18/05/13 13:21:33.92 Zui/NOac0.net
ロジックは変えてないし、そこの部分を変える必要はないんだって、ここまでの主張をみりゃわからんのかね？
論理構造は当初から変わっていないんだから。
偏差値に中高一貫効果が織り込まれ、それによって形成された数字になってしまうので、
これと進学実績の比較によって中高一貫教育の効果の有無を判定することは、原理的に不可能である。
って、一貫して変わっていないんだから、わかりそうなもんだが。
ここまでの内容は、一貫効果はある、ということを主張しようとしているんじゃないんだってわかんないの？