18/05/27 04:32:23.16 K07mziYM0.net
>>975
日大のカリキュラムは
科目一覧
URLﾘﾝｸ(www.nihon-u.ac.jp)
>カリキュラムを接触(笑)させてる状況なんだろ？
誤読
現代における学問体系とカリキュラムの関係についての一般論 >>968
危機管理学がそうだとは言ってない
規格化からといっても大学一校でどうにかなる話ではない
そこをムリに進めるなら日本学術会議となるが
残り2校は設置したばかりで卒業生が存在しない
現時点では早い
1009:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:44:32.33 pqCrQy1J0.net
>>983
＞>カリキュラムを接触(笑)させてる状況なんだろ？
＞誤読
＞現代における学問体系とカリキュラムの関係についての一般論>>968
＞残念ながら古典（文学の古典ではない）の時代ならいざ知らず
＞近代後期の細分化を経た現代の再編成の過程においては
＞カリキュラムの接触によって新たな体系が構築されてるんだよね
＞つまり実践からの体系化
＞危機管理学がそうだとは言ってない
じゃあなんで関係ない一般論持ち出して来たのw
日本の危機管理学はどういう状況なの？具体的に教えてよ
＞規格化からといっても大学一校でどうにかなる話ではない
だから、協力して規格化すればいいじゃん
大学間だけじゃなく産官学の連携が必要だって日大も認めてるし
でも現状は三校でバラバラなカリキュラムで教えてるわけだろ
＞そこをムリに進めるなら日本学術会議となるが
なんでだよw
＞残り2校は設置したばかりで卒業生が存在しない
＞現時点では早い
そんな状況で学生入れるなよw
1010:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:45:49.26 pqCrQy1J0.net
>>983
あと、カリキュラムの接触(笑)について具体的に説明してもらってもいいっすか？
1011:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:47:34.38 K07mziYM0.net
>>976
>というか、学問としての体系あるのかっていうのが最初の質問だったんだけど
違うよ
>924番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です (ﾜｯﾁｮｲW 134f-ovxo)2018/05/26(土) 23:00:08.52ID:0N5yxJwO0>>927
>>>921
>危機管理学って何のための学問なんですか？
これがそちらの質問
こちらの回答
>927番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です (ﾜｯﾁｮｲ 13c6-HY9j)2018/05/26(土) 23:07:16.64ID:3zjagIQz0>>939
>>>924
>そりゃ危機の際に軟着陸するための手法なんだから条件次第でいくらでも
>個人のSNS炎上だって危機管理だし国家の安全保障だって危機管理
>それをどう体系化するかが学問だが
>
>現.危機管理学部長のプレゼン資料
>危機管理学教育の現状と課題
>URLﾘﾝｸ(www.bousai.go.jp)
初期条件が多岐に渡る以上その体系化は国ごとのさじ加減となる
千葉科大が災害特化に対して日大は文書・システム管理も扱っている
また先進国からの輸入である以上海外の話題（資料ではアメリカの制度化）を出すのは当然
1012:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:51:25.65 K07mziYM0.net
>>976
学部認可は教育行政
1013:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:54:08.50 pqCrQy1J0.net
>>986
＞>現.危機管理学部長のプレゼン資料
＞>危機管理学教育の現状と課題
＞>URLﾘﾝｸ(www.bousai.go.jp)
＞初期条件が多岐に渡る以上その体系化は国ごとのさじ加減となる
＞千葉科大が災害特化に対して日大は文書・システム管理も扱っている
＞また先進国からの輸入である以上海外の話題（資料ではアメリカの制度化）を出すのは当然
だからそのプレゼン資料だけ出しても、アメリカには○○という名前の制度がある以上の説明になってないんだよなぁ
具体的な学問の内容まで一切踏み込んでないその資料だけで、アメリカにおける危機管理学から、日本の状況まで全部説明した気になってるじゃんw
1014:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:54:34.92 pqCrQy1J0.net
>>987
そういう話�
1015:ｵてるんじゃねーよw
1016:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:55:39.87 Sq7VPdGU0.net
使えない学問に意味あるの？
1017:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 04:56:26.38 pqCrQy1J0.net
>>986
＞>そりゃ危機の際に軟着陸するための手法なんだから条件次第でいくらでも
＞>個人のSNS炎上だって危機管理だし国家の安全保障だって危機管理
＞>それをどう体系化するかが学問だが
結局この部分については一切説明しなかったし、多分出来ないんだろう
1018:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:02:56.40 pqCrQy1J0.net
>>965
＞そもそも体系が先にあってカリキュラムが後にくるものなんて
＞個人の思想か宗教しか思いつかん
学問（がくもん）とは、一定の理論に基づいて体系化された知識と方法[1]であり、哲学や歴史学、心理学や言語学などの人文科学、政治学や法律学などの社会科学、物理学や化学などの自然科学などの総称。
学問（がくもん）とは、一定の理論に基づいて体系化された知識と方法[1]であり、
学問（がくもん）とは、一定の理論に基づいて体系化された知識と方法[1]であり、
1019:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:04:34.97 F/WrCuZQ0.net
日大の学生を採用しても役立たずですから辞めましょう
1020:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:04:50.30 pqCrQy1J0.net
>>965
＞そもそも体系が先にあってカリキュラムが後にくるものなんて
＞個人の思想か宗教しか思いつかん
カリキュラム (Curriculum) は、一定の教育の目的に合わせて教育内容と学習支援を総合的に計画したものをいう。
教育内容と学習支援を総合的に計画したものをいう。
教育内容と学習支援を総合的に計画したもの
1021:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:05:57.53 K07mziYM0.net
>>979
>ある範囲
一定の課題群の総量
個人により差はある
>誰と誰
カリキュラムA・Bともに個人の蓄積された学習
媒介はA・Bの共通点となるもの（情報でも知識でも差はない）
>学問体系に発展することもあればしないこともあると
>現時点で、それが学問体系であるという保証は一切ないと。
研究者（専門職に限らず）の数だけテーマは存在する
しかしそれらが新しい学問体系にまで昇華するとは限らない
>さっきから言葉を独特の意味で使いすぎなんだけど、現代思想ごっこでもしてるの？
難しいね
現代における教育システム・思想・それらの社会的位置づけを考えた時
ごっこで済むかな？
1022:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:07:50.70 pqCrQy1J0.net
>>995
＞>>979
＞>ある範囲
＞一定の課題群の総量
＞個人により差はある
答えになってない
そもそも、一定の課題群とは
この場合の課題とは何？
そういうこと全部すっ飛ばしてるw
1023:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:12:15.65 K07mziYM0.net
>>988
アメリカでは成立してるって話
危機管理としては優等生あるいは模範回答
日本でやりましょうってなったら制度面ではここを参照するのは当然
日本の状況はそれこそ各学部の紹介を見れば済むこと
1024:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:12:28.67 pqCrQy1J0.net
>>995
＞>学問体系に発展することもあればしないこともあると
＞>現時点で、それが学問体系であるという保証は一切ないと。
＞研究者（専門職に限らず）の数だけテーマは存在する
＞しかしそれらが新しい学問体系にまで昇華するとは限らない
だからそんなレベルのもの持ってきて学部作ってるからおかしいんだろw
研究は研究室でやれよ
なんで学部作って学生入れて実験してんだよw
1025:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:14:08.12 K07mziYM0.net
>>989以降の安価は移動する
ｽﾚﾘﾝｸ(poverty板)
1026:番組の途中ですがアフィサイトへの＼(^o^)／です
18/05/27 05:14:17.26 pqCrQy1J0.net
>>997
＞>>988
＞アメリカでは成立してるって話
＞危機管理としては優等生あるいは模範回答
だからその資料だけじゃそんなことわからねーだろw
制度の名前だけ持ってきて何がどう優等生なのか何にも説明になってねーだろw
1027:1001
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