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2016年12月30日、韓国・マネートゥデイによると、韓国教育部が策定した小学校5・6年生の教科書に漢字を用いる案に賛否両論が出ている。
韓国教育部は2019年度から小学校5・6年生の教科書に漢字を表記する基準を示した。教科書（国語を除く）の主要な学習用語に300字内の漢字を用いるのが骨子だ。
小学校の教科書への漢字表記の検討は2014年9月にさかのぼる。当時、教育部は「文・理科統合教育課程」を発表し、「2018年から小学校のすべての教科書に漢字を用いる案を推進する」と明らかにした。しかし、ハングル団体など市民団体から強力な反発を受け、「検討して16年末に漢字表記案を出す」とし、決定を先送りにしていた。
韓国の小・中・高校の教科書は1970年に全てハングル表記となったが、2005年に大学修学能力試験（日本のセンター試験に相当）で漢字が選択科目とされ、11年からは小学校の体験活動や中学校の選択科目に漢文が含まれた。現在小学校の教科書は全てハングル表記であり、中・高校の教科書には限定的に漢字が併用されている状態だ。これを受け、漢字表記に反対する側は、事実上の「強行」と解釈しており、「（塾など）私教育の増加と学生の負担を考慮すると、実益より副作用が大きい」と懸念した。一方、漢字表記賛成側は、むしろ以前の案より後退したと不満を示し、「韓国語の半分以上が漢字で構成されているだけに漢字学習が語彙（ごい）・理解力の向上に役立つ」と強調した。
この報道に、韓国のネットユーザーからさまざまなコメントが寄せられている。
「地球上で最も優れた言語・表記方法であるハングルを差し置いて何が漢字だ」
「漢字を導入するより、ハングルをもっと世界に広めるべき」
「小学校では英語も教えているが、今度は漢字か…。小学生も大変だな」
「学ぶべきものが多すぎて、小学校の時からストレスいっぱいだ」
「学びたい人だけが学べば良い。強制的に学ばせるのは反対」
「語彙力は漢字を学んだからと言って増えるものではない。文章を通じて増えるのだ」
（以下略、続きはソースでご確認下さい）
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