行かない”を決めたらあなたの首に縄をかけてまで
働かすことはできないのです。
それから、特支は、下の世話や毛を引っ張られるやたたかれる
などのことは、ある場合があります。
692:実習生さん
09/09/09 22:44:32 KYPldXfq
あと一つ付け加え。
おかしな管理職は、特別支援だけではない。
普通校の管理職も、酷いものだった。
どちらにも、すばらしい管理職はいるけれどね。
委員会や教育研修センターのような、学校現場から離れた行政などで
勤務の経験がある人には、権利意識が強く、上から目線で教員を駒扱いで
ワンマン経営する人もいる。それが全てではないけれど。
そういう酷い人は、顔はきくけど嫌われてもいるので、よっぽどでない限り
その管理職が「悪い」といった人間の評判が落ちるということも無いと思う。
特支と普通校と管轄が違えば、管理職であっても名前も知らない人物という事も多いでしょ？
もともと普通校の講師なんだから、あまり怖がって自分が不利な行動を取らないように
まずは落ち着いてくださいね。
693:実習生さん
09/09/09 23:05:13 E5OVanuO
色々な意見があると思いますが、６８５さんは「仕事をできなくしてやる」
と言われた訳で、当人にとって人生を左右する事態に直面した訳です。
その点において、人事課へ直接赴くという行動に何ら不自然な点はありません。
むしろ電話で済まそうとする姿勢では、本当に職を失する危険性もあります。
なによりも当人にとって耐えがたいトラウマとして、心に残ります、よしんばその後仕事
を確保しても今まで通りの気持ちで勤務することは難しいでしょう。
そのことは教育界にとっても当人にとっても不利益です。
今回の件は事故のようなものかもしれません。しかし受けた被害にケジメをつけるのは残念ながら自分以外にありえません。
どうしてもうまくいかなかった場合、隣接県の講師登録することも視野に入れて、正々堂々と戦うべきと思います。
泣き寝入りすることは、絶対に駄目です。
694:実習生さん
09/09/09 23:22:33 KYPldXfq
うーんだから「相手が悪いのだから、訴えてやる！」ではなくて、
「相手が悪くても、自分の不利益にならないように、一番いい立ち回りをする」
のがいいと思うのだけど。
現実社会で相談できる人はいない？
元の勤務校の教師とか、管理職とか、「採用不採用」の面だけでの付き合いではない人と
話してみるのがいいんじゃないかな？
ここで味方を見つけて委員会に凸したところで、委員会に白い目で見られても
会った事もない他人には、全く影響がない。
現実社会の知り合いの方が、下手なことを言って最悪な事態におちいっても困るので
良く考えて答えてくれると思う。
最終的にどうするのか決めるのは自分だからなんとも言えないけれど、
２ちゃんの意見だけで決めるのではなく、現実社会で味方を見つけてから動く方がいいと思う。
695:実習生さん
09/09/09 23:36:37 E5OVanuO
追加ですが、おそらく人事課に直接出向き、事情をそのまま伝えれば
人事課は悪い対応はしないと思います。
特別支援学校の講師は人手不足が実情です。
特に今の時期は夏に休職に入った教師の穴埋めができていない学校も多数あると思いますので
すぐに話は来ると思います。
私が直接、出向くという点にこだわる理由としては、自分の中に悔いを残さないという一点につきます。
関係機関へ対応した人物の氏名や状況を直接伝えるということと、パワハラを受けたが、泣き寝入りせず行動したという
事実が今後の人生において必要な経験となると考えます。
おそらく良い結果がでると思いますよ。
696:実習生さん
09/09/10 00:05:55 wpVicubJ
685です。
皆さん、とても心強いご意見をありがとうございます。
２ちゃんでこんなに良いアドバイスが頂けて本当にありがたいです。
友人にも相談しました。同じ講師仲間は私と同じようにショックを受けていました。
元同僚の正規の先生には、忙しい時期に相談するのが悪くて、
連絡していません。
ただ、私は正規でもないのに、正規教員向けの
相談窓口を調べて相談したところ、
今、学校管理職によるパワハラが問題になっている、とのことで、
講師の私の相談を親身になって聞いてくださいました。
その結果、
「今の時点で私が断ることは全く問題ないし、
その管理職のパワハラ発言も、自分の思い通りにならなかった腹いせにすぎない」
と言っていただきました。
また今回の件は、
「教委に電話して指導を入れてもらうこともできますよ」
と言っていただきましたが、
とりあえずは私から明日、教育委員会に連絡して話してみよう、と思っているところです。
とりあえずあまり感情的に訴えず、事実を伝えるつもりでいますが、
うまく伝わるか心配です。
パワハラなんて気にしないと思いつつ、
「明日謝りに来なければどうなるかわかってるのか？あなたの人生これからずっとそうなるよ」
という言葉が耳からはなれません。
697:実習生さん
09/09/10 00:47:46 ytc97d1z
個人で委員会などに申告しても、その管理職とツーカーな奴だと、こちらの
非常勤としての立場の弱さで適当に諭されてスルーされる可能性があるよね。
できれば、今まで勤務した職場で、組合の有力な方がいたら相談して対応策を
一緒に考えてもらったらいいんじゃないかな。
組合的にはそんな管理職は1番の糾弾対象になると思うけどね。
698:実習生さん
09/09/10 01:01:45 wpVicubJ
>>697
レスありがとうございます。
実は（詳しく書けないのですが）
そちら方面の方から強いサポートをいただきました。
私と似たような相談がかなりたくさんあるそうです。
セクハラ・パワハラ、教育者とは思えない哀しいレベルの管理職です……
699:実習生さん
09/09/10 09:47:28 UfkwW6+d
自分も組合がいいと思います。東京でしょ？
都障教組ですね。
URLﾘﾝｸ(www.zenkyo.org)
URLﾘﾝｸ(local.yahoo.co.jp)
700:実習生さん
09/09/10 11:37:07 wpVicubJ
教委に行きました。
窓口の方はとても親身に聞いてくださいましたが
上の人らしき人が出てきてアッサリと、
「そういうことは直接お願いします」
と言われました。
ニュアンス的にも、「断るあなたが悪い」という言い方でした。
向こうの暴言や横暴さ、説明責任のなさ、等には、一切聞く耳を持たない姿勢でした。
はぁ～、名前もいっちゃったし、ブラックにされたかな……
701:実習生さん
09/09/10 17:21:54 XWZ2zqFH
特支で生徒としていたけど、教師同士のパワハラの現場を何度も見たが
パワハラって凄いよね。
702:実習生さん
09/09/10 18:15:06 wpVicubJ
ここのスレ名じゃないけど、本当に「掃きだめ？」って感じた。
いまだに、セクハラ・パワハラ満載だし、
それを正す教員の誠意も感じられない。
普通校にもダメ教員はいるが、必ず助けてくれる人もいた。
私が行った特支は、ハッキリ言って「地獄」だった。
無理して頑張ったとしてもきっと病気になったと思う。
もう仕事の依頼は来ないかもしれないが、
地獄で死ぬよりはいいと思うことにした…
703:実習生さん
09/09/10 18:38:19 Q4JW80GJ
そもそも、まともな職員室の雰囲気というのを感じたことがない。
704:実習生さん
09/09/10 21:49:57 Abz/lr4b
正直、おかしな管理職と対決するよりは、
目の前の子どものために労力を使った方がいいからね。やることはいっぱいあるし。
所詮管理職なんて数年で変わるし、直接何かをされない限りは、スルーした方が得策なことも多い。
自分もおかしな管理職に当たったことはあるけど、
一番おかしかったのは普通校の管理職だった。
セクハラ・パワハラ当たり前、職場に自分の子を連れてきて校長室でネット株やらせる
敷地内禁煙は表向きで吸い放題、非常勤講師の勤務時間外に自分の仕事の資料整理を強いる、
女子職員はお茶汲み係で来客でもないのに「コーヒー入れろ」
…こんなのばかりが管理職を占める学校、地獄だったよw
ココに書けないレベルのこともたくさんあったしね。
当時は若かったし、「こんなのおかしい！正せないのか！」なんて思ったりしたけど
今ではああいうのも適当に流していけるスキルがないと、それ以外の困難が降りかかったときに
対処できないなと思うようになった。
真面目なのは悪いことではないけれど、生真面目すぎるのは教員として欠点となる。
子どもの多様性も認めることができなかったり、モンペの対応に神経をすり減らしたりして、
負の指導をしてしまったり、精神を病んでウツになってしまうから。
民間経験もあるけど、おかしな人はどこにもある程度いるので、いちいちそれにかまっていたら
自分の業務に支障が出る。
実際に講師の道を絶たれるために何か行動を起こされたのでなければ、放置しておくスキルも必要だったかもね。
もしくは、確実に相手を負かせる証拠をつかみ、バックをつけてから戦うとか。
やってしまったことはもうどうしようもないけれど、スルースキルも大事だったってこと。
705:実習生さん
09/09/10 22:21:12 XWZ2zqFH
昔、まともな教師がいたが２年ぐらいで移動しちゃった。残る奴ってやばい奴ばかりじゃん。
706:実習生さん
09/09/10 22:26:10 pBBIWpsM
養護（または特支の）免許を持っている人はいい人が多い気がする
問題は教科の免許しか無い教諭
常識論を振りまわして王様ごっこをやるようではダメだ
県教委はなぜこの教諭たちを特支に異動させたのか不思議でならない
50代なら管理職への登竜門なんだろうけれどもねえ
707:実習生さん
09/09/10 22:34:40 nGSabunU
昨日６９５の書き込みをした者です。
教委の対応を聞き、いささかショックを受けています。
学校の管理職、教委の上の人間の対応を聞いていると、ことなかれ主義がまかり通る自治体だと感じました。
私も責任を感じて胸が痛んでいます。
すみません。この事態を乗り切るには良心を持った、人事権を持っている人間に出会う以外にありません。
今日、対応した教委の人間の名前はひかえていますか？もう一度、教委を訪ねて、今日対応した人以外の人間と話ができるように伝え、話をしてみては如何でしょう。
不当な扱いを受けたこと、人生が懸っていること、対等な人間であることを、中心に据え相手に伝えてほしいと思います。
ひとつ疑問点があるのですが、「そういうことは直接お願いします」 と対応した人間が言ったということですが、相手に目的はきちんと伝えられたのでしょうか。
つまり文句を言いに来ただけと捉えられた可能性があると思います。パワハラの被害を受け、被害相談とその補償としての仕事の斡旋を人事課に迫るという立場以外、人事課が当事者意識をもって対応してくれることはないと思います。
「人事課の斡旋で学校へ出向いたが、パワハラとも思える言動を受け、人生の危機に陥っている、こちらに落ち度はなく、被害者であり、斡旋をした人事課には保障をする義務がある」という立場と目的を明らかにして「交渉」に向ってほしいと思います。
大変だと思いますが、教頭だろうが、教委の人間であろうが、対等な人間ですから。教員という立場では劣勢かもしれませんが、人間性においてなんら劣る部分はないはずですから、堂々としてほしいと心から思います。
708:実習生さん
09/09/10 23:48:19 YvvZw34L
講師の方に言いたいのですが、やはり
一番大切なことは自分の向上のために時間を使うことです。
具体的には、本の一冊でも読める環境の職場を選んだり
学問的にも質問できる師匠がいるような場所などで
仕事をこなしながら学力をつけ採用試験を突破することです。
特支で勤めて体力的にクタクタになって、勉強ができますか？
もちろん、精神論ではできるかもしれませんがよほど強い意志がなければ
続きません。
障害者教育を専門にやりたければ別ですが、普通校を考えているのであれば
自分を高められる職場環境を選んでください。
いろいろな意見はありますが、学力をつければ選択肢も増えるのは事実です。
逆に、力がないことほど情けないことはありません。
教育現場の経験は自分のほうがあるのに、学校でたての人が教諭という現実が
いくつもあります。
若さと体力を安くかつ都合よく使われないことです。
そのためには、１日もはやく自分の勉強ができある程度の時間をもてる
職場を求めることです。
普通校でも忙しいのは忙しいですが、体力的には特支がたいへんです。
だから、特支での講師は有利な選択ではありません。
709:実習生さん
09/09/11 12:25:11 D0a+xdvS
>>706
特支でも大様ごっこしてる教師っているよね。
710:実習生さん
09/09/11 18:32:14 MMJjZcRb
東京都の特別支援って、試験倍率が1.1倍くらい。
東京都は小学校が低倍率で問題になっているが、
小学校どころか、受験者ほぼ全員合格している特支の方が問題じゃないのか？
711:実習生さん
09/09/12 11:04:15 v+iG1A9J
昨年以外の情報は知らんが、教科によって低いところはあっても
さすがに平均倍率は1.1倍ということはなかったぞw
それにしても、東京都の試験倍率は小中高特支どれをとっても
倍率低めだね。
これなら無理に講師やってないで、試験勉強に専念して合格を目指すほうがいいんじゃない？
712:実習生さん
09/09/12 11:40:17 b73uuR1G
６７７さん
特支からの講師依頼は、受けましたか？
その後をおしえてください
713:実習生さん
09/09/12 23:29:19 Aszll2Ue
>>679
電話は録音しておかないとダメだよ。
特別支援学校の管理職は、本当にとんでもないことを言うよ。
714:実習生さん
09/09/12 23:32:34 Aszll2Ue
>>700
教委に行くときも、ICレコーダーをカバンの外ポケットに入れて
録音しておかないとダメだよ。
715:実習生さん
09/09/16 08:18:09 /sSS0RDe
みなさんは何故、特別支援を選んだのですか？
何故普通校ではないのでしょう？
716:実習生さん
09/09/16 18:47:57 BCJUJbaH
特別支援をやりたければ、特別支援にいくし、
普通校に行きたければ、普通校に行くだろう。
当然のことじゃないの？
717:実習生さん
09/09/16 19:32:18 CAs0NddK
東北某県だが、「交流人事」という悪習があって、
高校や中学校と、特別支援学校の交換人事がある。
高校や中学の先生でも、さらに特別支援への異動の希望がなくても
特支に異動させられる。
こういう人事は本当に止めて欲しい。
718:実習生さん
09/09/16 22:49:52 /sSS0RDe
特別支援だからこその魅力は何ですか？
待遇とかではなく…
普通校にはないものは何ですか？
719:実習生さん
09/09/16 22:55:39 AXFtWCFC
>>717
相当不服そうだな。
720:実習生さん
09/09/16 23:23:41 EOSFaE2n
>>718
自分は、今は教員やってないが、とある肢体の養護学校の常勤講師をしていたときがあった。
で、その時は担当する子は1人だけだった。脳性麻痺で、「はい」「いいえ」など意思疎通は
難しい子だった。オムツを常時していて、よだれも出るので、小さいタオルを首にかけていた。
冬休みに、家庭の事情で、その子は2週間ほど施設に入所して、その間全く自宅に帰らないと
いうことがあった。
担任として、その子が入所して10日ぐらい経った後、一応様子を見に行った。重度の肢体
不自由障害者の入所施設は初めて見たが、20人ぐらいの人が15畳ぐらいだったか、
じゅうたんの上に寝ていて、担当の看護士さんが1名だけいた。その子は、バギーに座っていた。
こっそり覗いた時は、その子は普通のボーっとした顔をしていたが、自分がいることに気づいた時、
その子は急に大泣きし出した。
それまでは、自分のことをそんなに理解してくれているとは思ってなかったし、すごい重度の子
なんで、そんなに反応はないだろうと思っていたので、急にその子が泣き出したことにビックリし、
感激したとともに、その子は、すごく寂しい思いをしたんだろうと思った。単に障害の特性で、
号泣したのは、学校でしか見ない人が訪ねて来て、ビックリしたからという理由かもしれないけど。
その時は、養護学校の教員になって、本当によかったと思った。普通校で常勤講師をしたことも
多くあったけど、そんなに「教員になってよかった」と思ったことはなかった。
その後、知的の養護学校へ行ったこともあったが、知的の学校では、体罰しまくって、校長・教頭に
何回も注意された。上記のような事を書いたけど、決して優秀な教員ではなかったです。
721:実習生さん
09/09/17 00:21:21 R8WCY5RW
>>717
東北某県だけじゃないですよ。
東京都や千葉県もそうです。
ここ数年の東京都大量採用で、
普通校枠で合格した内のかなりの数が特別支援校に配属されました。
異動ならともかく、新規採用の初っ端からは断れないので、
皆さん嫌々勤めてますよ。
普通校の授業をやるつもりで入ったら、
いきなり、排泄やよだれなどの世話・介助では
辞めたくなる気持ちもよくわかる。
722:>>717
09/09/17 03:25:12 yzWDpi/9
>>721
なるほど。ウチの県だけではなかったんだ。㌧。
723:718
09/09/17 08:55:01 xrQf3rEG
>>720
心が温まる話をありがとう！
720が担当した子、720のことを理解してたと信じたい。
以前、特別支援学校では奇跡が起こる時があると誰かが書いていたなぁ。
724:実習生さん
09/09/18 20:06:04 k/KjCp59
花のエアホステスができると思ったら、毎日、便所掃除。
そんなもんだからな。
725:実習生さん
09/09/19 20:18:55 Z6D2e0em
知恵遅れなら普通の子、普通の子なら天才、そう思うのが親の心と
いうからな。内心では分かっていても認めようとはしない。他人の
せいにできれば自分の心は安まる。
726:実習生さん
09/09/22 23:40:00 /XhwqT8m
>>725
そうやって自分の指導力の無さを保護者に責任転嫁してないか？
人のせいにしていれば楽だから、心が休まるよね。
お互い様だ。
727:実習生さん
09/09/23 12:32:01 owXPznOb
こういう学校ってまともな教師っていないよね。
728:実習生さん
09/09/25 02:39:43 svbTjaXz
うん
729:実習生さん
09/09/28 04:20:07 MWPUkR6S
一昔前は、障害者は早いうちに職業訓練をした方がいいとよく言ってたが
最近の傾向は変わってきたな。
730:実習生さん
09/10/02 08:06:30 vy3gc/YI
どんなかんじ？
731:実習生さん
09/10/03 08:48:40 kHKTI6Us
>736
昔と違って単純労働で就労し続けられる場所が激減した
（海外に行っちゃった。クリーニング・総菜・宅配の仕分
けとかくらいしか残ってない）のと、コンピュータの端末
の簡単な操作くらいはできないと就労できなくなったから。
あと、作業学習って一度形が決まると教員楽なんだよ。
教科学習は準備に頭使うけど作業学習は体力しか使わない
から。で、広汎性発達障害なんて軽度だと作業学習や特別
支援学校レベルの職業訓練は楽すぎて全然鍛えられないん
だよね。
文字が読めるとか計算ができるとは別に「50分頭を全力
で使う」ような勉強をした方が結局は進路の幅が広がるの
よ。耐性とか根性とか自分で考える力が広がるから。３年
間、椎茸の原木運んでても頭は使わないからね。
732:実習生さん
09/10/03 09:05:09 yVYwEXAc
軽度で発達障害なんて手帳の分だけ就労しやすいんじゃないかと思ってしまう
そんな俺は講師
733:実習生さん
09/10/06 19:09:08 3fcTY1s9
そうとは思わないが。
734:実習生さん
09/10/07 15:39:18 djTm2S+F
男は特殊学級に回されることはないのかな？
735:実習生さん
09/10/07 16:28:04 F2mqKC8U
>>732
逆
736:実習生さん
09/10/08 11:25:25 PUnZhRre
さすがにその考えは講師らしいな。
737:実習生さん
09/10/09 20:42:41 DVhXi5Ur
糞教師
738:実習生さん
09/10/31 00:22:05 PDKLdMnn
私学にお勤めの方いらっしゃいますか？
739:実習生さん
09/10/31 11:51:28 0FMgQTh/
特別支援校の講師を断って、
そこの副校長に、
『おまえの人生終わりだ。二度と仕事に付けないようにしてやる』
と脅されましたが、この度、同圏内で無事、普通校で合格しました。
あれは本当にただのチンピラの脅しだったとわかりました。
740:実習生さん
09/11/23 19:15:00 kyMUgCgn
「学校の先生が国を滅ぼす」 読まれましたか？
大阪の人なら、どことの特別支援学校であった話かは
一目瞭然です。
こんや奴らがいるから、国は滅びます。
741:実習生さん
09/11/23 19:34:52 9/Sa082r
おめでとう。何年かかってでも仕返ししようね。
742:実習生さん
09/11/26 22:51:37 MRdteL6/
支援校にはどうして全教がはびこるの？
うっとおしい。日教組もいらないが。
743:実習生さん
09/11/27 20:38:40 wNE5GhMy
神奈川の某女性校長（その後勲章受ける）は、自分の息子は付属の
教師にすぐする一方（その後指導主事）、気に入らないやつを、
そいつの赴任前から「２年目に特殊学級」と決めて、影響力のある
（神奈川では）御用組合の「日教組」も操って、潰して廃人にした
っていうじゃん。そいつははじめ「日教組」に入っていたのにさ。
そんなぐあいだから、全教の方がいいんじゃないの？
744:実習生さん
09/11/27 22:39:43 wNE5GhMy
校長（両親とも）の息子（社会）
本町小→３年で鎌倉付属→40代で早々と指導主事
さすが私の息子と鼻高々
バカじゃないの
特学差別主義者一族のくせに、こういった一族にはヘドが出る
745:実習生さん
09/11/27 23:09:11 wNE5GhMy
女性校長の夫ももともと鎌倉付属だったのか？
世襲できたってわけかい、ケッ
746:実習生さん
09/11/27 23:56:06 hRHGsLsy
>>742
京都府立と東京都立と、全教の養護（特支）学校を経験したけど、
京都府立の方が過激だったな。
京都府立の時の職員会議なんかは、国の予算委員会みたいだった。
閣僚が管理職で、それを攻撃する委員が教員という感じで、すごい口調の
教員が、何にしても弾圧的な管理職をいつも糾弾するような雰囲気だった。
管理職とほとんどの教員との中で、普段でもすごい壁があったな。今は知らんけど。
東京は、始業式前とかに行われる分会主催の食事会に管理職も
普通に参加しとったな。京都は、分会じゃなくて、部屋会と呼ばれとった。
朝の職員朝礼でも、「一旦終わって、他に何か？」となると、選挙がある
ときは、普通に選挙の話になって、共産党の候補者に投票を呼びかける
ことをしとったな。
747:実習生さん
09/11/28 09:29:48 Xzcn0whW
公安が目指したのは、公権力の徹底的な世襲。もちろん教員も。
公安が目指したのは、テレビなどのマスコミも、つまり反権力
の権力でさえ世襲が支配すること。
公安が圧勝しつつあるね。そりゃそうだよな、多くの給料を
もらい、さらに多くの金を使ってするんだから。
748:実習生さん
09/11/28 23:48:49 Ah5UUrFU
度素人には分からないだろうけど障害児に合わせた教育をしていればどうしても少し感覚は変わるんだよ。
749:実習生さん
09/11/29 19:34:32 LXHTNXgC
いやー、でも変です。変すぎる。
一人ひとりは、悪くないんだが、組合闘争のスイッチが入ると
おそよ、一般社会では通用しない論理がまかり通るのが怖いです。
750:実習生さん
09/11/29 20:10:10 h/SLmtsI
周囲の人間には分からないからなあ。
それにしても障害児はものすごく増えたなあ。
751:実習生さん
09/11/29 20:48:14 aj9NV3AU
何でそんなに障害児が増えてるの？
752:実習生さん
09/11/29 21:09:18 zESFoIx2
優生保護法から母体保護法になったから
753:実習生さん
09/11/30 19:53:49 Nli0M28w
鋭いなあ。頭の中の障害は外見では分からないと言うことに問題がある。
754:良識人
09/12/02 00:29:13 qx3e4P20
神奈川県の鶴見区のある養護学校に臨任で行ってますが、常識のない教員の吹き溜まりです。
あれで、教員とは恥ずかしいかぎりです。人間のレベルが低いんでしょうか？
755:実習生さん
09/12/02 08:12:29 ADlYVaOj
>>754
そんな具体的な地域名出しちゃって大丈夫？
確かに私も以前、東京都で臨任で行った時は、地獄でしたが…。
だから特別支援校（東京都）って驚くほど倍率低いんだよね。
756:実習生さん
09/12/02 08:24:36 7OTMuFag
>>754
私も神奈川で特支臨任で来年度から希望出してるのでかなり気になります…
具体的にどんな感じなんですか？
757:実習生さん
09/12/02 18:50:04 71B/JR+J
＞＞７５４ その学校のことはまるで知らないが、子供に合わせている
というか、合ってきたんじゃないかな。馬鹿にならなきゃやっていられ
ないというか、、、、
758:実習生さん
09/12/04 20:17:53 ym3ePJ3b
障害児の親は障害を認めようとしない。そういう親の子供を
無理矢理特学に入れると担任が大変。
759:実習生さん
09/12/06 03:40:49 paiLi4yD
>>754
同意 隣県のR246沿いも
760:実習生さん
09/12/08 23:38:06 rd4FjcF7
>>759
kwsk
761:実習生さん
09/12/10 19:53:33 xUJ00/ej
野球のライトは一番下手な者がやる。
762:実習生さん
09/12/10 23:40:15 Rfh0KzYx
761 は本性がナチス野郎
763:実習生さん
09/12/11 20:23:24 SZSXw1PY
誰かがやらなければならない仕事なんだけどな。
764:実習生さん
09/12/14 21:11:14 hr5cVmeQ
底辺にいる人間を馬鹿にする人間はだめな人間だよ。
765:実習生さん
09/12/15 20:08:21 hbRVJqLG
ところで、１って何をしている人なんだろう。
766:実習生さん
09/12/16 19:59:51 Y9hSzqv4
障害児の保護者ということは、、、、ないだろうなあ、、、
767:実習生さん
09/12/17 19:41:09 vjwusu3t
大変な仕事だと思いますが。ちっとも報われない仕事だと思いますし。
768:実習生さん
09/12/18 19:38:34 io0rfaq7
自分の子どもの障害を認めようとしない保護者だったりすると
悲惨なんだよな。まず、障害を認めないと前に進まない。
769:実習生さん
09/12/19 11:52:51 2Vayo340
<<761
少年野球はね
プロだと肩の強い人がやるけどね
770:実習生さん
09/12/19 20:11:26 /PfRJYl7
特別支援教育も自民党の産物だろ。
771:実習生さん
09/12/19 23:02:22 pctOmQ0u
だからだめだということなのかな？
772:実習生さん
09/12/20 12:35:54 4D5EtXOl
確かに吹きだまりかもしれませんね。
773:実習生さん
09/12/20 16:57:31 JAzB5ITw
特支の先生で気になる人いるんだけど、
774:実習生さん
09/12/21 20:01:27 wS7eqrIx
>>769 それで、星飛雄馬はライトにされたのか。
775:実習生さん
09/12/21 21:32:47 wfYipfXA
担任していた特別支援学級の知的障害児に対して
児童の顔面パンチ・パンツの中に手を入れる・スタンガンを当てる・乳をもむなど
やりたい放題の糞教師・古川明弘
→ばれると「池沼と飼い主に陥れられた」と中傷、しかし裁判で糞教師の言い分は嘘だとばれる
→逆恨みしてネットで被害者を中傷するサイト(ht●p://blog.goo.ne●jp/j-emina)を開設
事件ソース
URLﾘﾝｸ(www.news.janjan.jp)
URLﾘﾝｸ(www.jca.apc.org)
URLﾘﾝｸ(www.news.janjan.jp)
URLﾘﾝｸ(www.news.janjan.jp)
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
↑の小学校教諭古川明弘被告（４５）（休職中、千葉県八千代市ゆりのき台）
でぐぐると、変なネットショップ(ht●p://akane07●jp/)が出てくる
Domain Information: [ドメイン情報]
[Domain Name] AKANE07.JP
[登録者名] 古川 明弘
[Registrant] Kokawa Akihiro
Contact Information: [公開連絡窓口]
[名前] 古川 明弘
[Name] Kokawa Akihiro
[郵便番号] 276-0042
[住所] 千葉県八千代市ゆりのき台*-**-**
しかもこのネットショップから、事件正当化・被害者中傷ブログ
(ht●p://blog.goo.ne●jp/j-emina)に相互リンクしてやがる
中傷ブログはこいつが自ら作っている可能性が高い
776:実習生さん
09/12/23 19:27:14 3UYYFO+9
どぶさらいしているから無能とは思えないけどね。
777:実習生さん
10/01/19 15:18:15 jKxGRr2T
確かに吹きだまりですね。
778:実習生さん
10/01/19 19:36:53 E/cJ3Dee
例えば子供の前で同僚をなじる女教師とか
779:実習生さん
10/02/06 10:43:39 H3ikcl/H
up
780:実習生さん
10/02/06 23:05:07 bZCSDC7/
うんこをした後尻を吹くのはそんなに難しいことなのかな。
781:実習生さん
10/02/07 19:30:01 JK+hpME9
障害児だから仕方ないと言われればそれまでだけど、それにしても、
日常生活上のことをもっと親が教えてもいいんじゃないかなと思うな。
１みたいなのはそういうことがまるで分からないんだろうけど。
782:実習生さん
10/02/10 19:47:42 qcHPfucW
そういえば、ゴミ収集の仕事をする人たちを馬鹿にする人も
いるんだそうな。世の中には救いようのない人間はいくらも
いるな。
783:実習生さん
10/02/15 21:18:52 5E44acjp
はいはいクズ教師の吹き溜まりだね。
784:実習生さん
10/02/15 22:16:42 nmG8BGr8
ホントにクズ教師の掃きだめだ
今度の異動で脱出したい！
785:実習生さん
10/02/16 22:46:56 tZ8Gt4hQ
全員がクズとは言えないが、クズが多いことは認める。
そして、そのクズのおかげで苦労させてもらった。
今回の異動で脱出決定！！ やっとだよ・・・。
786:実習生さん
10/02/17 04:07:45 Igv4wTw0
当然そこにもクズがいると
787:実習生さん
10/02/17 06:27:41 NvocBojd
いるかもしれんが、今度は中学校なのでクズが少ないことを期待・・
788:実習生さん
10/02/17 21:08:32 M6SbxVcQ
>787
中学校のクズを特支に回すからそう見えるんだよ。高校からも来るんだ。
一番簡単な言葉が普通に通じる教科教育ができない奴に障害児が扱える
わけない。あいつら、進学校に給与半減で異動させれば良いんだよ。進学
校の生徒なんて無能教員より頭いいんだから。さっさと見限って自分たちだ
けで勉強するよ。
789:実習生さん
10/02/17 21:54:53 NvocBojd
>>788
ああ、そういう傾向は確かにあるね。
790:実習生さん
10/02/17 23:53:14 FHZPsOgl
誰がそのクズを作ってんだか
791:実習生さん
10/02/18 03:04:53 riGEwju3
てか、ある個人から見て周りは違う価値観持った人間だらけなんだから
誰から見ても周囲はクズだらけに見えるだろ
792:実習生さん
10/02/18 21:37:40 CL8vc/Ih
>>788
特支の講師って体育科教諭免許だらけだよな
そんななかで理科・社会あたりの人はつらそうだ
793:実習生さん
10/02/19 18:37:50 B3USJfZV
>792
ダントツで多いのは中学社会と高校公民。理由は社会福祉系の私学が
この基礎免しかとれないから。特支の免許持っていない講師でも体育に
偏っていることはない。
794:実習生さん
10/02/19 19:57:59 5AvxgUCh
>>793
そうなのか？若手講師が体育ばっかりのイメージがあった
そういやダメもとで公立学校の社会科を受けて福祉施設を受けまくってた学生もいたな
795:実習生さん
10/02/21 23:41:39 66w06S2w
あ
796:実習生さん
10/02/27 11:19:47 Z0oI0d3x
>>793
でも、やっぱり体育や音楽、美術の奴が多かったぞ。
797:実習生さん
10/02/27 17:54:05 kPDbNrsl
扱っているものが下の下ならその人間も下の下という感覚だよな。
798:実習生さん
10/02/27 18:10:48 aYHk19tD
今年の４月から特別支援学校の勤務を希望しているものです。今までは普通高校に勤務していました。
私は理科専攻ですが、やっぱり、体育の先生が沢山いるようですね。
799:実習生さん
10/02/28 00:03:35 Wovm+mCv
特別支援で働いてる知り合いが二人とも体育だったな
なんか体育教師ってレベル低いように思っちゃうんだよね
800:実習生さん
10/02/28 10:46:37 CQ5YLoZA
体育がどうこうじゃなくて、
特別支援自体がクソ世界ってこと。
あそこにいると刑務所に入った気分になるね。
私はすぐ辞めたけど
801:実習生さん
10/02/28 10:49:45 hE44nyYt
3年も勤めてると変人扱いされるかな？
802:実習生さん
10/02/28 13:12:54 v6DYnFsB
>>800
同意。子供も大人も囚人。教師の敵は教師。
相互協力なんて他所の世界の話に聞こえる。
俺もとっとと普通校に返り咲きたいよ。
>>801
別に３年勤めても（教員社会では）変人ではないけど、
普通校に戻った後数年は、「使えない人」というレッテルを
貼られそうな気がする。
803:実習生さん
10/02/28 18:17:46 +9a0/xQc
以前、おった学校には50代で18年目という奴がいたぞ。
自分でベテラン教師とか抜かしてたが。
804:実習生さん
10/02/28 23:40:51 YWZiRo1f
[次年度特別支援学校勤務予定のヲチ物件]
yasoon◆t9uurMSw.6
HNはyasoon、ぐっさん（名字は山口？矢口？○口？）
試験の２次通過がよっぽど嬉しかったらしく、コテ鳥つけて上から目線で書き込み。
善意のレスにも噛み付く。決め付けとレッテル張りが得意。
聞いてもいないのに個人情報を次々書き込む、プライド高いナルシスト
●22年度東京都教員採用試験特別支援枠（中高社会）で合格
●知的障害者入所更生施設と特別養護老人ホームで10年の経験あり、３６歳
●元喫煙者、元バイク乗り、ギターはレスポール、テクニカル系w
●高校時代偏差値67の学校の生徒だったのが自慢（職歴から見ると、大学受験で失敗？）
「もう少し、進学指導をしっかりとやって欲しかったと今でも思っているよ」と、進学失敗は他人のせい
●一昨年、金魚にハマってしまい、11匹に増やす
●「２CHでの業績を高く評価されると思っています」
●自称イケメン、身バレが怖くないとブログで顔晒しを宣言するも、怖くてブログ作成できない
●痛いとこを突かれて、言い返せなくなったり身バレが怖くなるとコテ外して名無しで
ヒマなの？
更年期障害つらいんですか？
ゲス
などと貧弱・下品な語彙で反論、しかし人の言葉遣いは批判
●ｽﾚﾘﾝｸ(edu板:262-275番) の262,268,270,272 他もyasoonと思われ
805:実習生さん
10/03/03 00:46:36 tTwfWuyy
中学のM教師
↓
市町村教委としては出ていってほしい
↓
仕方なく県教委が引き取る
↓
高校の免許がないので県立高校に置けない
↓
仕方なく県立特支へ
806:実習生さん
10/03/03 20:19:04 BZdMGVle
底辺小学校へと言うのはない？
807:実習生さん
10/03/06 10:21:58 nYQMMl9D
学習院も同じだよ
808:実習生さん
10/03/07 23:04:46 /2Scpx4R
[次年度特別支援学校勤務予定のヲチ物件（改訂版）]
yasoon◆t9uurMSw.6
HNはyasoon、ぐっさん（名字は山口？矢口？○口？）
試験の２次通過がよっぽど嬉しかったらしく、コテ鳥つけて上から目線で書き込み。
善意のレスにも噛み付く。決め付けとレッテル張りが得意。
聞いてもいないのにほとんどのレスに個人情報を書き込まないと気が済まない、プライド高いナルシスト
●22年度東京都教員採用試験特別支援枠（中高）で合格
●教科は社会？理科の可能性も（社会はフェイク？）
●農業高校で実習経験あり。農業系大学OR学部出身？
●知的障害者入所更生施設と特別養護老人ホームで10年の経験あり、３６歳(年齢に多少のフェイクあり？）
●知的障害特別支援学校（自閉特化？）に採用（フェイクあり？）
●採用に伴い、引っ越し
●元喫煙者、元バイク乗り、ギターはレスポール、テクニカル系w
●高校時代偏差値67の学校の生徒だったのが自慢（職歴から見ると、大学受験で失敗？）
「もう少し、進学指導をしっかりとやって欲しかったと今でも思っているよ」と、進学失敗は他人のせい
●一昨年、金魚にハマってしまい、11匹に増やす
●「２CHでの業績を高く評価されると思っています」
●自称イケメン、身バレが怖くないとブログで顔晒しを宣言するも、怖くてブログ作成できない
●痛いとこを突かれて、言い返せない・身バレが怖くなると、コテ外して名無しになったり、
相手の性別・職業を勝手に決め付けたりして
ヒマなの？ 更年期障害つらいんですか？ ゲス 意味がわかりません
などと、相手のレス内容には全く触れず貧弱・下品な語彙で言い返し。しかし人の言葉遣いは批判
●ｽﾚﾘﾝｸ(edu板:262-275番) の262,268,270,272 他もyasoonと思われ
●悦に入って書き込みしているスレｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
過去ログURLﾘﾝｸ(kyouinmensetsu.blog48.fc2.com)
809:実習生さん
10/03/18 08:55:28 2RavM7Rt
うｐ
810:実習生さん
10/03/18 19:35:00 +z5Q1Xis
まぁ、同僚に説教したがるという欠点は直らないね、あの連中ｗ
811:実習生さん
10/03/19 20:21:34 lgrhJpRc
まあ、けつ拭くのが好きという人間もいないわなあ。
812:実習生さん
10/03/21 01:14:22 21YSGYln
去年１年間、普通の小学校内の知的障害学級を担任した。
子どもは４人いて、ダウン症２人（女）・重度の心身発達遅滞１人（女）・軽度の知的障害１人（男）。
そのクラスは、ここ４年ほど毎年担任が替わっていた。
とにかく親がひどかった。「（Ｄ症の）娘を大学に進学させたいので、それに沿った教育をしてほしい。」「（歩けない娘）に排泄を自立させてほしい。校内ドッチボールにも参加させてほしい。」
といった狂い果てた要求が寄せられ、それに応えられないと校長室に親が乗り込んでくる。
担任はすっかり参ってしまうのである。
おれの前の担任は男だったが、激しく保護者に叩かれており（何しろ失禁した障害児の下着を替えてやったら、それを攻撃してくるのだからムチャクチャである）、
親からは「来年は絶対に女の担任を！」という要求が出ていた。
さすがの校長も何人かの女の先公に打診したようだが、みんな体よく断り、結局おれのところにおはちが回ってきたのだった。
･･･思い出したくもない最悪の１年だった。
スレタイについては、特支は使えない教師の掃きだめとは思わないが、一度あの世界に入ってしまうと普通学級になれるのに時間がかかるのは事実だし、使えない教師を特支に放り込んでるのも事実。
また異動などでそこを抜け出しても、周囲からは実際に「使えない教師扱い」されるのも、悔しいが事実。
813:実習生さん
10/03/21 20:12:06 QhsLin0o
自分のこの障害を認めたくないと言うのが現実だよ。
814:実習生さん
10/03/21 20:55:04 GLmfP1CJ
＞さすがの校長も何人かの女の先公に打診したようだが、みんな体よく断り、
こういう女の教員が使えるってどういうことなの
815:実習生さん
10/03/21 22:58:48 QW5XSMsh
（質問スレに書き込みした後、この本スレを知り、
重複投稿をしています。）
４月から、盲学校での常勤講師の仕事が決まりました。
ただ、私は点字を知りませんし（：始業までは勉強しますが）、
これまで普通学校でしか勤務したことがありません。
依頼を下さった管理職の先生は、「大丈夫、できます」と
繰り返し仰っていたのですが、基礎知識や経験なしで、
盲学校で働いた経験をお持ちの方はおられますか？
かなり不安です。
816:実習生さん
10/03/21 23:50:01 v4hJBXGL
経験はありませんが、聞こえるから言葉で指導すればいいのでは？音楽などはすばらしいのでしょうね。
817:実習生さん
10/03/22 00:25:56 O8iAf8PF
>>816
ありがとうございます。貴方のレス一つが非常にありがたいです。
818:812です
10/03/22 22:32:47 wnwshiE1
814さん。
＞こういう女の教員が使えるってどういうことなの
書き込みを通しておれが言いたいことの真意はこれなんですよ。
つまり普通学級を担任している先公の方に、使えないヤツが多いということ。
たしかに使えない教師を特支に放りこんでいることはあるが、特支には真摯な教師もたくさんいる。
スレに書いた女先公たちの方が、よほどカスだということ。
あと、おれを説得する時に校長・教頭が言った言葉も情けなかったなあ。
「女の先生を怒らせると学校が動かなくなる。だからあんたが受けてくれ」だとwwwww
819:実習生さん
10/03/22 22:45:09 1KpCtZhs
>>818
県教組がどうたらとかより、男女雇用機会均等法のほうが、
何倍も何十倍も教育のガンだよなぁ
特に支援学校で「育児をしてきた女性は偉い」信仰なんて泣けてくる
そういう子供のいない男性教員批判だけはホントにやめてほしい
820:実習生さん
10/03/23 18:27:07 y4Q1FajZ
>>819
激しく同意さざるを得ない。
821:実習生さん
10/03/25 10:45:41 yZX7hvUa
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
「元教諭から性的虐待」民事２審で賠償増額
千葉県浦安市の市立小学校で担任の男性元教諭（５０）（２００７年に依願退職）から
性的虐待を受けたとして、知的障害のある女子高校生（１８）が県と市に損害賠償を求めた訴訟の
控訴審判決が２４日、東京高裁であった。
一宮なほみ裁判長は「状況理解能力が劣る原告に行った元教諭の行為は許し難い」と述べ、
県と市に慰謝料など計６０万円の支払いを命じた１審・千葉地裁判決を変更、
賠償額を３３０万円に増額した。
（以下略）
男性元教諭＝古川明弘（千葉県八千代市ゆりのき台）
ｽﾚﾘﾝｸ(newsplus板)
【裁判】女子児童２人への強制わいせつ問われた小学教諭に無罪…千葉地裁
1 ：Beko ◆NEWS9yPSk2 ＠☆ばぐ太☆φ ★：2005/04 /28(木) 11:09:44 ID:???
★女子児童への強制わいせつ問われた小学教諭に無罪
小学校の養護学級で、知的障害の女子児童２人にわいせつ行為をしたとして、
強制わいせつ罪に問われた小学校教諭古川明弘被告（４５）（休職中、千葉県
八千代市ゆりのき台）
犯人が作成していたネットショップ（閉鎖して逃亡www）
URLﾘﾝｸ(www.akane07.jp)
URLﾘﾝｸ(74.125.153.132)
URLﾘﾝｸ(store.shopping.yahoo.co.jp)
URLﾘﾝｸ(store.shopping.yahoo.co.jp)
822:実習生さん
10/03/25 21:13:22 FtNpcCj0
どぶさらいみたいなもんか。
823:実習生さん
10/03/26 22:39:06 cmcwybSk
小学校から異動してきた、ウチの４０代男性教師
長期休暇になると、出勤しても「昼食２時間」＋「届出なしで外出２時間」
まさに給料泥棒だわ・・・。
「養護学校って楽だ～」ってのたまっているが、そりゃそうだろうよ。
他の人がその分フォローしちゃうからね。
824:実習生さん
10/03/27 05:38:24 O/kCaDLn
>>823
×長期休暇
○長期休業
825:実習生さん
10/03/27 18:59:02 lv2VHPqD
養護学校の長期休暇でやることって、何？
826:実習生さん
10/03/27 19:55:12 /i9MHizv
>>825
心身を休める。ひたすら。
827:実習生さん
10/03/28 08:22:13 DcUdIxmt
♪ 待ち遠しいのは～ 夏休み ♪ by 平山みき（ﾁｮﾄ古いが）
828:実習生さん
10/04/08 21:26:10 Uo+0hNCD
周りの教師に対する８１２の気持ちは、とてもよくわかる。
世襲教員関係、地元有力者関係は、特別支援学級担任を団結して
断固拒否し、そういうものとは関係ない、有能な若い男が男気で
やったりする。
しかし、世襲教員関係、地元有力者関係は、自分たちがやらずに
すんだことに対し、感謝するどころか嘲笑し、無能扱いして喜ぶ。
無能は自分たちなのに。
男気で特別支援学級を担任した若い男は、一生を棒に振ったりする。
おれは特権階級とは関係ない、特別支援学級担任を打診された若い
男に言いたい、断固拒否しろ、そして、世襲教員関係、地元有力者
関係が、やらざるをえなくさせろ。
そうでないと、これから先もまた何十年も特別支援学級に対する
意識は変わらない。