07/07/28 23:03:28 Rce7aXqI
ID:wtcXrF1cという白痴
＞学校教育を考える上で学習指導要領を抜きには語れないが
＞学習指導要領にどのような名称が使われているかを知った方が良い。
上記で示した指導要領の文言を正確にかつ忠実に読むと、外国（語）ということで
あって英語とは断定されていない。従って、ママンちゃんのような指摘は指導要領
に合致さえすれ、食い違いはない。
論理を言うなら、もう少しまともに考えろ。利口じゃなくても頑張れ。
ま、オイラはそんな指導要領はゴミだという認識だが、それを横において
要領の文言を精査して、それに基づいても、お前のような妄言は出てこない。
なんなら、中高の指導要領も逐一引用して論じようか？
433: ◆yk/JpL/Z9U
07/07/28 23:09:54 Rce7aXqI
上述した指導要領は英語を指定していない。
中高もそうだ。「外国語」の一つに英語がある。他の言語を教える学校もある。
選 択 っていう意味が分かってない。
そういう実情から「英語」を法的（指導要領）に必修としろという主張もある。
最後に、英語はもちろんのこと国語あるいは日本語
外国の文化、自国の文化などについて学問的にあるいは指導要領的にまっとうな
理解に基づきお前のような馬鹿が発言しているとはとうてい思えない。
レスが楽しみだｗ
434:実習生さん
07/07/29 00:22:01 CmKmNY3m
■□■□■ ７月29日(日)は参議院議員通常選挙です→URLﾘﾝｸ(www.jcp.or.jp) ■□■□■
435:実習生さん
07/07/29 00:28:02 RhcqrcpA
>>430
>そんな見方がまともだという頭が既に汚染されている。
汚染されているのかどうかはあなたの独断と偏見の中にある「花」ですが
「意見が分かれる」というのが正確なところであるのは変わりませんね。
そして、独断と偏見をまき散らしたレスが、公平な見方として扱われるかどうかは
まあ、常識の範囲で理解できると思います。
なお、お書きのことは「正確」に言うと
「英語」のことではありませんね。仰る通り「英語」で判断してはいかがですか？
こういった点も、他者に理解されない原因の一つだと思いますよ。
したがって次のレスの
>小学校での英語教育は上述した指導要領が根拠だ。
と言うのも論拠が見事に崩壊というわけです。はい。
これも、あなたの主張「正確に」やるとそうなりますね。
>ここで議論するのに指導要領を前提にする論理などない。
「指導要領を前提にする論理」ではなく、
「現実をふまえた論理」ですよね。そしてそのためには
現行の法規をきちんとふまえ必要があります。
もちろん、あなたが、原稿のあらゆる法規を定めた学者、官僚よりも
全てにおいて上の存在だから俺の言うことが正しいとお思いなら
その限りではないでしょうが、まあ、そういう方なら、こんなところで力説しなくても（笑）
もちろん、現実からはみ出すなということを言っているのではありません。
言辞をふまえた上で是々非々という部分が必要ですよと言うことですよね。
436:名無しさん＠そうだ選挙に行こう
07/07/29 00:38:32 RhcqrcpA
>>432
この２ちゃんを見ていると、ほぼあらゆる板で共通の傾向が見られます。
相手を罵る言葉から始めるレスを書く人間は
えてして、たいしたレスを書けない
ということですが、今回もあてはまりますね。
私は言語問題には素人です。
あなたはずいぶんいろいろと専門用語をご存じのようだ。
しかしね、専門用語を知っていても、専門知識があっても
他人に伝える能力がなければ何の役にも立たないんですよね。
>上記で示した指導要領の文言を正確にかつ忠実に読むと、外国（語）ということで
>あって英語とは断定されていない。
これなんかも、４３５で指摘した通りに「正確に」やるなら
431のところで
>小学校での英語教育は上述した指導要領が根拠だ。
とやってはいけなかった。
もちろん、４３１抜きで、このレスなら、それはそれで説得力もあるのですがね
残念ながら、やってしまった。
こういう「論理」を指し示す中学生でも知っている言葉があります。
「矛盾」というのですが、ご存じでしょうか？
「専門家」を気取るのも良いですが、真の専門家なら、
この程度の論理ミスはしない者です。
要するに、横丁のご隠居、落語に出てくる「クマさんにものを教える和尚さん」と
何らかわることがないレベルの人間だと言うことなんですね。
まあ、あいてを白痴だの、馬鹿だのと罵って
自分がそのレベル以下なのが分かってしまうのは
多少可哀想ではありますが、それが現実です。
というわけで、最初に述べた「傾向」は、今回も見事に達成と…
437: ◆yk/JpL/Z9U
07/07/29 08:04:58 4yv3RT9F
ID:RhcqrcpA
さすがにどこでもいい加減なことをほざくだけのことはある。
・指導要領の件
１）そもそも指導要領うんぬんを出したのは誰だ？
２）小学校に規定ないなら中高に準じるというデタラメ
小学校の指導要領の規定は「総合」の中で選択的に扱われることが”可能”だと
いうこと。それに従うから現状は混沌しか生んでいないということが分からないのか。
小学校の英語教育はあやふやな指導要領に振り回された結果だ。
矛盾って何よ？？ｗ
３）＞学校教育を考える上で学習指導要領を抜きには語れないが
＞学習指導要領にどのような名称が使われているかを知った方が良い。
から
＞「指導要領を前提にする論理」ではなく、「現実をふまえた論理」ですよね。
は、ないだろ？
迷走し困惑する現場の混沌と、それを生み出した指導要領の無責任な記述。
これに関しては何も言ってないけど、どうしたの？
438: ◆yk/JpL/Z9U
07/07/29 08:08:47 4yv3RT9F
関係ないスレに貼り付ける神経も疑うけど。
ま、いい。議論の内容は読者の判断に任せよう。そもそも、それが意図だ。
お前のように何も理解するつもりがない、学ぶ意志を持たない人間には伝わらない。
439:名無しさん＠そうだ選挙に行こう
07/07/29 08:33:18 kIyJZqgn
◆yk/JpL/Z9U ってすげー偉そうだけど
マジで馬鹿？
結局何が言いたいかわらかないじゃん
こういうのが自己中っていうんだろw
440:名無しさん＠そうだ選挙に行こう
07/07/29 10:52:11 biLhX2IO
と馬鹿が言える空気にしたいw
441:実習生さん
07/08/05 17:55:35 PKOKJAwS
>>439
偉そうにしちゃいけないのか？
みんな外じゃ子羊になってるんだ。許してやれよ。
＞こういうのが自己中っていうんだろw
ここでそれは言いっこなしだろ。
442:実習生さん
07/08/21 13:45:27 aFNMuVBe
どうせ社会に出ても公立小学校の出身者の大半は
英語とは無縁の人生なのに
税金を投じてまで小学校の内から英語教育をする価値あるの？
443:実習生さん
07/08/25 00:29:40 zLuBaVf/
将来必要になるかもしれない奴のために早期に教える。
444:実習生さん
07/08/27 09:05:43 8bx2lsuF
どうせ訛りは抜けないよ
445:実習生さん
07/08/27 21:57:20 fO8p6cI2
小４の娘のことでご相談です。
米国 現地小学校滞在1年で帰国
帰国後、英検準2級までとりましたが、どうも2級が壁になりそうです。
どなたか良い教材をご存知でしたら ご教示お願いします。
英検2級テキスト等では 漢字等が難解で独学困難な模様
すれ違い御免。
446:実習生さん
07/08/27 23:00:03 aC8e/dXc
>>445
あなたがろくに受けたこともないのに受けさせてんの？
バカじゃない
ちょっとした海外経験を活かすのなら準2級が限界でしょう
2級は単語が日常会話レベルじゃない専門用語が出てくるんだし
日本語の方がわからないのなら諦めな
日本語＝国語の勉強が先だ
447:実習生さん
07/08/28 00:36:09 ZwantETC
>446
こういう発言をする446の人格を疑う。
親はそれぞれ大昔英検1級、準1級とってますがなにか？
ま英検なんて日本だけのくそ試験であるのは承知
あいもかわらず井の中の蛙、
底辺教師版で聞くのが
間違いだった。
議論終わり。
448:実習生さん
07/08/28 01:44:49 f18rO5dC
資格試験よりも、全体的な英語力つける勉強させたほうが良くないか？
449:実習生さん
07/08/28 01:46:41 FomaCdd+
プププ
大昔過ぎて皆忘れちまった婆かい
今の英検なんて合格点が笑えるほど低いから
2級もリスニング完璧ならそれだけで通るよ
リスニングに特化して鍛えて受けさせてみれば？ｗ
450:実習生さん
07/09/01 19:44:43 PeKNlE6w
>>447
社会的評価を除いて考えれば、英検のほうが４技能をバランスよく評価しているが。
451:実習生さん
07/09/01 23:01:52 +A2E6uT2
で、小学校でやる英語教育の内容ってどうなったの？
452:実習生さん
07/09/02 00:49:56 2G1+m5Cb
高学年からすることになったらしいが
453:実習生さん
07/09/04 13:18:41 +ETd6Eo5
なぜ、転換なのか。学力低下が理由という。経済協力開発機構による学習到達度調査で日本の順位が
下がったことが具体例に挙げられる。
「学力は低下している」との懸念は常につきまとう。しかし、個々人はともかく、全体把握が難しい。そのた
めに本年度、全国学力テストを復活させたのではなかったのか。
テストの結果を検証したうえで指導要領を見直すという考え方もあったはずだ。学習時間を増やすことは
手段の一つでも、実態を見極めて対応しなければ効果は薄いだろう。
小学校の総合学習では「国際理解」という名目で英語を教える学校が増えた。高学年に英語を導入する
見直しは現状追認となっている。
必修になれば一定の習得が求められる。主要教科の強化に加えて英語も、では「詰め込み」にならない
か心配だ。英語力のある教師確保の問題もある。
公教育は学力格差や学習意欲低下にも目配りしなければならない。少人数教育や習熟度別授業が効
果的だが、人員の問題が立ちはだかる。
理念と授業増だけを求められても現場は困惑するだけだ。人や予算面でも対策を講じなければ学力向
上を含めた教育改革はおぼつかない。
URLﾘﾝｸ(www.chunichi.co.jp)
454:実習生さん
07/09/05 19:36:56 /8lh4zxa
英会話外人講師ALTの採用基準を考える
ｽﾚﾘﾝｸ(edu板)
455:実習生さん
07/11/04 22:01:37 nCq7op8R
学校のディベートでこんな立論たてたのだがなんか反論ある？
１つ目は英語を教える教師についてです。現在の教育現場の現状として小学校数は２３１２３校に対し、
小学校専属のＡＬＴは１２１人と少なく、地方公共団体で雇われているＡＬＴの数は５３６２人から２０５人に減少しています。
ＡＬＴをやとえるだけの財政力がある県とそうでない県で、教師の数が異なります。
つまり、財政力がない地方では都心と比べ、ＡＬＴの数が少なくなります。
外国人教師は、英語を母国語にもつアメリカ人やイギリス人、オーストラリア人だけでなく、
韓国人、中国人などの外国人教師ならだれでもいいという風潮がみられ、私たちが学ぶ英語の教師として適応しているかは疑われます
さらに小学校英語の免許はなく、他の教科を担当する教師が英語を担当することになり、英語を成績に加えている小学校に関しては、
評価の判断基準や発音などの面に関して必ずしも正しい判断を下しているとは言いがたいです
また小学校教師で中学校英語の免許を持つ者も3,7％とかなり少ないです。
456:実習生さん
07/11/04 22:02:39 nCq7op8R
↑続き
２つ目は学力低下についてです。現在総合的な学習の時間を英語学習に使っている学校が多く、
平成１４年からの学習指導要領では総合学習の時間をとられることに加え、毎週土曜日が休みになることで授業時間は
小学校６年間で５７８５時間から４１８時間も少なくなりました。そして国語、算数、社会、梨花と基礎的な科目が大幅に削られています。
このことにより、現在学力低下という大きな問題が起こっています。
仮に英語教育をすすめていくとしても小学校３～６年生までの４年間、週２～３時間のペースでは覚えるよりも忘れるペースのほうが速く、
また周りに日本人がいる以上日常会話は日本語で行われるため、さらに英語はみにつきません。
よって他の教科を犠牲にして捻出した４３０時間の総合学習はまったく無駄な遊びの時間になってしまいます。
さらにまた日本語に堪能でない小学校低学年の子供たちは日本語と英語の両方を学校で教えられることで混乱し、
英語はもちろん日本語さえもあやふやになり、きちんとした言葉が話せなくなることがあります。
相手のいうことを理解したり、自分の意見を伝えるために不可欠な日本語ができないというのはさらなる学力低下を引き起こします。
457:実習生さん
07/11/04 22:03:28 nCq7op8R
↑の続き
３つ目に英語教育をする前にするべきことがあるということです。
英語は言語のひとつです。たとえば、１年間留学した学生の英語の語彙力は日本語の語彙力と密接に関係しているという調査結果も出ています。
つまり、英語ができるようになるには、国語力も必要だということです。
また、英語のコミュニケーションでは言葉をつかいます。その言葉はコミュニケーションの基盤となるもので、
その基盤は中・高校からの基本的な文法や発音の勉強によって作られていきます。小学校で中途半端な英語教育をしても意味はなく、
むしろ国語教育を強化すべきだと考えます。
日本は今、国際化していると考えられていますが、まずは自国の日本のことについて知るべきではないでしょうか。
日本は他国にはない固有の文化を持っており、そんな日本文化は外国にとっても貴重な考えです。
そのような素晴らしい文化をアピールしていかなければ、世界に日本人としての居場所がなくなってしまいます。
小学校の国語も算数も犠牲にし、英語に慣れ親しむ楽しい「ゆとり教育」で育つのは、貧弱な国語力と未熟な思考力のまま、
意味も文法も知らずに英語とつきあう子供ではないでしょうか。
今の日本人は教育現場にかかわらず、日本語という母国語の持つ意味の重さについて気づくべきです。
458:実習生さん
07/11/04 22:25:08 +B90uuDx
>>455
ディベートの参考にしたいなら、ちゃんとそういって「論題」を示すこと。
さもないと、正しいディベートは行えない。基礎を守ることは大変重要だ。
ただし、機嫌が良いので、一応「小学校教育に英語教育は必要である、是か非か」の
否定側立論として、見てあげよう。
・小学校における英語の授業で、ＡＬＴが必ず必要だとの根拠が示されてない。
したがって、ＡＬＴの問題は、論点とする必要は認められない。
・小学校では「英語」に限らず、教科別の免許ではなく、原則として「全ての教科」
を教えることができる免許とされている。したがって、英語の免許が無くても
国語や算数、道徳を評価するのと同様に問題はない。
どうしても主張したいなら、英語の場合だけは必要であるとの論拠を示すべきである。
現状では示されていないので、この論点は成立しない。
・中教審答申などによれば、英語の数値評価は適当ではないとされている。したがって
仮に、評価に問題があっても、児童の不利益は事実上無く、この論点が
論題に寄与する度合いは大変小さいものである。
また、正しい発音については、小学校の英語においては「親しむこと」が
中心の目的とされているので、これも、論題に寄与する度合いが大変小さいものである。
459:実習生さん
07/11/04 22:26:49 +B90uuDx
４５８の続き。
論点ごとにナンバリングした方が、やりやすいと教わったはずだ。
発生過程との関連づけが甘い。 重要度を述べないと論点がぼけやすい。
論拠がきちんと示されていない。
数字を安易に出すと、質疑の時に、立ち往生しかねない。
たとえば「小学校専属のＡＬＴは」などと安易に言えば
「それなら、専属ではないＡＬＴは何人いるのか」となる。
もちろん、専属のＡＬＴの必要性をさんざんに述べさせられたあと
第２反駁あたりで、反証されると、いっきに「負の材料」となり
「１つ目」はお終いだろうな。
これ以外も教えてやっても良いが、もうちょっと、
教えてもらう立場だと言うことをわきまえて書き込みなさい。
460:実習生さん
07/11/04 22:32:35 nCq7op8R
>>458
すいませんこれから気をつけます論題はその通りです
他にありましたら教えてもらえないでしょうか
461:実習生さん
07/11/04 22:40:28 nCq7op8R
あと私達の班は英語教育肯定側でどういう反論がくるのか参考にするためにこういう形で書き込みました・・・
すいませんができればどういう反論が適しているかなどありましたらアドバイスお願いします
462:実習生さん
07/11/04 22:44:36 +B90uuDx
>>460
了解した。
２つ目。
・前回の学習指導要領では「新しい学力観」という視点が持ち込まれた。
また、マスコミでは学力低下が盛んに言われているが、今回の文科省における
学力の到達度調査では低下していない、あるいは、上がっている項目がいくつもある。
したがって、否定側は、まず、学力低下の根拠を示さなければならない。
・先ほど述べたように、小学校における英語教育は「覚えること」よりも
「親しむこと」に主眼が置かれている。目的を取り違えての批判は、否定の材料にはならない。
したがって、この論点は、成立しない。
なお、親しむことという視点であれば、仮に週１時間であっても、十分に目的を達成できるのは当然である。
・英語を教わると日本語があやふやになると言うことについては一切論拠が示されていない。
よって、主張を取り上げるまでもなく、論点は不成立である。
なお、先進的な取り組みをしている私立小学校で、そのような事実が報告された例はない。
463:実習生さん
07/11/04 22:54:32 +B90uuDx
461は見た。とりあえず、３つめについて先に書く。
・論点として「英語教育が国語教育の邪魔をする」という前提になっているが
邪魔をするということについて根拠が示されていないため、細かい点を検証する前に
否定側は、根拠を示すべきだ。根拠の示されていない主張は論点として不成立。
・欧米の小学校、アジアの多くの国々で、外国語、特に英語が教科に指定されている。
その前提に立った時、日本だけが、外国語を学ぶと母国語の学習に支障をきたすと視聴したいなら
その根拠を示すべきである。しかし、その根拠がまったく示されていない以上、この点でも
論点は成立しない。
・論点とは直接関係しないが、どこの国であれ「他国にはない固有の文化を持って」いない国など一つとして無い。
その点での認識が甘い点でも、否定側の検証不足がわかる。
・中教審答申では、今のところ、国語や算数の時間数も増やすとされている。
したがって「国語も算数も犠牲にする」という主張も、論点として認められない。
464:実習生さん
07/11/04 22:56:31 +B90uuDx
>>461
君たちの主張を書けば、アドバイスはできる。
465:実習生さん
07/11/04 22:57:45 nCq7op8R
>>464
ありがとうございます
今から書いてみます
466:実習生さん
07/11/04 23:04:06 nCq7op8R
>>464 理由は２つあります
１つは、英語運用能力の基礎ができるということです。脳生理学の研究からも、事例研究からも人が言語を獲得するには敵期があって、
２歳から１３歳ぐらいまであるということがわかっています。
さらに、母語を獲得した人が第２の言語として外国語を学ぶ際も、このことが当てはまるということが実証されています。
実際に研究開発学校や小学校英語関連の１０年間の取り組みでは、英語に対する子供たちの関心・意欲が高まり、
英語を聞く力にも成果が上がっているとの報告も受けています。
英語をきっかけに、子供がより生き生きと学べる授業づくりを模索するなど、授業全般に対する先生方の意識も変わってきます。
それが国語重視の取り組みに波及していけば、子供の言語の力を総合的に伸ばしていけると考えます。
英語は好む好まざるにかかわらず、世界の共通語になってきています。
英語を身につけなければ、個人としてはもとより国としても世界に、おいていかれます。
英語は人が働くための道具になってきており、その手段を持たなければ相手にされないという状況が出現しつつあるのです。
467:実習生さん
07/11/04 23:11:34 nCq7op8R
２つ目は、国際理解教育の推進です。早期からの英語教育は「言語音声の壁」のみならず、
「視野を狭める心の壁」をも容易に乗り越えることを可能にするのではないでしょうか。
従来の国際理解教育は異文化を教育として、他の国や文化について学ぶ内容が多かったのですが、
外国と日本の「違い」だけを取り上げるだけでなく、世界で起きている問題は、自分たちとも直接関係のある
「共通」なものという意識を持ち、子供たちが世界のつながりを身近に感じ取ることができるようになることが必要です。
日本社会は今後、ますます国際化し、２１世紀を担う青少年には、技術としての語学力だけでなく寛容で豊かな人間性、
グローバルな視野や異文化・自国文化への理解が必要とされています。
さらに、諸外国を見てみると、英語教育に積極的なことが分かります。
実際に、日本に近い韓国や中国でも英語が必修化されています。フランスやドイツなども同様で、
小学校英語はすでに多くの国に定着しています。
これからの時代、いや、もう既に英語は「教養」ではなく「常識」になりつつあるのです。
日本人に足りないのは自分の考えをもちしっかりと相手に伝えることです。
What do you think?（あなたはどう思う？）と尋ねられたとき、たどたどしくてもいいから意見を持っているということを伝えられる力です。
言葉を学ぶということは文化を学ぶということです。文化は衝突させるものではなく融合させるものです。
その為にお互い意思疎通をはかり分かり合うための架け橋となるものが英語だと思います。
誤字があったらすいません
468:実習生さん
07/11/04 23:14:19 +B90uuDx
>>466
言語学習の「適期」というのは、「母語」の問題なので（それはわかっているみたいだね）
英語学習、しかも、今回の中教審答申のように
「親しむ」ということを目的としている場合は、危険な論点だと思う。
相手が十分に調べていなければいいが、調べていると、簡単にひっくり返る。
母語と外国語の習得の話は別だという点をいかにしのぐかと言うこと。
先生方の意識の問題も、ひとそれぞれ、とらえ方があるため
「教師の仕事を忙しくする」という論点で突かれても
それを説得するだけの事例を挙げられるようにする必要がある。
英語を身につけるということと「なぜ小学校から始めるのか」という点の
差を突かれると、それを説明するのに少々手間取るかも知れない。
そのあたりを、アジアの新興国の事例などを元に説明できるようにすると良い。
469:実習生さん
07/11/04 23:21:59 +B90uuDx
>>467
この論点は、大変良い。
反論をするのが難しい。
中教審答申との整合性をきちんと説明することと
もちろん、このあとの小学校での英語は、それを元に進められるのだから
これを最重要ポイントとすると、崩すのは難しい。
これ以外に「国語教育にプラスになる」あるいは「自国文化の理解につながる」
という論点もある。
多言語と比較して初めて、自国の文法や言葉に対する感覚ということが
再認識できるという点。
かつての日本人は、海外旅行で、初めて異国の文化に触れ、改めて、日本を見直す糧となった。
ということは、他国の文化に触れることは、早ければ早いほど、日本の文化を見つめる機会になる
と、同時に、他国の文化に偏見を持ちにくいという利点が得られる。
そのあたりは、メリットとしてあげると面白い。
470:実習生さん
07/11/04 23:33:33 nCq7op8R
>>468->>469
アドバイスありがとうございます、とても参考になります
結構突かれると痛い部分もあることが分かりました、そこらへんを中心に事例などを調べていきたいです
明日このアドバイスを参考に話し合ってみようと思います。
471:実習生さん
07/11/04 23:36:31 nCq7op8R
>>469
「国語教育のプラスになる」というのは
国語重視の取り組みに波及していけば、子供の言語の力を総合的に伸ばしていけると考えます。
と同じと考えていいのでしょうか
472:実習生さん
07/11/04 23:37:09 +B90uuDx
>>470
んじゃ、がんばってね。
外国語教育においては
シンガポールと私立小学校の事例が使えるよ。
473:実習生さん
07/11/04 23:40:27 +B90uuDx
>>471
再掲
多言語と比較して初めて、自国の文法や言葉に対する感覚ということが
再認識できるという点。
言語の力というより「国語能力」と言い切って大丈夫。
474:実習生さん
07/11/04 23:42:15 nCq7op8R
>>473
わかりました
アドバイス本当にありがとうございました！
475:通りすがり
07/11/05 00:58:56 9jr+UkKH
他の掲示板を利用していて偶然お２人のやり取り拝見しました。
とても参考になりメモ取らせていただきました。
476:実習生さん
07/11/05 01:23:42 UdPO/X99
小学生から文法もできて発音も良くなってなんてみんな理想を描くけど
それなら先ず三単現のＳも知らない生徒を大量に生み出している
中高の英語教育をどうにかしてみろよ
こう言うと必ずそれとこれとは別問題なんて言われるけど
中高の英語でできていないことを小学校でできるのかいな
英語から長く離れた先生ばかりの小学校だ
下手したら落ちこぼれを大量に生み出すことにならないか
477:実習生さん
07/11/05 01:27:59 I6iW3fz2
＞先ず三単現のＳも知らない生徒
これはもう特別学級に行ってもらうしかない。
478:実習生さん
07/11/05 01:33:37 UdPO/X99
>>477
いやそれが俺が教えれば一年経たずに偏差値50程度は行く普通の子なんだよ
公立校にはそういう生徒がごまんといる
479:実習生さん
07/11/05 02:11:45 I6iW3fz2
>>478
でもそういう子は、話聞かないでしょ。
話を聞く能力が備わってないんだよ。
480:実習生さん
07/11/05 18:47:55 uuoGecBZ
>>476
だから小学校から英語を始めればいい。
算数だって分数の計算を学ぶのに、
小３～小６まで４年間かけて習得している。
ところが英語は、１年生だけで、
アルファベット、be動詞、一般動詞、疑問文、否定文、助動詞、三人称、過去形までやる。
１年でこんなにやるから当然消化不良が起こる。
481:実習生さん
07/11/05 19:02:36 FTQ4THB0
>>480
小学校は忙しいからなあ。
これ以上、詰め込むのは無理だと思うよ。
482:実習生さん
07/11/05 19:06:04 uuoGecBZ
>>481
学習塾では、週１回の授業でもきちんと学力をつけている。
学校の教え方が下手なだけ。
483:実習生さん
07/11/05 19:08:19 FTQ4THB0
>>482
学校が背負っているものを全て背負う塾なんて無いよ。
上澄みに乗っているだけ。
塾は学校にプラスしている以上、「できて当たり前」の世界。
484:実習生さん
07/11/05 19:08:29 uuoGecBZ
>>482
付け足し。
小学校で英語っていったって
実際何やってるか知ってる？
遊んでいるだけだよ。
毎回フラッシュカードで、
アルファベットを読むだけでもぜんぜん違うのに。
授業の最後に、書き取りしたらアルファベットも覚えられるだろう。
学校は、それさえもやらないから、覚えられるはずもないじゃん。
時間がないなんてのは言い訳。
少ない時間を少ないなりに有効活用しない学校が悪い。
485:実習生さん
07/11/05 19:11:04 uuoGecBZ
>>483
＞塾は学校にプラスしている以上、「できて当たり前」の世界。
あなた何も知りませんね。
そんなこと言っているのは学習塾の実態を何も知らない証拠。
今や学習塾と言えども学校化している。
鉛筆の持ち方から、ノートの書き方まで、
１から教えないと授業が成り立たない。
それに、最近では、
総合学習みたいな授業をやってる塾もあるし、
理科の実験をやっている塾も出てきた。
キャンプやレクリエーションで集団生活を学ばせている塾すらある。
486:実習生さん
07/11/05 19:11:15 FTQ4THB0
>>484
英語に関して学校に求められているものを
きちんと把握してから言ったら？
木に縁りて魚を求む式の発想は
タメにする批判にしかならないよ。
487:実習生さん
07/11/05 19:12:25 FTQ4THB0
>>485
あなた学校のこと何も知らないね。
知らずに、何が言えるの？
あなたがかいている程度のことは
ごくごくごく、一部の事にしか過ぎないのだよ。
488:実習生さん
07/11/05 19:13:24 uuoGecBZ
＞これ以上、詰め込むのは無理だと思うよ。
それから、これ以上詰め込むも何も
今は学校で何にも詰め込んでないに等しいから、
詰め込む余地なんていくらでもある。
まあ、教科書が薄っぺらいんだから。
詰め込むべき内容が教科書に載っていないと言う点で
ある意味「詰め込みは無理」かもしれないけど。
489:実習生さん
07/11/05 19:14:35 uuoGecBZ
>>487
＞あなた学校のこと何も知らないね。
484 名前： 実習生さん 投稿日： 2007/11/05(月) 19:08:29 ID:uuoGecBZ
>>482
付け足し。
小学校で英語っていったって
実際何やってるか知ってる？
遊んでいるだけだよ。
毎回フラッシュカードで、
アルファベットを読むだけでもぜんぜん違うのに。
授業の最後に、書き取りしたらアルファベットも覚えられるだろう。
↑
読めませんか？
何が「何も知らない」ですか？
490:実習生さん
07/11/05 19:14:37 FTQ4THB0
>>488
>今は学校で何にも詰め込んでないに等しいから、
これも、学校のことを知らない証拠だよ。
知らないで、よく、そんなことが言えると
ほとほと感心してしまうよ。勇気があると言うか、なんというか…
491:実習生さん
07/11/05 19:15:21 uuoGecBZ
>>490
適当なこと言って誤魔化すなよｗ
492:実習生さん
07/11/05 19:16:07 uuoGecBZ
まあ、学校の教師なんて
フォニックスすら知らない教師が大半だしｗ
493:実習生さん
07/11/05 19:16:53 uuoGecBZ
そんな無知なID:FTQ4THB0が
英語教育について語るから、
あんな風にとんちんかんなこと言うんだろうなｗ
南無
494:実習生さん
07/11/05 19:17:49 I6iW3fz2
フォニックスなんて知らない人のほうが多いだろ。
495:実習生さん
07/11/05 19:52:44 FfrElF7t
まー小学校の狂死は英語しゃべれない人がほとんどだよ。
特に40代より上は。
だいたい、ALTがきてほとんど遊んでいる英語でさえ
子供の2/3は「英語は嫌いだ」って言う始末。
これで担任が「ジジジジ じす 伊豆 あ ぺん」
なんて言ってたら、もーギャグの世界になるな。
英語教育導入は、かくして大失敗に終わり、
責任は学校現場に転嫁される。
496:実習生さん
07/11/05 20:21:22 FTQ4THB0
>>491
ごまかすも何も
君が学校について何もと言っていいほど
知らないということがわかった。
論理能力も大したことがない。
その程度の人間が、何を言えると思ってるの？
やれやれ…
英語教育につきものの単語を知っているのか
知らないのかなどと言うことが
小学校教育について何か言えると思っているんだものなあ。
>>495
英語をしゃべれない人が多いのは
英語と無関係な仕事をしている
大部分の大人に共通するけどね。
当たり前のことを言って何か楽しい？
497:476
07/11/05 22:41:44 dm+rv7t0
>>479
話を聞く子だよ
今教えてる子は内申は良くて点数は悪かった
教科書と教え方の問題だよ
>>480
だからさあ
中１の内容を単純に小学校に持ってくるのならわかりやすいし
俺も１００歩譲ってそれなら許すよ
しかしそれで小学生から文法もできて発音も良くなってなんて
馬鹿じゃない？なるわけがない
本当に内容多すぎ詰め込み過ぎで消化不良が問題なの？
文法は体系的に教えてない 教科書が糞（東○書籍）
発音なんて何もやってないに等しい状態だろ
498:実習生さん
07/11/05 22:46:25 7zE10a9N
>>494
素人はね。
まあ教師も素人だから知らないのもある意味当然だと思うけど。
499:476
07/11/05 22:50:09 dm+rv7t0
>>484
それは文法をやるわけにいかないからそうしてるだけでしょ
現状は仕方ない
それはさておき、やるとしたら現行の中１の文法をやるのかい？
それならまだわかるのだが、
発音なんてどうやって教えてどうやって評価して成績に反映させる？
それとも成績に反映させないで身に付けられる？
ノウハウもないのに理想論が先走りすぎだ
500:実習生さん
07/11/05 22:51:12 7zE10a9N
>>497
＞＞中１の内容を単純に小学校に持ってくるのならわかりやすいし
＞俺も１００歩譲ってそれなら許すよ
一般動詞の疑問文、否定文、過去形くらいまでなら
小学校でやっても良いだろう。
というか、それはあくまでも文法の話であって、
発音は別問題。
そもそも、読みのルール（＝フォニックス）もしらないのに、
英語を読めなんて無理な話だよね？
日本語だって、ひらがな、カタカナ、漢字（音読み、訓読み）、
撥音便、促音便etcなどを一通りやって初めて読めるようになる。
それから発音はネイティブ並にならなきゃいけないなんてことはない。
もちろん、liceとriceの違いのように正しく発音できる必要はあるけれど。
あとID:FTQ4THB0があまりにも哀れだから少しは相手してあげてねｗ
501:実習生さん
07/11/05 22:56:36 7zE10a9N
>>497
＞本当に内容多すぎ詰め込み過ぎで消化不良が問題なの？
内容の多さじゃなく、
少なくとも中学校は授業の進度が速すぎる。
そもそも中学校の英語って
万人が３年間でこなせる内容ではない。
だから、
中１→小５～６
中２→中１～中２
中３→中３
と３年分の内容を５年間で習得するようにすればかなり変わる。
英語って、数学と同じく系統性が重要だから、
be動詞と一般動詞の区別もできない子が、疑問文や否定文を理解するのは無理に等しい。
ましてや、そこへ助動詞とか疑問詞が入ってきたらなおのこと。
これは今な習っている内容がわからないのではなく、これまでに習ったことが理解できてないから起こること。
実際、英語ができない子は、前の学年の文法のワークを一冊やれば劇的に英語力が上がるし。
東京書籍が糞なのは言うまでもないけど、
それでも今の教科書は文法のおさらいが単元ごとにあるからまだマシになった方かな。
＞発音なんて何もやってないに等しい状態だろ
だって教師がフォニックス知らないんだもんｗ
502:476
07/11/05 22:59:26 dm+rv7t0
＞それから発音はネイティブ並にならなきゃいけないなんてことはない。
禿同
なまって何が悪いんだよ
どこの国のどの地方の言語もなまってるってのに
発音がそんなに違うのなら第ニ外国語はどうなんだ？
なまりなんてことを気にするくらいなら、
その努力を注ぎ込んで３カ国語くらい話せるようになれよ
503:実習生さん
07/11/05 22:59:31 7zE10a9N
>>499
＞発音なんてどうやって教えてどうやって評価して成績に反映させる？
小学校の英語は、教科じゃなく活動だから評価はしなくていいはず。
まあ仮に教科になったとしても教師が自己満足で評価するからなー。
＞それとも成績に反映させないで身に付けられる？
今流行のポートフォリオってやつでもいいんじゃないか？
まあそれだけで十分とは言わないけど、
少なくと学習塾では小学生は英語のテストやらないけど、
英語力は身についている。
最終手段としては、英検という手もあるし。
504:476
07/11/05 23:11:36 dm+rv7t0
フォニックスってなんだかわからないけど
中高英語教師が発音を学んでないということ？
小学校の先生なんてフォニックスどころじゃない
大半はそこらのオバチャンと変わらない英語力だよ
発音なんて誰がどう教えるの？
このご時世豊富にあるCD教材もろくに使わないでさ
語学には金かかるんだからそれくらい予算は割けよ馬鹿政府は
505:実習生さん
07/11/05 23:17:13 7zE10a9N
>>504
フォニックスは読みのルール
例えば、英語で「ウ（ウー）」は「ｕ」ではなく「oo」
book、yahoo、cook、など
基本的に「ｕ」は「ウ」ではなく「ア」です。
umbrella、under、cut、など
しかし、cutの語尾にeがつくと「ウ（ウー）」と読むから、
cuteはキュートと読む。
後はアマゾンでさがしてくれ
URLﾘﾝｸ(www.amazon.co.jp)
506:実習生さん
07/11/05 23:21:15 7zE10a9N
Mikeだってなぜ「ミケ」じゃなく
「マイク」と読むのか不思議に思わなかったのか？
ｉは「イ」と「アイ」と読む読み方があるから、
ム＋アイ＋ク＝マイクになる。
ay、ａｉを「エイ」と読んだり、
ee、eaを「イー」と読んだりするのもフォニックス（読みのルール）
案外みんな知らないんだね。
まあ一般の人が知らないのは恥ずかしいことじゃないけど、
教師が知らなかったら、これ以上の恥はないよ。
普段教材研究に忙しいとか言ってるけど
フォニックスすら知らないで何に忙しいんだか。
507:476
07/11/05 23:38:12 dm+rv7t0
それは知っているけれどフォニックスという名前は知らなかった
それにしても東○書籍の教科書の糞ぶりは・・・
どうしたらあんな糞教科書ができあがるのか
内容が多いにしても、
小学校英語導入の前にまずやることがあるだろう
508:実習生さん
07/11/05 23:43:14 7zE10a9N
>>507
＞それは知っているけれどフォニックスという名前は知らなかった
そうか。
これを機に少しは精進してくれ。
ちなみにフォニックスを知っていても
発音が上手になるわけではない。
あくまでも読みのルールだから。
発音は、ぶっちゃけCDでもいいんだよ。
東書のダメぶりはよくわかったから。
これは検定教科書と教科書採択システムの問題でもある。
塾だったら、良いテキストを選ぶだけだし、
無ければオリジナルのテキストを作れば済むからね。
これ以上は、教科書通りにしか教えられない技量不足の者の愚痴にしか聞こえないが。
509:実習生さん
07/11/05 23:45:49 7zE10a9N
しかし、こうしてみてみると
ID:FTQ4THB0がいかに口先だけかってのがよくわかるなー
どうせIDが変わるまで出て来れないんだろｗ
496 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2007/11/05(月) 20:21:22 ID:FTQ4THB0
>>491
ごまかすも何も
君が学校について何もと言っていいほど
知らないということがわかった。
論理能力も大したことがない。
その程度の人間が、何を言えると思ってるの？
やれやれ…
英語教育につきものの単語を知っているのか
知らないのかなどと言うことが
小学校教育について何か言えると思っているんだものなあ。
>>495
英語をしゃべれない人が多いのは
英語と無関係な仕事をしている
大部分の大人に共通するけどね。
当たり前のことを言って何か楽しい？
510:実習生さん
07/11/05 23:55:41 I6iW3fz2
フォニックスの回し者がいるみたいだな。
511:実習生さん
07/11/06 00:04:17 XkhcetS7
>>510
それがどうした？
512:実習生さん
07/11/06 09:26:31 2s14LIxK
日本全体に広げて言える会話じゃねえな
513:実習生さん
07/11/23 11:04:28 GjnEE1AJ
ボランティアで外国人と触れ合うパーティとかスポーツとかすればいいんじゃね
日本人の教師から教わるなら国語や算数にしてくれ
異文化コミュニケーションはネイティブ相手に体感すべきもの
それができないなら小学校のうちに英語の授業なんてやんなくていい
しっかり国語やって読解力あげてくれ
514:実習生さん
08/01/03 16:48:55 vFJSHHyL
日本人小学校教師の英会話研修とかやったら、
おれの払っている税金の何割が導入されるんだろう。
515:実習生さん
08/01/16 13:01:06 sfnaqrOo
小学校で英検4級程度ならザラにいるし、頑張れば3級も夢じゃない
問題があるとすれば文法かな。文法を理解できるのか？
例えば仮定とかそこまでいくには6年生くらいでやっとわかるかも
516:実習生さん
08/01/16 17:55:43 tAvt3GOF
フィンランドはゆとり教育だという人がいるけどこれも全く根拠がないこと。
語学や算数では、毎回のように宿題が出るし、
それもワークブックを使っての反復練習もさせている。
まあ、あくまでも子どもの主体性を尊重している社会だから、
「させている」という表現は適切ではないかもしれないけれど。
上手に、子ども自らがワークブックをやるように促すと表現した方が良いだろう。
なによりも、カリキュラムそのものに柔軟性があるから、
宿題をやってこなかった子が、授業中にやってもよい
というゆとりがあるのは確か（こうして、いずれ宿題ができるようになるようにまで経過を見守ると言った方が適切かも）。
どっちにして、２／８＋３／８＋１／８のように３つの数の分数の計算もやるし、
日本のゆとり教育のようにけた数制限なんてないし、
できる子はほったらかしでどんどんやればいいということになっている。
ましてや歯止め規定といった、「教えてはいけない」なんていう馬鹿なことはやってないｗ
517:実習生さん
08/01/16 17:56:36 tAvt3GOF
>>516
誤爆でした
518:実習生さん
08/01/20 22:08:23 NR5PR6uo
小学校で英語導入したら、英語担当になりたいんだけど
TOEICでいえばどれくらいあれば指名くるかな？
519:実習生さん
08/01/20 22:18:30 e6sv+8Jq
英語担当なんてねえよ
小学校教員は全教科教えるんだよ
520:実習生さん
08/01/20 22:37:39 beRHCne+
>>518
英語専科の教員がいる小学校なんて一部の私学だけだろ
521:実習生さん
08/01/21 18:10:54 /cvTrqlZ
>>501に同意。
今、総合学習で英語を取り上げている小学校多いが、どれも遊び。
歌って終わりとか。
ちゃんとしたルールをはじめに徹底して身につけさせた方がいい。
アルファベット、一般動詞、BE動詞、進行形、否定文、疑問文くらいまでは
２年間でじっくり時間かけて出来るだろう。
発音に関しては高学年からやるのと中学からやるのでは大差ない。
つまりは、本人の努力次第で遅くから取り込んでもある程度は身に付く。
まずは文法を均一に身につけさせるのが先だと思う
522:実習生さん
08/01/21 19:18:21 7TqCr1ep
>>521
っと、現場の教師に小一時間問いただしたい気分だな
523:実習生さん
08/02/10 14:15:47 3IZ9jygg
中学校の内容を一部小学校で、と言ったら猛反対した中学校英語教員がいたような
俺としてはそれならまだ半分くらい賛成するが
>>522
現状ではそうなることは仕方がないだろう
中学校の内容を勝手にやるわけにいかないのだから
524:実習生さん
08/02/10 17:11:17 WgBE0weG
自分は中学で英語を教えてるが、小学校では英語は
それほど多く教える必要はないと思うね。
まず国語の力、特に文章力を付ける必要がある。
中学生に総合や道徳の時間で作文を書かせても
口語体・メール口調の文しか書けない。
他の教科にも影響するし、小学校ではまず国語の力を
徹底して身につけさせてほしい。
525:実習生さん
08/02/10 20:45:01 3IZ9jygg
↑中学ではこういう意見ばっか
526:実習生さん
08/02/10 20:58:29 RMIhW6Zy
小学校から英語の
文法をみっちりねえ。
そんなのを「身につけて」くれると良いけどねえ。
単に「英語嫌い」を量産するだけのことになるよ。
527:実習生さん
08/02/10 23:07:56 PonIfqaj
>>526
じゃあ中学から教えたら英語好きが増えるのか？
まるでとんちんかんなこといってる馬鹿がいるな
528:実習生さん
08/02/10 23:13:26 3IZ9jygg
中学以降で大したことができているわけでもなし
529:実習生さん
08/02/11 00:57:16 oeg0z4fP
英語も良いが、ローマ字をしっかり・・・頼む・・・・
530:実習生さん
08/02/11 02:10:43 zPQW7ubE
>>527
好きになるなんてことは言ってないな。
とんちんかんな読み取りはやめた方が良いよ。
531:実習生さん
08/02/11 09:38:10 nnc9kUY0
>>525
上位校は知らないが、中堅～底辺中学の子たちの
作文を見たことがあるか？酷いってものじゃないぞ。
532:実習生さん
08/02/11 11:18:02 jMHQ9iCo
まず、５２５自身が
日本語を勉強するべきだと思われる件。
533:実習生さん
08/02/11 14:17:52 M30TAdp3
糞味噌まざった、日本語がまるで出来ないネイティブＡＥＴと
会話がまるで出来ないので打ち合わせにならない日本人教師と
とんだ茶番だ。
534:実習生さん
08/02/11 17:17:28 nE3LUvBN
>>531
中学なんて都会じゃないから公立しか知らない
でも何だか言い訳だよね
小学校に面倒なことを押し付けてるだけみたい
作文だのローマ字だのが弱いと英語を教えられないの？
俺は中学生に英語教えてるけど中学校は何をやってるんだと言いたいよ
英語が苦手で全くできない、授業に着いていけない子ばっかり
535:実習生さん
08/02/11 17:19:36 nE3LUvBN
>>533
現状の中学校高校でも怪しいのに、
小学校でやったら更に使えないＡＥＴに
そもそも英語がさっぱりの小学校教師（笑）
上手くいくはずがないね
536:実習生さん
08/02/14 19:36:14 o2JPO13X
>445
>小４の娘のことでご相談です。
>米国 現地小学校滞在1年で帰国
>帰国後、英検準2級までとりましたが、どうも2級が壁になりそうです。
>どなたか良い教材をご存知でしたら ご教示お願いします。
>英検2級テキスト等では 漢字等が難解で独学困難な模様
>すれ違い御免。
私と同じ悩みをお持ちのようですのでお答えします。私の娘はNZの現地小学校に１年９カ月通いました。
まったく英語は出来ない子でした。ただパソコンソフトでDX Engllishというのがあったので、これで
基礎を身につけてNZに行きました。帰国後早速英検２級を受けさせようと、英検サイトで過去問題を
ダウンロードしてやらせましたが、ちょっと難しそうなので準２級を受けさせ高得点で受かりました。
おっしゃるように２級は壁だと思います。半年後の２級の受験を目標に旺文社の英検書全問題集を
５回くらいやらせました。すると子供が「また同じ単語」と言い始めたのでシメタと思いました。
リスニングは問題集でする限りほぼ満点です。問題集を全部５回くらいするのに約１ケ月半必要でした。
おかげで２級の試験は合格しました。ちなみに私の子は現在小学校５年生です。
難しい単語があってもまずはやらせることだと思います。
ご参考になればと思い書かせて頂きました。
537:実習生さん
08/02/14 20:19:00 yRKd/l9S
２級までは合格点が低いから難しい（小学生には日本語でも難関な）
単語が出てきても受かるだろうけど、
結局小学生が取ったところで親の自己満足にしかならん（笑）
538:実習生さん
08/02/14 20:25:53 o2JPO13X
>537
子供に英語の力をつける為にしていることで、私の満足を得る為にしているのではありません。
小学生と言っても私の子供もあと４年すれば高校受験です。たったの４年です。
実力をつけていた方がやはり子供の為にはいいのです。
536さんがんばってお子さんを２級に合格させてあげてください。
539:実習生さん
08/02/14 20:31:06 yRKd/l9S
まあ確かに４年と言えば４年だけどな
実力言うなら英検なんてマーク式の糞試験なんて選ぶべきじゃないだろｗ
子ども？俺にはまだ子どもなんて早えよオバサン（笑）
540:実習生さん
08/02/14 20:36:02 kiYsCV/y
>>539
板違いです
ローカルルールを確認してください
特定の学校や塾・予備校についての内情や暴露
→『ちくり裏事情板』
URLﾘﾝｸ(tmp6.2ch.net)
受験についての話題
→『お受験板』
URLﾘﾝｸ(school7.2ch.net)
→『大学受験板』
URLﾘﾝｸ(ex23.2ch.net)
内輪の雑談
→お受験板案内所 外部板案内ガイド
URLﾘﾝｸ(ojyuken.rulez.jp)
年代別＠2ch掲示板
URLﾘﾝｸ(bubble4.2ch.net)
ーーーーーー終了ーーーーーーーーーー
541:実習生さん
08/02/14 20:40:46 o2JPO13X
>539
いま暇だからあなたをからかうつもりではないのですけど
英検が全てではないのです。実力をつけるために親子留学もしました。
私の子供英語の勉強は緒についたばかりです。ようするに小手調べに
英検を受けた訳で、これが目標では無い訳です。
でも私はあなたのように英検を糞試験なんて思っていませんし、
受験するからには真剣に子供と一緒に勉強しました。
勉強しよう、やろう、とすることの大事さを子供に教えている訳です。
物事を豊かに考え、目の前にあるものは貪欲に、最初から否定して
かかっていては何事も達成されないことになると思います。
私たちは更に前進します。
542:実習生さん
08/02/14 20:46:39 yRKd/l9S
>>540
はいはい英検の話はスレ違いですよ（笑）
>>541
あっそう、ではがんばってください続きは別スレで
亀レスでスレ違いの話するのはやめてくださいねｗ
543:実習生さん
08/02/14 21:00:24 o2JPO13X
小学英語 でお話
小学校で英語を義務教育化するかしないかの議論のようですが、用は
教師から見ると ---- 子供の教育上の弊害を大げさに吹聴し義務教育化して欲しくない。
（理由）自らの能力をよく知っているため
政府から見ると ---- 色々理由をつけてできれば義務教育化したくない
（理由）英語教師がいないのと 予算が無い
親から見ると ------ ぜひ義務化して子供が英語の出来る人材となるよう望んでいる。
私は古い人間。かつて日本の全ての小学校にオルガンを設置するのに１０年かかったのです。
パソコンを設置するのに５年。
英語教師を全ての小学校に配置するのに何年かかりますことやら。
英語の出来る英語が教えられない外国人教師を派遣することになると思うが、目の前は壮大な
無駄が待ち受けている。英語教育の本質を知っている外国人教師は日本に来ない。
英語教育に限って言えば、形はあっても魂が入らぬ状態になるでしょう。
結論的には、たとえ小学校で英語の義務教育化が実現しても、子供には英語の実力が伴わない
ことになりそうです。
544:
08/02/15 23:35:27 /FlC7sUD
＞５３６
445です。
レスサンクスです
小４ ２級合格しますた。
２年後の準１級めざします。
545:実習生さん
08/02/16 09:30:45 tzeNvsKi
馬鹿親が自己満足できるのならええんちゃう
546:実習生さん
08/02/16 12:47:45 HI+bLeHB
英検２級もとれないアホ馬鹿教師より100倍ええやろ
547:実習生さん
08/02/21 08:13:14 BtsFoygQ
.
548:実習生さん
08/02/29 17:16:29 70Z+qeF0
.
549:実習生さん
08/03/08 22:00:03 Be7MJxR5
小学校での英語、先生も「英語力」に不安…英検協会調査
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
調査は昨年９月、全国の公立小学校から無作為に選んだ１６５０校にアンケートを送付、
教員５２０人から回答を得た（回答率３１・５％）。
「小学校で英語活動を教える前にどんな研修が必要か」（複数回答）という問いに対しては、
「授業の進め方などの指導法」が７６・６％、「自分自身の英語力の向上」が５６・９％、
「カリキュラムなど指導計画の立て方」が５６・３％と多かった。
市区町村教育委員会などが行った研修を受けた経験がある教員は全体の５７・３％だったが、
このうち研修を「十分」「まあ十分」と感じた教員は計２９・７％。英語力向上のために、
「すでに自費で英会話学校に通ったり自宅学習したりしている」は２８・６％、
「今後取り組みたいと考えている」も４８・４％に上った。
550:実習生さん
08/03/09 07:27:00 C0XJ93Ly
韓国のように小学校教員全てに１年間の英語研修を受けさせるべき。
受けないものには５,６年生の担任はできないように。
まあそれでも焼け石に水だろうが。なんせ今の小学校教員に問題がある。
あと数年で導入にも関らず、全く英語を取り込もうとしていない。本当に現場にはがっかりだ。
551:実習生さん
08/03/09 17:26:39 8nmzHk42
>>550
５，６年なんて皆持ちたかないのだから
誰も受けないよ
552:実習生さん
08/03/09 18:53:17 C0XJ93Ly
韓国じゃ３年から英語必修だよｗ日本が遅れているから５、６年になるんだよ。情けない。
日本も同様に３年から英語はじめて欲しいよ・・・。
それにしても現場の先生の及び腰にはがっかりだ
553:実習生さん
08/03/09 19:08:55 Ku1AuOGv
>>552
早い段階から外国語の授業ができるのは、早い段階から母国語が
完成することが条件です。
日本語は、ひらがなに始まり、カタカナ、漢字と文字の種類が複数あり、
それらの使い方、使い分けに相当の時間が費やされます。
母国語を満足に使えない段階から外国語を取り入れたところで、
どっちつかずになるだけです。
554:実習生さん
08/03/09 22:25:35 kNpOKS4b
>>553
初等教育レベルで
外国語の学習が母国語の習得に
マイナスの影響を与えるというデータはないはずだが？
ただし「英語教育に労力を取られる」
結果 として
教育水準を下げる可能性はある。
したがって、新しいことをやるなら
徹底的に金と時間をかけるしかない。
555:実習生さん
08/03/09 22:39:46 THgUU3s8
>>554
ゆとりや総合やら、今まで新しいものを導入してうまくいった例は
少ないよな。元々あった教育システムを改善するのではなく、
テコ入れしすぎて土台がグラグラになったのが今の公教育。
私学と公立の差を広げようとする文科省の方針のために
英語教育が導入されるのだと思うけどな。
556:実習生さん
08/03/10 00:44:50 PemTb0rr
5.6年を必修にしたのは大きいねぇ。
今までいろんな小学校英語の研修に参加したが，
参加者の多くは，高学年を担任させられないような
英語かぶれのおばさん，おねいさん教師だったと思う。
高学年を主に受け持つ中堅男子教員に，いかに英語をさせるかが
小学校英語の成否の分かれ目だな。
557:実習生さん
08/03/10 04:09:49 C+oUZ4Mv
>>556
結局給料は同じなのに男ばかりが負担をかぶって損をするばかり
558:実習生さん
08/03/11 00:36:28 y2zJVGC4
ＴＯＳＳっておかしいとずっと思っていました。
でも，このスレを見ると，自分の知っているＴＯＳＳ教師と同じ実態が
全国いたるところで見られるのだなと・・・。
そして，ＴＯＳＳの怪しさに気がついている教師もたくさんいることを。
ネットってすごいですね。情報が共有される。
まさにＴＯＳＳの世界。
これからもＴＯＳＳの実態を共有化していきましょう。
私の学校の若手教師がＴＯＳＳ雑誌を職員室の机上に置いていたので，
この掲示板を紹介しました。
ネットだから冷静に判断するようにと念は押しましたが・・・。
結局，彼女はすぐに購読をキャンセルしたようです。
間に合ったようです(^_-)
559:実習生さん
08/03/11 13:26:41 i6jjQUdW
ブランクがあって抜けてしまうと多忙の教師は音声英語を身につけなおすという気力が失せてしまう。
かつてのように学習したことが何でも頭に入る時代は当に過ぎ去ってしまっているのだから。
中学教員で英検準1級レベルが４人に１人とかで騒いでいる中、英語を専門にしていた小学校教員がどれだけいることか。
教育大で英語専攻していた人が小学教員で国際関係の部署に配属されることもあるが、どれだけ力量を保持し、
発揮できるか。
糞味噌まぜたような、ただ英語圏から日本にやってきて、日本のこともよく知らない連中がAETとして小学校を
実質荒らしにくるような状況を予測するとぞっとする。子どもが小学校に入ったら英語教えるか。
560:実習生さん
08/03/11 13:37:08 mwe5poqb
すでに誇張なしで単に英語を話せるだけの人がＡＥＴとして入ってきてるよ
総合的学習の時間で少し英語をやっているからね
561:実習生さん
08/03/11 20:27:04 cBcBXU7x
小学校の英語教育って、どうせ大したレベルまではいかないから、
できるだけ初期段階に生の本物に触れさせて抵抗感をなくし、音声面と
コミュニケーションへの意欲を高めてやるくらいしかできない。
なのに、日本人の小学校教師の下手な発音とか聞かせるのだけは
やめてほしい。せめて、英語教師の免許のある人間を予算で小学校に
配置するかしないとだめだ。
562:実習生さん
08/03/29 17:32:31 gTNToa6P
国際理解教育だったけど、いつの間にか、英語の教育になって、
それが当たり前になっている。小学校で英語を習う意味はなん
なんだろうな。
563:実習生さん
08/03/29 21:14:19 UL0NA9p0
>>562
教育ビジネス振興と、新しい天下り先を作ることだろ
564:実習生さん
08/03/29 21:34:59 ORfU7FNr
小学校も、いずれ教科担任制になるのかな。
565:実習生さん
08/04/05 12:44:21 mDqP6XRG
文部科学省は、小学校の英語活動の概要を発表
文部科学省は３日、２０１１年度から小学５、６年で必修化される小学校の英語活動の
概要を発表した。同省作成の教材「英語ノート」（試作版）で計２８５の単語と、中学１年
レベルの５０の表現を教え、６年生終了時点で英語を使って遊んだり、自己紹介できた
りすることを目指す。
文法や単語の書き取りは教えない。英語を教えた経験のない教師にも配慮し、ヒアリ
ング用ＣＤや「スピーチ指導」のポイントなどを解説した指導資料も導入する。
（略）
(2008年4月4日 読売新聞)
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
566:実習生さん
08/04/07 14:38:45 GEHyxYah
小学英語「苦手な子も興味」遊び感覚でまず慣れる
URLﾘﾝｸ(www.yomiuri.co.jp)
外来語を使って英語に親しませたり、好きなものの絵を描かせたり―。文部科学省が３日
公表した小学校の英語活動の概要ではゲームなどの遊びを通じ、まず英語に慣れさせようと
いう意図が浮かび上がる。
「子供たちが楽しめる授業にしたい」という文科省の目標は、果たして実現するだろうか。
５年生の授業では、レッスン３までは「あいさつ」や「ジェスチャー」といった単純な表現の学
習が続くが、レッスン４の「自己紹介をしよう」になると、自分の名前や好きなものを話し、自己
紹介することまでが目標になる。
567:実習生さん
08/04/07 14:40:07 GEHyxYah
このレッスンは計４コマ（１コマ４５分間）で、１コマ目ではＣＤを使って、登場人物が話す好き
なものや嫌いなものを聞き、理解することが目標。「バナナ」「アイスクリーム」など日常生活で
も使う外来語を取り上げ、英語は難しいと思わせない工夫をしている。そして「Ｉ ｌｉｋｅ ｄｏｇｓ（私
は犬が好きです）」といった表現を学ぶ。
３コマ目では自分が好きなものの絵を描き、友達に好きか嫌いかをインタビューして、相手の
好き嫌いをたずねる表現を身につけさせ、４コマ目にようやく一人ずつ自己紹介させる。
６年生のレッスン４の「できることを紹介する」でも、１コマ目ではカバ、鳥、ペンギン、トビウオ
の絵を見せ、ＣＤを聞かせる。
「Ｉ ｃａｎ ｓｗｉｍ」（私は泳げます）「Ｂｕｔ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｆｌｙ」（でも飛べません）「Ｗｈｏ ａｍ Ｉ？」
（私はだれでしょう）の文をＣＤで聞かせ、何の動物かを答えさせる。こうして「ｃａｎ」の使い方を
教え、３、４コマ目で泳げるかどうかなどを友達同士でやりとりさせる。
文科省は「６年生になれば得意な子と苦手な子が出てくるかもしれないが、遊びを取り入れ
れば苦手な子供も興味を失わないはず」（教育課程課）としている。
(2008年4月4日 読売新聞)
568:実習生さん
08/04/07 15:00:46 pMy7YpYc
>>566
遊び感覚で慣れたって、結局遊びで終わるだけ。
できるようになるわけじゃない。
それより、小学校のうちからアルファベット覚えさせた方がはるかに効果的。
569:実習生さん
08/04/10 12:42:15 NnYzdbaM
聖火リレー抗議で英語を学ぶTorch Liray
URLﾘﾝｸ(jp.youtube.com)
あまりにオンタイムなので、ちゃかしているように見えます
570:実習生さん
08/04/11 18:40:55 R5JURPTY
>>567
＞「Ｉ ｃａｎ ｓｗｉｍ」（私は泳げます）「Ｂｕｔ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｆｌｙ」（でも飛べません）「Ｗｈｏ ａｍ Ｉ？」
そんなもん中学の教科書でもある。
それで、こんなことやって英語が楽しいなんていうアフォな厨房はおそらく一人もいない。
571:実習生さん
08/04/11 21:20:44 5Qe6blkw
>>570
激しく同意
そもそも今の６年生はこんな子供だましの遊びなど求めていないのだが。。。
572:実習生さん
08/04/11 22:10:43 bVNubK9G
海外版の遊戯王やポケモンカードゲームでも
遊ばせたほうがよっぽどいい
573:実習生さん
08/04/11 23:52:53 +eHg6cqi
>>565-567
＞文法や単語の書き取りは教えない。
馬鹿を作るとしか思えない。
官僚ってどこまでアフォなんだろ？
それとも公立校ではできない子を作るためにわざとやってるんだろうか？
まあ、官僚の子どもは、早くっからＥＣＣジュニアとかに通わせて、
中学からは私立だから関係ないもんねー。
574:実習生さん
08/04/11 23:53:39 +eHg6cqi
＞文科省は「６年生になれば得意な子と苦手な子が出てくるかもしれないが、
＞遊びを取り入れれば苦手な子供も興味を失わないはず」（教育課程課）としている。
本気でこういってるとしたら笑える
575:実習生さん
08/04/12 06:40:17 rZ8lJzG2
成績を付けるのならできる子は文法や単語を覚えて効率よく身に付けていく
遊びしかやらない子はどんどん引き離されていく
576:実習生さん
08/04/19 16:50:35 kIWnOhkP
「英語に親しむ」から、「英語教育」か、、、、日本語も満足に
分からない子供たちに、、、、、
577:実習生さん
08/04/22 19:45:25 lG3uaxNC
占領下ということ？
578:実習生さん
08/05/27 20:53:24 EYpQuVpu
日本人の英語力向上は
少子高齢化と財政赤字、アジアの隆盛で
お先真っ暗な日本の最後の望みの綱
もう、終わってる教師の皆さん
足をひっぱらないでくださいねw
579:実習生さん
08/05/27 21:20:07 eyiDzhZW
進駐軍の思惑通りになるのか。ちなみに、占領軍と進駐軍の
違い知ってる？
580:実習生さん
08/05/27 22:43:31 YOtUOeXN
今度は３年生から英語だとよ
アホかと
581:無責任な名無しさん
08/05/30 00:02:36 9/pC9bvF
おそすぎるよ。
万年鎖国するつもりならともかく...
英語＝進駐軍の言葉って発想
お年寄りですか？
582:実習生さん
08/05/30 08:33:27 H7ci2W/c
↑すげえ
どうやったらこんな発想が出てくるんだ？
第二外国語って知らないんだな
英語信者キモっ
583:実習生さん
08/05/31 06:28:48 xI6bXrlm
英語教室内は日本語一切禁止ってルールを作る発想は日本的
584:実習生さん
08/06/01 16:21:18 X3Vitf9v
>>581
英語帝国主義の片棒を担ぐ人ですかそうですか。
585:実習生さん
08/06/02 00:49:05 t8YIlh3c
ガソリンや食品が高沸してる。
なんでそうなってるか知っていますか？
英語教える気のない教師は
教師やめて畑でもたがやしてください。
586:実習生さん
08/06/02 03:18:38 cIPdu4Sg
英語 小３から必修 教育再生懇 「抜本見直し」提言
5月26日8時1分配信 産経新聞
政府の教育再生懇談会（座長・安西祐一郎慶応義塾塾長）が２６日に福田康夫首相に提出する第１次報告が２５日、明らかに
なった。日本の国際競争力を高める観点から英語教育の「抜本的強化」を強調、小学３年から英語を必修化させるほか、毎年
１０万人の高校生を英語圏に留学させることなどを提言した。
１次報告は、（１）小中学生への携帯電話からの有害情報対策（２）若い保護者の子育て支援（３）留学生３０万人計画の国家戦略
（４）英語教育の抜本見直し（５）環境教育－の５本柱で構成されている。
懇談会が英語教育についてアジア諸国と比較したところ、日本で中学校までに教える単語や語句の数は中国や韓国、台湾の小学校
終了時と同程度でしかないことや、教科書の分量も日本が各国の半分以下で中国とは６倍も開きがあることなどが分かった。このため、
新学習指導要領で決まった平成２３年度から始まる小学５年からの完全必修化よりさらに強化していくべきだとの意見で一致した。
小学３年からの英語教育実施に向けて、年３５時間以上英語の授業を行うモデル校を全国に５０００校設けて支援する。ＴＯＥＩＣ、
ＴＯＥＦＬや英検を活用することも明記し、具体的には小学校から大学までの各段階での到達目標、英語教員の採用基準にそれぞれ
使うことを入れた。
このほか、日本の伝統・文化を英語で紹介できるような教材をそろえることや、メディアに対して日本人向け英語放送の充実に取り
組むことを明記した。
URLﾘﾝｸ(headlines.yahoo.co.jp)
小学校で英語。
まさに今、小学校でやっているそろばんのようなもの。
ただただお遊びの時間で終わってしまう。
おまけに個人差が開いたまま中学校に行くだろうから
中学校段階でかなりの英語アレルギーになっている子も
けっこういそうだ。
587:実習生さん
08/06/02 07:32:34 /UKpkNBL
北欧の友人は小学校高学年では2-3ヶ国語やるって言ってた。
588:実習生さん
08/06/02 19:15:34 ngrbn6aT
日本語も分からないのに外国語を習っても意味はない。
589:実習生さん
08/06/03 00:57:43 lkFk/iUw
日本語しかできない人間が何をいっても説得力は無い.
590:実習生さん
08/06/03 20:25:46 dzd4Gcju
英検一級の問題集読んだことある？ 小学生程度の日本語しか分からない
人間だとその日本語が分からないよ。英語だけしゃべっていれば、小学生
レベルでも尊敬されるけどね。
591:実習生さん
08/06/03 20:56:52 NtBCjQeL
英語をやるというのなら
せいぜいが、２０人以下で学級編成の必要がある。
たっぷりと予算を増やしてもらいましょう。
それなら、それなりの結果が出るよ。
592:実習生さん
08/06/03 22:02:38 ySRD24bx
英語専科の教員を確保できるのかね。
今の労働環境では、学校以外に人材を持っていかれるだけ。
593:家庭キョンシー＠不死身
08/06/03 22:25:33 ldd90FJj
確保できないね
普通の小学校教師に任せることになるだろうし
今でさえろくなAETが確保できてないんだから
こちらも質が下がるだろうね
594:実習生さん
08/06/08 21:26:29 Dxagn/Ff
文法が異なっている英語を日本語もままならない時期に教えて良いものだろうか…
595:実習生さん
08/06/13 23:52:37 8WsjIUYQ
占領下でなければゆるされることじゃないな。
596:実習生さん
08/06/14 09:42:29 tJeZk0+J
>>595
今だって事実上占領されてるｼﾞｬﾏｲｶ
597:実習生さん
08/06/16 08:28:25 DMhIsZnl
もうすぐアメリカの小中学校が長い夏休みに入ります。
これに合わせて、北米現地校で現地生徒とまじって、孤軍奮闘、地獄の
英語特訓を受けている在留駐在日本人のこどもたちが一斉に帰国し、
日本の学校が夏休みに入る前の1ヶ月間、短期の転校生として入ってきます。
いろいろな問題がありますが、くれぐれも暖かく見守ってあげてください。
間違っても、生徒の”アメリカはがし”のいじめの対象にならぬ様ご留意ください。
また、教師自身の発音を笑われたり、英語の誤りを指摘されても、決して卑屈に
なったり、ねたんだり、報復行動に出ることなど無い様、お願いいたします。
彼らは、輝ける将来の日本の担い手となりえる、貴重な人材なのです。
598:実習生さん
08/06/22 19:17:13 QSSVr+Tq
洋モクを買わせるために税金を上げないと言うことを言っているのかな。
日本は世界で一番タバコが安い国だからな。
599:実習生さん
08/06/23 19:57:58 Oj2W/9wm
自国の青少年にタバコを絶対吸わせないという目的のために
他国に自国のタバコを大量に売りつけようとするというのは
まさに、大統領として愛国心の固まりだね。うらやましい。
600:実習生さん
08/07/05 22:48:39 y4sBQMHV
子供の発表する物や掲示物に誤字脱字ばかりというのがある学校の
女教師の教室風景だからな。もう、国語は終わったと言えるか、、、、
だけどなあ、、、母国語がいい加減な人間は他国語はもっとそれ以下に
なるんだぜ。つまり、５歳児程度の母国語の子は２歳児程度の他国語に
なる。
601:実習生さん
08/07/09 00:06:23 Q+DXkqm/
子供（小五、４０人学級）の英語授業を参観してきた。
英語教育のモデル校になっているので、学校が独自に雇ったアメリカ人教師が一人。
この教師は市内で主に子供相手の英会話学校をやっていて、
近所なのでよく知っているし、
私も翻訳のネイティブチェックを頼んだことがあるので問題はない良い先生なんだけど・・・
クラス運営は全部担任の女性教師がやってた。
「アーユーオッケー？ じゃあ、レッツ カウント ナンバーズ」
「ワン、ツー、スリー、・・グッド ジョッブ！！」
その間 ネイティブはカードを見せたり、時々声を出したり・・・
おまけに録音CDを聞かせて、そのラジカセのボタンをネイティブに押させ、
担任教師はベタベタの日本語発音で子供に英語を吹き込んでましたわ。
おまけに文章で話してるのを聞くと、間違いだらけ。
単数も複数もぐちゃぐちゃ、リアクションももろ日本人 in English。
子供たちも、日本語で答えてるし・・・
後で聞いたら文科省の方針で、ネイティブは本当のアシスタントだとか。
担任教師は国文出身で、英語なんて大学の教養課程でやったのが最後。
中学の英語がどんなもんなのかも、全然覚えてないといってた。
ネイティブは「学校の方針だから仕方ないけど・・・」とあきらめ顔。
うちの子供は英語が大嫌いになった模様。
あれで３５時間×２年か。 やめてしまえ。
602:実習生さん
08/07/09 00:08:07 Q+DXkqm/
子供（小五、４０人学級）の英語授業を参観してきた。
英語教育のモデル校になっているので、学校が独自に雇ったアメリカ人教師が一人。
この教師は市内で主に子供相手の英会話学校をやっていて、
近所なのでよく知っているし、
私も翻訳のネイティブチェックを頼んだことがあるので問題はない良い先生なんだけど・・・
クラス運営は全部担任の女性教師がやってた。
「アーユーオッケー？ じゃあ、レッツ カウント ナンバーズ」
「ワン、ツー、スリー、・・グッド ジョッブ！！」
その間 ネイティブはカードを見せたり、時々声を出したり・・・
おまけに録音CDを聞かせて、そのラジカセのボタンをネイティブに押させ、
担任教師はベタベタの日本語発音で子供に英語を吹き込んでましたわ。
おまけに文章で話してるのを聞くと、間違いだらけ。
単数も複数もぐちゃぐちゃ、リアクションももろ日本人 in English。
子供たちも、日本語で答えてるし・・・
後で聞いたら文科省の方針で、ネイティブは本当のアシスタントだとか。
担任教師は国文出身で、英語なんて大学の教養課程でやったのが最後。
中学の英語がどんなもんなのかも、全然覚えてないといってた。
ネイティブは「学校の方針だから仕方ないけど・・・」とあきらめ顔。
うちの子供は英語が大嫌いになった模様。
あれで３５時間×２年か。 やめてしまえ。
603:実習生さん
08/07/09 00:09:41 Q+DXkqm/
601,602です。
重複カキコすみません。
604:実習生さん
08/07/09 00:54:58 X2xzBe1G
教師並の指導力を持ったネイティブなんて確保できるわけないだろうに。
高い金払ってアシスタント程度が精一杯だよ。
なんでこんなことがわからんのかね。利権屋にアホ文科は。
やる気があるのなら若い世代の教職浪人を英語担当講師として雇いなよ。
小学校志望でも、若い世代の方が英語はまだ出来る。
605:実習生さん
08/07/09 01:40:48 Q+DXkqm/
603です。
去年まではそのネイティブ主導で授業を進めてて、
担任教師が補助だったんだけど、その方が数段ましだった。
長年子供を教えている先生だったからだろうけど、
生徒も楽しそうだったし、活気もあった。
少なくともベタベタの日本語英語を４５分間も聞かされることはなかったし。
それが、今年から担任主導に変わるように上からお達しがあったとか。
日本全国で日本人担任教師が英語教育できるように・・・ってことで。
６年生の担任はうちの担任よりもっと年配の、
普段の授業ももごもご喋る、およそ英語には縁のなさそうな男性教師。
そりゃあもう、ひどいもんだと、いう話だった。
こんな授業を日本全国でやるわけだ、文科省は。
巷の英会話教室がはやるわけだ。
件のネイティブがやってる英会話教室も生徒が増えたみたいだし。
606:実習生さん
08/07/12 02:15:30 MArbDBEj
別に「英会話」の授業をするわけじゃないんでしょ？
日本人担任教師が担当するんなら、単語を勉強させたり
be動詞や一般動詞の勉強をさせたらいいんじゃないの？
今の中1レベルでも、2学期で相当数の子が落ちこぼれていくんだから・・
日本人教師がワケも分からずに会話中心指導とか
そういうことをやらずに、できることをやればそれでいい。
外国人講師じゃないと「英語が嫌いになる」なんてほざく奴は低脳!!
心配しなくても、物覚えが悪くて、理解力のない子は
遊び半分で英語をやってる間は喜んでいるけど、ちょっと集中力を要するようになると
すぐにイヤになって投げ出すさｗｗ
そんな子にまで「英語を好きになっていただく」必要はあるのかねｗｗ？
607:実習生さん
08/07/12 02:18:25 QNFQGxB9
「できることをやればいい」
だと不公平だからクソ文科が規制するのさ
そうした方が良いし、そのための総合的学習の時間だったのだがね
608:実習生さん
08/07/12 02:19:13 jLtICNJe
学校で英語教えることが誤り
本気で語学考えるならば子供を一人で外国に放り出したほうがはるかにマシ
609:実習生さん
08/07/12 20:59:46 yDH5YUMg
小学校の英語教育は中学校英語の前倒しではないので、
「読み書き」は教えませんよ。
be動詞と一般動詞の違いを教えるなんて、とんでもない。
中学校の英語教師でも教えるのに苦労してるのに、
小学校の担任教師が中途半端にしたら余計混乱させる。
・・・と言うわけで、知識のない日本人担任教師による
文字を介在しない「英会話」中心とした授業です。
国語の授業数を増やせばいいのに。
610:実習生さん
08/07/12 22:01:37 QNFQGxB9
で、中学校英語教師でも苦労するどころかほとんどできないに等しい
英会話を小学校に押し付けることになったわけですね
611:実習生さん
08/07/12 22:05:53 NT2oNxmY
>>610
まあ、大目に見てやってよ、コネ採用教員なんだからｗｗｗ
612:実習生さん
08/07/12 23:10:12 yDH5YUMg
自分が英語塾で教えている中学教師は
何回TOEICを受けても600点をクリアしない。
be going to と will の違いを知らなかったのには驚いた。
会話は全然できないし、ネイティブと話すのもしどろもどろ。
中学でもそうなのに、専門知識もない小学校教師に英会話させるなんて噴飯物。
どうしても小学校で英語を教えたいのなら、
少なくとも英語専科教師を配置すればいいのに。
でも、コネ採用はだめｗ
613:実習生
08/07/12 23:14:10 9p1JMyr3
コネクション
614:実習生さん
08/07/13 00:58:32 U89iRQBk
「ゆとり」に続く失策に終わるね
小学校から「英会話」を教えても何にもならない
そもそも、エーカイワって何よ？
文法・語法の分からない者は会話は出来ないよ。
英会話フレーズの暗記ばかりさせていても
賢い子なら「何かおかしい」
「大事なことを勉強しないで、上辺ばかりやってるみたい」なんて
違和感を覚えるようになるよ。
そんなんで喜んでいるのは馬鹿な子だけ。
そんな子は、中学で確実に堕ちこぼれるから
英語なんて身につくはずもない。
615:実習生さん
08/07/13 01:01:48 x6EB7ssG
英会話でしかも成績をつけるんだってよ
こんなのが成功すると思ってるの？
文科はバカだね
中高でもやっていないんだよ
わずかにやってるオーラルコミュニケーションなんてのも英会話と呼べる代物ではないし
初の試みを専門ではない小学校教員にやらせようってんだぜ
頭がおかしいんじゃねえのか
616:実習生さん
08/07/14 00:53:13 p3NbqpiH
でも、体育・音楽・図工だって
教師は必ずしもスポーツ・芸術のプロじゃなくても
授業をして成績をつけるわけだから
英語もそのようなものだと思えばいいのかな。
表現能力をやや主観も入っての評価となるか・・
ただ、英語の場合は中学以降になると主要教科のひとつになるからね
そのあたりはどう関連付けていくんだろ？
617:実習生さん
08/07/14 08:49:30 cCvp5ibg
小学校の英語教育では「点数による評価はしない」ことになってますよ。
618:実習生さん
08/07/14 19:45:15 w9iaDiFh
あ、そうなの？ 先進校？ もう、英語の授業をやっているの？
619:実習生さん
08/07/22 02:10:23 e91F4uk/
日本の教育制度、社会評価における減点主義的発想が
日本の英語教育をひどくゆがめている。
話せる英語、コミュニケーションできる英語が最も重要なのに
こまかな文法の誤り、こまかな発音のなまりにこだわりすぎる。
これは特に３０代以上、海外生活経験のない英語教師に顕著
極論すればnativeの発音など必要ない。
試験のための英語をおしえるな。
620:実習生さん
08/07/28 21:58:29 zdoHcMiu
「話せる英語」には「読み」が一番だと思うけど。。
読めない（意味を知らない）言葉を話せるわけないだろ。
「読み」が「話すこと」に通じるってことは英語話せる人の常識じゃない？
もちろん用事を足す日常会話のレベルではなく政治・経済・科学等について議論するレベルの英語。
小学英語、、俺個人的にはどっちかと云うと反対だな。
他の国と日本の置かれている状況は言語的、地理的、歴史的にも違うし。
マア、実際にやってみなければわからないけどね。
期待はずれになる可能性、大と思われ。
せいぜい発音が良くなる程度かな。
それに発音だって今はいろんな国の英語が認められてきて英米のが絶対という時代でもないし。
621:実習生さん
08/07/28 22:34:54 U7fNdDse
今、テレビでは伝えていないニュース、ネットで大騒ぎのニュース ～ 毎日新聞・変態報道事件
"We used a tool to spread it open, and then perform a check all the way to where it puckers,"
recalls a 28-year-old graduate student.
「器具を使ってお尻の穴を広げて、しわの一つ一つまで調べました」
28歳の卒業生は思い出しながら語る。
Nor is the back door the only aperture that receives attention. Many nurses,
Shukan Tokuho claims, are also known to keep adult toys in their bag of tricks.
注目しなければならない穴は、後ろのお口だけにとどまらない。
多くのナースが"前"にも仕込んでいることはよく知られている。
"At one time vibrators were used by doctors to treat female hysteria,"
says a 29-year-old angel of mercy employed at a metropolitan hospital.
"But the word got around among nurses and many of them began
pleasuring themselves with rotary vibrators."
「（日本では）ドクターが女性患者のケアにあたるとき、バイブを使います」
大都市の病院に勤務する29歳のナースは言う。
しかも、周りのナースの多くがローターを装着して快感を得ている
(毎日新聞社 2004年3月14日 全世界に報道済み)
◆毎日新聞､“変態ニュース”を５年に渡り世界発信◆
・思春期の受験生の集中力を増すために母親は フェラチオ で息子の性的欲望を解消する
・日本人は食事の前にその材料となる動物と 獣姦 する
・日本古来の米祭りはアダルトビデオ業界が 「顔射」 と呼ぶものに非常によく似ている
・日本人の若い女性は ファーストフード を食べると性的狂乱状態になる
・日本人主婦は皆 コインランドリー に附属のコインシャワーで売春している
・老人の売春婦の人気にもかかわらず、日本では 小学生 の売春婦にも仕事がある
622:実習生さん
08/07/29 00:10:42 X8vBizCK
そもそも訛って何が悪いのかね
623:実習生さん
08/07/29 17:54:03 LpcTFVz3
一応、小学校の英語では評価はしないことになってるよ。
・小学校に英語指導ができる人材は皆無(当たり前)
・ALT(ネイティブ)は英語指導の専門家ではなく、英語指導の経験も無くバイト感覚で日本に来た人がほとんど。
・授業は週に１回
ネイティブの雇用だって総人口10万人規模の都市で２～４人程度。
総人口５万人規模でせいぜい２人。
これで現在は中高を回っているのだよ。
小が入れば多少は増えるかもね。
小学校教員の仕事、しかも不安一杯の「英語」「日本語ができないネイティブとのやり取り」というストレス満載の仕事が増えて、ALTが儲かって、英語は単語程度しか身につかず、総じて学力が低下という結果だな。
624:実習生さん
08/07/30 01:51:00 l1A+1uG+
「話せる英語」を「海外旅行で買い物ができる英語で桶」とするなら
文法は必要ないけど、
「自分の意志を正確に伝えられる／相手の意志を理解できる」
ｏｒ「正確な情報を発信できる／受信できる」とするなら、
文法は必須でしょう。読み書きは言うまでもなく。
英語を話せない人間に限って「文法なんて必要ない」って言うけど、
上級者は文法の必要性をいやと言うほど知ってるはず。
まあ、小学生には難しすぎるから、ヨコだけど。
英語教育の専門家でもない担任教師に習うくらいなら
国語の授業で母語の能力を上げる方が先。
訛りが悪いとは言わないけど、
わざわざど素人のこてこて日本語英語を聞く必要性は感じない。
625:実習生さん
08/08/03 18:18:42 55HxLSRh
実際、一応初歩の英語を教えることのできる者にも
様々な考えがあるよ。
テキトー大学を出て、数年のお気楽英語圏滞在
でも実は英検準1級レベルにもなってない
自慢はハツオンだけってのが
小学生向け英語教室講師の大半だから・・
626:実習生さん
08/08/03 18:28:05 yNsSh6VB
単純に中学校の英語教師が専科としてやればいいと思うが。
小規模校へは中学校から週１・２回出張、大規模なら常駐。
ネイティブが毎週というのはかなり無理がある。
ネイティブは教員免許ないから１人じゃ授業できないし。
627: ◆yk/JpL/Z9U
08/08/03 21:27:09 GpSMxdD/
＞小学生向け英語教室
そういうところに長く通っていた生徒が中学校に入ってどうだったかを
知ってれば何も期待できない。帰国子女もそう。それを生かせるかどうかは
別問題。
中学でもネイティブなんて有効に使われていない。
知り合いの白人のおっさーんなんてまるで素人。単に白人だからＯＫということのようです。
ベ○○○○あたりから派遣されてるから信用されてるんだろうか。
さらに、話せる、使えるっていう常套句でかき回す。
628:実習生さん
08/08/18 23:34:16 iq6hft+s
某スレで↓のようなことが書いてあったのですが、本当ですか？
日本語は英語に比べて音の数が少ない(有名な例としてはLとRの区別とか)
のが話したり聞いたりのハードルだろうけど、
これを聞き分ける能力が身につくか失われるかの分岐は６歳前後らしいから
小学校高学年では既に手遅れ。
「日本人は６年間英語やってるのにちっとも身につかない～」のは当たり前。
・英語の日常会話の95％を理解できるようになるために必要な単語数は約１万語。
対して、日本の高校までの教科書に載っている単語の数は３～５千語
・高校修了までの英語の教科書に載っている英文の量は、
文庫本換算で１冊半
実は６年間でこれだけしかやってないんだから。
629:実習生さん
08/08/23 02:12:40 E10+gjUb
では３カ国語ペラペラは不可能なんですね
630:実習生さん
08/09/01 14:50:05 F0IjuT2Y
今度教育実習で、英語を教えることになりました。
小学校４年です。形式も内容も自由に指導案作ってみてください。と言われました。
何かいい案ありませんか？実はあまり大学で小学校の英語について学んでないのです。
631:実習生さん
08/09/04 16:01:07 SQODsNSu
誰が得するのだろう？
いきなり現場に導入する前に、免許取得要件に英語を追加するとか、
採用試験を全科・教養・英語にするとかして人材を確保しないと。
632:実習生さん
08/09/05 12:35:45 dmp5xJao
倍率の低い小学校でそれは難しいね
633:実習生さん
08/09/19 20:10:19 jZQbmhYU
占領軍は、日本語を廃止し英語を使わせようと考えた。
そのとき、命をかけて日本語教育を守った人間がいた。
昔の日本人には本当にすばらしい人間がいたと思う。
634:実習生さん
08/09/20 16:17:09 rafQlSvg
最近は香取シンゴがECCのCMなんてしてる
「エーゴを教えているあなたは素敵です」なんて～
いったいどういう層をターゲットにしてるんだろ？
最近じゃ、底辺校の生徒まで
「将来は子供の英語の先生になりたい」なんてヌカス時代。
はっきりいって、、英語は頭のいい人間だけがやればいい
少なくとも、日本ではそうだ。
馬鹿は英語に夢なんか見てないで
過疎地で老人介護をしたり農業をやっていたりする方が
よほど世間から尊敬される。
635:実習生さん
08/09/20 19:00:28 /hYrmLUG
盲導犬は英語で行動するんだが、、、、
636:実習生さん
08/09/20 20:56:45 rafQlSvg
じゃぁ、おまいも犬になれよ
英語の話せない人間よりも
英語のわかる盲導犬のほうが偉いわけかｗ
子どもの英語にヒシーなのは
そういう馬鹿ばかりだ
637:実習生さん
08/09/21 10:57:07 hdaFweyr
犬でも分かる英語なら馬鹿でも分かるかと思って。
638:実習生さん
08/09/21 11:00:29 kPMU7Zzf
発音、発音言うのなら第二外国語はどうなんだ？
訛って何の不都合があるんだ？
答えてみなよ、英語信者ども
639:実習生さん
08/09/22 12:45:07 +vJw71yL
最近の小中学生は単語しかしゃべらない。
英語導入推進論者に聞きたいのだが
英語を習ったら、何か有意義なことをしゃべるとでも思っているのだろうか?
昔、勝海舟たちが海外視察に出た折、英語が出来なくても欧米人たちはその立ち居振る舞いに敬意を払ったという。
これからの日本人は、英単語が言えるようになって海外に恥をばら撒くことになるわけだ。
もっとも、とっくの昔に政治家どもが恥をさらしているが。
640:実習生さん
08/09/22 12:54:14 +vJw71yL
失礼。
若者が使っているのは単語ですらなかったな。
「まじ?」「きもっ」「うざっ」
という日本語を英訳してください。
英単語じゃダメですよ。スラングでどうなるんだろう。私には訳せません。
641:実習生さん
08/09/22 16:47:15 DWsfYX09
そんな英語を知ってどうするの？
英語をマスターしたいのなら
高校の単語や文法をしっかりやることしかない
勉強したくないDQNに限って
スラングとかに興味を持つ
馬鹿みたい
642:実習生さん
08/09/25 19:53:52 f0pYw+mu
>>640 英語も分からない馬鹿は口出すな。
643:実習生さん
08/09/26 17:56:40 q/KR6Vdl
>>638
文法,発音とか あんもり逸脱from標準だと
コミュニケーションが疎外される
644:実習生さん
08/09/26 21:25:11 TloOlh4g
でもさあ、英語を話すと言っても、なまりはすごいよ。
国や地方によってね。
方言もあるし。
645:実習生さん
08/09/27 10:13:50 bw8GVJdX
>>643
文法については中学から始めても問題ないじゃないか
文法も小学校から始めないと身につかないというわけ？
646:実習生さん
08/09/28 12:52:37 SDwzGBqW
日常から英語に触れてないと、学校だけでは無理。
ポケモンのゲーム・アニメを英語版のみでリリース
するようにしたほうがよっぽど身につくと思う。
647:実習生さん
08/09/28 19:36:31 b2OjLgTF
言語なんてコミュニケーションのツールに過ぎない。
648:実習生さん
08/09/29 11:38:32 NIrCzEbI
ネイティブの必要性はあるけど、人材確保は困難。特に都市部以外は無理に近い。その地域の中高を中心に回るからね。小学校まで担当するとなると数人余計に雇わなければ。
たとえ確保できても、月に１～２回ネイティブとの授業が出来れば多い方だろ。
１年くらいかけて、骨子となるカリキュラムを学校で作成しなきゃ継続は厳しいよ。
その作成時に中学や高校、もしくは専門家に協力を仰げばいい。
あとはカリキュラム運用しながら改善点を微調整するだけでいいくらい煮詰めてね。
文科省がやらないなら自治体毎に早急に取り組む必要がある。
現状では小学校の児童も教師もかわいそうだ。
児童にはしっかり学べる環境を、教師には自信をもって授業を作れる環境が必要だ。
そのためには、ブレーンというか、教師が抱える問題を解決できる人材がいればいい。
649:実習生さん
08/09/29 17:04:48 M8ux1PY9
ＣＤも配ってないのにネイティブなんて必要ないよ
なんなら自治体でネイティブにＣＤを作ってもらうか？
650:実習生さん
08/09/29 19:40:17 +DlwJIbR
発音の正確さなんて関係ないと思うけど。
651:実習生さん
08/09/29 22:42:14 2FEqO6w5
>>648
激しく同意。
関係者？
652:実習生さん
08/09/30 09:45:11 Qj2ksqyY
>>651
648ですが、元関係者です。
そして、こらから小学校の関係者になろうと勉強してます。
653:実習生さん
08/09/30 09:57:10 Qj2ksqyY
>>628
それは一概には言えないと思うな。
たしかに年齢が若いほど言語習得はしやすい。
だからといって大人になってからじゃ遅いというわけでもない。
極端な例だが、福沢諭吉は最初は蘭学としてオランダ語をマスたーしたが、維新期に英語の必要性を感じ英語に転向した。
見事な英語力を身につけた。
身近な例でも、現在の社会で英語を使って活躍している人のほとんどは中学校から英語を勉強し始めたはずだ。
つまり
楽に英語を身につけたい→小さな頃から英語教育。
なわけ。
でも島国日本で、日本語だらけの日本で一番必要の無い分野は英会話だと思う。
社会では英語の読み書きの方が大事。
大抵は書類でやり取りでしょ？
正確に読み、書ける能力は、まず正確な母国語運用が必須。
だから早期英語教育よりも国語教育が重要なのだよ。
授業時数を１日７時間にして英語を取り入れるならわかるが、他を削って英語を導入するのは亡国の法。
654:実習生さん
08/09/30 13:42:58 ZgxtYF3T
実際に中学へ行けば、英語は数学と並んで習熟度の差が大きい科目。
数学と同じく、動詞の使い方など、どれだけ勉強しても
わからない子は分からない。
これは小学校から教えれば何とかなるのか!?
小さい頃から英会話教室へ行っていて、英語に興味のある子供でも
「妹は家事の手伝いをしない」を
My sister not help housework.
なんて生徒はザラなんだよ。
確かに「通じる」ことを優先するのなら、これでも通じないことはない。
「通じる英語」ということがそんなに大切なのなら
いつまでたっても
My sister not help housework.としか理解できない子でも
その子なりの英語を身につけられるようなプログラムがいるのではないか？
そういうことは関係者は考えているのか？
現状では、頭のいい子が読み書き・文法を中心とした英語を究めて
社会のために役立てるという道しかないのは動かぬ事実なのだ。
なまじ、小さい頃から全員に英語を勉強させて、
かなわぬ期待を持たせるのもいかがなものか？
655:実習生さん
08/09/30 19:27:00 SRPTRyeW
早期英語教育を主張する人って、自分は英語が出来ないと云う場合が多い。
仕事で英語を使いこなしている人は中学、高校で文法をしっかり身につければ、
あとはどうにかなるという主張が多い。
早期教育で英語が話せるようになるためには幼少期から日常生活を含めて英語漬けにしなければ
無理。但し、この方法は日本語も半端になるという諸刃の剣。
逆に幼少期を過ぎてから言語を習得するには作文力＝文法力が必須。
大人になってから英会話教室に通ってものになる人は文法力のある人。これがない人は、決して
挨拶レベルの英語から抜け出すことは出来ない。
高校２年レベルの文法力があれば、それだけでは話せなくても、業務上の必要性などせっぱ詰まれば
話せるようになる。
時代に逆行するようだが、中学、高校の英語も国語も文法の比重を昔のようにもっと高めるべきだと思う。
最後に一言。外国語の運用能力は母国語の能力を超えることはない。外国語の限界は母国語の限界。
656:実習生さん
08/09/30 19:35:31 JovN/Utq
亡国かあ、、、、その通りだなあ、、、、、
657:実習生さん
08/10/01 19:43:07 R6hcSQ27
占領下か、、、、
658:実習生さん
08/10/02 16:09:52 kp1lAKZA
>>655
まったくその通り。
読み書きの力(文法力)を身につけていれば、ブランクが空いても少しのリハビリで対応できるんだけど、いわゆる「駅前留学」レベルの英会話のみだと３ヶ月から半年でもブランクがあると振り出しに戻る。
英語圏で暮らさない限り、日本で必要なのは日常会話や挨拶英語ではなく、仕事場だけの非日常のコミュニケーション力。
それは文法を身につけねば会得できないよ。
659:実習生さん
08/10/02 19:13:05 G96S/8HD
使う必要のないものでもあるからには使わないと損だ。
それでおかしな和製英語を乱発する。
660:実習生さん
08/10/03 20:43:47 jn+O7ftF
日本人なのに英語で会話する人たちもいるとか、、、、
661:実習生さん
08/10/03 22:24:38 GqVmPMhk
英語一つができるだけで「すごい」と言われてしまう国、日本
英語信者が蔓延するわけだ
662:実習生さん
08/10/03 23:14:51 ic2pxXE1
週刊誌【AERA】10月13日号(来週号)
⇒怒りの大特集：＜財界が押し付け＞「小3英語必修」が英語嫌いを増やす
URLﾘﾝｸ(publications.asahi.com)
663:実習生さん
08/10/04 12:35:54 RWSa31yW
いま仕事でカナダに住んでるけど、
日本人の英語は本当にひどいよ（もちろん俺も含めて）
なんで？って思ったの。
子供のこともあるし、早期教育が一番肝なのかなと思った訳。
でここに来てみたんだけど...
過去ログ見る限りでは、なんか無理そうだね。
正直残念よ
やっぱり公立じゃダメなのかね
（私立に行かせる金なんてないよ おるず）
664:実習生さん
08/10/04 13:32:48 jV/JRdU0
今の英語教育を見て「早期教育が一番肝」なんて
考える馬鹿が多いから日本の英語教育はいつまで経ってもダメなんだ
665:実習生さん
08/10/04 14:03:34 px8/iYx6
「自分は英語が出来ない」→「早期教育されなかったからだ！」
って意見ばかりで、
「自分は英語が出来る」→「早期教育のおかげだ！」
って意見をほとんど聞かないね。
666:実習生さん
08/10/04 14:10:35 z9EbcFwk
普通にいっぱいいるよ
お前が知らないだけだろ
667:実習生さん
08/10/04 14:23:07 xAZgRLUA
結局一番必要性を感じない科目だからだろうなあ。
668:実習生さん
08/10/04 14:33:37 z9EbcFwk
>667
2chのEnglish版を一度見に行くといいよ
どれだけ多くの人間が英語を必要としているか、わかるから。
669:実習生さん
08/10/04 17:02:33 sMFsJgJ7
別に教科として学ぶ必要はない。
子どもの頃から多くの英語を聞いていれば、中高で文法を学べば
出来るようになる。テレビ番組をすべて英語副音声で流すか、
英語音声日本語字幕の番組を増やせばいい。
670:実習生さん
08/10/04 21:57:54 36zFd5gI
英語を必要とさせているのは何かと言うことに問題があると思うな。
バルク品の説明書を読むために自然に英語を覚えたとか、プログラム
言語の関係で覚えたとか、洋画を見るためにと言うのならいいんだけ
どな。
671:実習生さん
08/10/05 03:39:35 yb7o9BO+
>>670
仕事で使うんで
672:実習生さん
08/10/05 08:16:17 nTRfpfiu
>670
その程度の目的で必要なら真剣に英語勉強する必要ないよ
671と同じで、俺も仕事で英語が必要なんだよ
>669の勉強方法で英語が使えるようにならない
文法の重要性は否定しないが、
コミュニケーションが成立するためには
相手がわかるような発音はできないといけない
相手が言ってることも聞き取れないといけない
英語教育は義務教育の根幹、
どうやるかが問題なだけで、やるかどうかはもう問題じゃないよ
小学校英語は絶対やるべきだ
673:実習生さん
08/10/05 19:00:20 3FiNPPEX
あんた一人の都合のために、日本人全員が英語を習うのはおかしいと
思うが。
674:実習生さん
08/10/05 21:58:58 f6oTtr7c
>>672
英語が必要だという主張はわかった。
「だから、小学校から必要だ」という主張も頼む。
675:実習生さん
08/10/05 22:03:40 1+J8R2Zs
＞「自分は英語が出来る」→「早期教育のおかげだ！」
ん？なにこいつリアル馬鹿？
英語ぺらぺらなやつの中には、
子供時代に海外留学経験があるとか
そういうやつごまんといるだろ。
これも早期教育の成果の一つ。
まあやるなら留学するなど徹底しないとだめだけどな。
少なくとも、
中学校では「ディスイズアペン」とか馬鹿英語やって、
高校では受験英語をやるだけ、
大学では単位をとるための勉強だけやっているようでは
英語ができるようになるわけがない。
676:実習生さん
08/10/05 22:12:00 1+J8R2Zs
>>628
うそに決まってるだろボケがｗ
677:実習生さん
08/10/05 22:18:52 1+J8R2Zs
>>549
研修研修って他人から与えられるのを待つより、
自分で指導法を探求するという精神を持ってないのか？
教師のくせに、人に勉強を教えることはできても（これすらあやしいけどｗ）
自分で勉強するという主体性もないんだからわらえるよねｗ
それで、子供に自ら学び自ら考える力の育成とかうたっても説得力ないし。
所詮偏差値50程度の低脳には、指導書どおり教えることはできても、
自分で創意工夫して教えることは無理なんだろうなｗ
678:実習生さん
08/10/05 22:23:22 1+J8R2Zs
>>614
そもそも英会話以前に、
日本語の会話もままならないからなｗ
今のガキは
679:実習生さん
08/10/05 22:27:18 1+J8R2Zs
＞文法については中学から始めても問題ないじゃないか
馬鹿ですか？
文法は教えるべき量は決まってる。
しかし、ゆとり教育で授業時間が減ったから、
教える文法も減らされた。
主格の関係代名詞は教えても、所有格の関係代名詞は教えないからね。
どうやってコミュニケーションとるんだ？
結局、時間がないから、教える内容を一律文法を減らす。
そんなんで文法が理解できるわけないだろ。
週4時間×3年間教えても、
おそらく全体の1/3しかまともに理解できないんじゃないか？
あきらかに、授業に本当の意味のゆとりがなさすぎる。
680:実習生さん
08/10/05 22:30:33 1+J8R2Zs
＞怒りの大特集：＜財界が押し付け＞「小3英語必修」が英語嫌いを増やす
週刊誌の言ってることだから真に受ける馬鹿はいないだろうけど、
小3で始めようが、小5で始めようが、中学で始めようが、
結局英語嫌いになるやつはなる。
7、8割は英語嫌いか苦手意識があるかのどちらかだろ。
それを、英語は中学からしか教えないことで問題を先送りにするか、
小3から教えて、早期発見・早期治療とするか、
どっちが賢明な選択かは一目瞭然。
681:実習生さん
08/10/05 22:33:44 f6oTtr7c
>>679-680
小学校から必要
と言う理由に全くなっていないが……
682:実習生さん
08/10/05 23:07:24 1+J8R2Zs
>>681
ん？
日本語わからないカタ？
結局、時間がないから、教える内容を一律文法を減らす。
そんなんで文法が理解できるわけないだろ。
だから小学校に前倒しして、
1年でやる内容を2年かけてじっくりやる。
英語教育のなんたるかを語る前に、
もう少し日本語勉強して読解力つけてからきまちょうね
683:実習生さん
08/10/06 03:31:13 WnOXOGmV
>>677
あのねえ
自分が受けたこともない授業をやるのって物凄く大変だよ？
なんならやってみなよ
２０代の俺でも英会話なんてお粗末なもんしか受けたことないし
上の世代ならなおさら
それに導入することだけ決まって、何をやるのか内容が決まっていないんだから
教員が不安と漏らすのは当然のことだろう
まだ準備の方向性もわからんのさ
684:実習生さん
08/10/06 03:34:30 WnOXOGmV
>>682
中学一年の分を小学校に持ってくるのならまだ賛成の余地はあるけどね
そうはならないんじゃない 英会話をやるという方向に進んでいるようだ
685:実習生さん
08/10/06 09:48:42 om6I/9t0
高校レベルの文法はその気になって短期集中で頑張れば３ヶ月で消化出来る分量なんだよね。
言語に関してはなまじっか時間をかけてじっくりやるより短期集中の方が効率がいい。
英文法をきっちり学んで文法脳が出来れば大学の第２外国語でドイツ語やフランス語を短期間
で仕上げて留学する奴も多い。
確かに幼少期から訓練しなければ発音は上手くならないことが多いが、ちゃんと通じる。
ヒアリングは文法と並行してディクテーションを日常会話レベルではなくビジネスレベルの文章で
きっちり半年ほどこなせば何とかなる。もちろんそれなりの努力と集中力と地頭を前提としての話だが。
これがないのであれば、幼少期からの英語シャワーが必要。但し、学校で週数時間なら無意味。
686:実習生さん
08/10/06 10:59:34 sp8Mtd+/
英語教育を多少なりとも専門的に身につけていない小学校教諭が英語の授業を組み立てることがいかに馬鹿馬鹿しいことか。
回転寿司を食べたことがあるという程度で寿司屋を開くようなもんだ。
687:実習生さん
08/10/06 16:43:25 kOSMNPR/
はっきり言って英語などとうに忘れており
英会話の授業など受けたこともない人間が半数以上
が小学校教員の現状
688:実習生さん
08/10/06 17:49:47 rJdHSu2C
仮に、英語堪能な小学教師がいたとしても
「英会話」の授業なんて何になるの？
文法などの基礎ができていなければ
フレーズ一発芸で終わってしまう。
それでも、まったく話せないよりはマシだと
ひたすら英語教信者になるか
他にも大切なことがあると考えるかだ。
689:実習生さん
08/10/06 19:22:35 LucUbmfQ
>>680&682
あなたの主張だと、「英語教育の時間を増やすべき」という理由にはなっても、
「小学校からやるべき」って主張には繋がらないのでは。
俺の個人的意見で言うなら、英語は中学からで構わない。
ただし授業時間数は全学年で１時間増やすくらいするべき。
教科書の内容も２割増くらいにすべし。
690:実習生さん
08/10/06 19:59:32 rJdHSu2C
ていうか、英語ができない日本人についての調査をしたことってあるのかね？
英語ができない人は、どうしてできないんだろう？
小さい頃からやらなかったから？そういう人は、いたとしても、少数だと思うけどね。
大多数は「頭が悪いから」日本語と全く違う構造をもつ英語が理解できないだけ。
それでも、小さいころから英語をやれば「頭が良くなる」っていうんなら別だけど。
691:実習生さん
08/10/06 20:13:14 pP/klcBh
日本人としての誇りを捨てきれないからじゃないかなあ、、、
692:実習生さん
08/10/06 20:26:44 LucUbmfQ
英語が出来ると日本人の誇りが失われるのか？ そんなことあるかいな。
693:実習生さん
08/10/06 23:04:00 kOSMNPR/
英語ができないという子に、俺が個別で教えると
簡単に点数が上がるんだがなｗ
Ｂｙ現家庭教師 小学校教員志望 英検２級１次試験合格二次試験待ち
694:672
08/10/07 07:21:14 fGjWb/fQ
>647
現状の大学入試を目標にした英語教育を完璧にこなしても、
外国で英語が使えるようにはならない、というのは、自明の大前提でいいか？
（俺の周りには、灯台、鏡台その他難関医学部卒が何人もいるが、
現実に、ネイティブとの会話では、普通に英語は通じないし、聞き取れない。）
日本人の子供の多くは現地の幼稚園小学校に通っている。
あんたくらいだと、わかってるかもしれないが、
特に小学校低学年の子供の言語を獲得する能力は、すさまじいよ。
半年あれば、ほぼ完璧な発音が身に付くし、同時に聞き取ることもできるようになる。
もちろんボキャブラリーは同学年のネイティブにはかなわないが、
（俺とは違って、）日常会話で困ることはない。