18/05/13 18:57:31.67 Zui/NOac0.net
そしてサロンのあげた論文群では、これらの高卒偏差値と、大学進学実績
の比較分析によって、中高一貫校が有利かどうかを判定している。
上述の通り、高卒偏差値は、すでに中高一貫教育を経てその効果が発現した結果としての学力レベルを示す数値となっている。中高一貫教育効果が発揮されたことが前提の数字になっているということである。
上記の分離中高方式の成果と、中高一貫方式の成果を比較する場合、つまり、本来高卒偏差値５５だったはずの中入生を高卒偏差値６０に仕上げた中高一貫校と、高受・卒偏差値６０の分離型高校は最終的に同じ学力レベルを持つために、大学進学実績で同等となるのが自然である。
つまり、この分析手法では、正の中高一貫効果が存在している状況を仮定しているにもかかわらず、中高一貫校が高卒偏差値５５から高卒偏差値６０に生徒を引き上げた効果は観測されえないことがわかる。
逆に、中高一貫システムが、そのまま公立中高にいっていたときよりも高卒偏差値を５さげてしまう ものだったとしても、上の数字を入れ替えて同じ結論が出る。
以上、中高一貫の教育効果は正負いずれの場合にも分析によって判定不能であり、当該分析手法は失当である。