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江戸時代、日本はオランダ語を通して西洋の知見を手にした。医師・杉田玄白（１７３３～１８１７年）の
著書「蘭学事始」に詳しい。「今時、世間に蘭学といふこと専ら行はれ、志を立つる人は篤く学び、
無識（むしき）なる者は漫（みだ）りにこれを誇張す」
蘭学を英語に置き換えると、今の日本の状況を指しているようだ。英語学習熱が高まり、
何かというと、英語の効用を言い立てる人もいる－－と。
医学書を翻訳した先達の苦労を追体験できればと、外国人向けのオランダ語教室に通い始めた。
ベルギーの公用語はフランス語、オランダ語、ドイツ語。主催はオランダ語振興団体だ。
夕刻、文化センターに三々五々、生徒が集まる。ヘジャブ（イスラムのスカーフ）姿の女性も。
授業には移民のオランダ語能力を高め、社会に同化させる移民政策の側面もある。
欧州に暮らして感じるのは、人々の言葉への思い入れの強さだ。自らの言語と文化に誇りを持ち、
それを海外に発信する国家戦略が徹底している。
文化大国を自任するフランスは仏語の普及に努め、文化省予算（０５年）は国家予算の約１％に上る。
これに対して、日本の文化予算は約０．１％だという（平林博・前駐仏大使「フランスに学ぶ国家ブランド」）。
日本は自国の言葉と文化を冷遇する一方、英語学習にエネルギーを費やし、
外国の流行を追う。外来知識の獲得にきゅうきゅうとする受け身の態度だ。
蘭学事始から２世紀。外国から学ぶだけでなく、海外への日本語・文化の発信に力を入れる時だ。
日本ブランドを世界に広め、知日派を増やそう。きっと、国益につながるはずだ。
ソース：毎日新聞
URLﾘﾝｸ(mainichi.jp)
2009/02/23(月) 11:14:26
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